Teachning and Learning : Achieving quality for all. [e-Book]  Paris, UNESCO, 2014.

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Este Informe es una publicación independiente encargada por la UNESCO en nombre de la comunidad internacional. Es el producto de un esfuerzo de colaboración entre los miembros del Equipo del Informe y muchas otras personas, organismos, instituciones y gobiernos. Las denominaciones empleadas y la presentación del material en esta publicación no implican la expresión de ninguna opinión por parte de la UNESCO sobre la condición jurídica de países, territorios, ciudades o zonas, o de sus autoridades, ni respecto de la delimitación de sus fronteras o límites.

El Informe de Seguimiento de la EPT de este año subraya claramente el hecho de que las personas de los grupos más marginados no han dejado de dispone de las mismas oportunidades para la educación  que el resto durante la década. No es demasiado tarde, sin embargo, para acelerar el progreso en las etapas finales. Y es vital para poner en marcha un sólido marco global de la educación post-2015 para abordar asuntos pendientes, mientras que frente a nuevos retos.