Servicios con impresoras 3D en bibliotecas universitarias

tod_noah

Tara, R. “Supporting 3D modeling in the academic library.” Library Hi Tech vol. 35, n. 2 (2017). pp. 240-250. http://www.emeraldinsight.com/doi/abs/10.1108/LHT-11-2016-0121

 

Cada vez más bibliotecas universitarias están proporcionando acceso a tecnologías no tradicionales, incluyendo impresoras 3D, escáneres 3D, cortadores láser y otras herramientas. Sin embargo, estas nuevas ofertas de equipos requieren que los usuarios aprendan nuevas alfabetizaciones y habilidades para poder utilizarlas plenamente y aprovechar todo su potencial para impactar la creatividad y la innovación en el campus.

El propósito de este documento es compartir cómo una biblioteca universitaria está proporcionando servicios y recursos para ayudar a los usuarios a adquirir las habilidades de modelado 3D necesarias para diseñar y imprimir con éxito nuevos objetos de conocimiento en 3D. La biblioteca está proporcionando acceso a tutoriales en línea sobre diferentes programas de modelado 3D, da instrucción sobre modelado 3D a través de talleres de grupo, y ofrece consultas individuales con expertos en modelado 3D. Se evaluaron estos esfuerzos de de formación mediante el análisis de estadísticas de uso, asistencia y encuestas de satisfacción del usuario. Las estadísticas de uso muestran que los tutoriales en línea son muy utilizados por los usuarios y que muchos programas de modelado en 3D diferentes son de interés para la comunidad. Las estadísticas de uso y las encuestas de usuarios muestran que el servicio de consulta individual es útil y, a menudo, supera las expectativas. La asistencia al taller es generalmente baja y parece impactar positivamente a un número mucho menor de usuarios que otros servicios.

Mientras que cada vez más bibliotecas comienzan a proporcionar el acceso a las tecnologías de fabricación (makerspaces), aún son pocas las que han visto la necesidad de enseñar nuevas habilidades necesarias para utilizar esas tecnologías de manera plena. Este documento puede resultar valioso para que otras bibliotecas empiecen a proporcionar vías de aprendizaje para nuevas y no tradicionales habilidades de la biblioteca, como el modelado 3D.

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