Como convertirse en un bibliotecario “Full-Stack”

 

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Como convertirse en un bibliotecario “Full-Stack” DESIDERATA – Nº 3 – Año I – julio, agosto, septiembre 2016. pg 45-46

Desiderata

No es una novedad ver en algunas ofertas de trabajo para desarrolladores y perfiles técnicos el requisito de ser un “full-stack developer”, pero ¿Qué es realmente un Full-Stack? Se trata de personas capaces de asumir tareas de diferente índole y estar preparados para al menos, no manejar, pero sí conocer las diferentes partes técnicas de un proyecto. Según Chris Messina un full-stack es un individuo con formación generalista que posee una poderosa combinación de habilidades que les hacen muy valiosos para las organizaciones. En resumen, un “full-stack” es un profesional con un perfil técnico muy completo que conoce bien  lo referente a como se maneja un sistema y sabe entenderlo. 

 

En términos procede del mundo de la ingeniería, full-stack describe a alguien que está familiarizado con cada capa de la tecnología de software. Un bibliotecario por lo general utiliza toda la gama de recursos disponibles para posicionar la biblioteca como una tecnología educativa y forma en habilidades de instrucción en el uso de la tecnología. Estos individuos exploran y evalúan diferentes herramientas y técnicas que pueden orientar a los educadores sobre las mejor tecnología para el desarrollo de avances de apoyo al aprendizaje del estudiante. También conocen cuando hay mejores soluciones que la última tecnología educativa utilizada. En resumen, un “full-stack” es un profesional con un perfil técnico muy completo que conoce bien  lo referente a como se maneja un sistemas y sabe entenderlo.

En palabras de Steven Bell “Si los bibliotecarios quieren cambiar la percepción que tiene la comunidad académica de que las bibliotecas son algo más que libros y contenidos, tienen que centrarse más en la forma en que la biblioteca es compatible con el aprendizaje del estudiante y el éxito académico. Se requerirá más que un cambio incremental. Para ello algo tiene que ocurrir primero. Tenemos que cambiar nosotros mismos”

Educadores y administradores deben repensar la biblioteca universitaria como parte de una tecnología educativa. Pero este cambio en la percepción sólo puede suceder si los bibliotecarios están de acuerdo, se comprometen y se especializan en el manejo e instrucción de los servicios y recursos que proporcionan. Así se convierten en bibliotecarios “full-stack” con el objetivo de enriquecer el valor de la biblioteca para estudiantes, profesores y administradores.

Para la mayoría de las bibliotecas universitarias, la tecnología educativa es considerada periférica a su trabajo como educadores. El bibliotecario full-stack tiene como tarea identificar las tecnologías educativas nuevas y potencialmente valiosas, y luego experimentar con ellas, y comunicarlas a tavés de la formación.

Steven Bell en “5 Ways to Become a ‘Full-Stack’ Librarian”  habla de 5 maneras diferentes para que el bibliotecario se convierta en un buen full-Stack.

  1. Búsqueda de información. Enseñar cómo utilizar las bases de datos de investigación que posee la biblioteca y de otros recursos y fuentes de interés. Los bibliotecarios no sólo saben hacerlo, si no también saben comunicarlo mejor que la mayoría de los docentes o investigadores.
  2. Blended Librarianship’ esfuerzos para integrar la biblioteca en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la educación superior, a través de la adopción de una mezcla de biblioteconomía, tecnologías de la información, pedagogía y habilidades de diseño.
  3. Comprometerse con la formación tecnológica. Los bibliotecarios full-stack necesitan explorar y experimentar con distintas tecnologías. El logro de los resultados en el aprendizaje requiere más elementos que conocimientos disciplinarios y recursos, exige curiosidad sobre nuevas técnicas que intensifican el compromiso con el aprendizaje activo. La clave es experimentar e identificar tecnologías para relacionarlas y aplicarlas con un nuevo potencial educativo.
  4. Mantenerse al día con las tendencias requiere una estrategia de desarrollo profesional reflexivo. El reto para los bibliotecarios full-stack es la elección de las fuentes de información que mejor se adapten a sus necesidades para mantenerse en alerta respecto a los últimos avances.
  5. Pedir ayuda. Colaboración entre profesionales y cooperación con el educador sobre el uso de la nueva tecnología

El entorno educativo se está expandiendo rápidamente y las habilidades de análisis y evaluación que posee el profesional de las bibliotecas se adaptan perfectamente a la tarea de apoyar la labor de los educadores en un camino que conduce al descubrimiento, la experimentación y la adopción y aplicación reflexiva de las mejores tecnologías para el aprendizaje.

Ver:

What to Expect From a ‘Full Stack’ Librarian | EdSurge News

Are you a full-stack librarian? A helpful flow chart | Derangement

Five ways to become a full-stack librarian | American Libraries Magazine

Blended Librarian or Full-Stack Librarian

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