Comportamiento informacional y experiencia del usuario en el entorno del libro electrónico en bibliotecas universitarias

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Tracy, Daniel G. «Format Shift: Information Behavior and User Experience in the Academic E-book Environment» Reference & User Services Quarterly (RUSQ) Vol. 58, No. 1 (2018)
DOI: 10.5860/rusq.58.1.6839

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Este artículo busca entender el comportamiento de la información en el contexto de la experiencia del usuario de libros electrónicos académicos, conformado por un conjunto dispar de plataformas de proveedores de bibliotecas que ofrecen sus productos bajo licencias. Estas plataformas varían en diseño y precio, sin embargo, los estudios sobre el uso de libros electrónicos en un contexto académico a menudo tratan a los libros electrónicos como un fenómeno unificado en oposición a los libros impresos.

Basado en test que rastrea el comportamiento de los usuarios de la información, entrevistas de seguimiento y un estudio de grupos focales sobre la resolución de problemas y los comportamientos que conlleva el cambio de formato, este estudio hace un análisis cualitativo sobre el comportamiento que tienen los usuarios universitarios cuando se encuentran con libros electrónicos. Identifica las razones de las notables disparidades entre las preferencias declaradas de los usuarios en favor de los libros impresos, mientras que a menudo se utilizan libros electrónicos. También demuestra la importancia de considerar los libros electrónicos como un conjunto de formatos, más que como una experiencia unificada, a la hora de evaluar las plataformas de libros electrónicos o de prestar servicios de información en torno a un conjunto de plataformas.

Mientras que los estudios de libros electrónicos a menudo señalan una distinción entre el «uso» de libros electrónicos y la «lectura» de libros impresos por parte de los usuarios, este estudio muestra una voluntad mucho mayor a utilizar y leer libros electrónicos para algunas tareas cuando las plataformas permiten descargar los contenido a los dispositivos y aplicaciones de lectura preferidos por los usuarios. Esto tiene implicaciones para el desarrollo de la colección, la mejora de las plataformas y aplicaciones y para mejorar la consulta por parte de los usuarios.

 

Open Science Monitor actualiza la metodología sobre ciencia abierta

 

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Open Science Monitor. «Updated Methodological Note» The Lisbon Council
ESADE Business School Centre for Science and Technology Studies (CWTS)
at Leiden University. Brussels, October 8th 2018

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Open Science Monitor tiene como objetivo proporcionar datos e información para comprender el desarrollo de la ciencia abierta en Europa, recopilar los indicadores más pertinentes y oportunos sobre el desarrollo de la ciencia abierta en Europa y otros países socios a escala mundial.

Esta es la versión revisada de la metodología del Open Science Monitor, basada en los comentarios recibidos en línea y en la discusión en el taller de expertos.

La ciencia abierta ha surgido recientemente como una poderosa tendencia en la política de investigación. La apertura siempre ha sido un valor central de la ciencia. Hoy en día, hay consenso en que, al asegurar el acceso más amplio posible y la reutilización de publicaciones, datos, códigos y otros productos intermedios aumenta productividad científica , limita las malas conductas científicas y acelera los descubrimientos. Sin embargo, también está claro que el progreso hacia la ciencia abierta es lento, porque tiene que acomodarse a un sistema que ofrezca incentivos adecuados a todas las partes interesadas.

El Open Science Monitor (OSM) tiene como objetivo proporcionar los datos y conocimientos necesarios para apoyar la implementación de estas políticas. Reúne las mejores evidencias disponibles sobre la evolución de la Ciencia Abierta, sus impulsores e impactos, basándose en múltiples indicadores así como en un rico conjunto de estudios de caso.

Este ejercicio de monitoreo es un desafío. La ciencia abierta es un fenómeno multidimensional de rápida evolución. Según la OCDE (2015), «la ciencia abierta abarca el acceso ilimitado a los artículos científicos, el acceso a los datos de la investigación pública y la investigación colaborativa facilitada por las herramientas e incentivos de las TIC». Esta misma definición confirma la relativa imprecisión del concepto y la necesidad de una definición clara de las «tendencias» que componen la ciencia abierta. Precisamente debido a la rápida evolución y novedad de estas tendencias, en muchos casos no es posible encontrar indicadores consolidados y ampliamente reconocidos. Para tendencias más establecidas, como el acceso abierto a las publicaciones, se dispone de indicadores sólidos a través del análisis bibliométrico. Para la mayoría de los demás temas, como el código abierto y el hardware abierto, no existen métricas estandarizadas ni técnicas de recopilación de datos y es necesario identificar el mejor indicador disponible que permita captar la evolución y mostrar la importancia de la tendencia.

En el presente documento se ilustra la metodología que subyace a los indicadores seleccionados para cada tendencia. El objetivo del documento es garantizar la transparencia y recoger información para mejorar los indicadores seleccionados, las fuentes de datos y el análisis general.

«Bibliotecas Futboleras», un proyecto que busca fomentar la lectura en los más jóvenes

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https://www.bibliotecasfutboleras.com/

 

«Bibliotecas Futboleras» es un proyecto argentino creado por un grupo multidisciplinario de profesionales dedicados a fortalecer los procesos educativos primarios a través de acciones concretas y efectivas que desarrollan la capacidad de transformación cultural que posee el fútbol como fenómeno extradeportivo y la de sus jugadores profesionales como principales referentes sociales de la población escolar.

El proyecto pretende organizar e implementar la creación de bibliotecas temáticas a través de la marca «Bibliotecas Futboleras» (bibliografía sobre fútbol y sobre literatura infantil) en aquellas escuelas primarias donde estudiaron ex jugadores y jugadores de fútbol, referentes de su comunidad y de la población escolar; y reconocidos a nivel nacional e internacional.

​Los objetivos de la iniciativa son :

 

  • Incentivar los hábitos de lectura utilizando la temática del fútbol como una herramienta de motivación y estímulo en la que los niños se identifican y reconocen.​​

  • Representar en el imaginario infantil la lectura como una actividad desde la cual también es posible jugar al fútbol «pensándolo».​​

  • Establecer una relación más cercana entre los alumnos de las escuelas y sus ex compañeros: los futbolistas fundadores de cada biblioteca, cuya carrera deportiva ha requerido de valores a imitar; trabajo, esfuerzo, sacrificio, perseverancia, espíritu de grupo, compañerismo. ​​

  • Generar procesos de integración entre todos los alumnos de distintas parcialidades, para que a través de su lectura, el fútbol sea un hecho deportivo cuya práctica pacifique y una a sus «pequeños aficionados».

 

 

China, el mayor productor mundial de artículos científicos.

 

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Tollefson J. China declared world’s largest producer of scientific articles. Nature. 2018 Jan 25;553(7689):390. doi: 10.1038/d41586-018-00927-4.

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Por primera vez, China ha superado a Estados Unidos en número total de publicaciones científicas, según las estadísticas de la National Science Foundation (NSF) de Estados Unidos.

 

El informe de la agencia, publicado el 18 de enero, documenta la creciente competencia de Estados Unidos con China y otros países en desarrollo que están aumentando sus inversiones en ciencia y tecnología. No obstante, el informe sugiere que Estados Unidos sigue siendo una potencia científica, que impulsa la investigación de alto perfil, atrae a estudiantes internacionales y traduce la ciencia en una valiosa propiedad intelectual.

El panorama cambiante ya es evidente en términos del volumen de publicaciones: China publicó más de 426.000 estudios en 2016, o el 18,6% del total documentado en la base de datos Scopus de Elsevier. Eso se compara con los casi 409.000 de los Estados Unidos. La India superó al Japón, y el resto del mundo en desarrollo continua su tendencia al alza.

Estados Unidos ocupó el tercer lugar, detrás de Suecia y Suiza, cuando el equipo de la NSF examinó de dónde procedían las publicaciones más citadas. La Unión Europea ocupó el cuarto lugar y China el quinto. Estados Unidos sigue produciendo la mayor cantidad de doctorandos en ciencia y tecnología, y sigue siendo el destino principal de los estudiantes internacionales que buscan títulos avanzados, aunque su proporción de estos estudiantes cayó del 25% en 2000 al 19% en 2014, según el informe.

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También, Estados Unidos fue el país que más gastó en investigación y desarrollo (I+D): alrededor de 500.000 millones de dólares en 2015, es decir, el 26% del total mundial. China quedó en segundo lugar, con aproximadamente 400.000 millones de dólares. Sin embargo, el gasto de EE.UU. se mantuvo estable como porcentaje de la economía del país, mientras que China ha aumentado su gasto en I+D, proporcionalmente, en los últimos años.

 

El contacto con los libros en la adolescencia mejora las habilidades de alfabetización, aritmética y tecnología en la edad adulta

 

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Sikora, J., M. D. R. Evans, et al. «Scholarly culture: How books in adolescence enhance adult literacy, numeracy and technology skills in 31 societies.» Social Science Research  n. 20 (2018).

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Una creciente cantidad de evidencias apoyan el argumento de que favorecer que los niños crezcan en un entorno en que haya libros beneficia su posterior éxito educativo, sus logros y su posición ocupacional. Los datos de la investigación proceden de una encuesta a 160.000 adultos de 31 países que llega a la conclusión de que disponer de una biblioteca con muchos libros en el hogar proporciona a los adolescentes que abandonaron la escuela habilidades equivalentes a las de los graduados universitarios que no leyeron de niños.

 

Son muchos estudios los que sugieren que aquellos niños que crecen en hogares con libros les dota cuando son jóvenes de gustos, habilidades y conocimientos que les son útiles para toda la vida. Sin embargo, hasta la fecha, esto no se había comprobado directamente. En la investigación se documentan los efectos ventajosos del contacto con la cultura en las edades iniciales y los efectos posteriores en el desarrollo de las habilidades en alfabetización, aritmética y la resolución de problemas tecnológicos cuando son adultos.

Estas evidencias proviene de una investigación sobre datos de 31 países que participaron en el Programa para la Evaluación Internacional de las Competencias de los Adultos (PIAAC) entre 2011 y 2015. A los participantes en la encuesta se les preguntó cuántos libros había en sus casas cuando tenían 16 años -se les dijo que un metro de estanterías equivalía a unos 40 libros- y se sometieron a pruebas de alfabetización, aritmética y tecnología de la información y la comunicación (TIC) para evaluar sus capacidades. Mientras que el número medio de libros en una biblioteca doméstica difiere de un país a otro -de 27 en Turquía a 143 en el Reino Unido y 218 en Estonia-, los efectos totales en función del tamaño de las bibliotecas del hogar  sobre la alfabetización son importantes en todos los países.

El estudio llega a la conclusión de que crecer en hogares con bibliotecas potencia las habilidades de los niños cuando son adultos más allá de los beneficios que se derivan de la educación de los padres o de sus propios logros educativos u ocupacionales. Además, los efectos son loglineales, con mayores retornos si crecen en hogares con bibliotecas de mayor tamaño que si lo hacen en hogares con bibliotecas más pequeñas. Según las conclusiones del estudio una biblioteca en el hogar necesita contener por lo menos 80 libros para ser efectiva.

 

¿Qué tienen en común una biblioteca y un laboratorio?

 

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Neudecker, Clemens. Building library labs – what do they do and who are they for? https://pro.europeana.eu/post/building-library-labs-what-do-they-do-and-who-are-they-for

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¿Qué tienen en común una biblioteca y un laboratorio? En principio pensaríamos que no mucho. Pero en realidad es todo lo contrario. Clemens Neudecker nos dice qué es un laboratorio en el contexto de una biblioteca, qué actividades lleva a cabo y cuales son sus objetivos.

 

En los últimos años, se han creado en un número creciente laboratorios asociados a bibliotecas, primero en los Estados Unidos, como en la Universidad de Harvard o en New York Public Library, replicando estos modelos también ha surgido las primeras iniciativas en Europa, como los British Library Labs o el Laboratorio KB Lab. de la Biblioteca Nacional de los Países Bajos. Algunos laboratorios llevan funcionando varios años, mientras que otros se encuentran aún en la fase de planificación estableciéndose  cuáles son las metas y objetivos. De este modo en el  taller #buildlibrarylabs en la British Library celebrado del 13-14 de septiembre de 2018 se establecieron algunos de estos objetivos que tienen que tener estos laboratorios:

Objetivo 1: Abrir y gestionar los datos sobre el patrimonio cultural

Uno de los objetivos clave que todos los laboratorios de la biblioteca parecen tener en común es gestionar los datos sobre el patrimonio cultural y facilitar la reutilización de estos activos. Esto puede lograrse de varias maneras: mediante la creación de APIs, mediante la creación (y la curación) de conjuntos de datos, pero incluso el simple hecho de proporcionar una descarga masiva puede ser de gran ayuda.

 

Objetivo 2: Fomentar la reutilización creativa

La razón por la que se abren los datos del patrimonio cultural es para que la gente pueda hacer cosas con ellos nuevas investigaciones o creaciones. Algunos ejemplos sobre como se han reutilizado estos datos son:

 

Objetivo 3: Desarrollo del personal y servicios

Un objetivo compartido entre los laboratorios es el desarrollo del personal interno, fomentando las habilidades digitales y, en general, creando un mayor compromiso con las colecciones digitales en toda la organización, lo que resulta en incentivos para una mayor colaboración entre departamentos. Los laboratorios reúnen a las personas adecuadas y les proporcionan recursos para crear algo nuevo y especial.

Aunque uno de los principales problemas de los proyectos y experimentos es su sostenibilidad, existía un entendimiento común de que los laboratorios son algo que puede perdurar. Lily Knibbeler, Directora General de la Biblioteca Nacional de los Países Bajos, que habló argumentó que gracias al exitoso trabajo del equipo de KB Lab, las actividades y los servicios prestados a través el laboratorio se han convertido en una parte esencial de la cartera de servicios de la biblioteca.

 Europeana Labs también estuvo presente en el taller. Reunir el enorme volumen de datos abiertos y reutilizables disponibles en Europeana Collections con la multitud de laboratorios debería dar lugar a muchas más ideas innovadoras.

Ver además

Un laboratorio de IA en una biblioteca ¿Por qué es importante la inteligencia artificial?

Empoderamiento, experimentación y compromiso: el reposicionamiento de las bibliotecas como laboratorios de experimentación, incubadoras de ideas y colaboradores esenciales de sus comunidades

Laboratorios sociales en universidades: Innovación e impacto en Medialab UGR

 

 

La conectividad a Internet tiene un impacto positivo en la vida del África subsahariana

 

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Silver, Laura ; Johnson,Courtney. Internet Connectivity Seen as Having Positive Impact on Life in Sub-Saharan Africa But digital divides persist. Washington: Pew Research Center, 2018

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En los últimos años, el África subsahariana ha experimentado avances espectaculares en el uso de Internet. Con este crecimiento rápido de la conectividad han surgido una serie de problemas potenciales, incluyendo noticias falsas, ataques y manipulación política y estafas financieras, entre otros. Sin embargo, según un nuevo análisis del Pew Research Center, la mayoría de los africanos subsaharianos tienen una opinión positiva sobre el papel que desempeña Internet en su país. Las gran mayoría dicen que el creciente uso de Internet ha tenido una buena influencia en la educación de su país, y la mitad o más dicen lo mismo sobre la economía, las relaciones personales y la política. Estos son algunos de los principales hallazgos de una encuesta del Pew Research Center realizada en seis países del África subsahariana entre el 21 de febrero y el 28 de abril de 2017, entre 6.795 encuestados.

Sólo cuando se trata de la cuestión de la moralidad, los africanos subsaharianos están algo más divididos sobre el papel que desempeña Internet. En seis de las principales naciones encuestadas en la región, un promedio del 45% dice que Internet ha tenido un impacto positivo en la moralidad, mientras que el 39% dice que ha sido negativo. Estas opiniones varían sustancialmente de un país a otro. Por ejemplo, la mayoría de los nigerianos (57%) cree que Internet tiene una buena influencia en la moralidad, mientras que más de la mitad de los senegaleses (54%) dicen lo contrario.

Sin embargo, en algunos países, las evaluaciones de cómo Internet afecta la moralidad han mejorado desde 2014. Hoy en día, en Ghana, el 42% piensa que el creciente uso de Internet tiene un efecto positivo en la moralidad, en comparación con el 29% en 2014. Las evaluaciones favorables del impacto de Internet en la economía y la política han aumentado aún más en el mismo período de tiempo. Por ejemplo, en 2017, alrededor de dos tercios de los nigerianos (64%) dijeron que el creciente uso de Internet tenía una influencia positiva en la política de su país, en comparación con sólo el 43% en 2014.

En general, los usuarios de Internet -es decir, las personas que dicen que usan Internet o que poseen un teléfono inteligente conectado a Internet- son más positivos acerca de su influencia. En todos los países, excepto en Tanzania, los usuarios de Internet tienen más probabilidades de pensar que Internet desempeña un papel positivo en la política del país.

La encuesta también revela que los africanos subsaharianos utilizan principalmente Internet y sus teléfonos móviles con fines sociales y de entretenimiento, aunque muchos también utilizan sus dispositivos móviles para enviar y recibir pagos. Aún así, es más probable que la gente participe en casi todas las actividades -incluso las básicas, como los mensajes de texto- si tienen teléfonos inteligentes, lo que sugiere la aparición de una nueva brecha digital basada en el tipo de teléfono. La encuesta también pone de relieve las antiguas brechas digitales en términos demográficos: Las personas de ingresos más altos, con más nivel educativo y más jóvenes son sistemáticamente más dadas a usar Internet, poseer un teléfono inteligente y participar en redes sociales.

 

 

 

 

 

Zotero mejora la recuperación de PDF con la integración de Unpaywall para recuperar las versiones de acceso abierto de los artículos

 

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Unpaywall es un producto de Impactstory, una organización sin fines de lucro dedicada a hacer que la investigación académica sea más abierta, accesible y reutilizable, que facilita la localización y recuperación a texto completo de un documento de pago, si ese archivo fue depositado en algún repositorio de acceso abierto.

Zotero ya recuperaba junto a la referencia el archivo PDF del documento siempre que este estuviera libremente disponible. Ahora, a partir la versión de Zotero 5.0.56, cuando guardes un elemento de una página web donde Zotero no puede encontrar o acceder a un PDF, por ser un articulo bajo suscripción, Zotero buscará automáticamente el PDF de acceso abierto utilizando datos de Unpaywall.

Zotero también puede ahora recuperar  mejor los PDFs disponibles a través de suscripciones institucionales. Cuando usas «Add Item by Identifier» o «Find Available PDF», Zotero cargará la página asociada con el DOI o URL del artículo, e intentará encontrar el PDF para descargar antes de buscar copias de OA. Esto funcionará si se tiene acceso directo o basado en VPN al PDF. Si utilizas un proxy basado en web, sólo se recuperarán automáticamente los PDF de acceso abierto utilizando esta nueva funcionalidad, pero puedes igualmente guardando referencias con su PDF desde el navegador mediante el conector Zotero. Antes debes actualizar Zotero 5.0.56 y Zotero Connector 5.0.41 para comenzar a usar estas nuevas funciones.

La Biblioteca Universitaria de Berkeley financiará la publicación de libros académicos de acceso abierto de sus investigadores

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BRII Project

http://guides.lib.berkeley.edu/brii

Más Post Libros en Acceso Abierto

La Biblioteca de la Universidad de Berkeley está ampliando el programa de la Iniciativa de Impacto en la Investigación de Berkeley (Berkeley Research Impact Initiative, BRII) para que los autores de Berkeley puedan publicar libros académicos de acceso abierto a coste cero o a un precio  reducido, haciendo que estos libros sean gratuitos y accesibles para los lectores de todo el mundo.

El programa BRII fomenta un amplio acceso público al trabajo de los académicos de Berkeley alentando a la comunidad de Berkeley a aprovechar las oportunidades de publicación de acceso abierto (OA). La literatura de la OA es gratuita, digital y está disponible para cualquier persona en línea. Con un acceso sin barreras, los investigadores de cualquier parte del mundo pueden leer la producción científica de los autores de UC Berkeley.

Los fondos de financiación del proyecto BRII se aplican a los cargos por procesamiento de artículos (APC), que muchos editores de revistas imponen a los autores y que pueden oscilar entre 750 y 3.500 dólares o más. Estas tarifas sirven para reemplazar los ingresos que el editor habría generado a través de las suscripciones a la biblioteca si el acceso a la revista hubiera sido autorizado por la biblioteca para los lectores del campus. BRII comenzó en 2008 con la reorientación de una pequeña cantidad de fondos de las colecciones de la biblioteca para ayudar a los autores a cubrir estos APCs para revistas de acceso abierto, de modo que los autores de Berkeley pudieran participar en la difusión más amplia que ofrece la publicación en OA.

Muchos estudiosos de Humanidades y las Ciencias Sociales publican en revistas de OA, pero también publican monografías. Estos libros se convierten en un componente crítico de la comunicación académica, sin embargo, el número de lectores está limitado por los mismos tipos de barreras de acceso que tienen las revistas bajo suscripciones: Los libros científicos son bastante caros y cada vez son menos las bibliotecas que pueden comprarlos. Al expandir su cobertura a los libros, BRII también cubrirá  las tarifas de publicación de libros OA.

Estas ediciones digitales de libros de OA son revisados por pares y editados profesionalmente. Las monografías digitales también pueden incorporar elementos multimedia junto con el texto, incluir herramientas de personalizacianotación para hacer comentarios y anotaciones, además de proporcionar plataformas que fomenten aún más la visibilidad y el desarrollo de investigaciones innovadoras.

Los modelos de financiación de las editoriales universitarias para la financiación de libros de OA son innovadores y están en constante evolución. El programa Luminos de UC Press, por ejemplo, está diseñado como una asociación en la que los costos y beneficios son compartidos por las organizaciones miembros. Muchas editoriales académicas también ofrecen una versión impresa o impresa bajo demanda del libro a la venta para los lectores que prefieren copias impresas, lo que permite recuperar algunos costos de edición a través de las ventas impresas. Algunos editores han descubierto que poner el libro en OA no sólo aumenta el número de lectores digitales, sino también las ventas impresas.

En su esencia, la mayoría de los modelos de financiación de libro OA suelen cobrar a los autores el equivalente de un APC. Sin embargo, dada la mayor inversión necesaria para crear y editar manuscritos más largos y complejos, los cargos por procesamiento de libros (BPCs) pueden llegar a los 7000 dólares. Esta suma puede estar fuera del alcance de los autores de Humanidades y Ciencias Sociales si las fuentes de financiación disponibles no cubren adecuadamente las necesidades de investigación y publicación.

Para hacer frente a esta situación, en este primer año el programa piloto de financiación de las BPC de BRII ofrecerá 7.500 dólares en concepto de derechos de publicación para un máximo de tres libros académicos en OA.

El programa BRII apoyará el incremento de la publicación de OA por parte de los humanistas y científicos sociales de Berkeley, y aumentará el alcance de su investigación en el mundo. El objetivo último es democratizar la publicación académica reduciendo las barreras de acceso y aumentando el impacto de Berkeley

Digitalización de obras huerfanas: estrategias legales para reducir los riesgos del acceso abierto a trabajos huérfanos con derechos de autor

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Hansen, David. Digitizing Orphan Works: Legal Strategies to Reduce Risks for Open Access to Copyrighted Orphan Works. Kyle K. Courtney and Peter Suber, eds., Harvard L, 2016

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Una obra huérfana tiene dos propiedades: Está protegido por derechos de autor, pero no es posible identificar al titular de los derechos de autor. La segunda propiedad crea problemas frustrantes, porque muchos usos importantes de las obras protegidas por derechos de autor requieren el permiso del titular de los mismos. Las obras huérfanas existen en un limbo legal en el que podríamos tener que renunciar a los usos socialmente beneficiosos de la obra, no porque el titular de los derechos se oponga a ellas, sino porque no podemos encontrar a la persona adecuada para preguntar.

Si las obras huérfanas fueran menos valiosas que las no huérfanas, estos problemas serían menos complejos. Sin embargo, la orfandad se da en obras de todo tipo, sin importar su calidad o valor. El editor puede haber dejado el negocio o haber perdido sus registros en un incendio. Es posible que sus registros estén intactos, pero es posible que nadie respondan a cualquier pregunta sobre los derechos de autor que nos permitiría rastrear al titular de los derechos en cuestión. Los derechos de autor pueden haber pasado del titular original a herederos que no pueden ser identificados o localizados.

Este es un problema que vale la pena resolver. Mientras siga sin resolverse, una fracción significativa de nuestra cultura quedará oculta o suprimida. El problema no es que no podamos poner las manos en la obra. La mayoría están disponibles  en las estanterías de las bibliotecas, al igual que, por el contrario, la mayoría de las obras almacenadas en las estanterías de las bibliotecas pueden ser huérfanas. El problema es que la ley no nos permite hacerlos más accesibles y utilizables, incluso cuando los titulares de los derechos quisiera que lo hiciéramos.

Este informe trata sobre las diferentes estrategias legales que los digitalizadores estadounidenses pueden utilizar para gestionar los riesgos relacionados con los derechos de autor que supone el acceso abierto a las obras huérfanas, es decir, el acceso global en línea a las obras o a las obras protegidas  («acceso abierto gratuito») y sin restricciones adicionales de uso impuestas más allá de las ya existentes. Este informe pretende ayudar a los digitalizadores a superar el riesgo «por muy remoto que sea» que sea. Por el contrario, permite comprender los numerosos instrumentos jurídicos y prácticos disponibles.