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Ver también
Con 58 recursos sobre estilos y gramática
Alonso-Arévalo, Julio and Cordón-García, José-Antonio Lectura digital y aprendizaje: las nuevas alfabetizaciones. SCOPEO, 2013, n. 96.
En muchos casos, los bibliotecarios se han convertido en maestros en la formación sobre el uso de los servicios digitales y muchas bibliotecas se han transformado en centros de capacitación tecnológica que ofrecen formación gratuita o a bajo coste a través de una amplia variedad de medios. En este contexto existe una necesidad de intervención de la biblioteca en la formación de los usuarios tanto en el uso de tecnologías de la información de carácter general como de dispositivos y aplicaciones de lectura con carácter particular, ilustrando al usuario sobre las posibilidades recreativas y educativas de la misma. Por ello es fundamental la tarea alfabetizadora, mediante la organización de actividades demostrativas del uso de dispositivos, aplicaciones y eficiencia en la búsqueda de información.
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En el programa de hoy hablamos con Teresa Beneítez, jefa de la unidad de mantenimiento del catálogo de la USAL sobre la importante labor que se realiza en este trabajo a diario.
LessPass es un gestor de contraseñas de código abierto de próxima generación. La aplicación permite utilizar una contraseña maestra para acceder a todas las contraseñas que tenemos asignadas a diferentes sitios, en cualquier lugar y en cualquier momento. No se necesita sincronización.
Todos conocemos sitios que tienen reglas especiales para establecer contraseña. Por lo tanto, no es posible utilizar las opciones predeterminadas y tenemos que recordar que la contraseña tiene 6 caracteres, sólo números, mayúsculas o caracteres especiales. Para esta situación la aplicación crea lo que llama versión «conectada». Simplemente deberemos iniciar la sesión, cargar o guardar una contraseña compleja en la base de datos LessPass, y de este modo no hace necesario recordar cada una de las contraseñas que tenemos.
LessPass deriva un sitio, un login y una contraseña maestra para generar una contraseña única. Por lo que no es necesario sincronizar la bóveda de contraseñas en todos los navegadores y dispositivos.
“Es más fácil llegar a santo como bibliotecario en Yucatán que como mártir en Toledo”.
Gabriel García Márquez
“El verbo leer, como el verbo amar y el verbo soñar, no soporta ‘el modo imperativo’. Yo siempre les aconsejé a mis estudiantes que si un libro los aburre lo dejen; que no lo lean porque es famoso, que no lean un libro porque es moderno, que no lean un libro porque es antiguo. La lectura debe ser una de las formas de la felicidad y no se puede obligar a nadie a ser feliz.
Jorge Luis Borges
Svobodová, M. (ed). [e-Book]
New Library Buildings in Europe: Documentation 2016. Freiburg, LIBER, 2016.
Texto completo
El Grupo de Arquitectura de LIBER (LAG), presenta la publicación los nuevos edificios de biblioteca en Europa 2016. Aquí se incluyen una amplia gama de proyectos, incluyendo nuevos edificios, renovaciones, reformas y ampliaciones, basados en la documentación recogida para el Seminario del Grupo de Arquitectura LIBER. El objetivo es ofrecer a bibliotecarios y arquitectos una gran variedad de estudios de casos para que las personas involucradas en proyectos de construcción puedan encontrar proyectos relevantes, obtener nuevas ideas, establecer contactos profesionales y aprender unos de otros.
DMonográfico Google Académico
Como crear tu perfil de investigador en Google Scholar Citations
¿Qué es Google Académico?
Google Académico (en inglés, Google Scholar) es un buscador de Google enfocado en el mundo académico que se especializa en literatura científica-académica.1 El sitio indiza editoriales, bibliotecas, repositorios, bases de datos bibliográficas, entre otros; y entre sus resultados se pueden encontrar: citas, enlace a libros, artículos de revistas científicas, comunicaciones y ponencias a congresos, informes científicos-técnicos, tesis, tesinas, archivos depositados en repositorios.
Google Académico es similar en función a los ya disponibles Scirus de Elsevier y CiteSeer. Jerarquiza los resultados usando un algoritmo similar al que utiliza Google para las búsquedas generales, aunque también usa como señal de «calidad» la revista en la que se ha publicado. Los resultados incluyen asimismo a libros técnicos, así como un enlace a otros artículos que citan el artículo señalado. Esto es una herramienta interesante para la investigación, ya que permite encontrar nueva información (más actualizada) a partir de un artículo conocido. (Wikipedia)
Otros post en UA sobre Google Scholar
Quirós Fernández, F. «Prisioneros de la Bibliometría: contra lo cuantitativo como sistema de evaluación de la actividad investigadora.» Ambitos: Revista internacional de comunicación vol., n. 25 (2014). pp. 1-11. http://ambitoscomunicacion.com/2014/prisioneros-de-la-bibliometria-contra-lo-cuantitativo-como-sistema-de-evaluacion-de-la-actividad-investigadora/
Este artículo analiza el sistema de evaluación de la investigación científica en España, refiriéndose específicamente a la investigación en el campo las ciencias de la información. El autor critica la preeminencia de las metodologías cuantitativas y el sistema de evaluación de los investigadores y las revistas científicas. Critica igualmente el uso de los productos de Thomson Reuters, Reed Elsevier y Google y propone la creación de un sistema nacional y publico para la evaluación de la actividad investigadora.
Imagen tomada de Pyke, G. H. «Struggling scientists: please cite our papers! .» Current Science vol. 105, n. 8 (2013). pp.: http://www.currentscience.ac.in/Volumes/105/08/1061.pdf
Open Music Library es una nueva iniciativa de Alexander Street para construir la
más completa red abierta de recursos digitales para el estudio de la música.
Comisariado por una comunidad de estudiosos de música, estudiantes, profesores y bibliotecarios, la Open Music Library reúne artículos de revistas revisadas por pares, libros y partituras de las colecciones digitales del mundo. Aprovechando ontologías compartidas, datos abiertos vinculados y principios de la web semántica, la Open Music Library integra colecciones digitales dispares y establece vínculos significativos entre los elementos que poseen.
Agregando, enriquecendo e integrando valiosas fuentes primarias y secundarias, la Open Music Library pretende no sólo avanzar en el estado del arte en el descubrimiento del conocimiento de la música, sino también aumentar las oportunidades para la reutilización creativa, y promover nuevas posibilidades de investigación y colaboración.
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