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De los acuerdos de «lectura y publicación» con editores a los acuerdos de «publicación pura» en 2024

 

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cOAlition S Responds to Open Access Publishers’ Statement on Transformative Agreements cOAlition S Responds to Open Access Publishers’ Statement on Transformative Agreements

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Sobre

 

cOAlición S ha tomado buena nota del documento de posición de cinco editoriales de acceso totalmente abierto en el que se critica el bajo potencial de transformación de los acuerdos de transformación, al tiempo que se pide que se dé prioridad a los mecanismos de apoyo a las publicaciones nativas de acceso abierto y a las plataformas alternativas de examen por homólogos. ESAC ha publicado recientemente una respuesta en la que se aclara la naturaleza y la función de los Acuerdos de transformación.

Como se indica en los Principios del Plan S y la guía de implementación, los financiadores de COOlition S reconocen la gama existente de revistas y plataformas de acceso abierto de alta calidad y respaldan la diversidad de modelos de negocios para las revistas y plataformas de acceso abierto. Cuando corresponda, los financiadores de la COOlition S o las instituciones de investigación cubrirán las tarifas de publicación de acceso abierto. Este es un compromiso financiero de los financiadores de cOAlition S que beneficia principalmente a los editores de acceso abierto. Por ejemplo, en 2017-2018, Wellcome gastó 2.8m £ en tarifas para revistas de acceso abierto. El objetivo de los financiadores es trasladar la mayor cantidad de revistas a Open Access como sea posible, a fin de permitir que sus investigadores publiquen en las revistas abiertas de su elección.

A pesar de las deficiencias percibidas que pueden presentar algunos acuerdos transformadores, los financiadores continúan viendo tales acuerdos como una herramienta poderosa en la transformación de revistas de suscripción hacia acceso abierto completo e inmediato. Los financiadores señalan que el soporte para los acuerdos transformativos finaliza a fines de 2024. Anticipando que todos los acuerdos con los editores serán del  tipo «publicación pura» después de esa fecha.

Además, las bibliotecas y los consorcios que negocian acuerdos de transformación también tienen acuerdos de publicación de acceso abierto con muchos de los editores de acceso totalmente abierto. Por ejemplo  Max Planck Digital Library tiene acuerdos con Copérnico, Frontiers, eLife, PLOS, MDPI, IOPP y muchos otros editores de acceso totalmente abierto.

Por su parte, para estimular la competencia y la fijación de precios justos, cOAlition S aboga por la transparencia de los precios de los servicios de acceso abierto, que permiten comparar los precios de los distintos servicios y modelos de negocio.

 

 

 

Revistas depredadoras: fraude en la ciencia

 

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Alonso Arévalo, J., Saraiva, R., & Flórez Holguín, R. (2020). Revistas depredadoras: fraude en la cienciaCuadernos De Documentación Multimedia31. https://doi.org/10.5209/cdmu.68498

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Las publicaciones académicas están pasando de un modelo de pago por lectura a otro de pago por publicación. Estas revistas son libres de leer, pero cobran por adelantado las tasas de publicación al autor (APCs). Aunque muchas de las revistas de acceso abierto son legales y de buena reputación, existe una próspera economía de mercado negro de revistas de acceso abierto que se aprovechan de los autores y de la creciente presión para publicar que se ejerce sobre la comunidad académica. Son las llamadas revistas depredadoras que enmascaran publicaciones existentes con el único objetivo de obtener un beneficio económico. En este artículo se analiza el fenómeno, las formas que presenta, los agentes, las consecuencias y la contaminación sobre el sistema de comunicación científica.

 

Las bibliotecas municipales de Erandio y de Getxo animan a mandar fotos en las que se vean los pies y un libro

 

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Las bibliotecas municipales animan a mandar fotos en las que se vean los pies y un libro. Deia, MARTA HERNÁNDEZ 28.03.2020 | 00:24

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Las bibliotecas de Erandio y de Getxo han querido juntar calcetines y libros en una historia, la que lleva por nombre los hashtag #leyendoencalcetines, #erandiokoliburutegia, #getxokoliburutegiak, #bibliotecasencasa. Se trata de una iniciativa que nació en Erandio con la que animan a los vecinos a subir a sus redes sociales fotos leyendo en calcetines.

La idea de los calcetines ha sido otra forma de implicar a nuestros usuarios de una manera fácil y sencilla, y de hacerles saber que la biblioteca sigue, aunque esté físicamente cerrada. Lo de mostrar los calcetines nos parecía divertido, fácil (todos estamos en calcetines por casa estos días) y no crea problemas si queremos que aparezcan niños por el tema de protección de datos», explica el equipo de la biblioteca de Erandio: Lara Gutiérrez, Agurtzane Eguzkitza, Josebe Azurmendi y Jokin Malatsetxebarria.

Recursos de investigación en abierto sobre COVID 19

 

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Instituciones públicas y privadas están poniendo a disposición de todos en abiertos las últimas investigaciones sobre coronavirus con el objetivo de que puedan ser accedidas y compartidas por la comunidad científica, con el fin de encontrar soluciones que contribuyan a paliar la pandemia que en estos momentos asola a toda la humanidad. Si conoces más recursos te agradeceríamos que los pongas en comentarios.

La escritura académica es una construcción individual o colectiva que se basa en el diálogo entre investigadores, especialmente a través de la publicación científica, capaz de transformar la información en nuevos conocimientos. El nacimiento de las revistas científicas en el siglo XVII contribuyó a impulsar la “Revolución Científica” al permitir que los investigadores se comunicaran a través del tiempo y el espacio, utilizando las tecnologías de esa época para generar conocimientos fiables de forma más rápida y eficiente. Aprovechando los impresionantes y continuos avances actuales en las tecnologías de la información, los investigadores y sus partes interesadas están avanzando hacia un nuevo ecosistema científico más abierto y transparente. Actualmente, el contexto de la mejora este diálogo, ya que permite el acceso exponencial tanto a la consulta de publicaciones y datos abiertos. De hecho, el alcance de la Ciencia Abierta se traduce en un proceso colaborativo y transparente de difusión, creación y transferencia de conocimiento, acceso a la investigación basado en los principios del Acceso Abierto que está en la base de la mejora de la investigación para abordar de manera más eficiente la lucha contra los grandes retos de la humanidad que van desde el cambio climático hasta la lucha contra el cáncer o el coronavirus.

 

Enlaces rápidos con artículo en abierto sobre COVID-19

arXiv

https://arxiv.org/covid19search

medRxiv

https://connect.biorxiv.org/relate/content/181

Digital CSIC (VICYT) Colección Especial COVID-19 :CSIC

https://digital.csic.es/handle/10261/204074

OMS COVID-19 Research Database

https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019/global-research-on-novel-coronavirus-2019-ncov

Dimensions COVID-19 Research Export File

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-kTZJZ1GAhJ2m4GAIhw1ZdlgO46JpvX0ZQa232VWRmw/edit#gid=2034285255

American Society for Microbiology

https://asm.org/Press-Releases/2020/COVID-19-Resources

Elsevier ofrece acceso a 20.000 artículos en acceso abierto durante este periodo

http://alturl.com/92ppg

EBSCO Covid-19

https://covid-19.ebscomedical.com/

BMJ

https://www.bmj.com/coronavirus

Emerald COVID 19

https://www.emeraldgrouppublishing.com/promo/coronavirus.htm

New England Journal of Medicine

https://www.nejm.org/coronavirus

Cambridge Coronavirus Free Access Collection

https://www.cambridge.org/core/browse-subjects/medicine/coronavirus-free-access-collection

Cochrane Coronavirus (COVID-19): evidence relevant to critical care

https://www.cochranelibrary.com/collections/doi/SC000039/full

Microsoft CORD-19 AI Powered Search

https://covid19search.azurewebsites.net/

SAGE

https://journals.sagepub.com/coronavirus

Wiley COVID-19

https://novel-coronavirus.onlinelibrary.wiley.com/

Springer Nature COVID-19

https://www.springernature.com/gp/researchers/campaigns/coronavirus

Kaggle Day-Level COVID-19 Dataset

https://www.kaggle.com/sudalairajkumar/novel-corona-virus-2019-dataset

NIH LitCOVID

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/research/coronavirus/

CORD-19 Explorer motor de búsqueda de texto completo sobre  COVID-19 Open Research Dataset.
Lens.org COVID-19 Open Patent Dataset

Coronavirus Makers: Red distribuída de agentes para impresiones 3D de material sanitario de protección

 

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Coronavirus Makers.

Más sobre Makerspaces

Coronavirus Makers es una red creciente de voluntarios makers se coordinan en España vía Telegram a través del canal @coronavirus_makers para crear mascarillas, máscaras, respiradores, cabinas, capnógrafos… en un tiempo récord, y ponerlas a disposición de los centros de salud, residencias de mayores, etc. 

 

Desde el inicio de la crisis del COVID19los voluntarios de Coronavirus Makers han entregado más de 350.000 viseras y otros materiales sanitarios contribuyendo de esta manera a la falta de material en hospitales y otros centros sanitarios, por la dificultad de conseguir en el extranjero o en España mascarillas, guantes, viseras y otros productos útiles contra los contagios. Una acción que cuenta con 16.000 voluntarios y a la que responden con palabras de agradecimiento desde los hospitales.

Esta communidad también ha creado el Foro A.I.RE.  para la discusión sobre la creación de respiradores / ventiladores abiertos. Eb la actualidad están recopilando información, de forma colectiva, para el diseño de dispositivos médicos, abiertos, que ofrezcan alternativas en caso de necesidad.

El grupo proporciona indicaciones de como fabricar Viseras y Mascarillas.

Además también información sobre recursos bibliográico, estándares y pautas de desinfección del material.
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Curiosamente hoy ha aparecido la noticia que la Comunidad de Madrid está rechazando la ayuda de los voluntarios impresores 3D, El motivo que han aducido es que no cuentan con el visto bueno de la Agencia Española del Medicamento y de Productos Sanitarios (AEMPS), algo que desmienten desde el ministerio, cuando los sanitarios han manifestado el agradecimiento a esta comunidad desde diferentes canales.

 

 

Perfil Sociodemográfico de los Internautas. Análisis de datos INE 2019.

 

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“Perfil sociodemográfico de los internautas. Análisis de datos INE 2019” Madrid: ONTSI, 2020

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El ONTSI presenta el informe “Perfil sociodemográfico de los internautas. Análisis de datos INE 2019” realizado procesando los microdatos publicados en octubre de 2019 en la encuesta TIC-Hogares del Instituto Nacional de Estadística, en virtud del convenio entre ambas instituciones.

En el estudio de este año no sólo se detallan las características sociodemográficas de los internautas según frecuencia de acceso a la Red y los diferentes usos que realizan sino que  también se profundiza en el análisis de los distintos niveles de capacidades digitales, su perfil sociodemográfico, así como su evolución en los últimos cuatro años.

En el actual contexto de la crisis del COVID 2019, los datos muestran que  los altos niveles de conexión y utilización de Internet han permitido, en cierta medida, una normalización de actividades de la vida cotidiana a través de Internet: educación desde los hogares, trabajo a distancia, compra on-line…Sin embargo, el documento también muestra brechas en aspectos como las habilidades digitales, donde aún existen diferencias acusadas entre los distintos perfiles sociodemográficos.

Estos son algunos de los puntos más destacados del informe:

  •     En 2019, prácticamente 32 millones de personas se han conectado a la Red alguna vez, lo que supone el 91,6 % de la población de 16 a 74 años (+4,3 p.p.).
  •     Los grupos de personas que presentan incrementos interanuales por encima de 11 puntos porcentuales en el acceso a Internet son: los individuos de entre 65 y 74 años; los que tienen estudios de educación primaria; los viudos/as; los pensionistas; las personas que se dedican a labores del hogar.
  •     Desde el año 2005, el porcentaje de personas que utilizan Internet diariamente ha aumentado 57 puntos porcentuales, situándose en un 77,6 % en el año 2019.
  •     La participación cívica y política más intensiva a través de Internet se da en universitarios, estudiantes, personas con ingresos netos por hogar por encima de 1.600 euros, residentes en grandes capitales o en personas con edad inferior a 44 años.
  •     Respecto a las habilidades digitales, se ven especialmente relacionadas con la edad, la situación laboral, el nivel de estudios y de renta mensual por hogar; siendo los más jóvenes, los estudiantes, quienes cuentan con estudios universitarios y con rentas altas, los grupos que más despuntan en habilidades digitales avanzadas.
  •     Entre los internautas de los últimos tres meses las habilidades digitales “básicas o avanzadas” han ido perdiendo peso, como resultado de la incorporación de población con capacidades más bajas, mayores de 55 años, educación primaria y primera etapa de secundaria, así como pensionistas.

 

Recursos Educativos Abiertos. Planeta Biblioteca 2020/04/01

 

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Recursos Educativos Abiertos. Planeta Biblioteca 2020/04/01

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Enlaces a las fuentes y recursos REA

Recursos Educativos Abiertos

Los recursos educativos abiertos o “REA” (en inglés: Open Educational Resources, “OER”) son documentos o material multimedia con fines relacionados con la educación como la enseñanza, el aprendizaje, la evaluación y la investigación cuya principal característica es que son de acceso libre y por lo general bajo licencia abierta. Aunque algunas personas consideran que el uso de un formato abierto es una característica esencial de los REA, este no es un requisito universalmente reconocido.

De la lectura académica a la lectura estética

 

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Leyva, R. ; E. Margarita (2019). [e-Book]  De la lectura académica a la lectura estética, Universidad Nacional Autónoma de México. Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información.

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A pesar de que la lectura estética y las artes han sido relegadas a un lugar periférico por ser consideradas como recreativas, muchos estudios han comprobado que recurrir a éstas atrae muchos beneficios que repercuten en el desempeño académico del lector, pues permite que desarrolle muchas habilidades que se transforman en aprendizaje. En este libro, se reúnen muchos testimonios de distintos autores sobre cómo es que la lectura se puede realizar de distintas maneras y los beneficios que ésta ofrece tanto dentro como fuera del aula.

Juventud y Ciudadanía Digital: comprender las habilidades necesarias para un mundo digital

 

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Cortesi, Sandra, Alexa Hasse, Andres Lombana-Bermudez, Sonia
Kim, and Urs Gasser. «Youth and Digital Citizenship+ (Plus):
Understanding Skills for a Digital World.» Berkman Klein Center for
Internet & Society (2020).

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 Temas relacionados

 

 

 

 

“Youth and Digital Citizenship+ (Plus): Understanding Skills for a Digital World” explora cuestiones importantes sobre los jóvenes y el entorno digital, y proporciona una visión general y un análisis del discurso actual en torno a la juventud (12-18 años) y el concepto de ciudadanía digital. En el informe se propone un concepto modificado de «ciudadanía digital+ (plus)», con el objetivo de reunir a diferentes comunidades para promover la capacidad de los jóvenes de aprovechar las oportunidades y navegar por los desafíos del mundo en línea.

 El informe se centra en varias cuestiones clave:

  • ¿Por qué el concepto de ciudadanía digital se ha convertido en un tema central en los debates sobre la juventud, la educación y el aprendizaje en el siglo XXI?
  • ¿En qué se parece o difiere el concepto de ciudadanía digital de otros conceptos, como la alfabetización digital, la alfabetización mediática, las nuevas alfabetizaciones mediáticas, las aptitudes del siglo XXI o la competencia digital?
    ¿Qué se aborda en el actual panorama de la ciudadanía digital y en qué medida se incluyen las voces de los jóvenes en el desarrollo, la aplicación y la evaluación de las iniciativas de ciudadanía digital?
  • ¿Cuáles son las principales consideraciones para los espacios de aprendizaje y la participación significativa de los jóvenes?
  • ¿Cómo podemos abordar las áreas poco exploradas, como la inteligencia artificial y los datos?

 

 

Estado de la penetración del acceso abierto en las universidades de todo el mundo

 

 

 Robinson-Garcia, Nicolas ; Costas, Rodrigo ;  Leeuwen, Thed N. van. State of Open Access Penetration in Universities Worldwide. ArXiv, 2020

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La aplicación de políticas que promuevan la adopción de una cultura de ciencia abierta debe ir acompañada de indicadores que permitan analizar la penetración de esas políticas y sus posibles efectos en las prácticas de publicación e intercambio de investigaciones. En este estudio se presentan indicadores de la penetración del acceso abierto (OA) a nivel institucional para las universidades de todo el mundo. Combinando los datos de Web of Science, Unpaywall y la desambiguación de la Clasificación de Leiden de las instituciones, seguimos la cobertura del OA de la producción de las universidades para 963 instituciones.