Archivo de la categoría: Bibliotecas

¿Qué leer? ¿Cómo leer?: Orientación a la lectura para docentes

 

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¿Qué leer? ¿Cómo leer?: Orientación a la lectura para docentes. Santiago de Chile, Ministerio de Educación. División de Educación General, 2017.

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En diciembre del año 2014 se realizó el Segundo Seminario Internacional ¿Qué leer? ¿Cómo leer? Lecturas de juventud, este encuentro convocó a un público masivo entre ellos de estudiantes, académicos, mediadores de la lectura, educadores, lingüistas, escritores, sociólogos, bibliotecarios, representantes editoriales, literatos, historiadores y personas relacionadas con el sector del libro y la lectura. Uno de los productos de este seminario es la publicación de un material, que resulta indispensable para todo aquel que se interese en la problemática de la lectura en la juventud, permitiendo tanto a académicos como educadores, entre otros, que estudien este proceso como responsables de políticas públicas, escritores, editores y mediadores de la lectura.

Desde el nivel de Educación Media, se ha elaborado una ficha por capítulo que permitirán motivar y guiar el análisis y posibles conclusiones de las diferentes experiencias de lectura, que se presentan en el libro de las Actas del II Seminario Internacional ¿Qué leer? ¿Cómo leer? Lecturas de juventud. Esta guía de orientación a la lectura se ha elaborado con el fin de obtener una visión global de cada uno de los capítulos, con preguntas que permitirán orientar, analizar y reflexionar en torno a cada capítulo. Este material de lectura está dirigido a docentes, jefes de UTP, bibliotecarios y todo aquel que se interese.

Las actas recogen 44 ponencias –de destacados escritores y responsables de políticas públicas, editores y literatos, profesores y bibliotecarios, psicólogos y sociólogos, historiadores y lingüistas tanto chilenos como extranjeros agrupadas en los capítulos que se mencionan a continuación

Conector, catalizador y bien común. Los tres principios que definen la biblioteca universitaria del siglo XXI

 

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Janice Jaguszewsk, Janice ; McGuire, Lisa.  “Connector, Catalyst and Common Good: Defining the Academic Library of the 21st Century”. Library Leadership and Management (LL&M) Vol 32, No 2 (2018)

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Para el liderazgo bibliotecario es fundamental articular claramente cómo una biblioteca universitaria inspira y transforma la enseñanza, el aprendizaje y la investigación. Transmitir la profunda experiencia de la biblioteca a lo largo del ciclo de vida del conocimiento (descubrimiento, uso, creación y puesta en común) y demostrar su capacidad para ofrecer soluciones a los problemas de información son fundamentales para lo que una biblioteca universitaria aporta a  su campus. En la Universidad de Minnesota, las Bibliotecas de Ciencias de la Salud han desarrollado un modelo de colaboración de «Espacio como Servicio» que las posiciona como un componente vital de un Centro Interprofesional de Aprendizaje y Educación más grande dentro del Centro Académico de Salud de la Universidad. Se describe y discuten Los seis principios fundamentales que guían la visión de una biblioteca académica como conector, catalizador, bien común y entorno rico en servicios, y se proporciona una plantilla para aplicar este modelo a una variedad de disciplinas.

Cuaderno Conversemos Nro.1. Guías de fomento lector en la escuela

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Cuaderno Conversemos Nro.1. Guías de fomento lector en la escuela. Santiago de Chile, Ministerio de Educación de Chile, 2014.

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El documento consiste en un marco introductorio (La lectura, una práctica social que se inicia formalmente en la escuela), diversas estrategias didácticas (¿Cómo avanzar de la comprensión oral a la comprensión lectora?; Kamishibai, una hermosa y antigua forma de narrar; La conversación literaria, una propuesta de mediación; Libro álbum y el desarrollo de la competencia visual; Realizar inferencias, un desafío permanente al lector), una sección de experiencias compartidas, talleres, reseñas de libros y recomendaciones de recursos web. Los documentos incluidos en este cuaderno incluyen algunas preguntas orientadas a propiciar conversaciones entre docentes de los diferentes niveles escolares, con el objetivo de compartir y contrastar sus visiones acerca de la lectura e ir consensuando modos de enfrentar esta modalidad de lenguaje con sus estudiantes. Este material se entregará a cada educadora, educador y docente, de manera de ir conformando una creciente biblioteca personal que pone a disposición un conjunto de artículos en los que se abordan temas centrales, estrategias y experiencias, a partir de los cuales es posible revisar las propias prácticas en instancias periódicas de encuentro en la escuela, facilitando así compartirlas y enriquecerlas. Cada uno de estos Cuadernos intencionará diferentes temas curriculares.

A viva voz. Lectura en voz alta

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A viva voz. Lectura en voz alta. [e-Book]  Santiago de Chile, Ministerio de Educación de Chile, 2017.

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A viva voz. Lectura en voz alta es la tercera de una serie de publicaciones destinadas al fomento de la lectura y del uso de la Biblioteca CRA de Chile. Dirigido a mediadores de la lectura, A viva voz indaga en la práctica de la lectura en voz alta como una poderosa herramienta para encantar a los niños y jóvenes y acercarlos al mundo de los libros. Los capítulos han sido redactados por especialistas en la lectura y son: ¿Por qué leer en voz alta? Están los libros, están los niños.

Bibliotecas de aula: Cómo mantenerlas activas

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Bombal, M. and J. Ruiz Tagle  [e-Book] Bibliotecas de aula: Cómo mantenerlas activas. Santiago de Chile, Ministerio de Educación, 2017.

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A partir de 2010, el Plan Nacional de la Lectura comenzó un proceso de implementación de bibliotecas de aula para los Niveles de Transición de todos los establecimientos educacionales subvencionados del país, así como para las salas cunas y jardines infantiles de Junji y Fundación Integra. El año 2015, el programa se amplió a primeros y segundos años básicos logrando así una cobertura de entrega de materiales de lectura a niños y niñas entre 0 y 8 años.

Llegaron a las salas de clases colecciones de libros variados, llamativos, distintos. Junto con ello se capacitó a las educadoras, docentes y directivos en estrategias de fomento de la lectura orientadas a sacar el máximo provecho de los recursos recibidos.

La semilla ya está sembrada. Existen en las aulas de los cursos de educación parvularia y primeros años de básica, bibliotecas de aula con textos de primera calidad, tanto literarios como informativos, de géneros, estilos y formatos diversos. Existen también, en esas aulas, educadoras y docentes con algún grado de preparación en animación lectora.

El objetivo del Plan Nacional de la Lectura es continuar entregando recursos y ofreciendo capacitación a los establecimientos educacionales. Sin embargo, también es importante que las escuelas y los docentes a cargo de estos niveles asuman la responsabilidad de administrar las bibliotecas de aula de modo que estas generen sus propios recursos y se conviertan en referentes culturales para toda la comunidad dentro de sus establecimientos educacionales.

¿Cómo hacer para que el entusiasmo crezca en lugar de diluirse? ¿Dónde se pueden buscar recursos para comprar libros nuevos? ¿Qué criterios utilizar al seleccionar libros? ¿Cómo organizar el ambiente para que el trabajo en la biblioteca sea cada vez más interesante y productivo? ¿Cómo sacar el máximo provecho a un pequeño espacio para disponer libros? ¿Cómo comprometer a los equipos directivos? ¿Qué tipo de materiales pueden confeccionar los apoderados? Este es el tipo de asuntos que se revisarán a continuación.

El mediador de lectura. La formación del lector integral.

 

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Robledo, B. H. [e-Book]  El mediador de lectura. La formación del lector integral. Santiago de Chile, Organización Internacional para el libro infantil y juvenil IBBY, 2017.

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El mediador de lectura – La formación del lector integral, es un recopilación de artículos, reflexiones y conferencias de la especialista Beatriz Helena Robledo. Es el primer libro de la Colección Alas de Colibrí, dirigida por la sección chilena de la Organización Internacional para el libro infantil y juvenil IBBY Chile y la Fundación SM. Esta obra permitirá a los lectores identificar el esencial trabajo de los mediadores de lectura, mediante profundas reflexiones sobre su rol, estrategias e impacto en la formación de lectores autónomos, pero, sobre todo, lectores de su entorno.

Bibliotecas convertidas en lugares de boda para amantes de la literatura

 

Library Wedding Venues for Literature Lovers.

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Si usted y su pareja son amantes de la literatura entonces, ¿qué podría ser más romántico que casarse en una biblioteca? Son el lugar perfecto para celebrar bodas para los amantes de los libros

 

La Biblioteca de la Abadía Combermere es una magnífica sala adornada de historia. La habitación originalmente fue la Logia Abbott’s Lodge hace 800 años y ha sido amorosamente restaurada para hacer de ella el lugar perfecto para celebrar una boda. Las parejas que deciden casarse en la Biblioteca, en el corazón de la Abadía, pueden disfrutar del elaborado trabajo de yeso e incluso disfrutar de un fuego de leña en la chimenea de mármol – un toque romántico para una boda de invierno.

Biblioteca de la Abadía Combermere

 
Esta hermosa y restaurada casa isabelina fue una vez propiedad del hermano de Jane Austen – ¡esta es la casa a la que la autora se refirió como la «Gran Casa» en sus cartas! Si eso no es suficiente para los amantes de la literatura, las habitaciones con paneles y los jardines prístinos de la Chawton House Library son el escenario perfecto para una boda temática.

Chawton House Library

 

La biblioteca de Hodsock Priory está llena de carácter y tiene una variedad de usos si usted se casa en el Priorato de Hodsock. Tiene licencia para ceremonias y ofrece hermosas vistas a los famosos jardines nevados. También puede utilizar la antigua sala de libros como zona tranquila después de la ceremonia para que sus invitados se mezclen y disfruten de las bebidas. La música suave y el entretenimiento también se pueden instalar allí arriba, haciéndolo muy relajante.

Hodsock Priory – Nottinghamshire

 

La Biblioteca Inferior de la Signet Library, en el corazón del casco antiguo de Edimburgo, es el lugar perfecto para celebrar su boda, ya sea civil, religiosa o humanista. Después de la ceremonia, usted y sus invitados pueden subir la gran escalera hasta la Biblioteca Superior, que puede acomodar entre 50 y 220 huéspedes para cualquier tipo de recepción, desde un desayuno de boda hasta un evento nocturno. La Biblioteca Superior tiene un sello real de aprobación; el rey Jorge IV la describió como «el mejor salón de Europa» tras su visita en 1822.

Signet Library

La biblioteca de  West Dean College, una mansión de piedra del siglo XIX rodeada por vistas panorámicas de South Downs, es el escenario ideal para la boda de un amante del libro. El lugar tiene una rica historia de las artes, e incluye una sala de música así como una biblioteca – estos se pueden unir para obtener más espacio. Si usted ama la idea de un cuarto del libro con abundante carácter, éste podría ser el lugar de la boda para usted.

 West Dean College Library

 

Queen Mary University es un lugar maravilloso y elegante para celebrar bodas en el corazón del este de Londres. El octógono, construido en 1887, fue originalmente la biblioteca universitaria. Fue diseñado por el arquitecto victoriano ER Robson e inspirado en la Sala de Lectura del Museo Británico. No sólo puede celebrar su boda en un escenario impresionante, sino que también puede elegir de los menús de desayuno de boda de la firma, acertadamente llamado Shakespeare y Wordsworth.

 

Queen Mary University Library

 

La Central Library de Manchester es el lugar de la boda de elección para el amante del libro moderno. Comience sus celebraciones en el Shakespeare Hall -llamado así por el adornado vitral con el que cuenta el bardo- antes de explorar los espacios del patrimonio escondido y la sala de lectura Wolfson Reading Room. Estos son los escenarios perfectos para sus fotografías de boda. Por último, disfrute de su desayuno de bodas y fiesta en el tercer piso de la biblioteca, en un espacio bañado por una bella luz natural.

Central Library in Manchester

 

La  Biblioteca Bodleiana  Bodleian Library, es un escenario verdaderamente increíble para una boda. Los techos adornados y los muebles de madera oscura agregan una gran sensación a cualquier arreglo de la boda. A los apasionados por las palabras les encantará el hecho de que estén celebrando su boda en la primera sala de enseñanza y el primer salón de exámenes de la Universidad de Oxford. También puede visitar la Biblioteca del Duque Humfrey durante su recepción de bebidas y ver los libros en este entorno histórico.

 

Bodleian Library

 

La Old Library es un edificio de la época victoriana que ha sido fielmente restaurado para albergar una serie de bodas. Situada en el corazón de la pintoresca y peculiar fábrica de natillas de Birmingham, la antigua biblioteca ya no contiene libros, pero los bellos techos altos y las ventanas originales la convierten en un elegante lienzo en blanco para cualquier estilo de día especial. Las áreas circundantes son perfectas para las fotos de boda únicas también.

 

The Old Library – West Midlands

 

La Biblioteca Gladstone en One Whitehall Place es un lugar elegante e inspirador para su desayuno de boda. La sala también se conecta con la Sala de Lectura y Escritura, que ofrece hermosas vistas del río Támesis y el London Eye, lo que la convierte en un escenario popular para las bebidas post-ceremonia.

Gladstone en One Whitehall Place Library

 

Berkelouw Book Barn at Bendooley Estate es la elección perfecta para los amantes de la literatura que buscan un lugar para celebrar su boda en Australia. El granero tiene un verdadero toque rústico, con vigas de madera, luces de hierro colgante y una enorme chimenea de piedra. Si eliges casarte aquí, el lugar se transforma – las estanterías se retiran hacia atrás, creando un hermoso espacio de libros, y puedes bailar toda la noche rodeado de historias de amor y gran literatura.

Berkelouw Book Barn at Bendooley Estate

 

Kansas City Public Library – Missouri, USA es un lugar de la boda elegante, la opción perfecta para las parejas que desean casarse en una biblioteca de Estados Unidos . Usted puede celebrar una ceremonia en la azotea y recibir su recepción en el mismo espacio de la Biblioteca Pública de Kansas City, o si lo desea puede decir si a sus votos entre los libros. ¡Un plan perfecto!

 

Kansas City Public Library – Missouri, USA

 

 New York Public Library es la segunda biblioteca más grande de Estados Unidos y la cuarta más grande del mundo. Si usted está buscando un lugar famoso para la boda, es perfecto. La Biblioteca Pública de Nueva York ha protagonizado clásicos como «Desayuno en Tiffany’s» y la película «Sex and the City». Cásate entre las grandes historias de amor, como Carrie Bradshaw planeaba hacer.

 

New York Public Library

 

 

¿Cómo atender al usuario de las bibliotecas?

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Blazquez Viedma, M. and M. A. Cuadrado Cordero Cómo atender al usuario de las bibliotecas. Salamanca, CITA. Fundación Sánchez Ruipérez, 2016.

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¿Cómo es la biblioteca donde trabajo? • ¿Cuál es su misión? • ¿Qué objetivos tiene? Lo que está claro es que nuestro objetivo es aprovechar el impulso del cambio social, cultural y tecnológico que venimos experimentando desde hace unos años y aplicarlo a la forma que tenemos de atender al usuario. Se facilitan las pautas para manejar eficazmente la comunicación con el objeto de ofrecer un mejor servicio al usuario y así satisfacer sus necesidades de información junto con un trato excelente, aprendiendo a crear estrategias para desarrollar la motivación y el trabajo en equipo.

 

Organización de la pequeña biblioteca pública

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Heintze, IngeborgOrganizar una pequeña biblioteca. Unesco. Paris 1963 

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Un libro clásico sobre bibliotecas de Ingeborg Heintze, distinguida bibliotecaria sueca que dirigió la Malmoe Stadsbibliotek.

Prólogo

Es cada vez mayor en todo el mundo la necesidad de establecer bibliotecas públicas gratuitas, sobre todo en los paises menos desarrollados donde se atribuye gran importancia a los programas de educación y a la producción de materiales de lectura adecuados, al mismo tiempo que aumenta el número de las personas que aprenden a leer. Las bibliotecas, convertidas en centros de educación popular, consolidan y prosiguen la labor del maestro, facilitando al público, a lo largo de toda la vida, oportunidades de formarse. Donde no existen bibliotecas pdblicas, muchos adultos y jóvenes, terminado el período escolar, abandonan la lectura y poco a poco recaen en el analfabetismo.

Paralelamente a la necesidad de bibliotecas públicas se observa una necesidad de personal que se encargue de su funcionamiento. La Unesco ha contribuido en gran medida a estimular la formación de bibliotecarios, estableciendo escuelas de bibliotecologh, organizando cursos y seminarios, concediendo becas, editando publicaciones, facilitando la formación del personal en ejercicio en proyectos piloto y otras iniciativas de este género. Pero la mayoría de los bibliotecarios que han recibido esa formación trabajan en grandes bibliotecas; en cambio no se ha hecho aún lo bastante para capacitar al personal de las pequeñas bibliotecas públicas.

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Es de esperar que este folleto contribuirá a llenar ese vacío. Se lo destina concretamente, a las personas que, sin preparación previa en bibliotecología, están a cargo de pequeñas bibliotecas públicas, y necesitan orientación. Esta publicación explica de una manera sencilla y práctica, con muchas ilustraciones, en qué consiste, fundamentalmente, la labor de una biblioteca pública, y Proporciona la información básica que el lector necesita. Señala al mismo tiempo otros libros que se pueden consultar si se desea hacer un estudio más detenido de algunos aspectos de la cuestión. Aunque se destina principalmente a los países que se encuentran en rápido desarrollo, el folleto podrá ser también utilizado en otras partes, pues los principios y procedimientos fundamentales para el funcionamiento de una moderna y pequeña biblioteca pública son casi idénticos en todas partes.

¿Cómo pueden las bibliotecas ayudar a construir comunidades resilientes?

 

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Libraries: Building Community Resilience in Colorado. [e-Book] Washington, The Aspen Institute, 2018.

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¿Cómo ayudan las bibliotecas a construir comunidades resilientes? ¿Qué cambios son necesarios para fortalecer el papel de las bibliotecas en la construcción de comunidades resilientes? ¿Qué podemos hacer mis redes y yo para ayudar a definir e implementar vías de acción? El informe, Libraries: Building Community Resilience in Colorado identifica 10 acciones para fortalecer las asociaciones bibliotecario-comunitarias y la resiliencia general de la comunidad, y las maneras en que las bibliotecas y las comunidades pueden trabajar juntas de manera más efectiva, que incluyen la participación en nuevas iniciativas juveniles, la preparación de la fuerza laboral para que bibliotecas que funciones como centros cívicos.

El informe revela un conjunto de oportunidades y recomendaciones para la creación de asociaciones entre bibliotecas públicas y privadas y entre el sector público y las bibliotecas públicas en todo el estado que incluyen la participación en nuevas iniciativas juveniles, la preparación de la fuerza laboral y las bibliotecas que sirven como centros cívicos. El documento del Instituto Aspen esta orientado a generar nuevas ideas y acciones para transformar las bibliotecas del siglo XXI.

El informe identifica diez oportunidades para que las bibliotecas y sus comunidades trabajen juntas de manera más efectiva para mejorar los impulsores y mitigar los desafíos a la resiliencia comunitaria. Estos son:

  1. Integrar la resiliencia de las comunidades de conocimiento a través de la biblioteca para que las personas puedan modificar su trayectoria laboral
  2. Considerar la educación y el aprendizaje permanente como un ecosistema interrelacionado.
  3. Adoptar enfoques integrales hacia los niños y las familias para obtener nuevos logros y cerrar brechas.
  4. Desarrollar asociaciones para el impacto colectivo.
  5. Conectar las bibliotecas con la comunidad creativa.
  6. Construir redes con el sector privado.
  7. Crear una nueva oficina para facilitar las asociaciones público-privadas y público-públicas.
  8. Recuperar la cultura de salón en las bibliotecas.
  9. Atraigar, inspirar y capacitar los diversos talentos en la biblioteca y la comunidad.
  10. Cambiar la cultura y las políticas que inhiben la innovación.