Archivo de la categoría: Noticias

Recompensas, incentivos y/o reconocimientos para los investigadores que practican la Ciencia Abierta

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Evaluation of Research Careers fully acknowledging Open Science Practices: Rewards, incentives and/or recognition for researchers practicing Open Science. Brussels: European Commission, 2017

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La Ciencia Abierta representa un enfoque de la investigación que es colaborativo, transparente y accesible. Hay una amplia gama de actividades que entran bajo el paraguas de la Ciencia Abierta que incluyen publicación de acceso abierto, datos abiertos, revisión abierta por pares e investigación abierta. También incluye a los ciudadanos la ciencia o, en términos más generales, la participación de las partes interesadas, cuando los no especialistas se dedican directamente a investigación. La Ciencia Abierta va de la mano con la integridad de la investigación y requiere de un marco legal y ético. la sensibilización de los investigadores. Un factor impulsor de la Ciencia Abierta es la mejora de la transparencia y la la validez de la investigación, así como en lo que respecta a la propiedad pública de la ciencia, en particular la que es financiada con fondos públicos.

Los investigadores de toda Europa ya practican hasta cierto punto la Ciencia Abierta, por ejemplo, a través de acceso abierto a sus publicaciones. Algunos ya proporcionan datos abiertos, participan en revisiones abiertas por pares, y el compromiso de las partes interesadas o de la ciencia ciudadana. Los investigadores avanzan en su carrera a través de y este es el factor clave para asegurar que la Ciencia Abierta se convierta en una corriente dominante. El uso exclusivo de parámetros bibliométricos como indicadores de excelencia en la evaluación por parte de la mayoría de los financiadores y universidades/organizaciones de investigación no facilita la Ciencia Abierta. El compromiso con la Ciencia Abierta aumentará a través de estímulos e incentivos por parte de los empleadores y financiadores a través de la evaluación.

La Ciencia Abierta ofrece a los investigadores los medios para una mayor transparencia, reproducibilidad, difusión y transferencia de nuevos conocimientos. El sistema operativo proporciona un mayor acceso a datos y publicaciones que pueden mejorar la eficacia y el aumento de la productividad de los investigadores (lo que permite más investigación a partir de los mismos datos). En un entorno abierto puede haber una verificación más precisa de los resultados de la investigación. Estos son ejemplos de buenas razones para que los investigadores practiquen la Ciencia Abierta.

Informe sobre el mercado de la desinformación

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 “The Market Of Disinformation”. Oxford Information Labs, 2019

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Este informe de Oxford Information Labs examina el impacto de los cambios algorítmicos realizados por las plataformas de redes sociales, diseñados para frenar la propagación de la desinformación, a través de la lente del marketing digital.

El informe destaca algunas de las técnicas utilizadas por los activistas para atraer, retener y persuadir al público en línea. También establece recomendaciones para la Comisión Electoral del Reino Unido.

Ciencia abierta, sistemas y entornos de información: del acceso a las buenas prácticas de investigación

 

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Ciência aberta, sistemas e ambientes de informação: do acesso às boas
práticas de pesquisa / Gildenir Carolino Santos, Valéria dos Santos
Gouveia Martins (organizadores). – Campinas, SP: Ed. NE-SBU, 2019.

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Este libro, «Open Science, Information Systems and Environments: from the acceso a las buenas prácticas de investigación», organizado por Gildenir C. Santos y Valéria Santos G. Martins (bibliotecarios e investigadores), dedicado al área de bibliotecas universitarias, es una colección de importantes, actuales y a la organización y gestión de la información científica. La calidad del enfoque desarrollado en la publicación también se deriva de del grupo de autores reunidos. Un grupo de expertos formado por bibliotecarios, archiveros, profesores universitarios, investigadores, editores científico.

 

 

La nueva Biblioteca Nacional de Luxemburgo

 

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Después de una década de preparativos, cinco años de construcción y cuatro meses de traslado de más de 1,8 millones de libros y documentos, la nueva biblioteca nacional de Luxemburgo abrió sus puertas.

El edificio rojo de 111 millones de euros, de algo más de 35.000 metros cuadrados, se encuentra a lo largo de la avenida J. F. Kennedy de Kirchberg, junto a la estación de tranvía del mismo nombre, Bibliothéik. La nueva BnL reúne todos sus fondos documentales y servicios en un solo lugar. El nuevo edificio resuelve de forma decisiva los problemas estructurales de la Biblioteca Nacional relacionados con lo que faltaban en sus antiguas infraestructuras. Le proporciona el equipo necesario para llevar a cabo sus misiones nacionales en su calidad de custodio del patrimonio escrito de la nación y de plataforma central de documentación del país.

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El nuevo edificio de la BnL alberga más de 1,8 millones de documentos físicos que cubren todas las áreas de conocimiento. En la sala de lectura se puede acceder directamente a 200.000 obras de origen internacional y luxemburgués. Las salas de conferencias, las salas de formación, un pequeño anfiteatro y una sala de exposiciones también contribuyen a los esfuerzos de la BnL por ampliar su oferta de formación permanente y de actividades culturales y educativas.

Además de la oferta existente, los nuevos servicios incluyen el autocrédito automático, la devolución en 24 horas, la consulta de valiosas colecciones en una sala de lectura especializada, once salas de grupos, una sala de música y cabinas de audio. Todas estos espacios se pueden reservar a través de la página web https://booker.bnl.lu

La inauguración reunió a representantes de once bibliotecas nacionales de Europa, entre ellas las de Francia, Alemania, Bélgica, Países Bajos, Suiza y el Reino Unido. De hecho, el director general de la Biblioteca Británica, Roly Keating, que es también el actual presidente de la Conferencia de Bibliotecarios Nacionales Europeos (CENL), pronunció un discurso de apertura sobre «Construyendo Bibliotecas para el Futuro».

 

Internet, mon amour. Crónicas antes del colapso de ayer

 

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Agnese, T. (2019). [e-Book] Internet, mon amour. Cronache prima del crollo di ieri. Milano, Ledizioni – LediPublishing, 2019.

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El futuro era ayer, cuando éramos inseparables de los ordenadores y los teléfonos inteligentes, para bien o para mal. Incluso cuando hubiéramos preferido no hacerlo, porque sabíamos que podían ser nuestros peores enemigos. Los escándalos mundiales de vigilancia en Internet fueron sólo la punta del iceberg, la manipulación masiva fue sólo el principio: ¡todos éramos vulnerables! Curiosidades fuera de lugar, estafas, robo de identidad y de datos, pornografía, odios…. Este libro siempre comienza con situaciones reales, cuenta y explica cuáles eran los comportamientos de riesgo y cómo evitar las trampas. Propone trucos fáciles de usar.

A través de historias de vida común aprendemos a prestar atención a los detalles, a lo implícito, a lo que «está detrás» de la apariencia de las pantallas. Para escapar de nuestra condición de engranajes de Megmaquinaria, nos convertimos en curiosos exploradores, expandimos el bagaje del pensamiento crítico con historias del futuro que fue ayer.

 

Cómo hacer una radio

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Radio Guerrilla. Cómo hacer una radio.  España: Ministerio de Educación y Formación Profesional. La aventura del saber, 2018

Descarga en PDF / Guía on line

En la guía LADA sobre ‘Cómo hacer una radio’ aprenderemos a poner en marcha una radio por internet pasando por todas sus fases: desde la redacción colaborativa de los contenidos, pasando por el conocimiento más técnico con el montaje del estudio y terminando con la creación de una comunidad a través de diferentes canales y redes sociales, en donde difundiremos nuestros contenidos.

Esta guía ha sido elaborada por Radio Guerrilla (@RadioGuerrilla_), un nodo de trabajo vinculado a radios libres y comunitarias, orientado a la experimentación de formas horizontales de comunicación, la implementación de metodologías colaborativas y la innovación técnica desde radios deslocalizadas, itinerantes, ágiles y sorpresivas… radios de guerrilla.

Comparación del rango topológico de las revistas en Web of Science y Mendeley

 

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Katchanov, Y. L., Y. V. Markova, et al. «Comparing the topological rank of journals in Web of Science and Mendeley.» Heliyon vol. 5, n. 7 (2019).

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Recientemente, ha habido un aumento del interés por los nuevos datos que han surgido debido al rápido desarrollo de las tecnologías de la información en la comunicación académica. Desde la década de 2010, las altmetrías se ha convertido en una tendencia común en la investigación cienciométrica. Sin embargo, los investigadores no han tratado con mucho detalle la cuestión de las distribuciones de probabilidad subyacentes a estos nuevos datos. El objetivo principal de este estudio fue investigar uno de los problemas clásicos de la cienciometría: el problema de la citación y la distribución de los lectores. El estudio se basa en los datos obtenidos de dos sistemas de información: Web of Science y Mendeley para explorar las diferencias y similitudes entre las citas y el número de lectores de las revistas biológicas indexadas en Web of Science y Mendeley. La idea básica era determinar, para cualquier revista, un «tamaño» (se dice que es el rango topológico) de las distribuciones acumulativas empíricas de citas y lectores, y luego comparar las distribuciones de los rangos topológicos de Web of Science y Mendeley. Para verificar el modelo, se aplicó a la investigación bibliométrica y altimétrica de 305 revistas biológicas indexadas en Journal Citation Reports 2015. Los resultados muestran que ambas distribuciones del rango topológico de las revistas biológicas están estadísticamente próximas a la distribución de Wakeby. Los hallazgos presentados en este estudio contribuyen a nuestra comprensión de los procesos de información de la comunicación académica en el nuevo entorno digital.

Desafíos estadísticos en la evaluación y el fomento de la reproducibilidad de los resultados científicos

 

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(2016). [e-Book] Statistical Challenges in Assessing and Fostering the Reproducibility of Scientific Results: Summary of a Workshop. Washington, DC, The National Academies Press. National Academies of Sciences, 2016

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Las preguntas sobre la reproducibilidad de la investigación científica se han planteado en numerosos contextos y han ganado visibilidad a través de varias revistas de alto perfil y artículos de prensa populares. Se han considerado cuestiones cuantitativas que contribuyen a los desafíos de la reproducibilidad (como la medición y el análisis inadecuados de los datos, los conocimientos estadísticos inadecuados y los datos incompletos, entre otros), pero no existe un consenso claro sobre la mejor manera de abordar o reducir al mínimo estos problemas.

 

 

Cómo hacer un Coder Dojo

 

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Cómo hacer un Coder Dojo. Madrid: Ministerio de Educación y Formación Profesional. La aventura del saber, 2018

Descarga en PDF / Guía on line

 

En la guía LADA sobre ‘Cómo hacer un Coder Dojo’ veremos cómo podemos montar un espacio de aprendizaje compartido y protagonizado por un grupo de jóvenes donde podemos llevar adelante proyectos en común vinculados con la programación, y donde aprenderemos a programar desde sencillos lenguajes informáticos de programación por bloques.

Esta guía ha sido elaborada por Ondula (@ondula), una asociación sin ánimo de lucro dedicada a la educación digital y en tecnologías orientada al desarrollo personal a través del pensamiento crítico, creativo y ético, la implementación de metodologías activas de aprendizaje basadas en la experiencia, la cooperación y la práctica artística, y la innovación educativa orientada a la transformación social por un mundo más justo. Queremos compartir no sólo nuestra visión y experiencia de las posibilidades del aprendizaje de la programación de código informático, sino también la vivencia de crear y formar parte de una comunidad de aprendizaje como es Coder Dojo, y el potencial de colaboración, reflexión y acción social que hace un uso consciente y trasciende la tecnología poniéndola al servicio de las personas.

Bibliotecas y noticias falsas: ¿Cuál es el problema? ¿Cuál es el plan?

 

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Sullivan, M. C. (2019). Libraries and Fake News: What’s the Problem? What’s the Plan?. Communications in Information Literacy, 13 (1), 91-113. https://doi.org/10.15760/comminfolit.2019.13.1.7

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Este artículo examina la respuesta de la ciencia bibliotecaria y de la información (LIS) a los problemas de noticias falsas y desinformación desde las elecciones presidenciales de 2016 hasta finales de 2018, centrándose en la forma en que los bibliotecarios y otros profesionales de la información en Estados Unidos han articulado los problemas y los caminos a seguir para combatirlos. Además, el artículo intenta ubicar la respuesta del LIS en un programa interdisciplinario de investigación de desinformación más amplio, proporcionar comentarios sobre la respuesta en vista de ese programa de investigación, y establecer tanto una posible agenda de investigación para el campo como los próximos pasos prácticos para los educadores antes de las elecciones de 2020.