Pokornowski, Ess, and Roger C. Schonfeld. «Censorship and Academic Freedom in the Public University Library.» Ithaka S+R. Ithaka S+R. 28 March 2024. Web. 1 April 2024. https://doi.org/10.18665/sr.320506

Descargar

Las bibliotecas de investigación se espera que proporcionen y conserven colecciones en apoyo a las prioridades de investigación y enseñanza de sus instituciones, y para apoyar el acceso a largo plazo a obras culturales, históricas y científicas. En el entorno político polarizado actual, tanto las bibliotecas como las universidades han estado en el centro de la controversia. En este proyecto, se examinan algunos de los impactos de esta polarización en las bibliotecas de universidades públicas de investigación.

Para hacerlo, se examinan y comparan experiencias entre líderes de bibliotecas en dos contextos diferentes. Se observa detenidamente los estados que ya han aprobado leyes o políticas que limitan la forma en que se pueden utilizar programas, puestos o fondos para apoyar la diversidad, equidad e inclusión o temas relacionados con el sexo, género y sexualidad, así como los estados donde estas leyes avanzaron en legislaturas o cuerpos reguladores pero fueron archivadas o derrotadas. Por brevedad, en todo el informe se refieren a estos como «estados con políticas restrictivas». También se observa la dinámica en estados sin estas políticas restrictivas.

Con este fin, se habló con 10 líderes de bibliotecas de cinco estados con políticas restrictivas, comparando sus experiencias con cinco líderes de bibliotecas en cinco estados sin tales políticas. Basándose en estas entrevistas, realizadas en septiembre y octubre de 2023, se encontró que:

• Las colecciones de las bibliotecas académicas no están siendo censuradas directamente por políticas o sujetas a desafíos de contenido a gran escala y sistemáticos.
• Sin embargo, las decisiones sobre la construcción de colecciones están siendo influenciadas por políticas y políticas estatales y universitarias.
• Las políticas de libertad académica universitarias continúan sirviendo como defensa contra desafíos de contenido.
• Los líderes universitarios y de bibliotecas requieren una cantidad extensa de habilidad política, equilibrando compromisos con diferentes grupos con valores o perspectivas a veces diferentes.
• En varios estados, están siendo eliminadas, renombradas y/o reorganizadas iniciativas, programas y unidades de diversidad, equidad e inclusión en universidades y sus bibliotecas. Incluso entre los entrevistados que sugieren que los servicios subyacentes y sus impactos no se verán obstaculizados, un problema crítico es que muchos de sus empleados están asustados, lo que está afectando el lugar de trabajo.
• Los directores de bibliotecas en ciertos estados sienten que se ha vuelto más difícil reclutar y retener talento de primera categoría, especialmente cuando los posibles empleados o sus familiares son LGBTQ+.
• Los directores de bibliotecas están buscando oportunidades para hablar con otros en instituciones similares sobre estos problemas sin llamar la atención pública. No quieren que las organizaciones hablen por ellos o aboguen en su nombre, por miedo a que atraiga atención negativa a sus bibliotecas.