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Gestión por procesos, indicadores y estándares para unidades de información

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Contreras Contreras, Fortunato and Olaya Guerrero, Julio and Matos Uribe, Fausto Francisco.  [Book] Gestión por procesos, indicadores y estándares para unidades de información., Lima: OSREVI, 2017

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La gestión por procesos resurge con mayor vitalidad ante los cambios marcados en las  necesidades, demandas y satisfacción de los clientes; la necesidad de hacer más eficiente la organización y porque las estructuras funcionales no responden a las necesidades de la organización y del mercado. Este libro contribuye a repensar un cambio obligado en los diseños organizacionales de las unidades de información y no podía ser más oportuno su contribución, además de aportar en incrementar la poca bibliografía en la Bibliotecología existentes en el país.

Orientaciones para diseñar materiales didáctico multimedia

 

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Chunga-Chinguel, G. [e-Book]  Orientaciones para diseñar Materiales didáctico multimedia, 2015

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Los sistemas educativos actuales tienen la necesidad de acudir a medios tecnológicos para mejorar el proceso enseñanza – aprendizaje. Uno de estos medios son los materiales didácticos multimedia. Pero ¿son realmente efectivos, para lograr el objetivo para el cual han sido diseñados?, ¿son sólo medios trasmisores de contenidos?, ¿cuál es la eficacia que tienen? Podemos afirmar que para el diseño de materiales multimedia, no solo se debe pensar en cumplir los objetivos a corto plazo, sino también si los resultados que se lograrán a largo plazo tendrán algún efecto en la formación integral de la persona. Teniendo claro estos objetivos, es necesario que todo material didáctico cumplan con estándares que garanticen la efectividad. Por tanto el profesor debe conocer estos estándares y saber utilizarlos. De esta manera, todo material didáctico multimedia no debe basarse en el aprendizaje memorístico sino que debe promover la construcción del conocimiento y la investigación, cumpliendo así las funciones de proporcionar información, despertar intereses, mantener una continua actividad e interacción con los materiales, orientar el aprendizaje, promoverlo a partir de los errores, ya que les debe ofrecer la posibilidad de ir mejorando poco a poco; y finalmente debe facilitar la evaluación y control de los aprendizajes tanto en forma individual como en equipo. Por ello, el módulo está dividido en cuatro (4) sesiones cuyos productos acreditables en cada sesión le permitirán publicarlo en servicios web 2.0 y/o plataformas virtuales de aprendizaje: En la sesión 1, conocerás los fundamentos básicos sobre el tema y explorarán los diversos recursos necesarios para el diseño, elaboración y publicación de materiales didáctico multimedia utilizando software o servicios web 2.0. En la sesión 2, realizarás el diseño, elaboración y publicación de contenidos textuales e hipertextuales utilizando software o servicios web 2.0. En la sesión 3, explorarás diversas bases de datos de audio. Además podrás elaborar tus propios audios o podcast utilizando software y herramientas web 2.0. A su vez, los productos acreditables serán publicados en servicios web 2.0. En la sesión 4, explorarás y editarás diversas bases de datos de videos. Adicionalmente elaborarás tus propios webcast o videos utilizando software y herramientas web 2.0. A su vez, los productos acreditables serán publicados en Internet.

 

 

WhatsApp (poco a poco) en la biblioteca

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Macías-Alegre, A. «WhatsApp (poco a poco) en la biblioteca.» Desiderata vol. 2, n. 6 (2017).  pp. 12-13.

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Este artículo expone brevemente la evolución que Whatsapp está teniendo en su implantación como herramienta de marketing y comunicación con el usuario en las bibliotecas. A lo largo del presente texto se realiza una comparativa entre el uso habitual en las bibliotecas públicas y la tímida acogida que le está dando la biblioteca universitaria.

 

Youtube como objeto de investigación: análisis de citas a los vídeos de Youtube en la investigación mundial

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Noruzi, A. «YouTube in scientific research: A bibliometric analysis.» Webology vol. 14, n. 1 (2017). pp. 1-7.

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YouTube se ha convertido en el objeto de la investigación científica en diferentes áreas temáticas. El objetivo de este estudio es ofrecer una visión general de la tasa de citaciones de YouTube desde su lanzamiento en febrero de 2005, basada en la base de datos de citaciones Scopus. El número total de citaciones a YouTube en Scopus en el período de 12 años fue de 36.486, de las cuales el mayor número de citaciones fue de 8.145 en 2016. También se demuestra que los videos cargados en YouTube son altamente citados por las ciencias sociales, informática, artes y humanidades, ingeniería y medicina. Se puede ver que los investigadores de los Estados Unidos, Reino Unido, Australia, Canadá, Alemania, China y España citan videos subidos a YouTube más que en otros países. El análisis de los tipos de documentos indica que los artículos ocupan el primer lugar con el 48,2 por ciento de todos los documentos, seguidos por los documentos de conferencias (21,9 %), capítulos de libros (11,9 %), reseñas (7,7 %), libros (7,0 %), etcétera. Se puede concluir que YouTube es citado cada vez más por diferentes áreas temáticas, por diferentes idiomas (especialmente el inglés) y por varios países.

Perspectivas de la representación documental: discusión y experiencias

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Zafalon, Z.-R. and P.-R. Dal’Evedove (2017). [e-Book] Perspectivas da representação documental: discussão e experiências, CPOI., 2017

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El acceso a la información se encuentra en el centro de las discusiones de la sociedad contemporánea, ya sea por la multiplicidad de mecanismos infotecnológicos orientados a su generación y uso, ya sea por los argumentos para promover la información para la democratización social y cultural a través de la educación ciudadana. La Ciencia de la Información, por consagrar la información como objeto de investigación, sistematiza, en la Representación Documental, el estudio crítico y analítico de teorías, instrumentos, métodos y metodologías que permitan hacer accesible la información. Es en este ámbito es donde se propone este libro, ya que añade conocimientos, conceptos y aplicaciones de la relación entre Tecnología, Información y Representación para la consolidación de la Representación Documental y que pretende promover debates sobre la consolidación de discusiones y acciones que involucren la organización y representación de los recursos de información, así como los procesos de gestión de datos en entornos automatizados y su uso. Las discusiones también contemplan los recursos tecnológicos y mediáticos, a través de estructuras computacionales que impregnan la producción, organización, distribución, acceso, almacenamiento, preservación, uso y reutilización de los recursos de información a través de métodos de representación y recuperación. Se entiende, sobre todo, la pluralidad de concepciones epistemológicas, teóricas y metodológicas presentes en las Ciencias de la Información. Este libro es, por tanto, el resultado de los esfuerzos de los investigadores de la Representación Documental y refleja acciones de investigación y docencia que implican el tratamiento descriptivo y temático de la información.

 

 

Servicios de datos de investigación en las bibliotecas europeas de investigación

 

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Tenopir, C., S. Talja, et al.. Research Data Services in Europe’s Academic Research Libraries. Liber 2016

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Casi todas las bibliotecas europeas de investigación académica están trabajando en colaboración, dentro y fuera de sus instituciones, para ayudar a garantizar que los datos científicos actuales estén debidamente conservados, de modo que las generaciones futuras puedan acceder a ellos, compartirlos y reutilizarlos.

Esta es una de las conclusiones de una encuesta sobre los servicios de datos de investigación (RDS), realizada por un grupo de investigadores de renombre internacional en colaboración con el Comité de Infraestructuras de Investigación y Comunicación de LIBER y DataONE. La encuesta, refleja las respuestas de una muestra representativa de bibliotecas de investigación de 22 países de toda Europa que además también puso de relieve que:

  • Las bibliotecas ofrecen actualmente más servicios de gestión de datos de investigación de tipo consultivo (p. ej. cómo encontrar información sobre planes de gestión de datos, estándares de metadatos o prácticas de citación de datos) que sobre los servicios tecnológicos (por ejemplo, soluciones de almacenamiento propias)
  • Menos de la mitad de las bibliotecas dicen que sus instituciones tienen políticas relacionadas con la gestión de datos de investigación
  • Dos tercios de los directores de bibliotecas expresan que las bibliotecas necesitan ofrecer servicios de gestión de datos de investigación para seguir siendo relevantes.

Los datos brutos subyacentes a la encuesta también se han publicado en Zenodo

Plan estratégico de las bibliotecas europeas de investigación 2018-2022

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Research Libraries Powering Sustainable Knowledge in the Digital Age. LIBER Europe Strategy 2018-2022, [e-Book]  LIBER. Texto completo: http://libereurope.eu/wp-content/uploads/2017/11/LIBER-Strategy-2018-2022.pdf

El éxito de esta red es un factor importante en el desarrollo del entorno europeo de investigación, ya quie las bibliotecas de investigación impulsan el conocimiento sostenible en la era digital. El plan estratégico de LIBER 2018-2022, guiará el desarrollo de LIBER en los próximos cinco años, apoyará a las bibliotecas de LIBER para hacer frente a los cambios que se avecinan en el entorno de trabajo europeo, como las diversas iniciativas para el avance de la ciencia abierta. 

 

LIBER es la principal red de bibliotecas europeas de investigación con más de 420 bibliotecas procedentes de más de 40 países. El plan estratégico permitirá que la investigación en las organizaciones LIBER sea de primer nivel mundial, y de este modo el liderazgo de LIBER aportará un valor añadido a la aplicación de la estrategia de ciencia abierta y sostenible a a nivel europeo.

El desarrollo de estrategias se basa fundamentalmente en opciones y prioridades. En este plan estratégico, el principal ámbito de atención que se ha elegido es el de los servicios abiertos digitales de apoyo a la investigación. Esto no significa que los servicios de impresión no sean importantes para las bibliotecas LIBER. La Estrategia establece vínculos entre las colecciones y los servicios impresos y digitales a través de una de sus áreas prioritarias,»Patrimonio Cultural Digital y Humanidades Digitales», en la que las bibliotecas se sitúan como un centro en torno al cual confluyen investigadores, colecciones y desarrollo de servicios.

«Casi la mitad» de los trabajos de investigación recientes están en acceso abierto

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‘Almost half’ of recent research papers now open access: By Holly Else THE World University Rankings August 15, 2017

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Casi la mitad de todos los artículos de revistas publicados recientemente están disponibles gratuitamente en línea, y además estos artículos reciben un 18% más de citas de los que reciben aquellos que están solamente accesibles mediante suscripción, por lo que sugiere que ante la presión que supone el incremento de los precios de suscripción, las instituciones puedan estar llegando a un punto de inflexión en el que se planteen la posibilidad -antes impensable- de cancelar algunas de sus suscripciones a revistas de pago.

 

 

Según el estudio «The State of OA: A large-scale analysis of the prevalence and impact of Open Access articles» los artículos publicados en los últimos 20 años son cada vez más accesibles, en el año 2015, el año más reciente analizado, el 45% de los artículos estaban en libre acceso. Además en el momento actual hay 19 millones de artículos de revistas en acceso abierto, y estas publicaciones reciben un 18 por ciento más de citas que el promedio mundial. A partir de estos datos el estudio sugiere que el alcance de la literatura de libre acceso podría hacer que las bibliotecas empiecen a cancelar algunos paquetes de suscripción.

Para llevar a cabo esta investigación dirigido por Heather Piwowar, cofundadora de Impactstory, una organización sin fines de lucro que trabaja para hacer más accesible la investigación académica, el equipo analizó 300.000 artículos seleccionados al azar de tres muestras separadas.

Otros datos que aporta el informe es que los investigadores que trabajan en Biomedicina y Matemáticas publican más artículos en acceso, mientras que los que trabajan en Química, Ingeniería y Tecnología publican menos en abierto.

Los primeros 100.000 documentos de la muestra procedían de un corpus de 66 millones artículos de revistas con identificadores digitales de objetos (DOI) emitidos por la agencia Crossref. En el estudio se midió cuántos de estos documentos eran de libre acceso utilizando una herramienta que localiza cualquier versión disponible en abierto de los artículos de revistas de suscripción. Los resultados del estudio sugieren que hay 18.6 millones de artículos con identificador DOIs actualmente disponibles en acceso abierto en Crossref .

En cuanto al tipo de documento, el tipo más común de acceso abierto es el de la categoría que ellos llaman «acceso abierto bronce», se refiere a artículos que son de libres lectura en las páginas de los editores, sin una licencia abierta explícita; así el 18 por ciento de los trabajos de 2015 dentro de la muestra estudiada estaban disponibles como «acceso abierto bronce». Los artículo en acceso abierto de la ruta verde -artículos publicados en una revista de pago con una copia enacceso abierto depositada en un repositoiro, generalmente después de un período de embargo constituyó el 6% de los documentos, con un 1% de estos documentos procedentes de la ruta dorada de acceso abierto, es decir artículo disponibles de forma inmediata y gratuita en una revista nacida en abierto.

El segundo grupo era una muestra de 100.000 documentos de una lista de artículos a los que los investigadores accedieron en el transcurso de una semana en 2017 a partir de una base de datos de PDFs cargados por los autores. El 47% de estos documentos estaba disponible libremente, lo que, ellos explican debido a que eran más recientes.

La tercera muestra, también de 100.000 documentos, representaba a documentos obtenidos de la Web of Science, en el que los autores analizaron cómo el acceso abierto variaba según el tema y cómo afectaba el acceso a las citas. Así más de la mitad de las publicaciones de la muestra que procedían del área de la Biomedicina y Matemáticas estaban disponibles gratuitamente, mientras que en disciplinas como la Química, Ingeniería y Tecnología más del 80% de los documentos están sólamente disponibles mediante suscripción.

El estudio concluye diciendo que cada vez más, las bibliotecas se encuentran bajo presión para poder satisfacer el incremento de los precios de los paquetes de suscripción, y el resultado, antes impensable de cancelar paquetes de suscripción se está convirtiendo en una opción cada vez más realista.

 

 

 

 

Asociaciones profesionales ALDEE. Planeta Biblioteca 2017/11/23

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El programa de esta semana lo hemos dedicado a la asociaciones profesionales de bibliotecarios, archiveros y documentalistas, por ello hemos entrevistado a Anabella Barroso, archivera y vocal de relaciones externas de ALDEE la asociación de profesionales de la información y documentación de Euskadi, de la que también fue presidenta entre 2010 y 2013. Con ella hemos hablado de asociacionismo profesional, de la importancia de la asociación en su región, de las actividades que llevan a cabo en el ámbito de la formación, el empleo y la defensa de la profesión.

ALDEE es la Asociación profesional de ámbito de la Comunidad Autónoma de Euskadi, creada en 1990, destinada a agrupar a cuantos profesionales se ocupan o interesan por el mundo de la gestión de información en archivos, bibliotecas y centros de documentación e información. Actualmente se rige por los estatutos aprobados en el año 2017.  http://www.aldee.org

Lista de investigadores altamente citados en Web of Science 2017

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2017 Highly Cited Researchers List

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El análisis de citaciones identifica a los investigadores citados con más frecuencia como determinados por la medida en que sus trabajos han apoyado, influenciado, inspirado y desafiado a otros investigadores alrededor del mundo. Además identifica a autores que han obtenido consistentemente la aprobación de investigadores internacionales en forma de altas citaciones.

Clarivate Analytics, líder mundial en el suministro de conocimientos y análisis confiables ha publicado la lista anual de investigadores altamente citados. la lista recoge más de 3.300 investigadores altamente citados en 21 campos de las Ciencias y Ciencias Sociales. Este año se seleccionaron 130.000 documentos de más de 900 instituciones.

Durante más de dos décadas, Web of Science ha servido como base para listados regulares de investigadores cuyo trabajo se ha citado a un nivel muy superior al promedio de sus campos. Clarivate Analytics ahora presenta las últimas actualizaciones de estos listados: la extensa lista de investigadores altamente citados de 2017, basada en el trabajo publicado y citado durante la última década.

Estos son algunos de los hallazgos clave:

  • EE. UU. es el país con el mayor número de autores en la lista, con 1.644, un 12% más que en 2016. El Reino Unido ocupa el segundo lugar con casi 344 entradas.
  • China aparece en tercer lugar con 249 autores, lo que supone un incremento del 41% respecto al año anterior.
  • Un total de 147 autores son acreditados por trabajos altamente citados en más de un campo de investigación, y veinte autores aparecen en tres campos.
  • En cuanto a instituciones: La Universidad de Harvard . encabeza la tabla institucional con 109 entradas, seguida por Stanford University, (EE. UU) con 64 autores. La Sociedad Max Planck de Alemania, con 47 autores y la Academia China de Ciencias con 44 entradas.
  • El estudio también destaca un ranking de Hot Papers es decir documentos de investigación que acumulan rápidamente un gran número de citas poco después de su publicación. La lista de nuevas tendencias de investigación incluye a 21 investigadores que, desde 2014, han publicado al menos 14 Hot Papers, según las citas publicadas a diciembre de 2016.
  • Michael Grätzel de la Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL), Suiza y Henry J. Snaith de la Universidad de Oxford, Reino Unido comparten el primer puesto con 29 Hot Papers para múltiples campos de investigación.

 

En general destaca el aumento de la representación de autores de China en la producción de publicaciones y el incremento en la participación mundial de autores en revistas de influencia internacional indexadas en la Web of Science durante los últimos años.