Pothier, Wendy, and Patricia Condon. «Data Literacy Skills: Industry Perspectives and Professional Practice.» Portal: Libraries and the Academy 25, no. 2 (2025): 273-289. https://muse.jhu.edu/article/955946

Encuesta realizada a 164 profesionales de la industria de la cadena de suministro y logística en Estados Unidos y Canadá, con el objetivo de evaluar cómo se alinean las competencias propuestas de alfabetización de datos con las prácticas profesionales en el lugar de trabajo

La encuesta aborda la autopercepción de los encuestados de las competencias en alfabetización de datos y pregunta cómo se reflejan estas competencias en el trabajo diario de los individuos. Los resultados sugieren que las competencias de alfabetización de datos presentadas a los encuestados son muy valoradas en diversas categorías laborales y niveles de experiencia. Además, se observa una alineación entre las competencias de alfabetización de datos y las prácticas laborales del mundo real, especialmente cuando se consideran las competencias no técnicas. La discusión contextualiza estos hallazgos dentro de un trabajo bibliotecario más amplio en el ecosistema de la alfabetización de datos.

El estudio de investigación parte de la base de las competencias básicas propuestas por Wendy Pothier y Patricia Condon y su posterior correspondencia con el Marco de referencia, explorando cómo se manifiestan dichas competencias en la práctica profesional. Así, los autores identificaron siete áreas de habilidades clave esenciales para preparar a los estudiantes de empresariales para entrar en un lugar de trabajo con alfabetización informática:

1. Organización y almacenamiento de datos
2. Comprensión de los datos utilizados en contextos empresariales
3. Evaluación de la calidad de las fuentes de datos
4. Interpretar los datos
5. Toma de decisiones basada en datos
6. Comunicación y presentación eficaz de los datos
7. Ética y seguridad de los datos

Los resultados indican que las competencias de alfabetización de datos son altamente valoradas en diversas categorías laborales y niveles de experiencia. Las cinco actividades relacionadas con datos más frecuentemente realizadas y consideradas más importantes por los encuestados son:​

• Uso de datos para la toma de decisiones.​
• Interpretación de datos.​
• Presentación de datos.​
• Evaluación de fuentes de datos.​
• Identificación de fuentes de datos disponibles.​

Actividades como el procesamiento y análisis avanzado de datos, la organización de datos, la ética y seguridad de datos, y el almacenamiento de datos fueron clasificadas con menor frecuencia e importancia.

Adquisición de Habilidades de Datos en el Lugar de Trabajo

Un hallazgo notable es que muchos profesionales adquieren sus habilidades de datos en el trabajo o mediante recursos autodidactas, en lugar de a través de la educación formal. Esto sugiere una brecha en la preparación que ofrece la educación superior en relación con las habilidades prácticas de datos requeridas en el entorno laboral.​

Implicaciones para Bibliotecarios y Educadores

Los autores destacan que los bibliotecarios y educadores tienen un papel crucial en la preparación de los estudiantes para el mercado laboral, especialmente en la enseñanza de competencias de alfabetización de datos que son esenciales en el mundo profesional. Se sugiere que la instrucción en alfabetización de datos en el ámbito académico debe alinearse más estrechamente con las aplicaciones prácticas y las necesidades de la industria.​

Limitaciones del Estudio

El estudio reconoce ciertas limitaciones, como el sesgo hacia profesionales de nivel senior en la muestra y una representación limitada de diversidad en términos de género y raza. Además, la naturaleza autoevaluada de la encuesta podría influir en la precisión de los datos recopilados.​

Conclusión

Este estudio exploratorio subraya la importancia de las competencias de alfabetización de datos en la industria de la cadena de suministro y logística, y señala la necesidad de una mayor integración de estas habilidades en la educación superior para preparar eficazmente a los estudiantes para sus futuras carreras profesionales.