Autism-Ready Libraries Toolkit!

Las bibliotecas públicas se esfuerzan por ser lugares acogedores para las familias y los niños, ofreciendo colecciones ricas y una variedad de programas que apoyan intencionalmente el aprendizaje y el desarrollo, así como la interactividad y la socialización.

Las sesiones de cuentacuentos son a menudo el servicio más conocido que ofrecen las bibliotecas para las familias y los niños, y estos programas pueden tener lugar en salas brillantemente iluminadas y concurridas, donde hay multitudes de personas, un alto nivel de decibelios de sonido, reglas y normas ambiguas y otros elementos potencialmente intensos. Para un niño neurotípico y su familia, este tipo de programa puede ofrecer una oportunidad de aprendizaje estimulante.

Sin embargo, para los niños con diferencias sensoriales o de aprendizaje, como el autismo, este programa puede presentar barreras para beneficiarse del juego y el aprendizaje en el programa. Estas barreras pueden incluir un clima poco acogedor y a veces con juicios, un entorno sensorial inaccesible y una secuencia de eventos impredecible. Las bibliotecas han tratado de abordar estas barreras ofreciendo programas sensoriales con áreas tranquilas para la gestión emocional, juguetes para la concentración, niveles de luz y sonido reducidos, y más. Sin embargo, estos programas a menudo se centran limitadamente en el aprendizaje y la alfabetización. Por lo tanto, el personal de la biblioteca sigue necesitando orientación sobre cómo planificar y ofrecer programas inclusivos, accesibles y ricos en aprendizaje para niños autistas y sus familias.

El poder de la intencionalidad Para satisfacer esta necesidad, un equipo de investigación de la Universidad de Washington ha lanzado un recurso en línea llamado «Autism-Ready Libraries Toolkit» que busca «empoderar a los bibliotecarios y al personal de bibliotecas que brindan servicios para jóvenes con la capacitación en alfabetización temprana y los materiales de programación que necesitan para ofrecer servicios de alfabetización temprana inclusivos para el autismo».

Cinco principios clave guían el contenido de la capacitación para ayudar al personal de la biblioteca a reimaginar las sesiones de cuentacuentos como entornos inclusivos, ricos en aprendizaje y preparados para el autismo:

1. Fomentar una comunidad inclusiva.
2. Proporcionar un entorno accesible.
3. Ofrecer múltiples métodos de representación, participación y expresión.
4. Encontrar a las familias donde están.
5. Reconocer los intereses, fortalezas y necesidades individuales y diversas de cada niño.

Basándose en investigaciones interdisciplinarias, el Toolkit ofrece módulos de capacitación, listas de verificación de auditoría sensorial y planes de lecciones para las sesiones de cuentacuentos, diseñados para empoderar y preparar al personal de la biblioteca para ofrecer programas ricos en aprendizaje para niños autistas y sus familias, en un espacio informado, intencional y acogedor.

El Toolkit consta de tres módulos:

1. Aceptación e inclusión del autismo: una introducción a la neurodiversidad, una comprensión de los mitos y estereotipos que rodean al autismo y las formas en que se puede fomentar la aceptación del autismo en la biblioteca. (Aproximadamente 1 hora para revisar).
2. Servicio al cliente inclusivo para el autismo: una introducción al servicio al cliente inclusivo para el autismo, formas de identificar barreras en el servicio y las necesidades del cliente, la importancia de establecer una relación y las mejores prácticas mientras se realiza este trabajo en la biblioteca. Al final del módulo, hay una actividad de escenario que ofrece práctica práctica. (Aproximadamente 1 hora para revisar).
3. Servicios de alfabetización temprana inclusivos: una introducción a los servicios de alfabetización temprana inclusivos, una introducción a cómo se ve el desarrollo de la alfabetización temprana en los niños autistas, una explicación de dos partes sobre los programas de alfabetización temprana inclusivos para el autismo y orientación sobre cómo involucrar a los padres en las prácticas de alfabetización en el hogar. (Aproximadamente 2 horas para revisar).

Poniendo el aprendizaje en práctica La capacitación y los recursos del Autism-Ready Toolkit se aplican tanto a los programas dentro como fuera de la biblioteca, incluyen recursos paso a paso y también son ampliamente relevantes para cualquier persona que busque comprender y servir mejor a niños autistas y sus familias. El personal de la biblioteca ya está comenzando a utilizar algunas de estas estrategias y recomendaciones en su programación, como asegurar a los padres que está bien que los niños se muevan y se levanten durante la hora del cuento y utilizar un horario visual.