¿De qué manera afrontan los problemas de información los alumnos en su primer cursos de la universidad?

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Head, A. J. (2016). [e-Book] Learning the Ropes: How Freshmen Conduct Course Research Once They Enter College. Washington, Project Information Literacy; University of Washington – The Information School, 2016

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Este informe presenta los hallazgos sobre los retos que enfrentan los estudiantes de primer año de universidad y las estrategias de búsqueda de información que desarrollan, usan y adaptan al hacer la transición de la escuela secundaria a la universidad y comenzar a completar tareas de investigación a nivel universitario.

Se incluyen datos de un análisis comparativo de los recursos bibliotecarios en 30 escuelas secundarias de los Estados Unidos y 6 bibliotecas universitarias. Además se entrevistó a 35 primeros estudiantes de primer año de 6 universidades estadounidenses; Y una encuesta en línea a 1.941 estudiantes estadounidenses de secundaria y estudiantes universitarios.

Los hallazgos indican que la mayoría de los estudiantes de primer año tienen dificultad para buscar eficazmente en los portales de las bibliotecas universitarias. En menor medida, luchan con la lectura y la comprensión de los materiales académicos una vez que son capaces de encontrarlos, y tienen problemas para averiguar las expectativas de la facultad para las asignaciones de investigación del curso.

En conjunto, los hallazgos sugieren que las habilidades de búsqueda centradas en Google que los estudiantes de primer año traen de la escuela secundaria sólo los son de utilidad hasta el momento en que necesitan trabajar con búsquedas de información y el uso de fuentes de confianza que necesitan para cumplir con las tareas de investigación universitaria. Por otra parte, muchos estudiantes de primer año parecen no estar familiarizados con cómo las bibliotecas universitarias -y la amplia gama de recursos digitales que proporcionan- pueden satisfacer mejor sus necesidades. Se incluyen recomendaciones sobre cómo los interesados en el campus, bibliotecarios, profesores y administradores, pueden trabajar juntos cuando se instruye a los estudiantes de primer año para que sean mejores en el desarrollo de sus trabajos.

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