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Un artículo reciente de USA Today dice que los bibliotecarios se extinguirán en el año 2030.

 

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Careers: 8 jobs that won’t exist in 2030
Michael Hoon, The Job Network Published 9:00 a.m. ET Oct. 13, 2017 | Updated 4:09 p.m. ET Nov. 1, 2017

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En un artículo titulado “8 trabajos que no existirán en 2030” aparecido en USA TODAY, se incluyen algunos oficios que según el autor se extinguirán en 10 o 20 años. Entre los trabajos a desaparecer se apunta el de bibliotecario. En mi modesta opinión, contrariamente a los expresado en el artículo, las bibliotecas y los bibliotecarios somos cada vez más importantes. Eso si, no como hemos existido hasta ahora, si no adaptándonos al nuevo contexto y centrándonos en las actividades de aprendizaje. Aquí os dejo un resumen del contenido, y si queréis dejad vuestra opinión en la zona de comentarios de este blog.

 

Los tiempos están cambiando de manera acelerada, y el mercado de trabajo responde a estos cambios. Es probable que ya sepas que la tecnología está haciendo desaparecer muchas de las cosas a las que estamos acostumbrados. ¿Libros no electrónicos? Pronto serán cosa del pasado. ¿Cd’s? Intenta encontrar a alguien de menos de 20 años que los escuche. Pero desafortunadamente, muchos puestos de trabajo se extinguirán en los próximos años.

1, Biblotecarios

Cada vez más y más gente está deshaciéndose de sus libros en rústica y descargando libros electrónicos en sus Tablets y Kindles. Lo mismo ocurre con los préstamos: como los libros impreso están perdiendo uso, las bibliotecas son cada vez menos populares. Eso significa que te será difícil encontrar un trabajo si decides convertirte en bibliotecario. Muchas escuelas y universidades ya están trasladando sus bibliotecas de las estanterías a Internet.

2. Repartidor de periódicos

Los libros impresos ya no son los únicos materiales de lectura en peligro. A medida que más personas leen las noticias en línea, los periódicos en papel están desapareciendo, ya muchos de ellos sólo editan en digital. Estas son buenas noticias para los árboles pero malas noticias para todos los niños que una vez ganaron dinero extra repartiendo  periódicos puerta a puerta.

3. Cajero

Puede ser muy agradable ver una cara amigable al pagar por en un supermercado, pero muchos compradores prefieren simplemente pagar por sus cosas y salir. Muchos minoristas se están dando cuenta de esto, así como de la rentabilidad de no tener que pagar a los cajeros, y están optando por las máquinas de auto-checkout.

4. Recepcionista

¿No es molesto cuando usted llama a un negocio y tiene que tratar con un sistema automatizado que puede no ser capaz de responder a sus preguntas rápida y cortésmente? Lástima. Muchas empresas han adoptado tales sistemas, lo que no es un buen presagio para los recepcionistas humanos.

5. Teleoperadores

Vale, esta puede parecer una buena noticia, porque a nadie le gusta que los Teleoperadores interrumpan su día. Sí, los Teleoperadores ya no tienen una gran demanda debido al marketing basado en Internet, aunque las «llamadas robotizadas» igualmente odiosas siguen siendo bastante comunes.

6. Agente de viajes

Sitios como Expedia y Travelocity hicieron que reservar un viaje sea tan fácil como publicar algunos Tweets. Sin embargo, hubo un tiempo en el que había que ir a una agencia de viajes y tratar con un ser humano detrás de un escritorio para hacer los arreglos necesarios para visitar Disneylandia. Esos profesionales obsoletos son conocidos como agentes de viajes, y desafortunadamente, la mayoría de ellos han tenido que buscarse otro trabajo.

7. Mecanógrafos

El mecanografiar era una vez un trabajo bastante común en cualquier oficina. Las aplicaciones de procesamiento de textos han hecho innecesaria la contratación de mecanógrafos humanos. Estos puestos de trabajo se encuentran en una espiral descendente que probablemente tocará fondo en cualquier momento de los próximos 20 años.

8. Gestor de redes sociales

Las bibliotecas y las agencias de viajes probablemente están quedando anticuadas, ya que se trata de productos del siglo XX en un mundo de tecnologías disruptivas. Sin embargo, los medios sociales sólo han sido una fuerza importante durante unos 15 años. Sin embargo, ni siquiera esta tecnología relativamente nueva está a salvo del cambio. En realidad, es la popularidad de los medios de comunicación social lo que puede obligar a los administradores de medios de comunicación social a quedar fuera del negocio. ¿Quién necesita a estos expertos cuando todos nos estamos convirtiendo en expertos? En 10 o 20 años, es posible que ni siquiera recordemos lo que es un community manager.

 

Modelos de servicio y colaboración de las bibliotecas universitarias australianas en apoyo de las actividades y proyectos de humanidades digitales

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McKenzie,Clare; Ross, Kerry. Digital humanities and academic libraries – an Australasian survey Results summary – February 2018. Wollongong University, 2017

Texto completo

Clare McKenzie y Kerry Ross de la Universidad de Wollongong, desarrollaron un estudio de campo cuyo objetivo era investigar los modelos de servicio y colaboración dentro de las bibliotecas universitarias australianas y neozelandesas en apoyo de las actividades y proyectos de humanidades digitales en su institución. 

En 2016, los autores realizaron una encuesta en las bibliotecas de las universidades de Australia y Nueva Zelandia para determinar el nivel de participación de la biblioteca en las actividades de humanidades digitales de cada institución. Este conjunto de archivos contiene los resultados brutos (desidentificados) de la encuesta y un breve análisis de los datos.

A pesar de que existe un importante interés de bibliotecas con respecto a las actividades de apoyo a las Humaniades Digitales, en las respuestas de los encuestados no se identificaron funciones específicas en Humaniades Digitales por parte de las bibliotecas, Tampoco se identificó ninguna línea de financiación dedicada a proyectos de HD con cargo al presupuesto general de la biblioteca. Como señalan los autores, esto parece ser consistente con los hallazgos de la encuesta realizada en las bibliotecas universitarias de investigación de EE.UU. en 2011, tal como se ve en SPEC Kit 326: Digital Humanities (Bryson, Posner, St. Pierre y Varner).

 

 

 

Uno de cada cuatro estadounidenses no leyó ni un solo libro en el último año

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How Many Books Did The Average American Read In The Last Year? This New Study May Surprise You
ByKERRI JAREMA

Versión original

Cuando se trata de hábitos de lectura, en general existe mucho pesimismo, se comenta que se están recortando los fondos para las bibliotecas públicas, que uno de cada cuatro estadounidenses no leyó ni un solo libro en el último año, que las cadenas de librerías están en declive. Pero la verdad es que los estadounidenses están leyendo mucho más de lo que uno cree. De hecho, según un nuevo estudio de Pew Research, los estadounidenses en realidad están leyendo, sólo que lo están haciendo de diferentes maneras que la tradicional.

Según la investigación de Pew Research «Nearly one-in-five Americans now listen to audiobooks«, los estadounidenses leen un promedio promedio de 12 libros por año, y el estadounidense típico ha leído cuatro libros en los últimos 12 meses (mediana). Si tenemos en cuenta los datos de 2011, los estadounidenses no están abandonando sus hábitos de lectura. Desde 2012, un 74 por ciento de los estadounidenses han leído por lo menos un libro en los últimos 12 meses. Otra cuestión aparte es que muchos lectores están empezando a leer en otros formatos, incluyendo audiolibros.

Según Pew Research, ha habido un aumento moderado de estadounidenses que escuchan audiolibros, del 14 por ciento que lo hacían en 2016 al 18 por ciento en 2018. Lo que significa que casi uno de cada cinco estadounidenses escucha audiolibros, y el 29 por ciento de los lectores ahora leen en diferentes formatos combinando libros impresos y digitales, frente al 39 por ciento que sólo lee libros físicos.

Las últimas investigaciones confirman que necesitamos cambiar nuestra ideas sobre cuanto y cómo se lee, y aceptar las formas cambiantes de lectura de la gente a la hora de proporcionar los datos sobre índices y hábitos de lectura.

 

 

 

El servicio de publicaciones de la Universidad de Carolina del Norte y las bibliotecas universitarias se asocian para la publicación de una serie de obras de acceso abierto. 

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El servicio de publicaciones de la Universidad de Carolina del Norte y las bibliotecas universitarias se asocian para la publicación de una serie de obras de acceso abierto.

Noticia original

The University of North Carolina Press, el Institute for the Study of the Americas y las bibliotecas universitarias de la UNC iniciaron la publicaron de su serie colaborativa en acceso abierto sobre estudios en América Latina. lenguas tropicales: ideologías de las lenguas, lenguas en peligro y lenguas minoritarias. El primer libro fruto de esta colaboración, «Tropical Tongues: Language Ideologies, Endangerment, and Minority Languages in Belize«, está disponible en formato PDF y EPUB. El libro analiza el precario estado de las lenguas en la costa de Belice después de la independencia del país en 198

La nueva serie aumentará la disponibilidad de literatura académica centrada en las ciencias sociales en América Latina y el Caribe. Como una serie de acceso abierto, los libros estarán disponibles digitalmente para una amplia audiencia, particularmente para su uso en el aula.

La colaboración se anunció en 2015 con un objetivo de dos publicaciones al año y es una de las primeras iniciativas de acceso abierto emprendidas por UNC Press. La serie Estudios en América Latina publica monografías cortas de entre 20.000 y 35.000 palabras de investigadores senior y junior, que cubren temas que incluyen antropología, geografía, historia, ciencias políticas y sociología, con un enfoque en temas históricos y contemporáneos de América Latina y el Caribe.

El Instituto para el Estudio de las Américas selecciona los trabajos y lleva a cabo una revisión interna y externa por pares. UNC Press distribuye la edición impresa, y las Bibliotecas Universitarias albergan las ediciones de libros electrónicos de acceso abierto en el Repositorio Digital de la Universidad de Carolina del Norte, de este modo UNC Press y las Bibliotecas Universitarias trabajan juntas para difundir información sobre los libros.

 

¿Cómo analizar el entorno institucional en la evaluación de una institución educativa?

Analyzing Your Instructional Environment: A Workbook. ACRL Instruction Section. Chicago: ALA, 2018

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Los programas de formación no son estáticos y son muchos factores afectan sus objetivos y necesidades siempre cambiantes. Las iniciativas importantes, tales como la planificación estratégica de una institución, los cambios en el plan de estudios y las revisiones de acreditación, influyen en gran medida en los programas de instrucción, los servicios y el entorno.

 

«Si nosotros no resolvemos nuestros propios problemas, los demás lo harán, y el mundo del mañana pertenecerá a las personas que los resolverán».

Pierre Elliot Trudeau. Shuman 1989, 126

 

Esta publicación fue creada para servir como una guía práctica para que los coordinadores y gerentes de instrucción la utilicen en el análisis ambiental de sus propias situaciones únicas. La información proporcionada aquí incluye pautas establecidas a nivel nacional, sugerencias de posibles recursos locales para consultar, preguntas para formular el estudio y fuentes de lectura adicionales.

Este documento pretende ser un marco de referencia, dependiendo de su institución y sus necesidades, y debe adaptarse a sus propias situaciones. El uso de estas listas de verificación ayudará a analizar sistemáticamente los factores necesarios para planificar, desarrollar y evaluar un programa de formación. Cada sección puede servir como un documento independiente para ayudar a enfocarse en ese aspecto particular de un programa.

El objetivo principal de un análisis del ambiente de una organización educativa es disminuir la aleatoriedad de la información usada en la toma de decisiones, y alertar a los gerentes y tomadores de decisiones sobre las tendencias y asuntos que pueden afectar a la organización. La exploración contextual en general ayuda a las instituciones educativas a comprender las necesidades cambiantes de los alumnos y a determinar cómo comercializan sus programas y servicios para satisfacer esas necesidades. El objetivo no es sugerir que estos esfuerzos van a predecir el futuro, sino que son especulativos sobre futuros alternativos y escenarios futuros, lo que permite la formulación de diferentes posibilidades y objetivos basados en datos objetivos.

Las bibliotecas que responden a estas tendencias deben planear ser más flexibles, permitiéndose ser más móviles cuando ocurran cambios, y deben comprometerse a reconocer, hablar y prepararse para el futuro. Una manera de reconocer estas posibilidades futuras es participar en la exploración ambiental. «En sus términos más simples, (escaneo ambiental) implica leer ampliamente y evaluar varias tendencias por su relevancia para la biblioteca.» (Nichols 1995, 356) Un segundo nivel, que pasa del escaneo más pasivo sugerido por la lectura amplia a un nivel más activo, involucra a grupos de personas de dentro o a través de organizaciones que se unen para identificar recursos para escanearlos, dividirlos y revisarlos regularmente, y preparar informes sobre cualquier tendencia de relevancia para la institución. (Nichols 1995, 357) Otra técnica descrita por Shuman (1989) es utilizar escenarios alternativos, lo que permite a la gente discutir y explorar diferentes caminos alternativos que el desarrollo de la biblioteca podría tener en cuenta. Estos estudios más sistemáticos de tendencias futuras permiten a los individuos ser más proactivos en la resolución de problemas. Shuman termina su trabajo con una cita de Pierre Elliot Trudeau: «Si nosotros no resolvemos nuestros propios problemas, los demás lo harán, y el mundo del mañana pertenecerá a las personas que los resolverán». (Shuman 1989, 126)

Independientemente de si el escaneo ambiental es realizado de manera pasiva por un individuo, de manera más activa por un grupo organizado que trabaja en conjunto, o si los escenarios que incorporan estas tendencias son discutidos por un grupo más grande, la identificación de estas tendencias es un paso esencial para ayudar quienes tienen que tomar decisiones.

 

 

 

Bibliobuses. Planeta Biblioteca 2018/04/19

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Roberto Soto es Jefe de Sección de Coordinación de Bibliotecas de la Diputación de León y Presidente del Congreso de Bibliotecas Móviles. Roberto ha visitado nuestro Planeta para conversar sobre el tema que le apasiona y en el que es un gran experto: Los bibliobuses o bibliotecas móviles. Con él hemos hablado de la creación de este servicios, las razones, las primeras iniciativas, en que zonas es indicado un servicio de este tipo, que es un bibliobús y que particularidades tiene, como es técnicamente este servicio y quienes lo atienden, particularidades y anecdotas a bordo del bibliobús, la incidencia de la llegada de la digitalización y las posibilidades de futuro de este servicio tan particular que como nos ha recordado Roberto cubre el 23% de la población atendida por bibliotecas.

Encuesta sobre las mejores prácticas de alfabetización informacional en las bibliotecas universitarias de Estados Unidos

 

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Julien,Heidi ; Gross, Melissa ; Latham, Don . Survey of Information Literacy Instructional Practices in U.S. Academic Libraries. C&RL Association of College and Research Libraries, vol. 79, n. 2 (2018)

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Una encuesta en línea enviada a la comunidad de bibliotecarios profesionales de los Estados Unidos, que imparten instrucción sobre conocimientos básicos en materia de información en bibliotecas universitarias, proporcionó información sobre sus prácticas y los desafíos a los que se enfrentan. Los datos incluyen métodos pedagógicos actuales, grupos de usuarios de enfoque, valoración y evaluación, mercadotecnia, objetivos de instrucción, incorporación del nuevo Framework for Information Literacy for Higher Education, el papel de la tecnología en la formación, la importancia de las relaciones con el profesorado y los administradores, y una serie de desafíos comunes a los que se enfrentan los bibliotecarios formadores. Los resultados de la encuesta pueden ayudar a identificar las mejores prácticas, a mejorar las prácticas actuales, a comparar las prácticas en diferentes contextos y a informar la preparación preprofesional de los bibliotecarios que se convertirán en proveedores de instrucción.

 

 

 

 

 

Anuario AC/E de Cultura Digital 2018

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Anuario AC/E de Cultura Digital 2018. Madrid: Acción Cultural Española, AC/E, 2018

Texto completo

 

A través del análisis práctico de casos facilita que los profesionales conozcan los últimos avances tecnológicos y su aplicación en el sector para animarles a adaptarse e innovar siguiendo las últimas tendencias. Este año el anuario analiza de nuevo el impacto de las nuevas tecnologías en el sector cultural, con especial énfasis en la literatura y la cultura escrita.

La primera parte de esta edición de 2018 ha reunido a profesionales de la cultura y especialistas del sector digital para hacer una puesta al día sobre temas trascendentes entre las tendencias digitales más actuales desde la inteligencia artificial en la creación, los contenidos transmedia o los modelos de consumo cultural online.

En total son 7 artículos de expertos destacados como Mario Tascón, José Manuel Menéndez, David Jimeno Bermejo, Jovanka Adzic, Elena Neira, Pablo Gervás y Emma Rodero que nos ayudan a conocer y reflexionar sobre los cambios en los que está inmersa nuestra sociedad en su conjunto, y tras los que también se adivinan nuevas oportunidades para el sector cultural: Internet de las Cosas, Big Data, Diseño digital, modelos de negocio, etc.

La segunda parte del Anuario plantea, como cada año, consiste en un Focus -esta vez de la mano de Luis Miguel Cencerrado, Elisa Yuste y Javier Celaya- que reflexiona y expone, a través de ejemplos de buenas prácticas nacionales e internacionales, los grandes cambios que están experimentando la lectura y los lectores en la era digital con el objetivo de ofrecer una visión de conjunto sobre esta cuestión.

También un estudio de los hábitos del lector del siglo XXI o cómo fomentar los hábitos de lectura entre los más jóvenes en un contexto digital son algunas de las cuestiones que aborda esta sección.

 

Personajes literarios en las canciones. Con la música a otra parte 2018/03/27

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Personajes literarios en las canciones 2.

El programa de esta semana ha estado dedicado a los personajes literarios que transitan a través de las canciones. Música y literatura forman parte de una identidad y una relación duradera, son muchas las ocasiones en que la lectura de una obra ha inspirado a los músicos hasta crear canciones basadas en algunas de las lecturas que más les han impresionado. Por ello hemos decidido compilar algunas de estas canciones en nuestro programa; así hemos escuchado al grupo La Unión emulando la obra de Boris Vian “Lobo hombre en paris”, a Enrique Bumbury y la recreación que hace de Alicia de Lewis Carol en su primer disco en solitario “Radical Sonora” . El inolvidable poema de Edgar Alan Poe sobre el amor más allá de la muerte musicado por Radio Futura, La canción Lord of The Ring donde los alemanes Blind Guardian recrean la obra de Tolkien. Al grupo de la movida valenciana “Comité Cisne” del diario de Ana Frank, “Rocinante del grupo Asfalto, Gulliver de Joaquín Sabina, Vencidos de Joan Manuel Serrat, Led Zeppelin con Ramble on, inspirada en el Señor de los Anillos, Lou Red con The Raven de Edgar Alan Poe, Romeo And Juliet de Dire Straits, Tea in the Shara donde The Police describe la obra “El cielo protector” de Bowles y finalmente Scarlet de U2, un clásico del cine “Lo que el viento se llevó” basada en la obra de Margaret Michel.

Koha : sistema integrado de gestión de bibliotecas

Koha es un sistema integrado de Gestión de Bibliotecas basado en la web bajo la licencia GPL que funciona tanto en Linux como en Windows.  Koha fue creado en 1999 por Katipo Communications para la Horowhenua Library Trust en Nueva Zelanda. La primera instalación se logró en enero del 2000. Koha proviene del maorí, y quiere decir obsequio, o donación. 

Koha es desarrollado por una comunidad de programadores y bibliotecarios de todas partes del mundo y su diseño es ajeno a cualquier intención comercial o corporativa. Koha permite al bibliotecario manejar la mayoría de los procedimientos administrativos de una Biblioteca, y además proveer a los visitantes con un catálogo público para la consulta de ejemplares y circulación. Además, cualquier bibliotecario puede participar en el desarrollo de Koha. Koha es un sistema basado en la Web, y como tal produce salidas compatibles con la especificación XHTML 1.0 y CSS de la World Wide Web Consortium (W3C), garantizando su operatividad a través de cientos de navegadores Web, plataformas, sistemas operativos y dispositivos no convencionales. (fuente Wikipedia)

La palabra Koha proviene del maorí, y quiere decir obsequio, o donación. Koha Incluye la posibilidad de busqueda simple y avazada mediante OPAC, un módulo de adquisiciones, gestión de publicaciones seriadas, gestion de préstamo. y permite la elaboración de estadísticas e infromes sobre su utilización.