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Equidad digital: centrarse en el futuro digital

«Digital Equity: Focusing on Every Canadian’s Digital Future». Deloitte, 2022

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La capacidad de utilizar y acceder a la tecnología es ahora un requisito para participar plenamente en nuestra sociedad, pero muchos ciudadanos se están quedando atrás en la estela del avance digital

Preparado o no, el mundo digital está evolucionando rápidamente. Si todo el mundo en Canadá puede participar plenamente, esta evolución puede aportar enormes beneficios a las personas y a las organizaciones. Pero aún no estamos ahí. En el segundo informe del Centro del Futuro de Canadá sobre la equidad digital, destacamos las medidas que deben adoptarse en los tres pilares principales de la equidad digital -acceso, participación y ecosistema- para conectar a todos los canadienses con un futuro digital inclusivo.

En este informe, se exponen los mayores retos en materia de equidad digital a los que se enfrenta Canadá en la actualidad y las medidas clave que se deben adoptar para construir un futuro mejor y más equitativo de aquí a 2030.

Muchos canadienses siguen encontrando obstáculos para participar en el mundo digital. Basado en una investigación original, que incluye una encuesta a los canadienses y entrevistas con líderes de la industria y el gobierno, «Digital Equity: Focusing on Every Canadian’s Digital Future» es el segundo informe sobre equidad digital publicado por el Centro del Futuro de Canadá de Deloitte.

A pesar de los progresos realizados, el informe muestra que Canadá se está quedando atrás en materia de equidad digital, con crecientes diferencias en el acceso a la tecnología digital y el desarrollo de competencias, así como una mayor amenaza a la privacidad y el bienestar en línea. El informe revela que la edad, el origen étnico, los ingresos y la ubicación geográfica se encuentran entre los principales factores que influyen en la equidad digital de los canadienses, lo que repercute en la capacidad de Canadá para competir a nivel mundial.

Algunas de las conclusiones de la encuesta son las siguientes:

  • El 58% de los hogares encuestados declara tener una velocidad superior a la mínima establecida por la Comisión Canadiense de Radiotelevisión y Telecomunicaciones (CRTC).1 En comparación, sólo el 39% de los hogares que ganan menos de 40.000 dólares al año alcanza este umbral.
  • Los hogares que ganan menos de 40.000 dólares al año tienen el doble de probabilidades de citar el coste de los dispositivos como un obstáculo en comparación con los que ganan más de 150.000 dólares al año.
  • Sólo el 44% de los encuestados menores de 35 años considera que su formación les ha preparado para triunfar en la economía digital.
  • Aproximadamente tres de cada cinco encuestados mayores de 75 años expresan cierto nivel de frustración al intentar utilizar las nuevas tecnologías.
  • Casi la mitad (47%) de los encuestados afirma no saber dónde acudir para adquirir competencias digitales.

Las claves para superar la equidad digital sería:

  • Acceso. Donde todos los canadienses tienen acceso a Internet y a sus dispositivos. Para ello se debe superar: El coste de la Internet rápida para ciertos grupos. Las estructuras de financiación de la banda ancha que crean barreras para las comunidades rurales y remotas. Teléfonos inteligentes y otros dispositivos de Internet inasequibles
  • Participación. Donde todos los canadienses pueden participar plenamente en línea. Para ello se debe superar. La incoherencia en la enseñanza de la alfabetización digital. Dificultad para encontrar oportunidades de aprendizaje permanente. Barreras financieras y de otro tipo para la formación.
  • Ecosistema. Donde el ecosistema digital está diseñado para que todos prosperen. Para ello se debe superar: Garantizar que todos los canadienses tengan derechos modernos de privacidad.Gastar más en ciberseguridad. Proteger a los canadienses de contenidos falsos o perjudiciales en línea.

Una encuesta revela que los jóvenes siguen las noticias, pero con poco entusiasmo

AP NEWS. «Survey Finds Young People Follow News, but without Much Joy», 31 de agosto de 2022.

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Informe

A grandes rasgos, esa es la conclusión de un estudio publicado el miércoles que muestra que el 79% de los jóvenes estadounidenses dicen que reciben noticias a diario. La encuesta realizada a jóvenes de entre 16 y 40 años -los más mayores se conocen como millennials y los más jóvenes de la Generación Z- fue llevada a cabo por Media Insight Project, una colaboración entre The Associated Press-NORC Center for Public Affairs Research y el American Press Institute.

El informe echa por tierra la idea de que los jóvenes no están interesados en las noticias, una percepción impulsada en gran medida por las estadísticas que muestran las audiencias de mayor edad para las noticias de televisión y los periódicos.

«Están más comprometidos de lo que la gente cree», afirma Michael Bolden, director general y ejecutivo del American Press Institute.

Se calcula que el 71% de este grupo de edad recibe noticias a diario a través de las redes sociales. La dieta de las redes sociales es cada vez más variada; Facebook ya no domina como antes. Alrededor de un tercio o más recibe noticias cada día de YouTube e Instagram, y una cuarta parte o más de TikTok, Snapchat y Twitter. Ahora, el 40% dice que obtiene noticias de Facebook a diario, en comparación con el 57% de los millennials que dijeron eso en una encuesta del Media Insight Project de 2015.

Sin embargo, el 45% de los encuestados afirma que recibe noticias cada día de fuentes tradicionales, como emisoras de televisión o radio, periódicos y sitios web de noticias.

La encuesta reveló que alrededor de una cuarta parte de los jóvenes dicen que pagan regularmente por al menos un producto informativo, como revistas o periódicos impresos o digitales, y un porcentaje similar ha hecho donaciones a al menos una organización informativa sin ánimo de lucro.

Sólo el 32% dice que le gusta seguir las noticias. Esto supone un marcado descenso con respecto a hace siete años, cuando el 53% de los millennials decía eso. Menos jóvenes dicen ahora que disfrutan hablando con la familia y los amigos sobre las noticias.

Otros resultados, como las personas que dicen sentirse peor cuanto más tiempo pasan en Internet o que establecen límites de tiempo para su consumo, apuntan a un cansancio con las noticias, dijo Tom Rosenstiel, profesor de periodismo de la Universidad de Maryland.

Alrededor de 9 de cada 10 jóvenes dicen que la desinformación sobre temas y eventos es un problema, incluyendo alrededor de 6 de cada 10 que dicen que es un problema importante. La mayoría dice que ellos mismos han estado expuestos a la desinformación.

Cómo las bibliotecas apoyan el emprendimiento empresarial y el desarrollo económico local

Norlander, R. J., Gupta, R., Brucker, J. L., Thomas, U. G., Field, S., & Attaway, B. Entrepreneurship: Where Urban Libraries Fit. Knology, 2022.

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Los programas de apoyo al espíritu empresarial son un área de interés creciente para las bibliotecas urbanas. En todo Estados Unidos, las bibliotecas ofrecen una amplia gama de apoyos que incluyen seminarios web y bases de datos empresariales que atienden a las necesidades de los empresarios, desde artesanos autónomos, propietarios de restaurantes, empresarios noveles y ejecutivos de organizaciones sin ánimo de lucro. Entender el panorama de los modelos de programación empresarial que las bibliotecas urbanas utilizan para prestar servicios es fundamental para darles el apoyo que necesitan para satisfacer mejor las necesidades de sus comunidades.

Las bibliotecas ofrecen oportunidades para explorar el espíritu empresarial sin una inversión en entornos que afirman y apoyan las necesidades únicas de su población. Los recursos gratuitos y de bajo coste se consideraron especialmente beneficiosos para las personas de grupos históricamente subrepresentados en el ámbito empresarial, y para quienes no tienen la capacidad financiera para matricularse en una formación formal. Algunas bibliotecas también ofrecen programas multilingües, lo que les permitía apoyar a una franja más amplia de sus comunidades.

Este estudio documentó las formas en que las bibliotecas apoyan actualmente a los empresarios. También identificó áreas en las que la demanda de programas relacionados con la empresa está aumentando. En que los empresarios necesitan apoyo con la tecnología y la formación para identificar y adoptar nuevas plataformas útiles para su negocio. Los profesionales de las bibliotecas también informaron de formación en gestión monetaria y recursos financieros para ayudar a que sus empresas sean más resilientes.

Por último, las bibliotecas urbanas necesitan personal capacitado para apoyar su papel de conectores, creadores de redes y mentores. La investigación sugirió que las bibliotecas urbanas necesitan publicidad, desarrollo de capacidades y formación de su personal para ayudarles a conectar a los empresarios con otros recursos empresariales locales y seguir ofreciendo programas relacionados con las empresas.

Conectando Generaciones a través de la alfabetización digital en bibliotecas. Planeta Biblioteca 2022/11/16

 Conectando Generaciones a través de la alfabetización digital en bibliotecas. Planeta Biblioteca 2022/11/16

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A principios de 2018, una mujer mayor se acercó a una bibliotecaria (Vivivana Verón) de la Biblioteca Municipal de Santa Clara del Mar, «General José de San Martín», para hacer una pregunta sobre tecnología. Inesperadamente, un chico que se encontraba en ese momento en la biblioteca le respondió y resolvió su problema. Este acontecimiento dio lugar al inicio del programa «Conectándonos en la Biblioteca», que reúne a adolescentes de 14 a 18 años con personas mayores de 65 años. Este grupo de ancianos carecía de los conocimientos técnicos necesarios para mantener la comunicación con sus hijos y nietos que viven fuera de la zona, por ejemplo, el uso de un smartphone o la navegación por las redes sociales. Un proyecto reconocido por la IFLA.

Las bibliotecas crean comunidades saludables

«Libraries Build Healthy Communities» – Eurocities, 3 de noviembre de 2022.

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¿Dónde se puede disfrutar de un lugar tranquilo, wifi, libros y periódicos de forma gratuita? Las bibliotecas siempre han sido lugares -en su mayoría también hermosos- donde todo el mundo es bienvenido. En las últimas décadas, su importancia como tercer lugar, donde la gente pasa su tiempo entre el hogar («primer» lugar) y el trabajo («segundo» lugar), ha crecido.

Los terceros lugares se han vuelto aún más vitales para el bienestar de la gente, ya que los hogares se han convertido también en lugares de trabajo para muchos, y los habitantes han buscado lugares acogedores para estudiar, trabajar y disfrutar de la cultura mientras sus facturas de energía han alcanzado niveles aterradores.

Las bibliotecas llegan a la gente en sus barrios y los residentes confían en ellas. Son importantes socios locales y multiplicadores para que las ciudades promuevan ideas progresistas y objetivos comunes para el futuro. Recientemente, han adoptado nuevos objetivos de compromiso y difusión con la comunidad, incluyendo la salud y el bienestar.

En Vilnius, las bibliotecas públicas colaboran cada vez más con las comunidades locales, en particular con los niños y los adolescentes. Los jóvenes que se enfrentan a retos, como el divorcio de sus padres, pueden participar en grupos de debate.

Los libros y el arte disponibles en la plataforma virtual de biblioterapia y arteterapia, Atvirumo s@la, ayudan a fortalecer la salud emocional de los niños y las familias. Y los miembros de la comunidad, que experimentan situaciones críticas debido a diversos problemas familiares, pueden acceder a programas de crianza positiva mediante habilidades socioculturales interactivas.

En Gante, la principal biblioteca pública, De Krook, reúne a varios socios, como universidades, laboratorios de investigación y estudios de radio. Abierta desde 2017, la biblioteca fue concebida como un lugar donde un amplio público puede entrar en contacto con la investigación y donde la tecnología impulsada por el ser humano puede florecer.

Esta cooperación, llamada Comon, se centra en cómo hacer que la atención sanitaria sea más comprensible para la gente, un enfoque que seleccionaron los propios usuarios. Estos llegaron con nueve ideas innovadoras durante una serie de talleres celebrados en la biblioteca o en los barrios, donde el personal de la biblioteca acudió con bicicletas y se reunió con ellos. A continuación, los alumnos de los distintos planes de estudio fabricaron prototipos que respondían a cada idea, y la biblioteca organizó «cafés de experimentación» en los que se probaron. Un ejemplo es Dolox, un reloj para medir el dolor.

A través de esta asociación, la biblioteca desempeña un papel que demuestra la importancia de la divulgación pública para la investigación. Las bibliotecas municipales están asumiendo nuevas funciones y, como respuesta, Eurocities ha formado un grupo informal, liderado por la ciudad de Berlín, que ofrece una plataforma para compartir prácticas innovadoras desarrolladas por las bibliotecas públicas.

Equidad, Diversidad e Inclusión: Buenas prácticas para bibliotecarios y profesores universitarios

Equity, Diversity, and Inclusion: Best Practices for Academic Librarians and Faculty. Gale, 2022

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Este informe se centra en cómo los bibliotecarios y el profesorado pueden promover iniciativas de equidad, diversidad e inclusión (EDI) en el en el aula y apoyar los complejos entornos universitarios de hoy en día con la ayuda de fuentes primarias y secundarias. Se pidió a los participantes que considerasen cuál es el papel de la IDE hoy en día y que ofreciesen a otras universidades e institutos que quieran incorporar estrategias de estrategias de EDI en su comunidad educativa.

El movimiento para promover la equidad, la diversidad y la inclusión (EDI) en el aula y en el campus ha estado en movimiento desde el movimiento de los derechos civiles de los Estados Unidos en la década de 1960. Hoy en día, los bibliotecarios universitarios y el profesorado están impulsando el movimiento mediante la creación de entornos de aprendizaje que adoptan las estrategias y los principios del EDI.

En un nuevo informe de Gale, los líderes académicos discuten su papel en la defensa del EDI en el campus y ofrecen consejos para ayudar a otros colegios y universidades a desarrollar programas eficaces y sostenibles.

Técnicas de Estudio de los Medios y la Comunicación: guía del estudiante

Specht, Doug. The Media and Communications Study Skills Student Guide. University of Westminster Press, 2019.

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Todos los consejos, ideas y sugerencias que se dan a los estudiantes del Máster en Medios de Comunicación, y que éstos solicitan, se reúnen en una guía accesible y fácil de usar para ayudar a los estudiantes a estudiar de forma más eficaz.

Basada en muchos años de enseñanza de técnicas de estudio y en cientos de diapositivas y folletos de conferencias, esta introducción abarca una serie de técnicas generales y genéricas que el autor relaciona específicamente con los estudios de medios y comunicación. Además de la mecánica de la escritura y las presentaciones, el libro también muestra cómo los estudiantes pueden trabajar y comprometerse con los elementos críticos y contemplativos de sus carreras, a la vez que conservan la motivación y perfeccionan sus habilidades de gestión del tiempo.

Por supuesto, también se abordan los aspectos prácticos de la lectura, la escritura, la comprensión oral, los seminarios y la temida disertación y los ensayos. Además, se ofrecen consejos sobre las referencias, las citas y el estilo académico para aquellos a los que les preocupa la gramática y la expresión inglesa.

Aunque está dirigido principalmente a los estudiantes de posgrado, tiene una importante relación con el trabajo de grado, por lo que este libro también resultará útil para los lectores de grado superior, tanto si utilizan el inglés como primera como segunda lengua.

Lectura de cómics autobiográficos: un marco para los entornos educativos

Oppolzer, Markus. Reading Autobiographical Comics: A Framework for Educational Settings. Peter Lang International Academic Publishers, 2020

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Este libro actualiza la crítica del lector-respuesta como fundamento de la lectura estética en el aula, poniéndola en consonancia con las teorías cognitivas de los estudios literarios y la lingüística. Con la ayuda de la teoría de la integración conceptual de Gilles Fauconnier y Mark Turner, que comparte un número sorprendente de correspondencias con El acto de leer de Wolfgang Iser, es posible dar cuerpo al modelo de creación de significado narrativo de este último. A su vez, esto permite un enfoque coherente de la respuesta del lector al medio del cómic y a la auto/biografía como uno de sus géneros dominantes. La fragmentación de las narrativas de los cómics, pero también de las vidas e identidades humanas, requiere una teoría de este tipo que pueda explicar cómo se pueden mezclar diferentes perspectivas y experiencias en un todo experiencial.

La curiosidad crea: programación innovadora de la biblioteca para niños

Holmes, Paula. Curiosity Creates: Innovative Library Programming for Children, 2016

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En agosto de 2015, Association for Library Service to Children (ALSC) hizo pública la solicitud de propuestas para una nueva iniciativa de financiación, la investigación Curiosity Creates, patrocinada por The Walt Disney Company. Este premio era una oportunidad para que las bibliotecas públicas recibieran financiación para promover y desarrollar creatividad en niños de 6 a 14 años, centrándose en uno o más de los siete componentes críticos de la creatividad, tal y como los designa el Center for Childhood Creativity (CCC). Aparte de la conexión con los componentes de la creatividad, los requisitos de la solicitud ofrecían flexibilidad al proyecto. Los principales requisitos Los principales requisitos eran que el beneficiario debía ser una biblioteca pública, que el programa debía servir al grupo de edad en cuestión y demostrar la viabilidad y el alcance; y que debe completarse, con todos los fondos gastados, entre el 1 de octubre 2015, y el 31 de mayo de 2016. El material estadístico contenido en este documento procede de las solicitudes y evaluaciones de los 79 beneficiarios de la subvención Curiosity Creates.

La investigación del CCC se centró en siete componentes críticos de la creatividad e incluyó «estrategias respaldadas por la investigación

Estrategias para promover» cada componente. Son los siguientes:

  • Imaginación y originalidad: Imaginar y explorar ideas originales
  • Flexibilidad: Mantener la apertura a experiencias únicas y novedosas
  • Toma de decisiones: Tomar decisiones meditadas que apoyen los esfuerzos creativos
  • Comunicación y autoexpresión: Comunicar las ideas y el verdadero yo con confianza
  • Motivación: Demostrar motivación interna para lograr un objetivo significativo
  • Colaboración: Desarrollar habilidades sociales que fomenten el trabajo en equipo
  • Acción y movimiento: Impulsar el potencial creativo a través de la actividad física (8)

Espacios esenciales en la biblioteca del presente

Sullivan, Margaret. «Designing for Community: 10 Essential Library Spaces». Http://Demcointeriors.Com (blog), 20 de julio de 2017.

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«Toda la biblioteca debe ser un lugar en el que se aprenda, se cree y se comparta -y se celebren los logros de todos en la comunidad- en cada rincón».

Margaret Sullivan

Piensa en los lugares a los que te gusta ir y que te hacen sentir bien. Puede que sea el bar local porque todo el mundo te conoce, o quizás sea la cafetería local porque te reciben con una sonrisa, una taza de café y una canción que te gusta sonando de fondo. O tal vez echas de menos la librería independiente local porque saben exactamente lo que quieres leer incluso antes de que entres por la puerta.

Piensa en el «tercer lugar» perfecto y en lo que te gusta hacer cuando vas allí. Los habitantes de la ciudad, como nosotros, pueden incluso tener varios de estos lugares. Yo tengo una cafetería donde me gusta leer el periódico los domingos por la mañana y otra cafetería donde me gusta trabajar entre semana. Como madre soltera con la custodia a tiempo parcial de mis hijos, paso mucho tiempo en el pub de mi barrio porque me gusta la compañía. A veces voy allí para ponerme al día con el correo electrónico, y otras veces para cenar o tomar una copa de vino. Y en ocasiones llevo a mis hijos a almorzar allí. Con cada uno de esos tres usos, me siento en zonas totalmente diferentes que tienen cada una su propio tipo de mobiliario, iluminación y aspecto.

Las bibliotecas deberían ser tan flexibles como estos terceros lugares del barrio. Deben crear una variedad de espacios y lugares que apoyen nuestros complejos estados de ánimo a lo largo del día, que nos hagan sentir bien al estar allí y, lo que es más importante, que reúnan a la comunidad para compartir experiencias.

La biblioteca del siglo XXI es un condensador social de la sociedad contemporánea y debe diseñarse intencionadamente para fomentar el apoyo y la proyección de las personas de la comunidad.

Biblioteca «Placemaking«

El Placemaking es un enfoque multifacético de la planificación, el diseño y la gestión de los espacios públicos. El Placemaking capitaliza los activos, la inspiración y el potencial de una comunidad local, con la intención de crear espacios públicos que promuevan la salud, la felicidad y el bienestar de las personas. El «Placemaking» es importante porque su enfoque de diseño es holístico. En esencia, diseña el espacio en torno a la experiencia humana, situando esta experiencia por encima de todo lo demás.

El Placemaking tiene en cuenta por igual las actividades, las interacciones, las herramientas, las tecnologías y el diseño del espacio físico para crear entornos que fomenten experiencias positivas y contribuyan a la cultura, la salud y una comunidad vibrante. En concreto, se está pasando de crear un programa basado en componentes (es decir, libros, mesas, sillas, ordenadores, asientos para lectores, asientos de salón, etc.) a crear una biblioteca diseñada en torno a espacios que fomenten actividades y evoquen sentimientos positivos.

Lugares eseneciales en una biblioteca

  1. Bienvenida

Se trata de un lugar acogedor, accesible por todos los lados y lleno de información o de personas que saben dónde encontrarla. Los espacios de bienvenida más estimulantes están equipados con una señalización clara, expositores de tipo comercial y todo aquello que promueva las actividades y programas de la biblioteca.

  1. Café vibrante

Este espacio social debe fomentar tanto la conversación como la lectura en solitario, así como la relajación. La música debe sonar de fondo y debe haber una variedad de asientos de mesa, bar y salón para que la comunidad pueda disfrutar.

  1. Librería de consulta

Se trata de una zona dedicada a la venta al por menor, diseñada para la búsqueda de nuevos materiales, materiales populares y arte y exposiciones de la comunidad. La zona debe estar diseñada para que los clientes/usuarios encuentren «justo lo que buscan» y debe fomentar la navegación y los descubrimientos fortuitos.

  1. Sala de estar intergeneracional

Se trata de un lugar animado para que todos los miembros de la comunidad se reúnan. El ambiente informal debe promover la interacción, el intercambio y las conexiones intergeneracionales.

La sala de estar intergeneracional debe tener una variedad de asientos para todas las edades y usuarios, y debe estar dispuesta en forma de U. A menudo especificamos sofás modulares y asientos de salón, mesas de centro y lámparas de pie para evocar una escala doméstica y la disposición de los muebles. Las mesas de cartas también son ideales en este lugar para jugar a juegos de mesa.

  1. Espacio de creación

Un espacio desordenado puede ser un laboratorio de medios de comunicación, un laboratorio de fabricación, un estudio de arte o cualquier tipo de espacio de fabricación equipado con las últimas herramientas para convertir las ideas en realidad. El espacio «desordenado» debe promover la creación de contenidos y el aprendizaje experimental para todos los miembros de la comunidad.

  1. Sala de reuniones de la comunidad

Se trata de una gran sala de programas diseñada para una programación flexible. Esta sala puede acoger actos comunitarios, reuniones, actuaciones y cualquier tipo de reunión de gran tamaño. Cuando no se utiliza para la programación, la sala puede habilitarse para uso público, ampliando la función de la sala de estar intergeneracional.

  1. Sala de silencio

Se trata de una sala dedicada principalmente a que los adultos se reúnan para leer y descansar. La sala también debería poder utilizarse para clubes de lectura, clubes de jardinería, clubes de viajes, clubes de historia y grupos de escritores. Una gran mesa redonda con capacidad para 8-10 personas es una buena pieza para tener en esta sala, junto con sofás, asientos de salón, mesas de café, mesas para ordenadores portátiles y lámparas.

  1. Incubadora de empresas

Este espacio es una zona dedicada a la «incubación de empresas», donde pueden prosperar las empresas de nueva creación. El espacio debe contar con espacios de estudio en grupo, tecnología innovadora, apoyo del personal y acceso a las colecciones, para que los ciudadanos puedan avanzar en sus objetivos empresariales y profesionales con las herramientas necesarias para tener éxito.

  1. Pop-up

Se trata de un espacio flexible que se transforma en base a nuevas ideas que llenan a los usuarios de una sensación de sorpresa y deleite. Los pop-ups pueden caracterizarse como cualquier espacio, expositor o mobiliario no tradicional dedicado que presenta los materiales y programas de la biblioteca de forma inesperada o permite a los bibliotecarios experimentar con servicios no tradicionales. Los pop-ups pueden ser cualquier cosa, desde un carro de bicicletas hasta un jardín de lectura al aire libre, pasando por una sala dedicada con exposiciones y programas rotativos.

  1. Jardín comunitario

Son espacios al aire libre que invitan a la relajación, la reflexión, la actividad comunitaria y la inspiración. Los jardines pueden representar cualquier espacio de programación al aire libre que permita al edificio de la biblioteca maximizar su programación.

Un jardín al aire libre puede ser un jardín para contar historias, un jardín comunitario para fomentar la alimentación saludable y el activismo comunitario, o un jardín para los entusiastas de las plantas. Incluso puede proporcionar un espacio al aire libre para la programación de STEM y las artes.