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Comicteca. Planeta Biblioteca 2017/04/19.

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Descripción de Planeta Biblioteca 2017/04/19. Comicteca

En esta ocasión han visitado nuestro programa José Mari Pineda y Mireia Grandes Lacalle encargados de la comicteca de la Biblioteca Municipal de Salamanca «Torrente Ballester».

Nos han hablado sobre la importancia de un espacio diferenciado dedicado al cómic y a la novela gráfica en las bibliotecas, y sobe su experiencia en la organización y gestión de la colección de este tipo de material. Así como de las particularidades de los usuarios y los servicios que proporciona la comicteca, tales como, club de lectura, boletín de novedades, guías. También se tratan otros aspectos como el valor cultural del cómic, la llegada del formato digital y las aplicaciones de lectura.

 

Gestión de proyectos de software de código abierto Agile con Microsoft Visual Studio Online

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scrum

Brian Blackman, Gordon Beeming, Michael Fourie y Willy-Peter Schaub. «Managing Agile Open-Source Software Projects with Microsoft Visual Studio Online»  [e-Book] , Microsoft, 2015

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La gestión de los proyectos de software de código abierto Agile con Microsoft Visual Studio Online (ISBN 9781509300648), escrito por por Brian Blackman, Gordon Beeming, Michael Fourie y Willy-Peter Schaub. Con este libro electrónico, los ALM Rangers comparten sus mejores prácticas en la gestión de los requisitos y soluciones de envío en un entorno ágil, un ambiente donde la transparencia, la sencillez y la confianza prevalecen. El ebook va dirigido a los equipos de desarrollo de Agile y sus Scrum Masters que quieren explorar y aprender de las experiencias de los autores «dogfooding» y su continua adaptación de la gestión de requisitos de software. Propietarios de productos y otras partes interesadas también encontrarán valor en este libro electrónico aprendiendo cómo pueden apoyar a sus equipos de desarrollo y obteniendo una comprensión de las limitaciones de los proyectos de código abierto de la comunidad.

Digitalmente conectados: perspectivas globales sobre la juventud y los medios digitales

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digital

Cortesi, S., U. Gasser, et al. (2015). [e-Book] Digitally Connected: Global Perspectives on Youth and Digital Media. London, Berkman, 2015

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Reflexionando sobre los 25º aniversario de la invención de la World Wide Web por Sir Tim Berners-Lee y la adopción de la Convención sobre los Derechos del Niño por la Asamblea General de Estados Unidos, el Centro Berkman para Internet y Sociedad de la Universidad de Harvard y en cooperación con UNICEF, Family Online Safety Institute (FOSI) PEW Internet, EU Kids Online, la Internet Society (ISOC), y YouthPolicy.org – organizaron en abril de 2015 el primer simposio internacional sobre los niños, los jóvenes y los medios digitales para trazar y explorar el estado global de la investigación y la práctica pertinentes, compartir y discutir ideas del mundo en desarrollo y de los países industrializados, para fomentar la colaboración entre los participantes en todas las regiones y continentes.

Con un enfoque particular en las voces y los problemas del Sur, el simposio abordó temas como el acceso no equitativo a la información, lso riesgos para la seguridad y la privacidad, las habilidades y la alfabetización digital, y espacios para la participación y el compromiso cívico y la innovación. El evento también marcó el lanzamiento de Digitally Connected – una iniciativa que reúne a académicos, profesionales, jóvenes, activistas, filántropos, funcionarios de gobierno y representantes de las empresas de tecnología de todo el mundo que, en conjunto, están abordando los retos y oportunidades de los niños y jóvenes en el entorno digital.

Este libro recoge lo tratado en este encuentro y consta de dos partes. La primera parte reúne una serie de piezas de reflexión en forma de breves ensayos escritos por amigos y colegas que asistieron al simposio en la Universidad de Harvard. La segunda parte consiste en una colección de cuentos, arte y medios digitales de los jóvenes acerca de sus experiencias en línea. Estas piezas creativas fueron presentadas a través de una convocatoria abierta, que consistía en una serie de reflexiones en torno a la juventud. Las contribuciones en este libro reflejan la diversidad de ideas y perspectivas que forman el núcleo y el espíritu de Digitally Connected. Algunas de las piezas de reflexión están estrechamente vinculados a los temas discutidos en el simposio, otros reflejan de forma más general las observaciones y / u opiniones personales, o y discuten ideas y aprendizajes de estudios específicos o proyectos concretos. El objetivo final de todo ello es continuar y estimular la conversación global sobre los retos y oportunidades de los niños y jóvenes en el entorno digital.

Intervenciones de lectura: manual de recursos

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leitura

Chavez, J. M. and O. Lahav (2013). [e-Book] Reading Interventions: Resource Handbook, csun, 2013.

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El propósito de este documento de referencia es el de proporcionar un apoyo concreto a los padres y maestros de los lectores con dificultades. Numerosas investigaciones han demostrado los numerosos beneficios a la educación de los enfoques multisensoriales para el aprendizaje, la enseñanza explícita, y participación de los padres; sin embargo,muchos padres siguen perder oportunidades de convertirse en los miembros involucrados en la educación de sus hijos. Este libro de consulta ofrece un enfoque alternativo para aumentar el éxito académico de los estudiantes. Se pretende que los profesores se suman las estrategias e intervenciones previstas en este manual de consulta a su repertorio de actividades y se les anima a los padres con modificaciones para utilizar estas actividades en el hogar con sus hijos. Estas actividades se pueden hacer en o fuera del aula por los padres y profesores. El objetivo es que los profesores diálogo abierta con los padres de sus alumnos y fomentar tanto los padres como los maestros sean responsables de los resultados educativos positivos. Con servicio que corresponda, los maestros y los padres pueden ayudar a aumentar el éxito académico de los estudiantes.

No hay que fiarse de estas nuevas tecnologías

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Sin Palabras.

En cierta manera esto es lo que está ocurriendo actualmente con el libro digital. Los monjes en las abadías consideraban que aquel invento que facilitaba la composición industrial del libro era algo diabólico, que era algo que no podía proceder de Dios. Marshall McLuhan analizaba el carácter disruptivo de una tecnología en función de una serie de cuestiones tales como qué acrecienta o intensifica, qué hace caduco o desplaza, qué recupera que antes había caducado, qué produce o deviene cuando se comprimen al extremo. La imprenta produjo cambios más allá del propio libro y su lectura. Va a ser el medio de difusión de las lenguas vernáculas diferentes al latín que hasta entonces habían sido marginadas del mundo de la cultura, y que a través de la imprenta es por primera vez cuando se transcriben los conocimientos a estas lenguas, normalizando sus formas y consolidando sus estructuras como lenguas nacionales., va a propiciar el desarrollo industrial, el cambio social y la propagación de las nuevas ideas, ya que sin la invención de Gutemberg difícilmente se hubiera difundido el movimiento la reforma protestante

«Cuando la imprenta fue algo nuevo, se mantuvo como un desafío al viejo mundo de la cultura del manuscrito… Hasta más de dos siglos después de la imprenta, nadie descubrió cómo mantener un tono o actitud particular a lo largo de una composición en prosa…. El libro impreso fue un nuevo medio visual disponible para todos los estudiantes, e hizo anticuada la educación anterior. El libro fue literalmente una máquina de enseñar, allí donde el manuscrito fue tan solo una primitiva herramienta para la enseñanza»

Marshall McLuhan. “La Galaxia Gutenberg” Toronto: University of Toronto Press, 1962

 

«Este invento había sido la causa de numerosas transformaciones industriales». Y la imprenta, que había de ser la madre de todos los trastornos que hubieron de seguir, fue en sí misma un verdadero conjunto o galaxia de tecnologías previamente perfeccionadas.»

 

Lucien Febvre, Henri-Jean Martin. “La aparición del libro”. Libraria, 2005

Gestión por procesos, indicadores y estándares para unidades de información

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Contreras Contreras, F., J. Olaya Guerrero, et al. [e-Book] Gestión por procesos, indicadores y estándares para unidades de información, OSREVI. 2017

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La gestión por procesos resurge con mayor vitalidad ante los cambios marcados en las necesidades, demandas y satisfacción de los clientes; la necesidad de hacer más eficiente la organización y porque las estructuras funcionales no responden a las necesidades de la organización y del mercado. Este libro contribuye a repensar un cambio obligado en los diseños organizacionales de las unidades de información y no podía ser más oportuno su contribución, además de aportar en incrementar la poca bibliografía en la Bibliotecología existentes en el país.

Alfabetización Informacional 2016

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Monográfico de la lista de distribución InfoDoc sobre Alfabetización Informacional

Artículos publicados en 2016

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Transición cultural de lo impreso a lo digital entre los lectores de Brasil

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Heller, B., J. de Mello Junior, et al. «Cultura do impresso e a recepção do e-book no Brasil: resultados de uma pesquisa quantitativa com leitores nativos e imigrantes digitais.» Estudios sobre las culturas contemporáneas vol., n. 3 (2017). pp. 135-159. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5902963.pdf

La lentitud de la introducción del formato de libro electrónico en Brasil contradice numerosas predicciones deterministas hechas en relación con la cultura impresa en decadencia y difiere significativamente de lo que pasó para digitalizar otros medios de comunicación. Este estudio tuvo como objetivo identificar la forma política, los factores económicos y culturales que han actuado en el proceso de introducción de libros electrónicos. La encuesta de 793 lectores universitarios, en cinco regiones del país, entre octubre de 2015 y de abril de 2016, con el método de investigación cuantitativa y cuestionarios, trató de medir la adherencia de este público a leer textos largos y libros electrónicos en las pantallas, así como el apego de éstos a la cultura del libro impreso. La conclusión a que se llegó es que, aunque haya pasado más de 25 años, el e-book, como un formato comercial, no ocupa, en absoluto, el papel hegemónico en relación con el impreso entre los lectores universitarios brasileños. Los smartphones y ordenadores personales compiten como interfaces de lectura con los libros electrónicos. Esto ocurre tanto entre los nativos digitales, es decir, entre los nacidos a partir de la década de 1990, como entre los lectores inmigrantes digitales, los que no han tenido acceso a la tecnología digital en su niñez y adolescencia.

¿Cuál es futuro de la caricatura periodística?

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Quel avenir pour le dessin de presse?.  [e-Book] Paris, Éditions de la Bibliothèque publique d’information, 2009

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De Daumier a Plantu, a Gill Granjouan o Gus Bofa, el espacio de la caricatura es la prensa. Un lugar privilegiado durante siglos por la evolución de las técnicas de reproducción e impresión. Este dibujo, auténtico espacio de libertad de expresión, se enfrenta ahora a la racionalización y comercialización de espacio editorial y publicitario, una situación que no favorece la profesión de dibujante.

Guía para integrar las destrezas de información al currículo

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Figueras-Alvárez, C., P. Centeno-Alayón, et al. (2006). [e-Book] Guía para integrar las destrezas de información al currículo, Departamento de Educación, Estado Libre Asociado de Puerto Rico (San Juan), 2006

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Esta guía está orientada a ayudar a los bibliotecarios escolares del Departamento de Educación de Puerto Rico a integrar las competencias de información al currículo escolar (K-12). Incluye los estándares de excelencia de competencias de información del DE, técnicas de assessment que se pueden reutilizar y planes de integración para las materias de español, inglés, ciencias, matemáticas, estudios sociales, música, artes, comercio, economía doméstica, entre otros.