Langreo, Lauraine. «Students Are Addicted to Screens. What It Means for Learning.» Education Week, December 16, 2022. https://www.edweek.org/technology/students-are-addicted-to-screens-what-it-means-for-learning/2022/12.

La preocupación por el tiempo que los niños pasan frente a las pantallas digitales no es nueva. Sin embargo, con el aumento del trabajo escolar en línea, aumentan las preocupaciones sobre el impacto en el bienestar de los estudiantes.

El uso promedio de pantallas para niños de 8 a 18 años aumentó drásticamente un 17 por ciento entre 2019 y 2021, según una encuesta publicada a principios de este año por Common Sense Media.

La Academia Americana de Pediatría (AAP) recomienda que los niños de 2 a 5 años no pasen más de una hora al día mirando cualquier tipo de pantalla digital. Sin embargo, la AAP no especifica límites de tiempo para el uso escolar o recreativo para niños en edad escolar.

Impacto en el Desarrollo y las Habilidades Sociales

El impacto que el aumento del tiempo de pantalla probablemente tendrá en el desarrollo y las habilidades sociales de los estudiantes de K-12 aún está por verse. Los educadores deben sopesar los beneficios potenciales del uso ampliado de dispositivos digitales contra los posibles efectos negativos del aumento del tiempo de pantalla.

¿Cuánto tiempo de pantalla es demasiado? Dos expertos hablaron con Education Week sobre cuán preocupados deberían estar los educadores por todo el tiempo que los estudiantes pasan mirando pantallas, ya sea de Chromebook, iPad o celulares, especialmente si también pasan horas viendo televisión o jugando videojuegos.

Un meta-análisis publicado en la revista JAMA Pediatrics encontró que más tiempo general en pantallas cada día, independientemente de su calidad, está vinculado a un menor desarrollo del lenguaje.

Otras investigaciones también han planteado preguntas sobre el efecto que todo este uso digital podría tener en las habilidades de lectura de los estudiantes.

El Vínculo del Tiempo de Pantalla con el Mal Comportamiento y Bajos Puntajes en Pruebas Los maestros dicen que ven los efectos de la mayor exposición digital en el aula. Una mayoría de educadores dijo que los desafíos de aprendizaje de los estudiantes aumentaron junto con su mayor tiempo de pantalla y que el comportamiento de los estudiantes empeoró con más tiempo de pantalla, según una encuesta del Centro de Investigación de EdWeek.

Aquí está lo que algunos directores dijeron sobre cómo la proliferación de dispositivos digitales está afectando a los estudiantes, maestros y la vida escolar en general.

Cómo Gestionar el Tiempo de Pantalla de los Estudiantes En esta guía descargable, los maestros y expertos en aprendizaje remoto proporcionan nueve formas fáciles de encontrar un equilibrio saludable entre el tiempo en pantalla y fuera de pantalla para los estudiantes.

El Papel de la Alfabetización Mediática Dado que los estudiantes pasan más tiempo en línea, también están en contacto con más desinformación y publicidad, que han sido potenciadas por los grandes datos y algoritmos. Como resultado, hay un creciente impulso para enseñar habilidades de alfabetización mediática en las escuelas para ayudar a los estudiantes a navegar estos desafíos. Nueva Jersey podría ser el primer estado en exigir a las escuelas públicas que enseñen habilidades de alfabetización mediática.

Otros defensores de la alfabetización mediática también están alentando a padres y maestros a comenzar temprano a enseñar a los niños cómo ser más responsables en línea. Esperar hasta más tarde en la escuela primaria, o incluso en la secundaria, pone a los niños en desventaja, dicen los educadores.