Prácticas en Ciencia Abierta

 

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Jeroen Bosman and Bianca Kramer Turning the wheel of Open Science interactive visualization showing variety in Open Science practices , January 2017

Rueda

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Rueda de la visualización interactiva sobre Ciencia Abierta que muestra la variedad en las prácticas de Open Science en cuanto a descubrimiento, análisis, escritura, publicación, difusión y evaluación de la investigación.

Gema Bueno de la Fuente. What is Open Science? Introduction. .fosteropenscience.eu, 2016

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Un viaje a la CULTURA OPEN

Los desarrollos actuales de las tecnologías de la información y la comunicación han transformado las prácticas científicas hasta un punto que requiere de un enfoque diferente de la investigación que debe entenderse en función de todos los agentes involucrados: investigadores, instituciones, responsables políticos, editores, empresas y la sociedad en general.

La ciencia abierta es el movimiento para que la investigación científica, los datos y la difusión sean accesibles a todos los niveles de una sociedad. Abarca prácticas como la publicación de la investigación abierta, el acceso abierto, movilidad y, en general, hacer más fácil la publicación y la comunicación de conocimientos científicos. La Ciencia Abierta trata de extender los principios de apertura a todo el ciclo de investigación, fomentando el intercambio y la colaboración tanto como sea posible, lo que implica un cambio sistémico en la forma en que se hace la ciencia y la investigación. Como sinónimos de Ciencia Abierta se han usado otros términos como Ciencia 2.0 y e-Ciencia.

Según la Comisión Europea, Open Science representa un nuevo enfoque del proceso científico basado en el trabajo cooperativo y nuevas formas de difundir el conocimiento mediante el uso de tecnologías digitales y nuevas herramientas de colaboración.

La OCDE define la Ciencia Abierta como: “hacer que los resultados primarios de los resultados de la investigación financiada con fondos públicos -publicaciones y datos de la investigación- sean accesibles al público en formato digital sin ninguna restricción”

La Ciencia Abierta se define a menudo como un término que involucra varios movimientos con el objetivo de eliminar las barreras que permiten compartir cualquier tipo de producto, recursos, métodos o herramientas, en cualquier etapa del proceso de investigación. Ciencia abierta implica: acceso abierto, datos abiertos de la investigación, software libre, colaboración abierta, revisión abierta, recursos educativos abiertos, monografías abiertas, ciencia ciudadana o el crowdfunding de la investigación. La lógica de la Ciencia Abierta es compleja, pero uno de sus principales argumentos es sociológico: el conocimiento científico es un producto de la colaboración social y su propiedad pertenece a la comunidad. Desde un punto de vista económico, los resultados científicos generados por la investigación pública son un bien público que todos deben poder utilizar sin costo alguno. Los seguidores e ideólogos del movimiento a menudo argumentan que  a largo plazo, el adjetivo “Abierto” no será necesario, ya que la ciencia será abierta por defecto, y sería simplemente llamada “Ciencia”.

Entre los movimientos open estarían:

  • Acceso abierto se refiere las publicaciones académicas libremente disponibles en internet. En algunos casos, estos artículos también incluyen conjuntos de datos abiertos.
  • Contenido Abierto se refiere a hacer que los recursos destinados a un público humano (como en prosa, fotos, o videos) estén totalmente accesibles.
  • Open Notebook Science se refiere a la aplicación del concepto de datos abiertos en el proceso científico, incluidos los experimentos fallidos y los datos en bruto.
  •  Conocimiento Abierto. La Open Knowledge Foundation aboga por la apertura de una serie de cuestiones, incluyendo pero no limitado a los de Open Data. (a) científicos, históricos, geográficos o de otro tipo (b) contenidos como música, películas y libros (c) Gobierno y otros datos administrativos.
  • Open Data está incluida en el ámbito de la Definición de Conocimiento Abierto, que se alude en el Protocolo de “Science Commons” para la aplicación de datos de acceso abierto.
  • Open Source (Software) se ocupa de las licencias bajo las cuales los programas de ordenador pueden ser distribuidos.
  • Recursos Educativos Abiertos y MOOCS. Con el éxito de la publicación de acceso abierto, los cursos en línea masivos y abiertos (MOOCs) y las prácticas de educación abierta, el enfoque abierto en la educación ha pasado de la periferia a la corriente principal. Esto marca un momento de victoria para el movimiento de educación abierta, pero al mismo tiempo, comienza la verdadera batalla por la apertura. Al igual que con el movimiento verde, la apertura tiene ahora un valor de mercado y está sujeta a nuevas tensiones, como son las relativas a los aspectos relacionados con la financiación de los MOOC.

Este es un momento crucial para determinar la dirección futura que tomarán los movimientos abiertos. Cuatro áreas clave que han sido fundamentales en la evolución dentro de la educación abierta: acceso abierto, MOOCs, recursos educativos abiertos. Se exploran las tensiones dentro de estos escenarios clave, donde la orientación futura que tomen los movimientos abiertos es importante para todos los que tienen interés directo en la investigación, educación y en muchos aspectos de la vida cotidiana.

Free Culture debería traducirse en realidad con un título bimembre: “Cultura libre”, pero también “Liberen la cultura”. Lawrence Lessig, catedrático de Derecho en la Universidad de Harvard, se ha convertido en uno de los activistas más prestigiosos y reconocidos por sus trabajos en el campo de los derechos y libertades en Internet. Muy especialmente por su conocimiento y compromiso frente a los problemas y perjuicios que suscita la actual legislación sobre propiedad intelectual para el progreso cultural en el contexto de la sociedad digital. La tesis principal, que viene a defender es que hoy en día junto a la privacidad, la forma en la que se están articulando las leyes del copyright es la principal barrera para el desarrollo de la cultura tal como se viene desarrollando y tal como la entendieron los padres fundadores de la Constitución de los EE UU. Tras la digitalización de los contenidos y con la llegada de Internet la aplicación restrictiva del copyright sitúa a los usuarios y a los nuevos creadores como potenciales infractores, en la mayoría de los casos incluso en posición de indefensión frente a los gestores y herederos de los derechos del copyright.

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