Cox, Michael, Hannah L. Harrison, Stefan Partelow, Steven Curtis, Stephen R. Elser, Courtney Hammond Wagner, Robert Hobbins, et al. «How academic podcasting can change academia and its relationship with society: A conversation and guide». Frontiers in Communication 8 (2023). https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fcomm.2023.1090112.

En este artículo exploramos el potencial del podcasting académico para lograr un cambio positivo dentro del mundo académico y entre éste y la sociedad. Partiendo del concepto de «espacios vitales epistémicos», nos planteamos cómo el podcasting puede cambiar la forma en que evaluamos qué es el conocimiento legítimo y los métodos para la producción de conocimiento, quién tiene acceso a qué privilegios y poder, la naturaleza de nuestras conexiones dentro del mundo académico y con otros socios, y cómo experimentamos las limitaciones y oportunidades del espacio y el tiempo. Concluimos ofreciendo una guía para quienes deseen desarrollar sus propios proyectos de podcasting académico y debatimos las posibilidades de que el podcasting se formalice como una producción académica mayoritaria.