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Acceso Abierto por Peter Suber

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Suber, Peter. Acceso abierto. 1a. Ed. México: UAEM, 2015

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La Universidad Autónoma del Estado de México presenta la primera edición en español del libro: Acceso Abierto, por Peter Suber, uno de los precursores de este importante movimiento. El texto es fundamental para comprender los cambios que acontecen en las comunidades científicas y en sus formas de comunicación.

“El inicio del siglo XXI coincidió con el surgimiento de uno de los movimientos que más ha transformado la comunicación de la ciencia: el Acceso Abierto. Uno de sus principales precursores es Peter Suber. El Acceso Abierto se gestó en las comunidades científicas y, poco a poco, cobró fuerza a través de internet. Por ello, muchas de las ideas aquí contenidas fueron difundidas en diversos espacios en la red, y no fue sino hasta 2012 que tomaron forma de libro publicado por MIT Press”.

Libros libres: un espacio para fomentar la lectura a través del intercambio de libros entre lectores

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LIBROS LIBRES ES UN ESPACIO PARA FOMENTAR LA LECTURA A TRAVÉS DEL INTERCAMBIO DE LIBROS ENTRE LECTORES

La iniciativa consiste en que te puedes llevar un libro gratis y a cambio también puedes dejar un libro para que otros lectores se lo lleven, también puedes leer el libro llevándotelo libremente y volver a dejarlo para que otro lector lo lea.

Estantería de “Libros libre, comparte lectura!”

“Libros libre, comparte lectura!” es una iniciativa que ponemos en marcha durante este curso en la biblioteca de Traducción y Documentación de la Universidad de Salamanca, la idea surgió a partir de las donaciones que nos han hecho a la biblioteca durante estos últimos años, y a que teníamos ejemplares múltiples repetidos que consideramos que `podrían ser de utilidad para otras personas.

Se trata de un espacio que ocupa una estantería en una zona neutra de la biblioteca – con el objeto de que no de lugar a confusión – y que pretende el intercambio de lecturas entre los usuarios. En el espacio hay libros profesionales, pero sobre todo también libros de lectura de ficción. El sistema es sencillo, una estantería con un pequeño cartel en el que se explica en que consiste la iniciativa, fundamentalmente cualquier persona puede llevarse un libro de esta estantería – estos están sin magnetizar- y dejar o no otro libro a cambio, una vez terminada la lectura, si el usuario lo considera puede volver a dejar el libro en la misma o quedárselo, y si dispone de un libro que considera puede ser de utilidad para el resto simplemente traerlo y ponerlo en la estantería de “LIBRO LIBRES”

¿Hay una forma distinta de leer y escribir posterior a la era Kindle?

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Los eBooks están cambiando la forma en que leemos, y la forma en que los novelistas escriben. Según la revista Science & Vie, resumido por el blog Visitando el C.R.A la lectura en papel ha llevado a un acostumbramiento  de nuestro cerebro  a las pautas de lectura sobre papel creado a través de cinco siglos de imprenta. Este mismo artículo señala que nuestra velocidad de lectura en la pantalla es 25% menor que en el papel. El artículo entrega explicaciones fisiológicas: el proceso de comprensión es más lento debido a la luz de la pantalla, la variación de tipologías y colores. Además, el desplazamiento (scrolling) en el texto dificulta su memorización. Por todas estas razones, al leer en la pantalla el cerebro requiere de una actividad mayor y lee menos rápido.

El libro electrónico está aportando nuevas cualidades y calidades al libro. Entre ellas esta el hecho de que cualquiera de las  palabras que aparecen en un libro electrónico puede implicar su propia definición en el diccionario que lleva incorporado el dispositivo o en un recursos externo como la Wikipedia simplemente seleccionándola. Si un pasaje de un libro electrónico nos parece convincente, bello o profundo podemos compartirlo o discutirlo con cientos de personas a los que ese mismo párrafo les ha llamado la atención, o simplemente compartirlo con nuestros amigos de redes sociales. Esto supone un salto cualitativo respecto a la lectura impresa en el que lo importante para beneficiarse de todas estas posibilidades y aquellas que están por venir es proporcionar una estrategia de aprendizaje de la lectura digital por parte de quienes estamos interesados en el fenómenos de la lectura. En ocasiones me he encontrado con bibliotecarios que nunca han experimentado con la lectura digital, en un profesional esto ya no tiene que ver con tus gustos personales, que siempre son muy respetables, tienen que ver con un interés por como son los nuevos modos de lectura, y por como podemos aprovecharlos en beneficio de nuestros usuarios, nosotros los profesionales tenemos el deber de estar informados sobre este asunto para proporcionar a nuestros usuarios información, posibilidades y conocimiento del mismo.

Cuando el impacto se puede medir tienen que ver principalmente con una propensión a resumir, a textos más cortos. La capacidad de atención no sólo  se ha acortado porque ebooks consisten en un texto digital continuo, además también se está leyendo en dispositivos que se utilizan para otros propósitos. Un gran porcentaje de jóvenes leen libros electrónicos en sus teléfonos móviles mientras toman un café o en el trayecto del transporte público, posteriormente comprueban su correo electrónico o chatean en línea. La economía del lenguaje en la red se ha extrapolado a otras manifestaciones culturales. De este modo la forma de escribir y los modelos de negocio ha reaccionado ante tal comportamiento, de modo que en líneas generales las obras de ficción se ha convertido en relatos más cortos. Esta buena receptividad de los libros electrónicos cortos en el mercado de la lectura ha llevado a que numerosas compañías opten por el presentar una linea editorial  e-singles. La publicación de historias cortas ha encontrado un hueco en el mercado, proporcionando diversos beneficios a los autores y lectores, que pueden haber contribuido a su éxito.

Los libros cortos digitales se definen como historias breves publicadas en formato digital sobre cualquier tema. Los libros cortos digitales conocidos como “e-singles” o “short stories”, son un nuevo tipo de libro electrónico que se escribe rápidamente, para una publicación rápida y una lectura igualmente rápida. En el cual estás breves historias sintonizan perfectamente con una sociedad cada vez más acostumbrados a la gratificación inmediata propia de la era digital, debido a lo cual este sector editorial se han abierto hueco en un mercado donde como nunca antes se están produciendo conductas cambiantes en los hábitos de lectura. En un mundo en el que los lectores buscan una lectura rápida con la intención de terminar los libros mientras se desplazan a su trabajo en el trasporte público,siendo esta cuestión uno de los factores más atractivos que se trata de libros orientados a personas ocupadas. Es decir, los libros cortos tienen éxito entre aquellos lectores que tienen poco tiempo libre y desean disfrutar de la lectura como una actividad de ocio cuándo y dónde pueden.

Por otro lado es importante la cuestión de la rapidez de publicación, ya que no se necesita tanto tiempo para publicar una historia breve sobre un tema de inmediata actualidad que puede ser de un interés contractual para el público en general, y es la manera de tener el libro en el mercado en un tiempo en el que la demanda de una determinada noticia sea aún relevante. Esto tampoco no es nada nuevo, de este modo las primeras enciclopedias fueron escritas en respuesta al problema de demasiados libros, por lo que, también con la llegada de Internet se desarrollaron nuevas herramientas de referencia. Parece claro que en la actualidad nuestras vidas ya son imposibles sin ser resumidas como bien nos recuerda Paul Mason en el artículo “Ebooks are changing the way we read, and the way novelists write“.

Como era de esperar hay una reacción literaria, no sólo contra el libro electrónico, y la capacidad de atención, también los autores han desarrollado un estilo de escritura en el mundo posterior al Kindle. El novelista estadounidense Joanna de Scott el mes pasado lamentó la tendencia a producir una “buena lectura” con una trama apasionante y escritura sin pretensiones en lugar de una obra de hacer una arte. Un ejemplo que recoge el artículo de Mason es la novela “Jilguero” de Donna Tartt, ganadora del Premio Pulitzer, que ha sido sutilmente ridiculizada por el mundo literario por su facilidad de lectura, y en su favor hay que recordar que no se trata de que sea o no un producto Kindle, sino de una nueva relación entre el escritor y el lector. Ya que en el nuevo entorno digital la palabra clave es desintermediación, y actualmente más que nunca a través de fenómenos como la autopublicación autor y lector son los elementos imprescindibles en la cadena de valor del libro, otros como editor, agentes, distribuidores, libreros pueden estar o no estar, pero no son estrictamente necesarios. Lo que convierte la relación autor-lector en un hecho más cercano.

PediaPress: cómo editar un libro con contenidos de la Wikipedia

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Led Zepellin: los señores del Rock generado con Wikipedia

PediaPress

https://pediapress.com/

Descargar libro Led Zepellin

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¿Qué es y cómo funciona la autopublicación?

 

 

 

El mundo digital nos deja cada día propuestas sorprendentes. La llegada del libro electrónico genera posibilidades tan revolucionarias como las de la primera imprenta. PediaPress.com es un servicio online que permite a cualquier persona crear libros personalizados de contenido wiki. Sólo tienes que elegir un tema y añadir los artículo que te gustan a una colección, a continuación simplemente hacer clic para ordenarlos como un libro de bolsillo. Las cubiertas, formato, encabezados, tabla de contenidos, índice sumario, onomástico y la lista de figuras se generan automáticamente. Luego si lo deseamos podemos pedir el libro en formato impreso, bajo el servicio de impresión bajo demanda, los libros se imprimen en Alemania y se envían en el plazo de un par de semanas.

 

“Los libros hechos con el servicio PediaPress son un gran activo para promover la misión de Wikipedia: permitir que cada ser humano para compartir la suma de todo el conocimiento humano.”

Jimmy Wales

Un (o una) wiki (del hawaiano wiki, ‘rápido’) es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o eliminar un mismo texto que comparten. Los textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una «página wiki» en algún sitio del wiki entre dobles corchetes ([[…]]), esta palabra se convierte en un «enlace web» a la página correspondiente. La aplicación de mayor peso y a la que le debe su mayor fama hasta el momento ha sido la creación de enciclopedias colectivas, género al que pertenece la Wikipedia. Existen muchas otras aplicaciones más cercanas a la coordinación de informaciones y acciones, o la puesta en común de conocimientos o textos dentro de grupos.

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Detalle de un libro bajo demanda impreso por PediaPress

PediaPress es una compañía de desarrollo de software libre y de impresión bajo demanda  con sede en la ciudad de Maguncia, Alemania.  Esta empresa provee un servicio en línea que permite a cualquier persona crear libros personalizados desde cualquier wiki, usando la extensión Collection para MediaWiki, un software libre para wikis programado en  lenguaje PHP, que es usado por Wikipedia y otros proyectos de la Fundación Wikimedia (Wikcionario, Wikilibros, etc), que aunque no mantiene relación empresarial  con MediaWiki, sí comparten la idea de generación de contenidos de manera colaborativa bajo licencia GNU (General Public License).

Sin embargo, PediaPress y la Fundación Wikimedia son socios de manera que por cada edición bajo demanda, Wikimedia recibe un 10% de las ganancias de PediaPress, siendo un medio de financiación para la fundación. La empresa puede solicitar el servicio de impresión desde cualquier base de datos, y tiene como objetivo atraer a los editores de libros de texto.

 

Licencia GNU General Public License

 

Los libros se pueden editar mediante la función Crear un libro. que aparece en la parte izquierda del menú de Wikipedia. El precio de los libros en Impresión bajo demanda o publicación bajo demanda (POD) es de 8 euros para las cien primeras páginas, y tres euros más por cada cien páginas.

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Libro de impresión bajo demanda generado por PediaPress

 

El resultado final es sorprendente, Una edición casi perfecta, con índices hipertextuales, cuadros, fotografías, figuras, detalles y un completo indice de nombres, así como apéndices en los que aparecen todos los colaboradores que han tenido alguna intervención en los contenidos del libro. El compilador en este caso aparece como editor, y puede generar un prólogo del libro firmado por él.

 

Edición de un libro en impresión bajo demanda de PediaPress

 

Indice onomástico del libro generado automáticamente

 

HACERLO ES MUY FÁCIL

 

Crear un eBooks a partir de los artículos de la Wikipedia es relativamente sencillo. Lo primero que debemos de hacer es entrar en Wikipedia, seleccionar o buscar un articulo o un grupo de artículos sobre un tema, ir a la barra lateral izquierda y marcar en Imprimir/exportar > Crear un libro.

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A continuación nos indica que iniciemos la herramienta de creación de libros pulsando sobre el botón verde “Iniciar herramienta“

 

 

De este modo nos aparecerá en la cabecera de cada artículo una barra de herramientas con la posibilidad de añadir artículos al futuro libro. Cuando pulsamos sobre “Añadir esta página a su libro” el círculo verde con un signo +, añadimos esa página al futuro libro. Cuando hemos añadido una página nos aparecerá un icono rojo con un signo menos (-) indicando que el artículo ha sido añadido al libro, y que dándonos la posibilidad de suprimirlo, crear un nuevo capítulo, cambiar nombre, o reordenar el contenido.

 

Seguimos buscando artículos para añadir al libro, una vez que encontramos el/los artículos que buscamos realizamos el mismo procedimiento. Es decir “Añadir esta página al libro“. Además podemos modificar el índice, añadir capítulos, reordenar las entradas, o que Wikipedia nos de sugerencias de páginas sobre lo que estamos buscando. Por ejemplo si queremos elaborar un libro sobre nuestro grupo de rock favorito, podemos elegir la página principal, y luego crear capítulos dedicados a cada uno de los componentes del grupo, discografía, y canciones más destacadas.

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Una vez que tengamos compilados y ordenados a nuestro grusto,todos los artículos que hemos incorporado al futuro libro, pulsamos en la barra “Mostrar Libro”, que nos indicará el número de páginas que hemos añadido entre paréntesis. Al pulsar en “Mostrar libro”, accedemos a la página “Gestionar el libro” que nos pide introducir los datos del libro (Título, subtítulo..) y la configuración, tamaño del papel, incluir índices, columnas…

 

 

Una vez elegidas las opciones correspondientes, pulsamos sobre Descargar como PDF, así nos generará el documento final. De este modo hemos creado un libro con licencia abierta GPL basado en los artículos de Wikipedia.

 

El PDF del libro es gratuito

 

 

Si se desea se puede solicitar el libro bajo demanda a PesdiraPress, entrando en SOLICITAR EL LIBRO IMPRESO, allí nos pedirá generar la cubierta y prólogo personalizado del libro con diseños propios, y con fotografías bajo uso público, elegir el número de ejemplares que deseamos imprimir, dirección postal, precios, y el modo de pago, que puede ser mediante tarjeta de crédito o por Pay-Pal. De este modo en un período de entre 10 y 20 días tendrás el libro en tu domicilio.

 

Generador de cubiertas, prólogo e impresión bajo demanda de PediaPrees

 

Muchos de los libros que a veces encontramos y son comercializados en portales como Amazon están generados de esta manera. Amazon permite editar contenidos propios o que estén en el dominio público conKDP Kindle Direct Publishing. En el caso de libros que están en dominio público, el editor o compilador puede obtener beneficios del 35%, en lugar del 70% que se puede conseguir con los contenidos propios. Además Amazon cuando publicamos algo en KDP hace una comparativa de ese contenido con la web, y si los contenidos del libro aparecen en la web nos pide una confirmación de que son propios o no. La otra condición que pone Amazon para editar un contenido del dominio público es que no se haya editado un contenido similar antes. Es decir si alguién ya hizo con contenidos de la Wikipedia un libro sobre la movida madrilleña al haberse adelantado a nuestra propuesta Amazon no publicará ese contenido.

Un ejemplo de creación de contenidos a partir de fuentes abiertas es la empresa estadounidense Boundless Learning, que bajo el lema “El acceso universal a la educación de calidad es un derecho”. Sin límites para crear libros de texto y herramientas de aprendizaje en línea asequibles y eficaces que mejoran la educación para millones de estudiantes y educadores.Los libros de texto de Boundless se alinean con la calidad de cientos de libros de texto universitarios de más de 20 áreas temáticas. Sin límites integra la tecnología de aprendizaje personalizado en todos sus libros para ayudar a los alumnos a estudiar de manera más eficiente a una fracción del costo de los libros de texto tradicionales. La compañía también faculta a los educadores a involucrar a sus estudiantes de manera más efectiva a través de libros y material didáctico adaptable e intuitivos como parte de la Plataforma Boundless Teaching Platform.

En 2011 se inauguró Boundless Learning, una empresa con sede en Boston (EE.UU.) que ha empezado a regalar libros de texto electrónicos que cubren asignaturas universitarias como historia americana, anatomía y fisiología, economía y psicología. Lo controvertido es cómo crea Boundless estos textos. La empresa busca material público en sitios como Wikipedia y luego elabora libros en línea cuyos capítulos siguen fielmente los de los textos universitarios más vendidos. Varias editoriales grandes denunciaron a Boundless acusándoles de tener “el robo como modelo de negocio”.

En España un ejemplo de esto son los Textos Marea Verde es un grupo de trabajo de profesores de la enseñanza pública que está elaborando materiales curriculares gratuitos.  La idea es trabajar de forma colaborativa para crear una especie de libros de texto que ellos denomina “apuntes del profesor”. Los textos son elaborados por profesores con experiencia en las aulas y por eso está muy bien adaptados a las características de los alumnos de cada nivel y a los currículos oficiales. Además tienen la ventaja de ser absolutamente gratuitos. Los documentos que se pueden descargar de esta página están en formato imprimible y editable. La licencia de Creative Commons elegida permite el uso y modificación del material siempre que no sea con fines comerciales, se cite la autoría y se mantenga el mismo tipo de licencia en las modificaciones de la obra. El grupo de trabajo está abierto a nuevos profesores colaboradores.

Panorámica de la edición española de libros 2014

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Panorámica de la edición española de libros 2014. [e-Book]  Madrid, Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2015

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El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, a través de la Subdirección General de Promoción del Libro, la Lectura y las Letras Españolas, ha publicado una nueva edición de la Panorámica de la edición española de libros, en la que se analizan los datos de producción editorial correspondientes a 2014.

Entre los datos más significativos que aporta el estudio destacan:

  • El número de libros inscritos con ISBN (International Standard Book Number) en 2014 fue de 90.802, lo que supone un aumento del 1,9% respecto a 2013.
  • El número de editores con actividad en 2014 fue de 3.109. La edición de carácter público representó el 9,0%, mientras que la edición de carácter privado alcanzó el 91,0% del total de la producción editorial.
  • Un 75,3 % (68.378 ISBN) del total de libros inscritos en 2014 fueron editados en soporte papel, mientras que un 24,7 % (22.424 ISBN) lo fueron en otros soportes (edición electrónica, audiolibros, videolibros y otros).
  • Los ebook o libros digitales representaron el 22,3% del total de la producción, manifestando un descenso del 1,9% respecto al año anterior.
  • La mayor proporción de libros inscritos en 2014 (el 32,6%) se dedica a Ciencias Sociales y Humanidades, seguidos por los de Creación literaria, que suponen el 20,2%, los Libros de texto, el 14,5%, los dedicados a Infantil y Juvenil con el 11,3% y los libros Científicos y Técnicos, con el 9,9%.
  • Por lo que respecta a las lenguas de publicación, el 91,9% de los libros se editaron en lenguas españolas, destacando la edición en castellano (84,5%), seguida a gran distancia de la edición en catalán (9,9%), en gallego (2,1%), en euskera (2,0%) y en valenciano (1,4%).
  • Las traducciones representaron el 21,2% del total de la producción, siendo el inglés la lengua más traducida, con el 50,2% del total de la obra traducida.
  • Por Comunidades Autónomas, Madrid y Cataluña representaron el 66,9% del total de la producción, con una participación del 38,5% para Madrid y del 28,4% para Cataluña. A continuación figuran Andalucía, con el 10,5%, y la Comunidad Valenciana, con el 5,5%.

Libertad y Conectividad: fomento a la libertad para comunicar en las Américas

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Gamer, A. K. Libertad y Conectividad: fomento a la libertad para comunicar en las Américas. Informe del Primer Foro del Instituto Aspen sobre la Libertad para Comunicar. Edtion ed. Washington, D.C.: Aspen institute, 2012.

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Conforme la sociedad se adentra en la era digital, asuntos relacionados con la libertad para comunicar y la conectividad se vuelven más urgentes. Los enfoques en la gestión de riesgos y oportunidades pueden diferir ampliamente de país a país. Algunos gobiernos restringen los derechos individuales y el acceso a la información, mientras que otras naciones promueven o incluso garantizan la provisión de herramientas digitales, cada vez más necesarias para la participación en una sociedad global. La conectividad y la libertad para comunicar son importantes para el desarrollo personal, social, económico y político. El Internet se está convirtiendo en una puerta de entrada fundamental para acceder a puestos de trabajo, educación, banca, salud, servicios gubernamentales y participación ciudadana. Es un factor fundamental de crecimiento para los negocios y brinda nuevas oportunidades para las economías locales, regionales y nacionales. También, facilita la comunicación y el intercambio de información entre los ciudadanos y los funcionarios electos. Esto, a su vez, puede fomentar que las instituciones gubernamentales sean más responsables y transparentes. Sin el acceso y las habilidades necesarias para conectarse a Internet, esto se convierte en una pérdida de oportunidades que impiden el progreso y amplían aún más la brecha entre los que más tienen y los que no. Conforme los asuntos relacionados con la comunicación alcanzan la cima de las agendas locales, nacionales e internacionales, las autoridades a menudo se encuentran atrapadas entre las obligaciones competitivas y los valores. Sin embargo, las preguntas surgen en torno a la construcción del futuro digital: ¿Cuál es el papel apropiado del gobierno? ¿Cuáles son las responsabilidades de las empresas, la sociedad civil y los ciudadanos? ¿Qué políticas y prácticas están emergiendo como indicadores de éxito en el futuro?

Las sugerencias del foro tienen cinco objetivos principales:

1. Desarrollar un consenso nacional y un plan para la sociedad digital.Los líderes electos de México necesitan hacer de las telecomunicaciones uno de los elementos más importantes de la agenda nacional. En colaboración con un amplio grupo de actoressociales, se debe crear una campaña nacional para impulsar la inversión y la participación en la sociedad digital.

2. Desarrollar una infraestructura digital. Los líderes mexicanos, primero,tienen que mejorar los mercados mediante la promoción de la competencia y el rechazo ala discriminación. Cuando los mercados fallan, el gobierno tiene la función de subvencionarla inversión para impulsar el desarrollo de la infraestructura de banda ancha. Inversiones específicas en ámbitos como la educación pueden ayudar, pero el gobierno debe primero no hacer daño.

3. Desarrollar una cultura de innovación. México necesita desarrollar una cultura de innovación y emprendimiento en la que las ideas audaces y la creatividad sean alentadas y recompensadas. Las instituciones de investigación, como el Tecnológico de Monterrey,pueden jugar un papel importante al ayudar a desarrollar el talento humano y los modelos de emprendimiento social que podrían fomentar una cultura de innovación en México.

4. Desarrollar un ecosistema para la inversión en innovación. Para complementar una cultura de innovación, México necesita desarrollar un ambiente propicio a la inversión de capital de riesgo que fomente la innovación. Las empresas y los ciudadanos ricos de México pueden desempeñar un papel de liderazgo para hacer que esto suceda.

5. Desarrollar un entorno favorable para la libertad y la conectividad. México necesita desarrollar estructuras legales para la libertad. Esto significa que los marcos institucionales, en todos los niveles de gobierno, deben apoyar plenamente la libertad de expresión. Todas las partes interesadas, pero sobre todo los líderes de los gobiernos, las empresas y la sociedad civil, deben adoptar nuevas formas de pensamiento y políticas de avancey acción que sean coherentes con un mundo más democrático y digital.

12 razones por las que regalar un libro

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Se trata de una infografía diseñada por WPromote para BookPal un sitio que promueve la alfabetización y la educación. La infografía es muy útil para cuando quieres hacer un regalo a alguien, y muestra 12 razones por las que regalar un libro. Regalar un libro nunca es demasiado obvio, ni demasiado aburrido o demasiado poco importante. No importa el día que sea, es un buen detalle ya sea en Navidad San Valentín o el cumpleaños de un amigo. El libro es siempre una manera de mostrar a alguien que realmente le importas, y un regalo de un gusto exquisito.

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12 razones por las que regalar un libro

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1. Los libros siempre tienen el tamaño adecuado.

2. Los libros son fáciles de envolver.

3. Los libros son una buena manera de impresionar a la gente.

4. Los libros pueden ser compartidos.

5. Los libros son un regalo que se puede utilizarse una y otra vez.

6. Los libros son más baratos que los diamantes.

7. Hay un libro para todo el mundo.

8. Los libros duran más que un pastel de frutas.

9. Los libros son bajos en calorías.

10. Los libros denotan siempre cierto buen gusto.

11. Libros que pueden llevarse a cualquier parte.

12. Libros sirven para múltiples propósitos.

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Uso de Juegos en el Aula de Idiomas

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Simpson, A.  [e-Book] Using Games in the Language Classroom. New York, Smashwords, Inc, 2015.

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(Kindle Amazon)

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Aunque la gamificación no es algo nuevo, la rápida adopción de teléfonos inteligentes y la creciente integración web y aplicación al universo móvil la ha convertido la gamificación en algo omnipresente, social y perfectamente integrado en la realidad de una manera que no se podría haber imaginado hace diez años. La  gamificación, cuando se hace bien, puede ayudar a atraer a los alumnos, y mejor aún, a ayudarles a aprender.

Es probada la justificación para el uso de juegos en el aula porque beneficia a los estudiantes en una amplia variedad de maneras. Estos beneficios van desde los aspectos cognitivos del aprendizaje de idiomas a la propia dinámica de grupos cooperativos. Entre estas ventajas las encontramos de tipo afectivo, adaptitivo, cognitivo y de dinámica de grupos:

Afectivos:

– Estimulan la capacidad afectiva
– Fomentan el uso creativo y espontáneo del lenguaje
– Promueven la competencia comunicativa
– Son a la vez motivacionales y divertidos

Cognitiva:

– Refuerzan el aprendizaje
– Amplían y extender el aprendizaje
– Estimulan la gramática de una manera comunicativa

Dinámicas de clase:

– Los juegos son cercanos al estudiante
– El profesor actúa sólo como facilitador
– Contribuyen a construir la cohesión de clase
– Pueden fomentar la participación de toda la clase
– Prumueven la sana competencia

Adaptabilidad:

– Pueden adaptarse fácilmente por edad, nivel e intereses
– Utilizan las cuatro habilidades
– Requieren una preparación mínima después de la etapa inicial de desarrollo

Los juegos pueden utilizarse de muchas maneras, como por ejemplo para una revisión rápida de una lección, ya que después de trabajar con este material al final de una lección es más fácil conseguir los objetivos propuestos; así como introducir un elemento de diversión en el aprendizaje. También puede utilizarse un juego para practicar la lengua en grupos o individualmente por un tiempo limitado, como una breve introducción al vocabulario nuevo o a un concepto, como un símbolo para el trabajo de escritura, así como un enlace en una nueva parte de la lección. Los juegos pueden incluso ser utilizados simplemente para cambiar el ritmo de una lección.

Quotes & Jokes: comics y citas para practicar inglés en un entorno bibliotecario

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BAIGET, T. Quotes & jokes: comics y citas para practicar inglés en un entorno bibliotecario. Barcelona: : El profesional de la información, 2015

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Atención: El libro tiene 470 páginas y el pdf pesa 29 MB.

 

Quotes & Jokes (Q&J) fue un proyecto iniciado por Tomàs Baiget el 15 de octubre de 2004, y desarrollado durante casi 10 años, hasta abril de 2014. Consistió en el envío cada viernes por la lista de correo-e IweTel de un mensaje con una cita, un pequeño texto o una corta tira de comic en inglés, con su traducción al castellano y unos comentarios sobre el vocabulario. https://listserv.rediris.es/cgi-bin/wa?A0=IWETEL En total se enviaron 353 mensajes, que se recogen en este libro, debidamente revisados (aunque en algunos casos hay que pensar que se escribieron hace varios años) y con urls actualizados.

El objetivo era ayudar a mejorar el nivel de idioma inglés de los colegas de profesión. Según los sondeos realizados en dos ocasiones, los mensajes eran leídos asiduamente por alrededor de 460 fieles seguidores, aunque suponemos que esporádicamente los leían algunos más de entre los 5.700 miembros de IweTel que los recibían. Los mensajes se subían luego a la web http://www.qandj.info (ya desaparecida). Pueden verse 101 capturas de la home en la WayBack Machine del Internet Archive. El diseño, el hosting y el mantenimiento técnico de Q&J fueron a cargo de Javier Leiva-Aguilera, de la empresa Catorze.com ( http://javierleiva.com ). Además de Tomàs Baiget, en el equipo de Q&J participaron Alice C. Keefer, Josep Sau, Elaine Lilly, Lara San Mamés y Julia-Esther Espinosa.
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Planeta biblioteca. Una programa de radio USAL para potenciar la visibilidad, la inserción en la comunidad y la acción de alfabetizadora de la biblioteca a través de las ondas.

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Horizontes del Bibliotecario una publicación de INFOMED (Cuba)

Horizontes del Bibliotecario Septiembre – Octubre 2015

Planeta Biblioteca donde vive la información

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PODCAST de PLANETA BIBLIOTECA en MP3

Para saber más…

Alonso-Arévalo, Julio: Martín-Castilla, Sonia. La biblioteca en los medios de comunicación: “Planeta Biblioteca” deRadio Universidad de Sallamanca: donde vive la información. Mi Biblioteca, Año 10, n. 37. Primavera de 2014

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CAPACITACIÓN | 12
Redacción: Dra.C. Maria del Carmen González Rivero. Jefa del Dpto. Servicios Bibliotecarios | BMN

Actualmente vivimos una época de grandes mutaciones. El paso de lo analógico a lo digital es solo uno de los cambios que se están produciendo. En este contexto, el concepto de biblioteca como infraestructura y como superestructura social cobra especial importancia en la sociedad del conocimiento.

Cada vez es mas fácil acceder a la información a través de las redes informáticas. Por este motivo, las bibliotecas están obligadas a crear nuevos espacios para mantener su relevancia, ya no son lugares donde se facilita un medio de lectura. El concepto de biblioteca como una institución diseñada para servir a su entorno empieza a ser solo un recuerdo del pasado; actualmente se concibe dentro de un entrono comunitario en el que interactúa con os usuarios a través de diferentes medios y canales de comunicación. (Resnick 2014).  Se estima que los estadounidenses emplean en los medios tradicionales y digitales mas de 1,7 billones de horas, con un promedio de 15 horas por persona al día.

Estas estimaciones provienen de un análisis de mas de 30 fuentes de daros de diferentes medios de comunicación, que van desde los medios tradicionales( TV, Radio, Telefonía ) a nuevas fuentes digitales( tablets, dispositivos de juegos móviles, smartphones, vídeo móvil. Por todo ello, se considera muy importante que las bibliotecas utilicen los medios de comunicación, como la radio, para acercarse a los usuarios, difundir sus servicios y compartir experiencias con otros centros.

Las bibliotecas de todo tipo están recurriendo cada vez mas a la utilización de redes sociales y herramientas web 2.0 para conectar con los usuarios. Planeta biblioteca es el programa de Radio del Servicio de Archivos y Bibliotecas de la Universidad de Salamanca presentado por Sonia Martín Castilla, Julio Alonso Arévalo y Ángel Poveda. Los pioneros en España Planeta Biblioteca es un programa de radio de la Universidad de Salamanca, España, que difunde recursos, servicios y tecnologías de la información. Todos los jueves, a las 18:20, la red de bibliotecas de la Universidad de Salamanca te informa sobre servicios bibliotecarios, fuentes de información y tecnologías participativas. El objetivo de Planeta Biblioteca es dar a conocer tanto los recursos de información disponibles en nuestra universidad como los servicios propios o externos que sean de utilidad para la comunidad bibliotecaria y universitarios en general.

Planeta Biblioteca llega a las 32.560 descargas, que ofrecen información sobre la profesión bibliotecaria a través delas ondas y en formato podcast. El equipo de trabajo de Planeta Biblioteca afirma que la radio es un medio excelente de comunicación para potenciar la visibilidad, la inserción en la comunidad y la acción de alfabetizadora de la biblioteca a través de las ondas.