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Temario Oposiciones Auxiliar Administrativo, Junta de Andalucía

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Temario Oposiciones Auxiliar Administrativo, Junta de Andalucía.: Tests, Legislación Descargable y Videoclases Versión Kindle. de Opositores.net Academia Online

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El Temario de oposiciones a auxiliar administrativo de la Junta de Andalucía de Opositores.net es una guía práctica y sencilla, paso a paso, que la pionera academia online pone a tu disposición para presentarte con todas las garantías a los exámenes que tendrán lugar a lo largo de 2019.

El temario, lejos de ser un tomo al uso, incluye la legislación, tests para la autoevaluación, y además, de forma única en el mercado, videoclases de acceso gratuito sólo por adquirir el libro. Este manual ha sido elaborado por el grupo de profesores de Opositores.net, una academia pionera en el contenido online de calidad, y que cuenta, en menos de 6 meses de vida, con cientos de alumnos en toda Andalucía.

 

 

MIT Press se asocia con Silverchair para lanzar la plataforma MIT Press Direct eBook Platform

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Conocida por su diseño icónico, su rigurosa erudición y su tecnología creativa, MIT Press es una editorial líder de libros y revistas en la intersección de la ciencia, la tecnología y las artes.

MIT Press Direct se lanzará con más de 2.500 títulos en 2018, ofreciendo una amplia gama de libros de su distinguida lista, incluyendo importantes trabajos en economía, innovación empresarial, aprendizaje automático e IA, medio ambiente, evolución y energía. Utilizando el conjunto de herramientas de publicación de autoservicio de Silverchair, MIT Press planea introducir nuevas colecciones temáticas, incluyendo ciencia/tecnología/sociedad, ciencias de la información, humanidades digitales y educación en 2019.

«Estamos encantados de trabajar con la prensa del MIT y presentar su reconocida colección de libros electrónicos», dijo Thane Kerner, director ejecutivo de Silverchair. «La editorial del MIT se une a una cohorte de otras distinguidas editoriales  universitarias en una plataforma que está diseñada para apoyar las necesidades cambiantes y en expansión de sus usuarios».

«La MIT Press está comprometida con la innovación, tanto en términos de lo que publicamos como de cómo lo que hacemos», dijo Amy Brand, directora de MIT Press. «Con el lanzamiento de MIT Press Direct, cubriremos las necesidades de nuestros usuarios proporcionando acceso a miles de títulos nuevos y clásicos de MIT Press a través de una plataforma que es accesible, sostenible e independiente, bajo términos que son consistentes con nuestros valores como editor universitario».

Una vez lanzado, MIT Press Direct ofrecerá a los suscriptores institucionales de libros sin DRM con acceso a nivel de capítulo para usuarios simultáneos ilimitados, registros MARC y KBART para una fácil ingestión de datos e informes de uso estandarizados. Un factor clave en la selección de Silverchair como socio por parte de la editorial fue la necesidad de una plataforma flexible que pueda acomodar la diversa lista que publica el MIT Press, que va desde títulos altamente técnicos con cálculos matemáticos LaTeX hasta volúmenes de arte y arquitectura muy ilustrados.

«La asociación con Silverchair hará posible que MIT Press lance un sitio de libros electrónicos elegante, receptivo y con todas las funciones, que avance en los campos a los que la editorial  ha contribuido en los últimos 50 años», dijo Terry Ehling, director de iniciativas estratégicas de MIT Press. «La entrega de nuestro contenido de libros electrónicos académicos de alto valor a una comunidad global de académicos es una prioridad para nosotros, y esperamos utilizar la tecnología de Silverchair para ayudarnos a avanzar en la investigación y la educación en todo el mundo».

Los niños, el miedo y los cuentos : cómo contar cuentos que curan

 

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Gutiérrez, Ana ; Moreno, Pedro  «Los niños, el miedo y los cuentos : cómo contar cuentos que curan». 2a ed. Vizcaya : Desclée De Brouwer, 2012

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Los niños sienten miedo en muchas situaciones. No importa si el miedo es a dormir con la luz apagada, a los truenos o al colegio. Con frecuencia nos sorprenden con sus temores, pues a veces resultan totalmente inesperados y ridículos para una mente adulta. Pero el miedo, cuando está presente en el niño, puede llegar a ser muy perturbador tanto para él como para los padres o cuidadores. El niño llora, se pone rígido, se agarra con fuerza a su madre o a su padre, no quiere separarse y su cara es todo un cuadro de sufrimiento. La información y los ejercicios propuestos deben entenderse como material educativo que puede ayudar al lector a entender y ayudar a los niños que padecen miedos. Sin embargo, aunque este manual práctico proporciona descripciones detalladas de cómo manejan los autores los miedos infantiles, no debe emplearse para reemplazar el diagnóstico y el tratamiento de un psicólogo clínico especialista.

¿Cómo se difundió la desinformación durante las elecciones presidenciales de 2016? Estudio de las campañas de desinformación e influencia de las ‘Noticias falsas’ en Twitter

 

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Matthew Hindman ; Vlad Barash. Disinformation, and Influence Campaigns on Twitter. Knigth Foundation, 2017

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El informe revela un concentrado ecosistema de «noticias falsas», que vincula a más de 6,6 millones de tweets con los editores de noticias falsas y de noticias de conspiración en el mes anterior a las elecciones de 2016. El problema persistió después de las elecciones con 4 millones de tweets de noticias falsas destinados a conspirar desde mediados de marzo hasta mediados de abril de 2017. Una gran mayoría de estas cuentas siguen activas en la actualidad.

 

¿Cómo se difundió la desinformación durante las elecciones presidenciales de 2016? ¿ha cambiado la situación desde entonces? Un nuevo estudio de más de 10 millones de tweets de 700.000 cuentas de Twitter que se vincularon a más de 600 medios que difunden informaciones falsas.

El estudio, uno de los más grandes hasta la fecha sobre este tema, cuenta con el apoyo de la Fundación Knight, producido por Matthew Hindman de la Universidad George Washington en colaboración con Vlad Barash de la firma de análisis de redes Graphika. Knight encargó el estudio para mejorar la comprensión de cómo la desinformación se propaga en línea.

«Las «noticias falsas» y la desinformación siguen llegando a millones: Más del 80 por ciento de las cuentas que repetidamente difundieron información falsa durante la campaña electoral de 2016 siguen activas, y continúan publicando más de un millón de tweets en un día normal. El 65% de los enlaces de noticias falsos y de conspiración proceden de sólo 10 sitios.

La mayoría de las cuentas que difunden noticias falsas incluidas en el informe muestran evidencia de publicación automatizada: El treinta y tres por ciento de las 100 cuentas más seguidas en el mapa postelectoral del informe – y más del 60 por ciento de una muestra aleatoria de todas las cuentas – muestran evidencia de actividad automatizada.

Las noticias falsas siguen recibiendo muchos menos enlaces que las fuentes de los medios de comunicación tradicionales: Los sitios de noticias falsas recibieron alrededor del 13 por ciento de los enlaces de Twitter; mientras que los medios de comunicación tradicionales recibieron el 37 por ciento de los enlaces recibidos por un conjunto de periódicos regionales. Pero, las cuentas que difunden noticias falsas o de conspiración revelan un núcleo ultra-denso de cuentas que se suceden. Una cantidad sustancial de información errónea fue difundida tanto por cuentas identificadas con los republicanos como con los demócratas: Mientras que la mayoría de las «noticias falsas» procedían de cuentas pro-republicanas y pro-Trump. Después del período electoral, las noticias falsas de tendencia izquierdista disminuyeron mucho más que las noticias falsas de tendencia derechista.

La difusión coordinada de información errónea por parte de los trolls de la Agencia Rusa de Investigación en Internet (IRA) es evidente. De las más de 2,700 cuentas IRA nombradas públicamente cuando se realizó la investigación, el 65 están incluidas en al menos uno de los mapas del informe. Estas cuentas incluyen varias que fueron ampliamente citadas en los medios de comunicación estadounidenses, como @WarfareWWW, @TEN_GOP y @Jenn_Abrams. Sin embargo, el contenido con mensajes similares fue tuiteado por muchas otras cuentas con muchos más seguidores que los trolls del IRA, así como por cuentas todavía activas que probablemente están automatizadas.

 

Espacios seguros, espacios de compromiso: diversidad y libre expresión en la educación

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Palfrey, J. (2018). [e-Book] Safe Spaces, Brave Spaces: Diversity and Free Expression in Education. Cambridge, MA, The MIT Press, 2018

Texto completo: https://bravespaces.org/

 

Espacios seguros, alertas, microagresiones, desinvitación de oradores, demandas para cambiar el nombre de los hitos del campus: el debate sobre estos temas comenzó en las aulas y en los cuádriceps universitarios, pero terminó en las páginas de opinión del New York Times y el Wall Street Journal, en las noticias por cable y en los medios sociales. Algunas de estas críticas tenían mérito, pero otras hicieron una serie de tiros baratos a los «crybullies» que necesitaban ser mimados y protegidos del mundo real. Pocos cuestionaron el supuesto de que las universidades deben elegir entre la libertad de expresión y la diversidad. En Safe Spaces, Brave Spaces, John Palfrey sostiene que los valores democráticos esenciales de la diversidad y la libertad de expresión pueden y deben coexistir en el campus.

Palfrey, actual director de la escuela de Phillips Academy, Andover, y ex profesor y vicedecano de la Facultad de Derecho de Harvard, escribe que la libertad de expresión y la diversidad son más compatibles que opuestas. La libertad de expresión puede servir a todos, incluso si a veces ha estado dominada por ciudadanos blancos, hombres, cristianos, heterosexuales y sanos. La diversidad tiene que ver con la autoexpresión, el aprendizaje mutuo y el trabajo conjunto entre las diferencias; puede abarcar la libertad académica sin tolerar la incitación al odio.

Palfrey propone una forma innovadora de apoyar tanto la diversidad como la libre expresión en el campus: crear espacios seguros y espacios valientes. En espacios seguros, los estudiantes pueden explorar ideas y expresarse sin sentirse marginados. En espacios valientes -aulas, aulas, foros públicos- la búsqueda del conocimiento es primordial, incluso si algunas discusiones pueden hacer que ciertos estudiantes se sientan incómodos. La fuerza de nuestra democracia, dice Palfrey, depende del compromiso de defender tanto la diversidad como la libertad de expresión, especialmente cuando es más difícil hacerlo.

Bibliotecas en la sombra: acceso al conocimiento en la educación superior global.

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Karaganis, J. ( 2018). [e-Book] Shadow Libraries: Access to Knowledge in Global Higher Education. Cambridge, Massachusetts, The MIT Press, 2018.

 

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Shadow Libraries analiza cómo los estudiantes obtienen los materiales que necesitan. Mapea la práctica omnipresente de la fotocopia y lo que es, en muchas situaciones los casos más marginales de compra de libros, visitas a bibliotecas y descargas de fuentes no autorizadas. Examina las redes informales que surgen en muchos contextos para compartir materiales, desde redes de estudiantes cara a cara hasta grupos de Facebook, y cómo se desarrollaron los procesos que condujeron a la consolidación de algunos de esos esfuerzos en un proceso más organizado «las bibliotecas en la sombra». Si Sci-Hub de Elbakyan es el más grande de estos esfuerzos hasta la fecha parte de su historia viene de la lucha personal por participar en la investigación científica y educativa global

 

En 2009, una estudiante rusa de neurociencias llamada Aleksandra Elbakyan comenzó su tesis sobre el escaneo biométrico en la Universidad de Kazajstán. Como muchos estudiantes y académicos fuera de las universidades de EE.UU. y Europa, Elbakyan tenía poco acceso a la investigación sobre su tema: su universidad no disponía de suscripciones a las bases de datos internacionales que contienen la mayoría de los artículos científicos del mundo. Como muchos investigadores en situación similar, confió en la posibilidad otros colegas le compartieran el material que necesitaba proporcionándole acceso.

Encontrar artículos en tales circunstancias era aleatorio y lento. En su mayor parte, Elbakyan los obtuvo a través de contactos personales o redes profesionales que le enviaron las solicitudes individuales de artículos con las copias. Las copias digitales no autorizadas de libros y artículos comenzaron a ser puestas en línea a principios de la década de 2000. En la mayoría de los casos, estas colecciones eran pequeñas colecciones personales de materiales escaneados, compartidos a través de listas de correo y cuentas de medios sociales. En un en pocos casos, estas colecciones se convirtieron en archivos más grandes.

La web LibGen (library Géneris), la biblioteca Hansi en español, y el archivo de teoría social Aaaaaarg (sí, como el grito pirata) fueron los primeros ejemplos. Juntos, estos métodos de recolección y compartimiento de materiales permitieron una lenta osmosis de la literatura académica de las universidades, estudiantes e investigadores más privilegiadas con las menos privilegiados. Elbakyan encontró una forma de acelerar el proceso.

En 2011, Elbakyan lanzó Sci-Hub, un servicio de búsqueda y descarga de artículos de revistas. Sci-Hub estaba conectado con LibGen, que para entonces había crecido hasta convertirse en un archivo académico, en su mayoría no autorizado, de más de medio millón de libros y artículos. La innovación de Elbakyan fue movilizar a los colegas de la universidad para que compartieran no artículos individuales, sino credenciales de “red privada virtual” para intranets de campus en las universidades occidentales, lo que permitió el acceso a las principales bases de datos de revistas.

El método era simple pero ingenioso. Si el artículo no se encontraba en LibGen, Sci-Hub buscaba en las principales bases de datos de revistas utilizando las credenciales adquiridas. Cuando el usuario descargaba la copia, Sci-Hub subía simultáneamente una copia a LibGen, asegurándose de que la siguiente solicitud del documento pudiera ser atendida a partir de la colección. En 2016, SciHub/LibGen había crecido hasta disponer de alrededor de cincuenta millones de artículos, que durante un período de seis meses en 2015-2016, llegó a tener más de 28 millones de descargas.

Como Sci-Hub eludió las barreras de pago en las que gran parte de la publicación científica se construyó el mundo, los principales editores estaban deseosos de cerrarlo. A finales de 2015, Elsevier, cuya base de datos de ScienceDirect fue una fuente importante para Sci-Hub, denunció en un tribunal de los EE.UU. al servicio, LibGen, y a Elbakyan personalmente. A principios de 2017, el resultado era aún inciertos: Sci-Hub se había visto obligado a cambiar de dominio dos veces y había desactivado su función de capacidad de búsqueda directa. Pero las plataformas Sci-Hub y LibGen fueron acogidos por servicios rusos que siguen estando relativamente fuera de los requerimientos de los EE.UU., los sitios dependen de otras partes de las Internet que no son más vulnerables a los registradores de nombres de dominio bajo presión legal, motores de búsqueda y proveedores de servicios de Internet en particular.

Sin embargo, como todos sabían, desde Elbakyan hasta Elsevier, la importancia de Sci-Hub no era su permanencia como servicio, si no  su condición de prueba de concepto. Su archivo central de cincuenta millones de artículos estaba disponible gratuitamente y sus funciones básicas de búsqueda y archivo se replicaban fácilmente. La propia Elbakyan estimó que el archivo completo se había copiado muchas veces, y que iba mucho más allá de la red de académicos y hackers rusos que formaron la comunidad central detrás de LibGen. Aunque Elbakyan no hizo ningún esfuerzo significativo para ocultar su identidad y podría ser arrestada por los cargos que se le imputaban de violación de los derechos de autor, la red más amplia de piratas que hay detrás de los demás servicios ha mantenido un perfil mucho más bajo.

Shadow Libraries explora esta reorganización del flujo de materiales educativos y de investigación a medida que pasan de los autores a los editores y bibliotecas, a los estudiantes e investigadores, y de las universidades comparativamente ricas a las más pobres. Examina la historia de las batallas políticas sobre el acceso a la educación en los países en desarrollo desde la Segunda Guerra Mundial, desde las políticas de bibliotecas y las subvenciones a los libros más recientemente, modelos de publicación “abiertos” que han surgido en el sector de la educación superior.

Si la historia de Elbakyan ha tenido la repercusión que ha tenido, es en parte porque lleva esta contradicción en el proyecto académico a un fuerte relieve: universalista en principio y desigual en la práctica. Shadow Libraries es una estudio de esa tensión en la era digital los estudiantes obtienen los materiales que necesitan. Mapea la práctica omnipresente de la fotocopia y lo que es, en muchos casos los casos más marginales de compra de libros, visitas a bibliotecas y descargas. de fuentes no autorizadas. Examina las redes informales que surgen en muchos contextos que comparten materiales, desde redes de estudiantes hasta grupos de Facebook, y por los procesos que condujeron a la consolidación de algunos de esos esfuerzos en un proceso más organizado que circulan fuera de línea y a veces en línea. Si Sci-Hub de Elbakyan es el más grande de estos esfuerzos hasta la fecha, el más característico es la lucha personal para participar en la investigación científica global. y educativas, y el recurso a una amplia gama de estrategias y programas ad hoc  cuando faltan medios formales y autorizados. Si la historia de Elbakyan ha golpeado un acorde, es en parte porque lleva esta contradicción en el proyecto académico a un un nivel superior: universalista en principio y desigual en la práctica. Shadow Libraries es una estudio de esa tensión en la era digital.

Crítica despiadada de todo lo existente: Marxismo, tecnología y trabajo bibliotecario.

 

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Popowich, Sam. ‘Ruthless Criticism of All that Exists’: Marxism, Technology, and Library Work The Politics of Theory and the Practice of Critical Librarianship, Karen P. Nicholson and Maura Seale, eds. (Library Juice Press, 2018).

 

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En su discurso titulado «The Place of Machines» presentado a la Society of American Archivists (SAA) en 1968, Jay Atherton aseguró a su audiencia que «la automatización no tiene más peligro para la dignidad humana que la rueda, la máquina de vapor o el generador eléctrico». Es irónico, dada nuestra preocupación actual por el cambio climático antropogénico, que Atherton haya elegido esos ejemplos para apoyar su afirmación de la promesa positiva del cambio tecnológico. Para Atherton, el efecto práctico de la automatización «reside en los seres humanos que intentan hacer uso de ella o administrar a los que la utilizan, y no en la naturaleza misma de la automatización» ; la automatización es «nada más que una’extensión del hombre‘».

Finalmente Atherton discute en un lenguaje pragmático desde una posición tecno-utopica en contra de aquellos que en su profesión temen que su práctica profesional está a punto de desaparecer a consecuencia de los procesos de automatización. Atherton, en su discurso a los archiveros, sugiere que las maneras en el que la práctica de los archiveros se ve modificada por la automatización depende de cómo eligen entender la tecnología en sí misma. En otras palabras, la práctica viene determinada por una elección teórica a priori: «El hombre a su cargo no es esclavo de una máquina, sino que la domina para cumplir sus deseos.» Casi dos décadas después del siglo XX, nuestra comprensión de la tecnología y la relación de la teoría con la práctica no es tan clara. Como lo demostró la crisis financiera de 2008, cuando incluso los propios banqueros fueron esclavos de los procesos automatizados que desarrollaron, en lugar de mantener el control.

Ya en 2007, un bibliotecario podría escribir que con el auge de la automatización, «muchos han comenzado a cuestionar la necesidad de bibliotecarios«, y en 2017 esto sigue siendo un argumento común en la narrativa actual de los recortes presupuestarios de las bibliotecas. La amenaza de la reducción del trabajo a lo más simple y mecánico, llevando a la «re-proletarización» de varios sectores económicos, muchos de los cuales eran considerados demasiado intelectuales, complejos o afectivos para la automatización, está llegando rápidamente a su fin. Desde una perspectiva práctica como la de Babbage, la sustitución del trabajo humano por la máquina es una cuestión de eficacia, una cuestión práctica; el aspecto político está fuera de lugar. Para Marx, sin embargo, la automatización del trabajo humano es precisamente una cuestión teórica y política, ya que implica cuestiones de poder, libertad, justicia y sociedad. A lo largo de este capítulo, se analiza cómo se ha desarrollado la automatización de las bibliotecas desde finales de los años sesenta, cómo el enfoque teórico marxista puede ayudarnos a entender y navegar en el «vórtice digital» de la tecnología del siglo XX, y cómo todo esto afecta a la práctica profesional de los bibliotecarios y los trabajadores de la información.

Marcas de agua y DRM : software para proteger los derechos de autor de los libros electrónicos y audiolibros.

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Existen dos maneras de proteger los contenidos digitales

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Las publicaciones no están encriptadas, pero están marcadas con una marca de agua individual que permite al editor identificar al comprador en caso de uso compartido ilegal de Internet. La mayor ventaja es la posibilidad de abrir un archivo en cualquier aplicación y en cualquier dispositivo. Los usuarios aprecian la libertad de elección y el uso de su aplicación favorita. En la práctica, reduce la piratería y los costos del servicio al cliente. la marca de agua es invisible – la información sobre el comprador se encripta en el contenido del archivo de forma oculta con software avanzado. El usuario no puede borrarlos tratando de manipularlos, ya que la marca de agua es resistente a la conversión entre formatos. Gracias a esta función, los usuarios pueden convertir su libro a su formato de archivo favorito.

En el caso de registros de audio, la marca de agua codificada permanece inaudible para el oído humano. Es resistente a la manipulación del contenido del audiolibro, como los cambios de tono y tempo.

 

DRM

Los libros electrónicos y audiolibros están encriptados y los clientes pueden utilizar los archivos sólo de la forma especificada por los editores. Esto permite a los editores controlar su contenido con gran precisión, pero requiere que los clientes instalen software adicional en sus ordenadores. En la práctica, aumenta los costos del servicio al cliente. Este método de protección se utiliza habitualmente en publicaciones para profesionales con un precio unitario relativamente alto. Ver además: ¿Qué son, para qué sirve y como funcionan los DRM?

 

 

 

 

Identidad en un mundo digital: un nuevo capítulo en el contrato social

 

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Identity in a Digital World: A new chapter in the social contract. [e-Book] Cologny, Suiza, World Economic Forum, 2018.

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En todo el mundo, un número creciente de organizaciones –de los sectores público y privado– están avanzando en los sistemas que establecen y verifican las identidades digitales de las personas, los dispositivos y otras entidades. Sin embargo, todavía estamos aprendiendo lo que significa «identidad en un mundo digital». También seguimos desarrollando políticas y prácticas sobre la mejor manera de recopilar, procesar o utilizar datos relacionados con la identidad de manera que las personas no tengan que infringir sus libertades ni causarles daño.

En la Reunión Anual 2018 del Foro Económico Mundial en Davos, un grupo diverso de actores públicos y privados se comprometieron a compartir la cooperación en el avance de las buenas identidades digitales centradas en el usuario. Desde entonces, un grupo más amplio de partes interesadas se ha sumado a esta conversación: expertos, responsables de la formulación de políticas, ejecutivos de empresas, profesionales, defensores de los derechos humanos, organizaciones humanitarias y la sociedad civil.

Esta publicación refleja su visión colectiva, sintetizada y traducida a un formato útil para los responsables de la toma de decisiones y los profesionales. Hace un balance de la situación actual e identifica las lagunas en la coordinación entre los sectores y las partes interesadas. Describe lo que hemos aprendido hasta la fecha sobre lo que significa la centralidad del usuario y cómo mantenerla en la práctica. Intenta ofrecer una agenda de trabajo compartida para los líderes: una lista inicial de acciones prioritarias a corto plazo que exigen cooperación. Refleja, en definitiva, la primera etapa del aprendizaje colectivo y la creación de metas y caminos compartidos.

El plan Petabyte de Noruega: pretende almacenar todo lo que se haya publicado desde hace 1000 años en un archivo depositado en el Círculo Polar Ártico

 

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En el extremo norte de Noruega, cerca del Círculo Polar Ártico, los expertos de la Biblioteca Nacional de Noruega (NLN) están en proceso de implementar un plan sorprendente. Su objetivo es digitalizar todo lo que se ha publicado en Noruega: libros, periódicos, manuscritos, carteles, fotos, películas, emisiones y mapas, así como todos los sitios web del dominio.no noruego.

El trabajo se puso en marcha hace 12 años y tardará 30 años en completarse según las estimaciones actuales. Además, dada la vida relativamente corta de los discos duros, el enfoque de la NLN es tener un programa de reemplazo de discos, intercambiando los discos cuando alcancen su vida útil esperada cada cinco años. Además, la NLN almacena todo por triplicado. Una copia está en el disco duro, con dos copias más en cinta.

El mandato de NLN no es solo el almacenamiento seguro a largo plazo. También está poniendo sus archivos a disposición del público, por lo que necesita almacenamiento en línea para publicar la colección.