«Nuevas tendencias en investigación e innovación en Didáctica de la Lengua y la Literatura | Editorial Octaedro». s. f. Accedido 9 de octubre de 2024.
Este volumen invita a explorar las principales líneas de investigación en la Didáctica de la Lengua y la Literatura, destacando también propuestas de innovación pedagógica que enriquecen esta área en el sistema educativo. Está compuesto por trece capítulos organizados en cuatro ejes temáticos que abordan diversas problemáticas y necesidades actuales en el ámbito educativo.
El primer eje se centra en la Didáctica de la Lengua, donde se examinan las dificultades en comprensión lectora y ortografía. Se presentan intervenciones, como la implementación del Sistema de Inteligencia Ortográfica (SIO), que han mostrado mejoras significativas en la ortografía de estudiantes de Educación Primaria. Además, se analizan las actividades propuestas por diversas editoriales en libros de texto, enfocándose en las necesidades en la enseñanza de la competencia lectora en la educación inicial.
El segundo eje aborda la Didáctica de la Lengua Extranjera y los desafíos que presentan los contextos multilingües. Con la nueva legislación educativa, se enfatiza la importancia de preparar a los docentes para enseñar lenguas extranjeras desde una perspectiva plurilingüe. Investigaciones incluyen el análisis de planes de estudio para futuros maestros y la implementación de estrategias innovadoras, como la adquisición de vocabulario mediante series de televisión y la aplicación de teorías de adquisición de lenguas en estudiantes de diversas lenguas maternas.
El tercer eje se centra en la educación literaria, destacando la relevancia de las bibliotecas escolares como espacios para dinamizar la lectura. Se presentan propuestas que integran literatura popular y conexiones interdisciplinarias, así como el análisis de libros de no ficción desde una perspectiva de género. Estas iniciativas buscan atender las necesidades educativas en el contexto de la literatura y fomentar la lectura crítica entre los estudiantes.
Finalmente, el cuarto eje se dedica al estudio de la multimodalidad aplicada a la lectura, con propuestas como el uso de booktrailers en la formación docente y la combinación de música con álbumes ilustrados para mejorar la alfabetización visual y las competencias lectoras. El volumen concluye enfatizando los retos actuales de la Didáctica de la Lengua y la Literatura en relación con la alfabetización crítica, la inclusión de la perspectiva de género, y la formación de docentes en todas las etapas educativas.
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