«Keeping an Open Mind: Awareness, Use, and Perspectives of OER in Public Libraries» Library Futures, 2024

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Existe un reconocimiento generalizado del valor de los OER y un notable interés por parte de los bibliotecarios, las barreras de adopción y creación, principalmente relacionadas con la falta de recursos y apoyo, aún limitan su implementación. Superar estos obstáculos podría abrir nuevas oportunidades para las bibliotecas públicas, mejorando el acceso a contenidos educativos abiertos y de calidad.

El informe de Library Futures titulado «Keeping an Open Mind: Awareness, Use, and Perspectives of OER in Public Libraries» analiza cómo los bibliotecarios públicos perciben y usan OER. A través de una encuesta a bibliotecarios públicos entre enero y marzo de 2024, con 107 respuestas válidas, se encontró un gran interés en OER (97% de los encuestados), pero solo un 16% de las bibliotecas están implementando estos recursos. Los usos más comunes incluyen enlaces a repositorios de OER, capacitación en tecnología y programación educativa interna.

El informe también destaca barreras como la falta de conocimiento y apoyo profesional, así como recursos limitados. La adopción de OER en bibliotecas públicas está en una fase similar a la de las universidades hace diez años, por lo que un seguimiento anual podría ser útil para fomentar el conocimiento, identificar desafíos y tendencias, y mejorar el uso de estos recursos en el futuro.

Hallazgos Clave del Informe sobre OER en Bibliotecas Públicas

1. Conciencia: La conciencia sobre los recursos educativos abiertos (OER) es moderada. El 77% de los encuestados afirmaron tener al menos algo de conocimiento sobre OER, lo que indica un nivel significativo de familiaridad, pero también sugiere que hay un margen considerable para aumentar la comprensión y el uso de estos recursos en las bibliotecas públicas.
2. Adopción: A pesar de la conciencia, la adopción de OER en las bibliotecas públicas es baja, con solo el 16% de los encuestados indicando que sus bibliotecas utilizan estos recursos. Este dato resalta una desconexión entre el interés teórico en OER y su implementación práctica en los servicios de las bibliotecas, lo que sugiere que, aunque los bibliotecarios ven el valor de los OER, la integración efectiva aún enfrenta desafíos.
3. Creación: El 18% de los encuestados ha aplicado una licencia de Creative Commons a su propio trabajo, lo que implica una participación activa en la creación y uso de contenido abierto. Muchos de estos bibliotecarios vinculan su uso y creación de contenido abierto con la importancia de garantizar una educación accesible, especialmente dentro del contexto de bibliotecas públicas, que tienen un papel fundamental en la democratización del conocimiento.
4. Percepciones: Los bibliotecarios que utilizan OER generalmente están satisfechos con ellos, considerándolos valiosas adiciones a las colecciones de la biblioteca. Esta satisfacción refuerza la percepción de que los OER no solo son accesibles y útiles, sino que también son eficaces en la mejora de la oferta educativa de las bibliotecas públicas, proporcionando recursos que pueden adaptarse a las necesidades cambiantes de los usuarios.
5. Barreras: Las dos principales barreras para el uso de OER en bibliotecas públicas son la falta de conciencia y el soporte profesional insuficiente. La falta de formación y recursos adecuados limita la capacidad de los bibliotecarios para implementar OER de manera efectiva. Esta barrera es crucial, ya que las bibliotecas necesitan una formación adecuada no solo para entender los beneficios de los OER, sino también para integrarlos en su infraestructura y servicios existentes.
6. Interés: El interés en OER entre los encuestados es extremadamente alto, lo que indica una rica área para la educación, el desarrollo y la investigación futuros. Este alto nivel de interés muestra el potencial de las bibliotecas públicas para aprovechar OER como una herramienta educativa clave, sugiriendo que, con los apoyos adecuados, podrían convertirse en una parte integral de los servicios de la biblioteca en los próximos años.