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La revolución de los datos en la educación

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 The data revolution in education. [e-Book]  Paris, Unesco, 2017.

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La ambiciosa agenda para el Desarrollo Sostenible y Educación 2030 requiere que los países informen más y dispongan de datos de calidad para seguir el progreso e informar sobre sus políticas de educación y el aprendizaje. La generación y difusión de las estadísticas de educación de alta calidad es esencial para la planificación eficaz, así como para el seguimiento de los objetivos nacionales y mundiales de educación.
 

La Agenda para el Desarrollo Sostenible y Educación para el año 2030 plantea una ambiciosa visión sobre la nueva política para la comunidad educativa internacional. Se plantean nuevas exigencias sobre todo los países, productores y usuarios de datos de educación. El objetivo de Desarrollo Sostenible (SDG) 4  se centra en una «educación inclusiva y equitativa de calidad y oportunidades de aprendizaje permanente para todos», el principal desafío para los países es medir y monitorizar el alcance de sus políticas educativas, el enfoque temático es la calidad y la equidad, y la necesidad de mejorar las capacidades institucionales y técnicas nacionales.

Para SDG 4, es necesario basarse en una combinación de datos de registros administrativos, encuestas y evaluaciones del aprendizaje. Ente los desafíos que enfrentan algunos de los países para logar estos objetivos hay que citar las barreras relacionadas con la financiación insuficiente de las actividades estadísticas, instituciones débiles, limitada capacidad técnica, falta de adhesión a las normas y estándares internacionales, y la insuficiente coordinación tanto a nivel nacional como internacional entre los interesados. Las opciones incluyen la adopción de prácticas de datos abiertos, la inversión en tecnología de la información  para el almacenamiento y la presentación de datos, y la integración de datos e intercambios de información de manera sistemática entre los diferentes niveles de gobierno y otras instituciones.

Acceso y oportunidades para todos: cómo contribuyen las bibliotecas a la Agenda 2030 de las Naciones Unidas

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Acceso y oportunidades para todos: cómo contribuyen las bibliotecas a la Agenda 2030 de las Naciones Unidas [e-Book]  Paris, IFLA. Texto completo

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En el contexto de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas, la Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas (IFLA) cree que el hecho de incrementar el acceso a la información y el conocimiento en la sociedad con la ayuda de las tecnologías de la información y las comunicaciones, promueve el desarrollo sostenible y mejora la vida de las personas.

La inclusión de las bibliotecas y el acceso a la información en los planes de desarrollo nacionales y regionales contribuirá a alcanzar la meta global de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas. Con el fin de apoyarlos, IFLA ha publicado un guía con ejemplos y recomendaciones para los políticos demostrando la contribución que las bibliotecas hacen para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU (ODS). Hay también un folleto de dos páginas. Puedes encontrar más sobre estas publicaciones en la sesión ALP en el Congreso de Columbus – 16:00 – 18:00, lunes 15 de agosto, Sala Union Station.

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Se venden menos diarios que los que se vendían en los años 40. La prensa se ve abocada al consumo digital

 

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La circulación total estimada diaria de periódicos (impresos y digitales combinado) para EE.UU. en 2016 fue de 35 millones de dólares por día de la semana y 38 millones para el domingo, eso supone una caída de un 8% respecto al año anterior.   Los descensos fueron más altos en la circulación de prensa impresa, la circulación disminuyo el 10% y la circulación dominical disminuyó 9%.  El tráfico digital es más difícil de calibrar, ya que res de los diarios de mayor circulación en los EE.UU. – The New York Times, The Wall Street Journal y The Washington Post, no proporcionan cifras sobre su tráfico digital

Los periódicos son una medio fundamental en la comunicación de la información, pero en los últimos años los hábitos de lectura de las personas se han inclinado hacia el formato digital, lo que ha llevado a una crisis de la caída de la circulación de la venta de periódicos impresos, y a un crecimiento sin igual de las visitas a la web de los periódicos.

El Centro de Investigación Pew ha confirmado que la venta de diarios en Estados Unidos ha llegado a un nuevo mínimo 34,6 millones al día, menos de seis millones de los diarios que se vendían en 1940.

Se estima que el total de los ingresos por publicidad de la industria de la prensa para el 2016 era de 18 billones de dólares. Lo que supone una disminución de 10% respecto a 2015. Los ingresos por tráfico se estiman en 11 billones de dólares. Sin embargo, los ingresos por publicidad digital crecieron, representando el 29% de los ingresos por publicidad de los periódicos en 2016, las cifras se basan en un análisis de las compañías de prensa que cotizan en bolsa. Esto representa un aumento de un cuarto respecto a 2015 y un 17% en 2011.

 

Sobre la manipulación de las citas en la evaluación científica. ¿Hasta donde es aceptable la manipulación de las citas?

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How Much Citation Manipulation Is Acceptable?.The Scholarly Kitchen, 30 de mayo de 2017

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En todos los sistemas de medición científica existe un margen de error debido en buena parte a patrones de citas anómalos, un eufemismo para referirse a la autocita sistémica, una práctica bastante común con la que algunas revistas coaccionen a sus autores que desean publicar en ellas para que citen artículos de la misma revista con el objetivo de mejorar su posicionamiento en los rankings, entre los argumentos que utilizan algunos editores para justificar esta práctica poco ética es que también recurren a esta práctica sus competidores, y que por lo tanto es una manera de reequilibrar la situación. Según datos de Clarivate Analytics, la compañía  que publica Journal Citation Report (JCR), el año pasado, 18 títulos de revistas fueron suspendidos del JCR, 16 por altos niveles de auto-cita, los otros dos para «apilar citas». Entre estas revistas está Land Degradation & Development (LDD), en la que durante 2015, casi la mitad de las auto-citas de esta revistas (46%) se centraron en los artículos de los dos años anteriores de la publicación, en comparación con sólo 4% de las citas que desde LDD se hicieron a otras revistas. Esta cuestión es importante, ya que el Factor de Impacto mide las citas que se recibió la revista los dos años anteriores en relación con el total de artículos publicados en esos dos años. Sin estas citas el factor de impacto de LDD habría sido menos de la mitad (3.982) de la puntuación que recibió (8.145). Por lo tanto hay que preguntarse: ¿Hasta donde es aceptable la manipulación de las citas?

Normas sobre las competencias de los coordinadores y bibliotecarios encargados de la formación de usuarios

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Standards for Proficiencies for Instruction Librarians and Coordinators: A Practical Guide. Chicago, [e-Book]  American Library Association, 2008

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Normas sobre las competencias de los coordinadores y bibliotecarios encargados de la formación de usuarios

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Debido a que el papel de la formación y la alfabetización informacional continúa creciendo en las bibliotecas universitarias, los bibliotecarios se enfrentan a la necesidad de desarrollar un conjunto de habilidades enfocadas a enseñar de forma más eficaz en los programas de formación bibliotecarios. Al mismo tiempo, algunas bibliotecas luchan por ofrecer formación y desarrollo profesional significativo para mejorar la formación, especialmente sin un conjunto de normas establecidas “para lo que debe hacer un buen formador”. Este documento está orientado a ayudar a los bibliotecarios dedicados a la formación para que definan y consigan las habilidades necesarias para ser excelentes profesores en programas de formación bibliotecarios y promover las colaboraciones necesarias para crear y mejorar los programas de alfabetización informacional.

En algunas bibliotecas universitarias, los bibliotecarios formadores también ejercen funciones de coordinadores de servicios formativos y de líderes educacionales en su organización. Además, las competencias necesarias para los bibliotecarios con responsabilidades de formación son las mismas que requieren los coordinadores de formación para dirigir los programas. También deben actuar eficazmente en todos los niveles de la organización académica con el objetivo de implementar programas de alfabetización informacional integrados en el curriculum de amplio alcance.

Considerable incremento de la venta de libros digitales en los mercado de libros en español en 2016

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III Edition of the Spanish Markets Digital Evolution Report 2017. [e-Book]  Madrid, Bookwire; DosDoce, 2017.

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Según el tercer informe Spanish Markets Digital Evolution Report 2017 elaborado por Bookwire y DosDoce, en este último año las ventas de libros electrónicos en los mercados en española han experimentado considerables incrementos, en relación con el estancamiento que se está produciendo en los mercados anglosajones.

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Según los datos aportados en el informe las editoriales de habla hispana representadas por la plataforma Bookwire.es, que integra a más de 200 sellos editoriales de España y América Latina, Las editoriales españolas han experimentado un crecimiento de ventas de ebooks del 41% en 2016 respecto al año anterior. Así mismo en el mismo período, las editoriales latinoamericanas han tenido un crecimiento de un 110%, estos datos se relacionan con el aumento de la oferta de libros electrónicos y a la importancia del catálogo de los editores locales y nacionales en estos mercados. Fuentes DosDoce

Si bien aún la oferta de canales de consumo en estos países aún no está diversificada. La mayoría del consumo es a través de venta directa en tiendas online, siendo aún muy débil el acceso a través de modelos de suscripción (5%) o de bibliotecas (2%), lo que indica un posible futuro crecimiento de estas propuestas en unos años.

Directrices para editores y administradores de repositorios

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Guidelines for publishers and repository managers on deposit, assisted deposit and self-archiving. eContentplus. Dernière modification le : samedi 17 septembre 2016 –
Publishing and the Ecology of European Research (PEER), es un proyecto de ámbito europeo para investigar los efectos de la gran escala del autoarchivo ( ruta ‘verde del libre acceso “) que intenta medir el impacto sobre los usuarios,visibilidad de los autores y revistas. Así como proporcionar unas directrices sobre autoarchivo para editores y administradores de repositorios.
Directrices:
D2.1 Draft report on the provision of usage data and manuscript deposit procedures for publishers and repository managers

Comunicación y difusión de la ciencia. Planeta Biblioteca 2017/05/31

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El Instituto Universitario de Estudios de la Ciencia y la Tecnología (ECyT) de la USAL tiene como objetivo el estudio de los sistemas científico-tecnológicos. En esta ocasión hemos contado en nuestro programa con la colaboración de Miguel Ángel Quintanilla, profesor, investigador y fundador del ECyT, Ana Cuevas, actual directora y Bruna Maltrás miembro colaborador; con ellos hemos hablado de comunicación y difusión de la ciencia, de los mecanismos de evaluación de la calidad y de los procesos de acreditación científica.

Instituto Universitario de Estudios de la Ciencia y la Tecnología (ECyT)

 Y en CON LA MÚSICA A OTRA PARTE

Pink Floyd

Europa anuncia que todos los documentos científicos deben estar libres para el año 2020

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The transition towards an Open Science system – Council conclusions (adopted on 27/05/2016)

COUNCIL CONCLUSIONS ON THE TRANSITION TOWARDS AN OPEN SCIENCE SYSTEM. THE COUNCIL OF THE EUROPEAN UNION,

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La Unión Europea acaba de anunciar una iniciativa casi revolucionaria, que afirma que todos los artículos científicos publicados en Europa deberían estar disponibles gratuitamente para el año 2020. Esta decisión se produce como resultado de una reunión del Consejo de Competitividad, que incluye a los Ministros de Ciencia, Innovación, Comercio e Industria de los estados miembros de la Unión Europea, que de este modo reafirman su compromiso con el valor de la investigación y los objetivos del acceso abierto (OA) 

Todos los trabajos científicos financiados con fondos públicos publicados en Europa podrían estar en libre acceso para el año 2020 en virtud de una reforma titulada “life-changing” apoyada por el comisario europeo para la investigación y la innovación de la Unión Europea, Carlos Moedas.

El objetivo OA parte de un conjunto más amplio de recomendaciones en apoyo de la ciencia abierta, un concepto que incluye el almacenamiento mejorada y acceso a los datos de la investigación. El gobierno holandés, que actualmente ejerce la presidencia rotativa de la UE., había presionado con fuerza para que toda Europa respalde la ciencia abierta. Tal como afirma Carlos Moedas, comisario europeo para la investigación y la innovación «La Comisión está totalmente comprometida a ayudar a lograr este objetivo»

El compromiso para lograr este objetivo se sustenta en tres principios: «Compartir el conocimiento libremente», «Acceso abierto» y «Reutilización de datos de la investigación».

Esta política puede afectar a los modelos de suscripción de pago utilizado por muchas revistas científicas, y socavar la práctica común de la liberación de los aplazamientos bajo embargo. Lograr esto sería posible sólo si la investigación tuviera el apoyo de fondos públicos o a través de iniciativas de financiación público-privada. Ello supondría la transformación de los actuales modelos de suscripción.

El investigador noruego Steven Harnad, una de las personalidades con más amplio reconocimiento en el mundo del acceso abierto afirmó que el objetivo es «alcanzable. Lo que la Unión Europea tiene que hacer es exigir que la producción científica se deposite en los repositorios institucionales» (ruta verde); sin embargo, el gobierno holandés opta por la llamada ruta dorada, es decir la transición hacia las revistas de acceso abierto. A este respecto, el Consejo no ha expresado cuál es su preferencia.

La Liga Europea de Universidades de Investigación (LERU) ha calificado esta decisión como «un gran impulso para la transición hacia el modelo de ciencia abierta». Sander Dekker, Secretario de Estado holandés para la Educación, la Cultura y la Ciencia, dijo en un comunicado: «La investigación y la innovación generan crecimiento económico, más puestos de trabajo y proporcionar soluciones a los retos sociales. Y eso significa una Europa más fuerte».

Un portavoz de la revista Science Council dijo que «puede no ser una tarea fácil,» y comentó que no se trata de la ley, sino de una determinación para lograr un objetivo, en el que lo importante es que haya un consenso común de los 28 gobiernos miembros.

Si se lograra esta meta en 2020, significaría que millones de personas tendrían libre acceso al conocimiento, y a toda la información producida por los expertos de la medicina, la física, la astronomía, las matemáticas, la ingeniería, la biología … que haría que la ciencia estuviera disponible para todos. Sin embargo, logra este objetivo entrañará muchas dificultades y requerirá mucha supervisión y planificación; el Consejo de momento no ha aportado detalles de cómo hacer la transición completa para conseguir el objetivo y cumplir el plazo anunciado. Si bien, el propio compromiso es una buena noticia en sí misma.