Archivo de la etiqueta: Enseánza

Experiencias en red: tecnología al servicio de la pedagogía

 

experiencias

Experiencias en red: tecnología al servicio de la pedagogía. Madrid: Fundación Telefónica, 2019

Texto completo

Red DidácTICa es un proyecto que tiene como objetivo favorecer la evolución del proceso de formación docente, posibilitando que, al integrar tecnología en sus aulas, se abran a una infinidad de posibilidades que también les permita ser más creativos e innovadores a la hora de enseñar. Así la tecnología en la clase se convierte en una solución, en un nuevo camino.

Los proyectos que se publican en este volumen son producto de un proceso que estuvo acompañado por un seguimiento, reflexión, análisis y estudio. Los docentes que presentan aquí sus experiencias han utilizado diversas tecnologías y aplicaciones con distintos propósitos y contenidos, pero siempre con una intencionalidad educativa, fijando sus objetivos de enseñanza y evaluando sus resultados a partir de ellos.

De esta forma, los docentes aprenden a utilizar los dispositivos y las aplicaciones a través de su propia práctica, cada uno vinculándolos con los contenidos de sus cursos, intercambiando y reflexionando con otros colegas.

Red DidácTICa: formación en acción, un proyecto financiado por Fundación Telefónica – Movistar y desarrollado en alianza con FLACSO, el Consejo de Formación en Educación de ANEP y El Abrojo.

La revolución de los datos en la educación

datarevolution

 The data revolution in education. [e-Book]  Paris, Unesco, 2017.

Texto completo

 
La ambiciosa agenda para el Desarrollo Sostenible y Educación 2030 requiere que los países informen más y dispongan de datos de calidad para seguir el progreso e informar sobre sus políticas de educación y el aprendizaje. La generación y difusión de las estadísticas de educación de alta calidad es esencial para la planificación eficaz, así como para el seguimiento de los objetivos nacionales y mundiales de educación.
 

La Agenda para el Desarrollo Sostenible y Educación para el año 2030 plantea una ambiciosa visión sobre la nueva política para la comunidad educativa internacional. Se plantean nuevas exigencias sobre todo los países, productores y usuarios de datos de educación. El objetivo de Desarrollo Sostenible (SDG) 4  se centra en una “educación inclusiva y equitativa de calidad y oportunidades de aprendizaje permanente para todos”, el principal desafío para los países es medir y monitorizar el alcance de sus políticas educativas, el enfoque temático es la calidad y la equidad, y la necesidad de mejorar las capacidades institucionales y técnicas nacionales.

Para SDG 4, es necesario basarse en una combinación de datos de registros administrativos, encuestas y evaluaciones del aprendizaje. Ente los desafíos que enfrentan algunos de los países para logar estos objetivos hay que citar las barreras relacionadas con la financiación insuficiente de las actividades estadísticas, instituciones débiles, limitada capacidad técnica, falta de adhesión a las normas y estándares internacionales, y la insuficiente coordinación tanto a nivel nacional como internacional entre los interesados. Las opciones incluyen la adopción de prácticas de datos abiertos, la inversión en tecnología de la información  para el almacenamiento y la presentación de datos, y la integración de datos e intercambios de información de manera sistemática entre los diferentes niveles de gobierno y otras instituciones.