Archivo de la categoría: Alfabetización informacional

Aprendizaje automático, mejores prácticas

43620129672_997aa34c1c_o_d

Nevala, K. (2018). [e-Book] The Machine Learning Primer: A SAS Best Practices E-Book, SAS, 2018.

Texto completo

Con la llegada de los grandes datos, tanto la cantidad de datos disponibles como nuestra capacidad para procesarlo ha aumentado exponencialmente. La capacidad de las máquinas para aprender ha aumentado proporcionalmente. Con toda la atención puesta en el aprendizaje automático, muchos están buscando una mejor comprensión de este tema candente y de los beneficios que podría proporcionar a sus organizaciones. El aprendizaje automático -así como el aprendizaje profundo, el procesamiento del lenguaje natural y la computación cognitiva- están impulsando innovaciones en la identificación de imágenes, la personalización de campañas de marketing, la genómica y la navegación en el automóvil autopropulsado. Este libro proporciona una introducción a estas técnicas innovadoras, así como 10 buenas prácticas y una lista de comprobación para la preparación para el aprendizaje automático.

Los procesos que las máquinas utilizan para aprender se conocen como algoritmos. Diferentes algoritmos aprenden de diferentes maneras. A medida que se proporcionan nuevos datos sobre las respuestas observadas o los cambios en el entorno a la «máquina», el rendimiento del algoritmo mejora. Esto resulta en un aumento de la «inteligencia» con el tiempo. Un algoritmo de aprendizaje de una máquina es totalmente dependiente en los datos a los que está expuesto. Modificar los datos, modificar el resultado

El aprendizaje automático puede identificar oportunidades no identificadas previamente o problemas por resolver. Pero la máquina no es autónomamente creativa. El la máquina no desarrollará espontáneamente nuevas hipótesis a partir de hechos (datos) no como prueba. Tampoco puede la máquina determinar una nueva forma de responder a estímulos emergentes.

El Condado de Rutherford abre una nueva biblioteca “sin estanterías” centrada en la tecnología

4jdfu6w6u1c27apgddsviiigfmlaqnyu7pdffbqw

Technology Engagement Center (TEC)

El nuevo centro denomInado Technology Engagement Center abre sus puertas el 1 de agosto en Murfreesboro, y en lugar de libros cuenta con ordenadores, portátiles, libros electrónicos, impresoras 3D y un estudio de grabación. El nuevo espacio  está diseñado como una biblioteca que marca tendencia y que se centra en la alfabetización digital, las habilidades informáticas y los espacios «creadores».

Familias con niños, personas sin hogar y pequeños negocios serán los principales benefactores del nuevo Centro de Participación Tecnológica del Sistema de Bibliotecas del Condado de Rutherford. Con el objetivo de ayudar al 41 por ciento de los hogares de la comunidad que carecen de acceso a Internet, el innovador centro proporcionará servicio gratuito con 36 estaciones de trabajo de computadoras, salas de reuniones, área para niños y capacidades de impresión en 3D, además de clases de tecnología e innovación. TEC es un gran paso para ayudar a los miembros de la comunidad a ayudarse a sí mismos a través de los inmensos recursos de tecnológicos.

La bibliotecaria Kathleen Tyree dirigirá el centro. Ella prefiere llamarle biblioteca «sin estantes», ya que los libros -en forma moderna- están aquí. «No tenemos libros físicos», dijo. «Tenemos e-books y audiolibros, pero no tenemos estantes y estantes de libros.»

 

Guía sobre el uso responsable de la tecnología en el entorno familiar

 

pages-from-tecnologiaresponsable-724x1024

«Guía sobre el uso responsable de la tecnología en el entorno familiar»  Madrid: Club de Excelencia en Sostenibilidad, 2018

Texto completo

La rápida evolución de las TIC y su uso masivo ha generado un cambio en los hábitos sociales, sobre todo entre los jóvenes, lo que ha provocado que a la brecha generacional se haya sumado otra de corte tecnológico, entre aquéllos que podríamos denominar nativos digitales y los que no. Ante tal situación, el Club de Excelencia en Sostenibilidad presenta esta guía metodológica y de sensibilización dirigida a padres para el acompañamiento de sus hijos en el entorno digital. El público objetivo de la guía son medianas y grandes empresas de sectores transversales de actividad y sus trabajadores.

 

La Library of Congress anuncia la creación de un Centro de Aprendizaje, Alfabetización y Participación Ciudadana y un Centro de Exposiciones e Interpretación

17594r

Con la llegada de los recursos digitales el concepto de biblioteca está cambiando sin perder su esencia más tradicional; de este modo bibliotecas de todo tipo están centrando sus servicios en el aprendizaje, el compromiso y la participación ciudadana. Incluso algunas de ellas han cambiado su nombre por denominaciones como la de centro para el aprendizaje a lo largo de la vida, como es el caso de la biblioteca de la Universidad de Yale. También las bibliotecas nacionales se están abriendo a esta nuevas perspectiva, es el caso de la mítica Library of Congress que en octubre inaugurará dos nuevos departamentos más enfocados a la participación publica.

Ver anuncio

La Biblioteca del Congreso es la biblioteca más grande del mundo y ofrece acceso al registro creativo de los Estados Unidos y a una gran cantidad de material de todo el mundo, tanto in situ como en línea. Es la principal institución de asesoramiento e investigación del Congreso de Estados Unidos y la sede de la Oficina de Derecho de Autor de Estados Unidos.

En consonancia con algunas de las tendencias más innovadoras en bibliotecas, la Library of Congress ha seleccionado a Shari Rosenstein Werb y David S. Mandel como futuros directores de los dos nuevos centros, el Center for Learning, Literacy and Engagement y del Center for Exhibits and Interpretation. Los nuevos departamentos tienen como objetivo inspirar el aprendizaje y la mejora de la participación pública en un concepto de una biblioteca más enfocada en el usuario y conectada con las personas. Ambos nombramientos entrarán en vigor en agosto y los nuevos centros que Werb y Mandel dirigirán se inaugurarán el 1 de octubre.

El Center for Learning, Literacy and Engagement activará y animará la participación ciudadana a través de una programación educativa y cultural, el compromiso de los visitantes y las asociaciones. A través de cuentos y festivales, giras y casas abiertas, conciertos y películas, tutoriales, laboratorios de aprendizaje, conferencias se propone invitar a la gente a entrar, el centro dará vida a la biblioteca de la nación.

El Center for Exhibits and Interpretation se centrará en la creación de exposiciones, espacios de aprendizaje y publicaciones que proporcionen acceso y conexión con las colecciones tanto física como digitalmente. Además, supervisará los departamentos de diseño e impresión, desarrollando e implementando un enfoque de diseño más integrado en toda la biblioteca.

 

 

Libro de los bibliotecarios sobre la enseñanza a través del juego y la diversión

 

temp1

Walsh, Andrew. “The librarians’ book on teaching through games and play”, 2018

Texto completo

 

Varias iteraciones de un libro sobre cómo los bibliotecarios pueden usar juegos y jugar en su enseñanza.

Espacios para el aprendizaje

learning_spaces_cover

Oblinger, D. G.. [e-Book] Learning Spaces, EDUCASE, 2006

Texto completo

El espacio, ya sea físico o virtual, puede tener un impacto significativo en el aprendizaje. Learning Spaces se centra en la forma en que las expectativas de los alumnos influyen en dichos espacios, en los principios y actividades que facilitan el aprendizaje y en el papel de la tecnología desde la perspectiva de quienes crean los entornos de aprendizaje: profesores, tecnólogos del aprendizaje, bibliotecarios y administradores. La tecnología de la información ha aportado capacidades únicas a los espacios de aprendizaje, ya sea estimulando una mayor interacción mediante el uso de herramientas de colaboración, videoconferencias con expertos internacionales o abriendo mundos virtuales para la exploración. Este libro representa una exploración continua a medida que unimos el espacio, la tecnología y la pedagogía para asegurar el éxito de los estudiantes.

Adelanto del informe NMC Horizon 2018 sobre tendencias en educación

nmc-horizon-report-preview-2018-higher-education-edition-1-638

NMC Horizon Report Preview. 2018. Higher Education Edition. New Media Consortium, 2018

Texto completo

El informe Horizon Report Preview de NMC proporciona resúmenes de cada una de las tendencias, los desafíos y los desarrollos importantes en tecnología educativa. Este trabajo no hubiera sido posible sin los esfuerzos de los 71 miembros de la comunidad del Panel de Expertos Horizon 2018. Estos voluntarios comparten una opinión consensuada de que cada uno de los temas perfilados tendrá un impacto significativo en la práctica de la educación superior en todo el mundo durante los próximos cinco años.

Durante más de una década, EDUCAUSE se ha asociado con el New Media Consortium (NMC) para publicar el informe anual Horizon Report – Higher Education Edition. A principios de este año, EDUCAUSE adquirió los derechos del proyecto NMC Horizon. Con el fin de honrar y trabajar activamente con el legado Horizon de NMC, EDUCAUSE publica este avance y publicará el Informe Horizon 2018 completo en el verano.

El informe completo se publicará el mes que viene, pero este adelanto de 18 páginas resume las principales tendencias:

I. Tendencias clave que aceleran la adopción de tecnología en la educación superior

Tendencias a largo plazo: Impulsar la adopción de Ed Tech en la educación superior durante cinco o más años

– Avanzar en las Culturas de la Innovación;
– Colaboración entre instituciones y entre sectores

Tendencias a medio plazo: Impulsar la adopción de Ed Tech en la educación superior durante los próximos tres a cinco años

– Proliferación de recursos educativos abiertos;
– Surgimiento de nuevas formas de estudios interdisciplinarios

Tendencias a corto plazo: Impulsar la adopción de Ed Tech en la educación superior para los próximos uno o dos años

– Enfoque creciente en la medición del aprendizaje;
– Rediseñando Espacios de Aprendizaje

II. Desafíos significativos que impiden la adopción de tecnología en la educación superior

Desafíos solucionables:  Aquellos que entendemos y sabemos cómo resolver

– Experiencias de Aprendizaje Auténticas;
– Mejora de la alfabetización digital

Desafíos difíciles: Aquellos que entendemos pero para los que las soluciones son difíciles de encontrar

– Adaptación de los diseños organizativos al futuro del trabajo;
– Avanzando en equidad digital

Desafíos perversos: Los que son complejos de definir, mucho menos los que se refieren a

– Presiones económicas y políticas;
– Repensar los roles de los educadores

III. Importantes avances de la tecnología educativa para la educación superior

Horizonte de tiempo hasta la adopción: Un año o menos

– Tecnologías Analíticas;
– Espacios de creación

Horizonte de tiempo hasta la adopción: De dos a tres años

– Tecnologías de Aprendizaje Adaptativo;
– Inteligencia Artificial

Horizonte de tiempo hasta la adopción: Cuatro a cinco años

– Realidad mixta;
– Robótica

 

 

Alfabetización con podcasts: podcasts educativos, accesibles y diversos para usuarios de bibliotecas

ltr_53n2_hennig_400b

Hennig, N. (2017). [e-Book] Podcast Literacy: Educational, Accessible, and Diverse Podcasts for Library Users. Chicago, ALA, 2017.

Texto completo

Los podcasts están experimentando hoy en día un renacimiento. Hay más programación de alta calidad disponible para audiencias más diversas que nunca. Cuando los bibliotecarios conocen los podcasts, cómo encontrar los mejores y qué objetivos persiguen, podemos orientar a nuestros usuarios hacia el mejor contenido y ayudarles a aumentar la alfabetización digital.

En este número especial de Library Technology Reports encontramos contenidos referidos a por qué los podcasts son una parte importante de la alfabetización digital, estadísticas sobre la escucha de podcasts, las ventajas del aprendizaje basado en audio, cómo encontrar los mejores podcasts, las mejores aplicaciones para escuchar podcasts, listas de podcasts recomendados para audiencias generales, educación superior, adolescentes, niños, personas con discapacidades y audiencias diversas y desatendidas, cómo se usan los podcasts, en contexto, en la educación infantil y en la educación superior, accesibilidad a podcasts para personas con discapacidad, ideas para que las bibliotecas se conviertan en curadoras y recomendadoras de podcasts y recursos para aprender más sobre el tema.

 

Mejores prácticas con Impresoras 3D en bibliotecas

untitled13

Lichaa, Z. and C. Wapner [e-Book] Progress in the Making: Librarians’ Practical 3D Printing. Questions Answered. Chicago, ALA, 2016.

Texto completo

 White paper

Los profesionales de las bibliotecas que han adoptado o desean adoptar una impresora 3D deben responder a preguntas relacionadas con el funcionamiento y el mantenimiento de la impresora, la gestión del flujo de trabajo, la recuperación de costes, la seguridad de los usuarios y otras más. El documento responde a 16 prácticas sobre impresión en 3D respondidas por bibliotecarios

 

A medida que avanza la transformación digital de la sociedad, la forma en que accedemos, procesamos y utilizamos la información continúa cambiando. En consonancia con su papel histórico como vía de acceso del público al mundo de la tecnología digital, las bibliotecas está adoptando estas iniciativas para ayudar a personas de todas las edades y procedencias a aprovechar el poder de la tecnología más reciente.

La tecnología de impresión 3D lleva la digitalización a la economía de las cosas tangibles, permitiendo a personas de todas las edades y procedencias utilizar procesos digitales para crear objetos físicos. Datos recientes por la Asociación Americana de Bibliotecas (ALA) y la Universidad de Maryland revelan que ya existen más de 428 bibliotecas públicas que ofrecen Servicios de impresión 3D. Ese número ha aumentado desde las 250 del año anterior, y continúa creciendo rápidamente. Bibliotecas que ofrecen servicios de impresión en 3D, por lo general, ponen sus impresoras a disposición de cualquier persona que disponga de una tarjeta de biblioteca, sin costo alguno o a bajo costo.

Cuanto más accesible sea la impresión en 3D, más se beneficiará el público de su poder de transformación. Por lo tanto, la aceleración de los servicios de impresión 3D en bibliotecas puede y debe continuar. Sin embargo, sólo puede hacerlo si las personas que se encuentran en su interior la comunidad bibliotecaria tiene formación de cómo configurar, operar y solucionar problemas con impresoras 3D. El El objetivo de este documento es facilitar esa comprensión entre los profesionales de las bibliotecas que recientemente han adquirido una impresora 3D, o están considerando adquirir una, pero aún no han tomado la decisión final de hacerlo. El documento plantea y responde a una serie de las preguntas prácticas en torno a esta tecnología dentro de la comunidad bibliotecaria actual. Las preguntas incluyen todos los aspectos, desde cuánto cuesta una impresora 3D (en torno a 1.500 dólares) a cuánto espacio necesitamos (área en el escritorio) hasta qué tipo de impresora 3D obtener (FDM). Se discuten temas prácticos, como los tiempos de garantía típicos (un año) y las asignaciones presupuestarias para reparaciones y mantenimiento. El documento también ofrece información sobre el software que es mejor para aquellos que están aprendiendo, cómo manejar los niveles de ruido que emanan del hardware, así como una variedad de consejos que tratan temas comunes como la adhesión y el acabado de las impresiones.

Los bibliotecarios deben estar completamente al día en casi todos los aspectos de la tecnología, desde dónde buscar ideas a cómo implementarlas, conocer como funciona una impresora 3D, el mantenimiento e incluso la resolución de problemas. Los usuarios nos ven como asesores y expertos en nuevas tecnologías, que proporcionamos conocimiento comprensivo y confiable.

Según una de las autoras: «Las bibliotecas están democratizando el acceso a la tecnología de impresión en 3D y facilitando el aprendizaje a través de ella. Tenemos que asegurarnos de que tienen los conocimientos técnicos necesarios para mantener esa tendencia».

Con el inicio de la revolución digital, la comunidad bibliotecaria asumió un papel de liderazgo en el esfuerzo por ayudar a personas de todas las edades a desarrollar las habilidades y competencias que necesitan para prosperar en un mundo de alta tecnología. La impresión en 3D en bibliotecas está capacitando a las personas para que participen en el aprendizaje creativo, pongan en marcha empresas comerciales y resuelvan problemas de salud complejos.

Aprendizaje y desarrollo corporativo en el siglo XXI: tendencias y mejores prácticas

21st-century-corporate-learning-development

Nick van Dam. «21st Century Corporate Learning & Development: Trends and Best Practices» BookBoon, 2018

Texto completo

Las organizaciones de todo el mundo están experimentando cambios radicales. El papel del aprendizaje se ha vuelto más estratégico en muchas organizaciones siendo considerado uno de los activos intangibles más destacados cuando se valoran a las organizaciones.

Varios estudios de investigación confirman que el desarrollo de la capacidad de las personas sigue siendo una alta prioridad para muchas organizaciones en todo el mundo. A nivel mundial, más de 8 de cada 10 ejecutivos consideran el aprendizaje como un tema importante o muy importante. Los altos ejecutivos informan que sus empresas no están desarrollando habilidades lo suficientemente rápido o líderes lo suficientemente profundos. Por lo tanto, no es sorprendente que más del 60% de las empresas planeen aumentar su gasto en I+D, y más del 66% de las organizaciones aumentarán el número de horas de aprendizaje formal.

Este libro presenta prácticas de L&D de vanguardia basadas en el trabajo y la investigación del Prof. Dr. Nick Van Dam (Global Chief Learning Officer de McKinsey & Co.).