Alfabetización informacional en el contexto universitario

Apresentação do ebook Literacia da Informação em Contexto Universitário

Carlos Lopes, Tatiana Sanches, Isabel Andrade, Maria da Luz Antunes, Julio Alonso-Arévalo.”Literacia da Informação em Contexto Universitário“. Lisboa: ISPA, 2016

Texto completo

“La velocidad de los cambios en la sociedad en la que vivimos nos obliga a redefinir la forma en que educamos a la nueva generación”

Jerome Bruner

Lo que sabemos de alfabetizacion informacional en Portugal es aún bastante inicial, insuficiente y meritorio para fomentar acciones transversales, intervenciones globales, y porque no decirlo, políticas públicas que integren este tema en la agenda educativa, particularmente en la enseñanza superior. A este hecho se debe en parte la reducida investigación y que no se haya planteado una planificación global en torno a esta cuestión. Aún así, es evidente el creciente interés social en conjunción con los factores relacionados con el desarrollo económico y los intereses respecto a otros asuntos concurrentes, que han logrado ser primordiales en la agenda política con algunos de los temas que se relacionan directamente con la alfabetización en información, tales como: el aprendizaje a lo largo la vida, la tecnología de la educación, la alfabetización digital y los medios de comunicación o la divulgación científica entre otros. No podemos permanecer indiferentes ante lo que demanda el contexto actual, no sólo dentro del proceso de Bolonia, sino también a la luz de  los cambios tecnológicos y de comunicación se está produciendo una reconfiguración de la forma en que se aprende. El estudiante, que se ve obligado a hacer frente a las nuevas ecologías de aprendizaje, tiene que lidiar con la información, saber seleccionarla, evaluarla, interpretarla y comunicarla. Poseer estas habilidades, usarlas de una manera ética y legal Por tanto, es necesario valorar la información (por sí mismo y por lo que representa en términos de derechos y por lo que representa en el ejercicio de la ciudadanía), incluyendo su dominio, es decir, su cultura es una inversión esencial en el contexto de la educación superior.

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O conhecimento científico que circula em Portugal sobre literacia da informação é, ainda que meritório, bastante inicial e insuficiente para fomentar ações transversais, intervenções globais e, porque não referi-lo, criar políticas públicas que coloquem este tema na agenda educativa, particularmente na do ensino superior. Este facto deve-se em parte à reduzida investigação e problematização realizada, no nosso país, em torno do tema. Ainda assim, é notório o crescente interesse social que, conjugado com fatores ligados ao desenvolvimento económico e interesses de outros quadrantes contíguos, tem conseguido levar a bom porto a inscrição na agenda política de alguns tópicos que tocam a literacia da informação: aprendizagem ao longo da vida, tecnologias na educação, literacias digital e, para os média, divulgação científica, entre outros. Não podemos ficar indiferentes ao contexto atual que exige, no seio do processo de Bolonha, mas também à luz do que são as alterações tecnológicas e comunicacionais, uma reconfiguração da forma como se aprende. O estudante, impelido que é a lidar com novas ecologias de aprendizagem, terá de lidar com informação, saber selecioná-la, avaliá-la, interpretá-la e comunicá-la. Possuir estas competências, usando-as de uma forma ética e legal é também compreender que a possibilidade de autoria se faz a partir de informação que se reconstrói. Torna-se, por isso, necessário valorizar a informação (por ela mesma e pelo que representa em termos de direitos e exercício de cidadania), compreendendo que o seu domínio, isto é, a sua literacia, é um investimento imprescindível no contexto do ensino superior.

PRESENTACIÓN

La Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Lisboa (ESTeSL-IPL)  presenta  el 13 de diciembre de 2016, a las 14:30, en el Anfiteatro de ESTeSL, la presentación del libro electrónico “Literacia da Informação em Contexto Universitário”. Los autores y editores de libros electrónicos son Carlos Lopes, Tatiana Sánchez, Isabel Andrade, Maria da Luz Antunes y Julio Alonso-Arévalo.

PROGRAMA | 14h30

  • Presidente da ESTeSL
    Professor Coordenador João Lobato
  • Representante do ISPA-IU
    Professor Doutor Carlos Lopes
  • Apresentação do ebook
    Professora Doutora Manuela Barreto Nunes, Universidade Portucalense
  • Apresentação do ebook pelos autores:
    Carlos Lopes, ISPA-IU
    Tatiana Sanches, Faculdade de Psicologia e Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
    Isabel Andrade, Escola Nacional de Saúde Pública, Universidade Nova de Lisboa
    Maria da Luz Antunes, ESTeSL-IPL
    Julio Alonso-Arévalo, Universidade de Salamanca
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