Soria, K. M., J. Fransen, et al. «Beyond Books: The Extended Academic Benefits of Library Use for First-Year College Students.» College & Research Libraries vol. 78, n. 1 ( 2017). pp.: http://crl.acrl.org/index.php/crl/article/view/16564
El propósito de este trabajo fue investigar si existen relaciones entre el uso de labibliotecas por parte de los estudiantes universitarios y los resultados académicos: compromiso académico, participación en actividades académicas, desarrollo de habilidades académicas y promedio de calificaciones. Los resultados de los análisis de regresión sugieren que el uso de libros por parte de los estudiantes (préstamos de colección, libros electrónicos y préstamos interbibliotecarios) y los servicios basados en la web (base de datos, diario y sitios web de la biblioteca) tuvieron las relaciones más positivas y significativas con los resultados académicos. El uso de los servicios de referencia por parte de los estudiantes se asoció positivamente con su compromiso académico y sus habilidades académicas, mientras que la inscripción en los cursos de la biblioteca estuvo positivamente asociada con los promedios de calificaciones.
Universo Abierto 
Mi observación como Bibliotecólogo y trabajador jubilado de una Biblioteca Universitaria en Venezuela, he presenciado que los alumnos que siempre se han mantenido como usuarios reales, son los que en los eventos académicos, han sido los estudiantes que han sobre salido con mejores notas, con menciones especiales,SUMMA CUM LAUDE. , entre otra menciones honoríficas, gracias al hábito y a las herramientas que les ha brindado la biblioteca. También he notado que los mejores estudiantes son los que permanentemente utilizan los espacios de la biblioteca.
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Pingback: Un estudio demuestra la correlación entre el uso de las bibliotecas universitarias y los buenos resultados académicos del estudiante. | CDI José Manuel Briceño Guerrero