Archivo de la categoría: Alfabetización informacional

Educación en materia de medios de comunicación: Una solución legislativa para apoyar el aprendizaje y la ciudadanía digital en las escuelas públicas

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Creating Access to Digital Citizenship and Media Literacy Education: A legislative solution to support digital learning in public schools. Common Sense, 2017

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La alfabetización mediática es la capacidad de acceder, analizar, evaluar, desarrollar, producir e interpretar los medios de comunicación, y abarca las habilidades fundamentales que conducen a la ciudadanía digital. La educación sobre ciudadanía digital y alfabetización mediática proporciona habilidades de tecnología digital esenciales para el éxito en el siglo XXI.

Guía para refutar y desacreditar la información falsa

 

 

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Cook, J., Lewandowsky, S., Guía para refutar mitos. St. Lucia, Australia: University of
Queensland, 2012

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Refutar un mito es problemático. A menos que se tenga mucho cuidado, el esfuerzo por refutar desinformación puede reforzar inadvertidamente el mismo mito que se quiere combatir. Para evitar estos “efectos paradojales”, una refutación efectiva necesita tres elementos principales. Primero, la refutación debe centrarse en los hechos principales antes que en el mito, para no popularizarlo. Segundo, cualquier mención del mito debe estar precedida por advertencias explícitas de que tal información es falsa. Finalmente, la refutación debe incluir una explicación alternativa que dé cuenta de los problemas contenidos en el mito original.

El Debunking Handbook, una guía para desacreditar la información errónea, está disponible para su descarga gratuita. Aunque existe una gran cantidad de investigación psicológica sobre la desinformación, no hay ningún resumen de la literatura que ofrezca directrices prácticas sobre las formas más eficaces de reducir la influencia de los mitos. El Debunking Handbook (Manual de desacreditación) resume la investigación en un resumen corto y sencillo, destinado a servir de guía a los comunicadores de todas las áreas que se encuentran con la desinformación.

 

Bicicletas y libros en Afganistán. Mejorando la alfabetización con una biblioteca móvil

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Alex Fusco. «Bikes and Books in Afghanistan: Improving literacy with a mobile library«. American Libraries, February 25, 2020

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La voz de Siyawash se rompe cuando relata esta escena de una pequeña aldea en Afganistán. Siyawash, un estudiante de la Universidad Jahan en Kabul, es fundador y jefe de una pequeña organización llamada Read Books (en pashto: Ketab Lwast), un esfuerzo móvil para mejorar las tasas de alfabetización juvenil en Afganistán al proporcionar libros y formación sobre lectura a niños en áreas rurales. 

Años de guerra han dejado a Afganistán con algunas de las tasas de alfabetización de adultos más bajas del mundo: alrededor del 45% para los hombres y alrededor del 17% para las mujeres. Siyawash, quien lanzó Ketab Lwast con la ayuda de algunos compañeros en 2018, está decidido a cambiar esto. Junto con voluntarios de universidades de Kabul, él y su equipo viajan semanalmente a las regiones rurales, aportando tanto libros como entusiasmo.

«Nuestra idea es mostrar que la lectura puede ser divertida y explicar por qué la educación es tan importante», dice Siyawash. “Si les damos a los niños libros, incluso libros simples, pueden comenzar a aprender el idioma y disfrutar las historias. Pero también podría ayudarlos a ver el mundo de una manera diferente y ayudar a poner fin a la forma de pensar que está frenando a este país ”.

Afganistán tiene una orgullosa tradición literaria que incluye escritores contemporáneos como Reza Mohammadi y Khaled Hosseini. Sin embargo, bajo el régimen talibán (1996–2001), se quemaron libros considerados no islámicos. Muchas bibliotecas, incluida toda la biblioteca de la Universidad de Kabul (que también había servido como biblioteca nacional) fueron saqueadas o cerradas. En total, 15 de las 18 bibliotecas públicas de Kabul fueron cerradas durante el reinado de los talibanes.

En los últimos años, los esfuerzos para fomentar la lectura y la educación han aumentado, pero queda mucho trabajo por hacer. Una encuesta de 2016 a 324 bibliotecas afganas realizada por la consultora de biblioteca Rebecca L. Miller descubrió que el tamaño medio de la colección era de entre 1.000 a 2.500 volúmenes, y solo cuatro bibliotecas tienen más de 20.000 volúmenes. El 64% no tenía computadoras, el 55% no tenía capacitación en bibliotecas y solo una (la Universidad Americana de Afganistán) ofrecía acceso a bases de datos de revistas en línea como JSTOR.

«En algunas regiones, los niños no van a la escuela», dice Siyawash. “Los talibanes tomaron las madrasas (escuelas) y algunas permanecieron cerradas. Muchos padres todavía no quieren enviar a sus hijas a la escuela, y debido a la pobreza, incluso algunos de los niños no terminan la escuela primaria. Queremos cambiar eso, y creemos que enseñar a los niños a leer es el primer paso «.

El equipo de Kabul trabaja principalmente en ciudades y pueblos remotos a una distancia de hasta 250 millas. Se comunican con los maleks (ancianos) de la aldea por teléfono celular y promueven sus visitas en la radio local antes de llegar en automóvil. La organización también está activa en las redes sociales. Aunque muchas de las personas a las que intenta ayudar no tienen acceso a Internet, las publicaciones en línea ayudan a crear conciencia y asegurar la financiación de los afganos más ricos y urbanos (Ketab Lwast se financia a través de un modelo de membresía en el que los donantes pagan 100 afganis afganos, o alrededor de 1.30, dólares al mes).

Siyawash saca su bicicleta azul eléctrico, completa con una canasta de libros, y recorre el pueblo para despertar el interés. Mientras realiza el ciclo, anuncia a través de un megáfono y un altavoz conectado a su manillar que Ketab Lwast ha llegado y pronto distribuirá libros. A veces lo acompaña Javed Amirkhel, un cantante local y amigo cercano que actúa como flautista: los niños escuchan sus canciones y las siguen, ya sea en sus propias bicicletas o a pie.

Luego, el equipo establece un campamento en una escuela o mezquita y distribuye libros de aprendizaje y papelería a los niños reunidos, mientras les explica la importancia de la educación. Siyawash instruye a los niños a copiar letras y palabras de sus nuevos libros. «La alfabetización no se trata solo de leer pasivamente, sino también de escribir, familiarizarse con las letras, aprender nuevas palabras y, finalmente, crear nuevas historias», dice.

Los miembros femeninos tienen la tarea de un papel más sensible: hablar con las madres locales y alentarlas a enviar a sus hijas a la escuela. Si bien se enfrentan a una batalla cuesta arriba para cambiar las formas de pensar establecidas desde hace mucho tiempo, la presencia de las mujeres voluntarias, muchas de las cuales contactaron a Siyawash después de enterarse de Ketab Lwast en las redes sociales, es un poderoso estímulo para el cambio.

Siyawash se refiere a los talibanes, que aún controlan algunas áreas del país, como «enemigos de Afganistán» que están decididos a «mantener el país en la oscuridad». Los voluntarios de Ketab Lwast han sido amenazados en varias ocasiones. A pesar del peligro, Siyawash no tiene interés en rendirse. «Donde propagan el odio y el miedo, difundiremos libros y aprendizaje», dice. «Queremos un futuro diferente para Afganistán».

Las bibliotecas públicas responden a la crisis de los opiáceos con sus comunidades

 

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Public Libraries Respond to the Opioid Crisis with Their Communities. OCLC and the Public Library Association (PLA), 2020

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OCLC y la Asociación de Bibliotecas Públicas (PLA) emitieron hoy un Llamada a la Acción: Las bibliotecas públicas y la crisis de los opiáceos, un informe que ofrece estrategias probadas para considerar cuando las bibliotecas determinan las respuestas locales a la emergencia de salud pública en todo el país.

El llamamiento a la acción alienta a las bibliotecas públicas a:

  • Evaluar los datos de salud locales
  • Buscar socios comunitarios
  • Educar al personal y a los miembros de la comunidad sobre la cuestión
  • Considerar la necesidad de la atención del personal
  • Ofrecer programas y servicios que apoyen las necesidades locales

 

 

Impacto de las bibliotecas públicas en la vida de las personas.

 

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Report: Public Libraries, The Case for Support. CILIP, 2019

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Bajo la dirección del promotor de la alfabetización y el colega Lord John Bird, el CILIP y The Big Issue han unido sus fuerzas para lanzar un nuevo informe basado en pruebas en el que se pide al Gobierno central que construya el futuro invirtiendo en las bibliotecas públicas.

Titulado «Public Libraries, The Case for Support», el informe reúne las mejores pruebas disponibles del amplio impacto de las bibliotecas públicas en la vida de las personas.

Este informe destaca la forma en que las bibliotecas cumplen con su cometido:

  • Configuración del lugar y crecimiento económico inclusivo
  • Educación, aprendizaje informal y habilidades
  • Salud, bienestar y atención social
  • Conocimientos digitales y conexión a Internet…
  • Apoyo a las empresas y a los negocios
  • Prevención de la pobreza, movilidad social y aislamiento social

El informe respalda el mensaje del  Library Champion de Bobby Seagull Manifesto for Libraries de que el Gobierno debe construir un futuro más sólido para las bibliotecas públicas asegurando la financiación de los Consejos y creando un nuevo Fondo Nacional para la Mejora de las Bibliotecas con un presupuesto de capital de hasta 50 millones de libras esterlinas al año durante 5 años.

Hay 150 autoridades bibliotecarias en Inglaterra responsables de aproximadamente 2.952 puntos de servicio de biblioteca administrados por el Consejo (incluidos los móviles), que atienden a más de 194 millones de visitas en persona cada año, además de casi 94 millones más en línea (CIPFA, 2017/18). Aproximadamente el 50% de la población del Reino Unido posee un carné de biblioteca (fuente: YouGov, 2014).

Inglaterra gasta actualmente unos 800 millones de libras esterlinas por año en las bibliotecas públicas. Las bibliotecas son muy valoradas por los contribuyentes – el 75% de la población dice que las bibliotecas son importantes para su comunidad – y ofrecen un importante valor de aproximadamente 13 libras per cápita por año.

Desde principios de 2000, el personal profesional dedicado y los líderes de las bibliotecas han trabajado duro para transformar la oferta de la biblioteca pública. Ahora ofrecen una amplia gama de servicios digitales y presenciales adaptados a las necesidades de la gente – un verdadero centro en el corazón de sus comunidades, ayudando a la gente a prosperar y florecer en nuestra ocupada era digital-.

El rendimiento social y económico de los contribuyentes la inversión en las bibliotecas públicas es enorme. Estimaciones sugieren que cada 1£ invertida en las bibliotecas retorna entre 5 y 7 libras – un asombroso retorno de entre 5.000 y 6.000 millones de libras al año para la economía del Reino Unido.

Sin embargo, este retorno está en riesgo ya que las bibliotecas experimentan un una fuerte disminución de la inversión pública. La financiación de la biblioteca se ha reducido en 213 millones de libras en términos reales desde 2010, resultando en la pérdida del 10% de servicio de biblioteca puntos y servicios reducidos en muchos otros casos, Muchos los servicios de la biblioteca se han visto obligados a reemplazar al personal de la biblioteca con voluntarios, medida que afecta a la eficacia de los servicios. Un desafío financiero a gran escala puede poner en riesgo cientos de bibliotecas que son servicios vitales para las personas.

Este documento establece el caso basado en pruebas para Apoyo a las bibliotecas públicas – pidiendo al Gobierno que trabaje con la comunidad bibliotecaria para ayudar a cerrar el déficit de financiación y ofrecer una solución sostenible a largo plazo en las bibliotecas públicas.

HECHOS Y CIFRAS CLAVE

– Las bibliotecas públicas llegan a un público muy diversificado de todas las condiciones, y en particular en lo que respecta a …la etnia y la edad;

– De acuerdo con la investigación del Carnegie UK Trust, el sector demográfico más fuertemente correlacionado con el uso de la biblioteca son los jóvenes de 15 a 24 años;

– – Los bibliotecarios están entre los 5 mejores profesionales de confianza (según una encuesta de YouGov encargada por el CILIP), ayudando a las personas a mejorar su capacidad de encontrar un lugar donde encontrar información de confianza contra las  noticias falsas;

– Las bibliotecas públicas actúan cada vez más como instituciones «ancla» para la regeneración y la ubicación, apoyando la economía local y proporcionando el tan necesario desarrollo cultural y la infraestructura social;

– Las bibliotecas ofrecen un acceso seguro y confiable a una amplia gama de servicios, mejorando y ampliando los el apoyo a la población local;

– Las bibliotecas hacen una poderosa contribución a la educación y aprendizaje – el 88% de los estudiantes dicen que usar la biblioteca les hace más seguro y el 76% dice que usar la biblioteca les ayuda mejorar sus calificaciones;

– El uso de la biblioteca pública tiene un impacto positivo probado en la salud y bienestar. Los usuarios habituales de la biblioteca informan de una mayor satisfacción con su vida, la felicidad y con sus propósitos vitales.

– Las bibliotecas públicas proporcionan 26 millones de horas de acceso a Internet cada año a través de 40.000 PC’s y wifi público gratuito – ayudando a la gente a conectarse a Internet, a solicitar empleos y a acceder a servicios de apoyo.

– Las bibliotecas también ofrecen una amplia gama de iniciativas de capacitación digital, ayudando a cerrar la brecha de habilidades digitales del Reino Unido

– Como parte de los Centros de Negocios y de P.I. de la iniciativa de la Biblioteca Británica, apoyada por el Consejo de las Artes de Inglaterra, las bibliotecas de todo el Reino Unido están proporcionando negocios exitosos y el apoyo a las empresas, lo que impulsa la economía local desarrollo;

– Las bibliotecas públicas también están prestando una serie de servicios específicos que combaten la soledad y el aislamiento social, incluyendo eventos y actividades que animan a la gente a unirse, hacer amigos y participar en su comunidad.

 

Los que tienen creencias ideológicas de derecha tienen más probabilidades de compartir noticias inexactas

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Tal vez no sea sorprendente que las personas con mayor interés en la política compartan noticias sobre política en los medios sociales, pero también hay algunas divisiones partidarias e ideológicas interesantes. La encuesta reveló algunas diferencias partidistas e ideológicas en la distribución de las noticias falsas o inventadas en los medios de comunicación social. Los partidarios conservadores y aquellos con ideología creencias de derechas son más propensos a compartir noticias falsas o inexactas y a ser reprendidos por otros por hacerlo.  Los partidarios de izquierda, y los que tienen creencias ideológicas de izquierda, son más dados a encontrar noticias inexactas y corregir a otros usuarios de los medios sociales por compartir noticias inexactas noticias. 

 

Los partidarios laboristas, del UKIP y los demócratas liberales son más propensos a compartir las noticias en los medios sociales que los partidarios conservadores. Aquellos que se describen a sí mismos como de la izquierda o la derecha ideológica comparten las noticias más que los del centro, y en general, aquellos que situados a la izquierda y centro-izquierda son más propensos a compartir noticias que aquellos situados a la derecha y centro-derecha.

Según un estudio de la Universidad de Loughborough a más de 2000 personas en el Reino Unido, existen algunas diferencias ideológicas cuando se comparten noticias inexactas o inventadas en los medios sociales. Los partidarios conservadores y los que tienen creencias ideológicas de derecha tienen más probabilidades de compartir noticias inexactas; también tienen más probabilidades de ser reprendidos por otros por hacerlo. Los partidarios del Partido Laborista y los que tienen creencias ideológicas de izquierda tienen más probabilidades de ver noticias inexactas y de corregir a otros usuarios de los medios sociales por compartirlas.

 

Casi la mitad de las personas comparten noticias falsas sospechando o sabiendo que lo son

 

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Chadwick, A.; Vaccari, C., 2019. News sharing on UK social media: misinformation, disinformation, and correction. Loughborough: Online Civic Culture Centre, Loughborough University.

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En los sistemas de medios de comunicación de hoy en día, un gran número de ciudadanos comunes y corrientes comparten información política con gran regularidad. Como consecuencia, la información falsa y engañosa, ya sea que se origine en las élites o no, puede llegar a ser amplia y rápidamente distribuida. Ahora bien, esto hace más probable que la gente se encuentre con información falsa y engañosa a diario. Así que si realmente queremos llegar a la raíz del problema de las llamadas «noticias falsas» necesitamos entender mejor por qué tanta gente comparte fácilmente información falsa y engañosa en línea. Explorar por qué, y con qué efectos, la gente comparte noticias sobre política en los medios sociales es, por lo tanto, una parte esencial del debate más amplio sobre la relación entre Internet y la democracia.

El funcionamiento saludable de las democracias liberales depende de los ciudadanos cuya función es conocer el mundo social y político, intercambiar información y opiniones con sus conciudadanos, llegar a juicios ponderados sobre los asuntos públicos y poner en práctica esos juicios como comportamiento político. El problema es que actualmente sabemos muy poco sobre las motivaciones que impulsan a la gente a compartir noticias políticas en los medios sociales y cómo éstas podrían estar contribuyendo a los cambios en nuestra cultura cívica en línea. Si podemos aprender más sobre las cosas que la gente trata de lograr cuando comparte noticias en línea -y la medida en que estas motivaciones podrían reforzar o socavar la distribución de información falsa o engañosa- las democracias liberales pueden empezar a pensar en cómo pueden reducir importantes daños en línea. Este informe es el primero que aborda estas cuestiones en Gran Bretaña sobre la base de una encuesta de los hábitos de intercambio de noticias en los medios sociales de una muestra representativa del público británico.

En el estudio trató de contestar a estas cuestiones ¿Qué extendido está compartir noticias políticas falsas y engañosas entre los usuarios de los medios sociales?, ¿Hasta qué punto existe una cultura persistente y perjudicial de «todo vale» entre los que comparten noticias políticas en los medios sociales? ¿Hasta qué punto la corrección de noticias falsas y engañosas a través de la «sabiduría de las multitudes» funciona realmente en los medios sociales? A la encuesta respondieron 2.005 entre el 5 y el 16 de julio de 2018.

Como conclusión, los datos indican que en el Reino Unido, el 43% de los usuarios informaron que compartían contenidos problemáticos, y más de la mitad de ellos habían compartido al menos una historia en línea que consideraban totalmente inventada o exagerada. En el informe también se determinó que el 17% admitió haber compartido noticias que sabían que eran inventadas, lo que sugiere que la gente no comprende las repercusiones de la difusión de falsedades en línea.

Se ha demostrado que la información errónea consumida en línea tiene consecuencias peligrosas en el mundo real, como ocurrió en el incidente de Comet Pizza 2016 en el que un hombre armado abrió fuego en un restaurante de Washington DC después de creer en una teoría de conspiración difundida a través de los medios sociales de que en sus instalaciones se estaba abusando de niños.

Otros hallazgos clave:

  • Más de la mitad de los usuarios británicos de los medios sociales (57,7 por ciento) se encontraron con noticias en el último mes en los medios sociales que pensaban que no eran del todo exactas.
  • El 42,8 por ciento de los que comparten noticias admiten que comparten noticias inexactas o falsas; el 17,3 por ciento admiten que comparten noticias que pensaban que eran inventadas cuando las compartían. Estos usuarios son más propensos a ser hombres, jóvenes y muy interesados en la política.
  • Una parte sustancial de la difusión de información en los medios sociales de noticias inexactas o inventadas no se cuestiona. Sólo el 8,5 por ciento de los usuarios de medios sociales dijeron que reprendieron a otro usuario de medios sociales por compartir noticias inventadas.
  • Quienes comparten noticias en los medios sociales se sienten motivados principalmente a informar a los demás y a expresar sus sentimientos, pero las motivaciones más cívicas y ambivalentes también desempeñan un papel importante. Por ejemplo, casi una quinta parte de los que comparten noticias (18,7%) consideran que incomodar a los demás es una motivación importante cuando comparten noticias.
  • Hay algunas diferencias partidarias en compartir noticias inexactas o inventadas en los medios sociales del Reino Unido. Los partidarios conservadores y los que tienen creencias ideológicas de derecha tienen más probabilidades de compartir noticias inexactas; también tienen más probabilidades de ser reprendidos por otros por hacerlo. Los partidarios del Partido Laborista y los que tienen creencias ideológicas de izquierda tienen más probabilidades de ver noticias inexactas y de corregir a otros usuarios de los medios sociales por compartirlas.
  • Alrededor de un tercio (31 por ciento) de los usuarios de medios sociales comparten noticias en los medios sociales al menos una vez al mes. El perfil demográfico y conductual de estos usuarios se asemeja al de los miembros más activos políticamente del público en general, ya que es más probable que sean hombres, que tengan un mayor nivel educativo y que estén más interesados en la política.

 

El bajo nivel de alfabetización digital es uno de los principales factores que hacen que las personas mayores sean víctimas del fraude en línea

 

 

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Tackling misinformation in an open society. How to respond to misinformation and disinformation when the cure risks being worse than the disease. London: Full Fact, 2020

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Las personas mayores son las más propensas a ser victimas de la desinformación o a creer en una información falsa que se presenta como evidencia real, en la que a menudo es difícil discernir los hechos de la opinión. El bajo nivel de alfabetización en línea es uno de los principales factores que hacen que las personas mayores sean víctimas del fraude en línea. El informe afirma que hay tres factores que determinan la capacidad de cada uno de caer en la trampa de la información falsa: 1) La repetición, 2). La presentación de la información, 3) y Los propios sesgos ideológicos de cada uno.

 

 

Las conclusiones, publicadas por el informe de Full Fact, destacaron que las personas mayores también tienen dificultades para recordar la fuente de la desinformación, a pesar de recordar su contenido.

Los medios sociales desempeñan un papel importante en la forma en que se difunde la información falsa, ya que el informe de Full Fact indica que las personas tienen la mitad de probabilidades de recordar la fuente del contenido que han visto en las plataformas de los medios sociales en comparación con si lo han visto en un sitio de noticias.

El informe afirma que hay tres factores que determinan la capacidad de cada uno de caer en la trampa de la información falsa:

  • La repetición,
  • La presentación de la información
  • Los propios sesgos ideológicos de cada uno.

El primero es la repetición – si una declaración incorrecta se repite una y otra vez, se vuelve más creíble.

El informe demostró que las personas mayores de 50 años tienen menos probabilidades de escoger todas las afirmaciones factuales de una lista con opiniones, y que los mayores de 65 años tienen menos probabilidades de cambiar sus creencias, incluso después de ver cómo se desacredita algo que no es cierto.

El segundo es la forma en que aparece la información, con mucha gente sesgada inconscientemente hacia los mensajes en línea o los correos electrónicos que «parecen» correctos. Esto significa que el contenido que es más fácil de procesar naturalmente cuando tiende a ser visto como más agradable y más confiable. El informe encontró que el tamaño de las fuentes, la complejidad de las palabras, el contraste y la gramática influyen en la probabilidad de que alguien crea una declaración falsa hecha en línea. También, las imágenes tienden a creerse más fácilmente como reales porque crean una ilusión de evidencia objetiva de un evento, y se procesan fácilmente.

Y en tercer lugar el informe también destaca que el sesgo que ya tiene la gente antes de consumir la información contribuye a creer que esa noticia es real. Los puntos de vista de las personas influirán en la forma en que se acepte la nueva información, incluso cuando la persona sepa lo contrario. Las creencias políticas o sociales pueden impedir que la gente acepte la información, a pesar de su nivel de educación o de conocimientos sobre los medios de comunicación.

El bajo nivel de alfabetización en línea es uno de los principales factores que hacen que las personas mayores sean víctimas del fraude en línea, con casi 49.000 personas mayores de 60 años como objetivo en 2017. Full Fact dijo que una solución a este problema es que el gobierno invierta en llegar a este grupo de edad y educarlos sobre la información falsa y cómo detectarla.

Otra forma de contrarrestar la propagación de la desinformación es que las empresas empleen verificadores de hechos para contrarrestar la información en línea, detectar la propagación de la información errónea en una fase temprana es la forma más eficaz de combatirla. También  atraer al público a los debates sobre la información errónea también ayudaría, y a concienciar a la gente de su papel en la difusión o la ayuda para combatir la difusión de información falsa en línea.

Los usuarios de mayor edad pueden ser particularmente vulnerables a los problemas de la absorción de información falsa, pero hay factores que afectan universalmente a todos los grupos de edad y a la capacidad de las personas para distinguir los hechos de la ficción.

Las cifras del movimiento «maker» no paran de crecer

 

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Una nueva generación de hackers, diseñadores, artistas y empresarios son parte del auge de la cultura del «hágalo usted mismo» DIY (Do-It-Yourself) que ha llevado a que los espacios de los creadores broten en todo el mundo. Todo indica que el movimiento maker ha llegado para quedarse

 

La Corporación Atmel, líder mundial en el diseño y la fabricación de microcontroladores, ha calculado que hay aproximadamente 135 millones de fabricantes adultos en los Estados Unidos. Esto es más de la mitad (57%) de la población estadounidense mayor de 18 años y no incluye los millones de niños y adolescentes que participan activamente en proyectos STEM a través de ferias de ciencia, equipos de robótica y escuelas.

Además, el analista Jim Tully de Gartner, la compañía líder mundial en investigación y asesoría en tecnología de la información, proyectó que para el 2018 casi el 50 por ciento de las soluciones de Internet de las Cosas (IO) serían proporcionadas por empresas de menos de tres años.

Diez estadísticas que revelan el tamaño y el alcance del Movimiento Maker:

1. Se han organizado más de 400 ferias de fabricantes en todo el mundo desde 2012.

2. Un récord de 215.000 personas asistieron a las dos ferias de Maker Faires en el área de Nueva York en 2014

3. La Casa Blanca celebró su primera Maker Faire en 2014. «El D.I.Y. de hoy es el ‘Made in America’ de mañana.»

4. El presidente Barack Obama proclamó el 12 de junio al 18 de junio de 2015 como la National Week of Making. Haciendo un llamado a todos los estadounidenses a observar la semana con programas, ceremonias y actividades que alienten a una nueva generación de fabricantes y manufactureros a compartir sus talentos y perfeccionar sus habilidades.

5. Hay 2345 espacios para hackers en todo el mundo.

6. Se prometieron 529 millones de dólares para los proyectos Kickstarter en 2014. Eso es más de 1.000 dólares por minuto.

7. Los sitios de financiación colectiva del mundo alcanzaron cerca de 5.000 millones de dólares en transacciones el año pasado. Para 2025, se prevé que el mercado de inversiones de crowdfunding alcance los 93.000 millones de dólares.

8. Se prevé que el mercado de la impresión en 3D tendrá un valor de 8.000 millones de dólares en 2020.

9. Se prevé que la demanda mundial de impresión en 3D aumente más del 20% anual hasta alcanzar los 5.000 millones de dólares en 2017.

10. Los distribuidores estiman que se han vendido más de 1 millón de Arduinos con motor Atmel desde 2005.

Directorios

  • Makerspace Meetup group – Meetup.com coordina reuniones informales alrededor del mundo. Revisa los temas relacionados incluyendo makerspaces, robótica, impresión en 3D, Arduino, etc. para establecer reuniones e intercambiar prácticas.
  • Hackerspaces.org – Una lista de hackerspaces en todo el mundo, eventos, desafíos, recursos y más.
  • The Maker Map – Un mapa global de los espacios de creación de todo tipo, proveedores de herramientas comunitarias, centros de reciclaje, fuentes de metal y otros materiales.
  • Altas of Community Innovation Spaces – Mapa de los Fab Labs, makerspaces, hackerspaces y otros espacios comunitarios.

 

Luchando contra la desinformación en línea: construyendo la base de datos de herramientas web

 

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“Fighting Disinformation Online: Building the Database of Web Tools”. New Report from RAND, 2020

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Base de datos

El ecosistema de información de hoy en día da acceso a cantidades aparentemente infinitas de información de forma instantánea. También contribuye a la rápida difusión de la desinformación a millones de personas. En respuesta a este desafío y como parte de la iniciativa «Truth Decay» de la RAND Corporation, los investigadores de RAND trabajaron para identificar y caracterizar el universo de herramientas en línea dirigidas a la desinformación en línea, centrándose en aquellas herramientas creadas por organizaciones sin ánimo de lucro o de la sociedad civil.

Hallazgos clave

  • Cada instrumento enumerado en la base de datos tiene por objeto mejorar el ecosistema de información en línea de alguna manera.
  • Las herramientas se identificaron mediante búsquedas en la web, artículos en los que se examinan las herramientas y los avances en este campo, y debates con expertos (por ejemplo, los que participan en el desarrollo o la financiación de herramientas).
  • Cada entrada es un instrumento que o bien es interactivo o bien produce algún producto que los consumidores pueden utilizar o aplicar a su propia navegación por la web o consumo de información.
  • Esta base de datos se centra en los instrumentos elaborados por organizaciones sin fines de lucro y de la sociedad civil.
  • Cada entrada debe centrarse explícitamente en la desinformación en línea.
  • Se enfoca en herramientas basadas en los Estados Unidos que se dirigen al mercado de los Estados Unidos.

Se identificaron siete tipos de instrumentos; cada instrumento de la base de datos se clasifica en al menos una categoría y hasta dos categorías

  • Las herramientas de detección de bots y de spam tienen como objetivo identificar las cuentas automatizadas en las plataformas de medios sociales.
  • Los códigos y normas se derivan de la creación de un conjunto de principios o procesos para la producción, el intercambio o el consumo de información que los miembros deben comprometerse y a los que deben adherirse a cambio de algún signo externo de pertenencia que pueda ser reconocido por otros.
  • Los instrumentos de puntuación de la credibilidad asignan una calificación o puntuación a las distintas fuentes en función de su exactitud, calidad o fiabilidad.
  • Los instrumentos de rastreo de la desinformación estudian el flujo y la prevalencia de la desinformación, ya sea rastreando piezas específicas de desinformación y su propagación a lo largo del tiempo o midiendo o informando el nivel de noticias falsas o engañosas en una plataforma particular.
  • Los instrumentos de educación y capacitación son todos los cursos, juegos y actividades destinados a combatir la desinformación enseñando a las personas nuevas aptitudes o conceptos.
  • Los instrumentos de verificación tienen por objeto determinar la exactitud de la información y los instrumentos que funcionan para autenticar fotos, imágenes y otra información.
  • Las listas blancas crean listas de direcciones web o sitios web de confianza para distinguir entre los usuarios o sitios de confianza y los que pueden ser falsos o maliciosos.