Archivo de la categoría: Libros

Ciencia abierta en América Latina y el Caribe

Ramírez, Paola Andrea ; Samoilovich, Daniel. Ciencia abierta en América Latina y el Caribe. París: Unesco, 2021

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La ciencia abierta es un movimiento que pretende hacer la ciencia más abierta, accesible, eficiente, democrática y transparente. Impulsada por los avances en las tecnologías digitales, la transición hacia la ciencia abierta permite que la información, los datos y los productos científicos sean más accesibles (acceso abierto) y se aprovechen de manera más fiable (datos abiertos) con la participación activa de todas las partes interesadas (apertura a la sociedad).

Para el estudio, promovido por la Oficina de la UNESCO en Montevideo, se han revisado las principales áreas en las que se está aplicando la Ciencia Abierta, además de realizarse entrevistas a actores clave de la región para explorar las perspectivas futuras de su desarrollo, contribuyendo a crear una hoja de ruta.

Además del estudio, el 20 de abril de 2022 tuvo lugar un encuentro virtual sobre Ciencia Abierta en América Latina, en el que participaron los autores del estudio. La grabación está disponible en el siguiente enlace.

Alfabetización en salud en la práctica 2022

Lopes, C., & Almeida, C. V. de. (2023). Literacia em saúde na prática 2022. Lisboa: Edições ISPA.

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El papel de la alfabetización sanitaria en la prevención de enfermedades y la protección y promoción de la salud. La alfabetización sanitaria está vinculada a la alfabetización e implica el conocimiento, la motivación y las habilidades de las personas para acceder, comprender, evaluar y aplicar la información sanitaria para hacer juicios y tomar decisiones en la vida cotidiana sobre el cuidado de la salud, la prevención de enfermedades y la promoción de la salud para mantener o mejorar la calidad de vida a lo largo del ciclo vital (Sørensen et al., 2012, p. 23).

En los últimos años, la alfabetización en salud ha asumido un papel importante en la comunicación sanitaria, pasando del aspecto de simple conocimiento a una percepción más funcional de activación de los individuos para mejores comportamientos, activándolos y no solo enseñándolos (Arriaga, 2019; Nutbem, 2000). Más que lo que cada persona sabe, importa lo que cada persona hace. Esta mayor complejidad llevó a una nueva definición propuesta por Berkman, separando la alfabetización en salud de la inteligencia, añadiendo importancia a las habilidades de comunicación oral como componente crítico de la alfabetización en salud y eliminando el término «básicos» (Berkman et al., 2010). …

Este libro electrónico, publicado por el Centro de Publicaciones ISPA, pretende así, una vez más, dar testimonio de la importancia de la práctica de la alfabetización sanitaria (HL). Está organizado en dos partes. La primera consta de un conjunto de textos que pretenden presentar nuevas perspectivas de la HL en un contexto nacional e internacional. La segunda parte presenta un conjunto de proyectos aplicados que se centran en diferentes competencias a desarrollar en la práctica de la HL, a saber: (a) Adquirir, desarrollar y consolidar competencias en metodologías y técnicas de evaluación en HL; (b) Implementar programas de HL en organizaciones, a través de metodologías que permitan la concepción, desarrollo, seguimiento y evaluación de planes de acción; (c) Desarrollar técnicas de lenguaje asertivo y comportamiento positivo para cambiar conductas y actitudes; (d) Potenciar el empoderamiento ciudadano, concretamente en competencias digitales y contribuir a mejorar la educación para la salud y contribuir a mejorar la educación para la salud; (e) Desarrollar estrategias de comunicación e información sanitaria para Desarrollar estrategias de comunicación e información sanitaria para lograr una mayor adherencia terapéutica con los pacientes; (f) Desarrollar técnicas para mejorar la relación entre los profesionales de la salud y ; (g) Desarrollar habilidades para hacer viables las directrices del Programa Nacional de Salud de Portugal, en particular el fortalecimiento del papel del ciudadano y las estrategias de activación del cuidador informal.

ChatGPT e Inteligencia Artificial en la enseñanza superior : guía de inicio rápido

Emma Sabzalieva and Arianna Valentini. ChatGPT and Artificial Intelligence in higher education | Quick start guide. Unesco, 2023

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Esta Guía de inicio rápido presenta ChatGPT, una herramienta de Inteligencia Artificial (IA) que ha arrasado en todo el mundo, alcanzando los 100 millones de usuarios sólo dos meses después de su lanzamiento. Se ofrece una visión general del funcionamiento de ChatGPT y explica cómo puede utilizarse en la enseñanza superior. La Guía de inicio rápido plantea algunos de los principales retos e implicaciones éticas de la IA en la enseñanza superior y ofrece medidas prácticas que las instituciones de enseñanza superior pueden adoptar.

La Inteligencia Artificial (IA) es un campo en rápido desarrollo. Además de los cambios dinámicos en la tecnología, las implicaciones éticas de ChatGPT y otras formas de IA también avanzan rápidamente. Se recomienda a los lectores que consulten constantemente fuentes fiables para conocer las últimas noticias y actualizaciones.

Bibliotecas digitales: La era del Big Data y la ciencia de datos

Ceci, Michelangelo, Stefano Ferilli, y Antonella Poggi, eds. Digital Libraries: The Era of Big Data and Data Science 16th Italian Research Conference on Digital Libraries, IRCDL 2020. Springer Nature, 2020.

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Este libro constituye las actas exhaustivas de la 16ª Conferencia Italiana de Investigación sobre Bibliotecas Digitales, IRCDL 2020, celebrada en Bari, Italia, en enero de 2020. Las 12 ponencias completas y 6 breves presentadas fueron cuidadosamente seleccionadas entre 26 propuestas. Los artículos están organizados en secciones temáticas sobre recuperación de información, datos de licitación y ciencia de datos en DL; patrimonio cultural; ciencia abierta.

Bibliografía descriptiva de las obras publicadas en el siglo XVII.

Ven, Van De, y Jeroen M.m, eds. Printing Spinoza: A Descriptive Bibliography of the Works Published in the Seventeenth Century. Brill, 2022

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En Printing Spinoza, Jeroen van de Ven examina sistemáticamente todas las ediciones impresas del siglo XVII de los escritos de Spinoza, publicadas entre 1663 y 1694, así como sus «ediciones» variantes. Se centra en la adumbración por Spinoza en 1663 de los «Principios de filosofía» de René Descartes con sus propios «Pensamientos metafísicos», el «Tratado teológico-político» (1670) y los escritos póstumos (1677), incluida la famosa «Ética».

La bibliografía descriptiva de Van de Ven estudia, contextualiza y registra todos los aspectos de la historia de la publicación de los escritos de Spinoza, desde el manuscrito hasta la imprenta, y evalúa su recepción inmediata. Analiza la codicología, la filología, las relaciones tipográficas y textuales y los programas de ilustración de los libros impresos, así como su difusión en la Europa de principios de la Ilustración, teniendo en cuenta los aspectos físicos de los 1.246 ejemplares existentes y su procedencia.

Buenas prácticas para Catalogación musical Uso con RDA y MARC21

Best Practices for Music Cataloging Using RDA and MARC21. Task Force, Bibliographic Control Committee, Music Library Association, 2014

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Estas directrices de buenas prácticas están ordenadas por número de instrucción RDA. Las instrucciones RDA ordenadas según las entidades incorporadas en los recursos, sus atributos y sus relaciones, y no por formato de soporte (como ocurría en AACR2). están estructuradas en consecuencia. Las situaciones relativas a formatos específicos se describen en el contexto de la instrucción RDA aplicable

Producción de conocimientos en tiempos de crisis: dialogando desde la horizontalidad

Sarah Corona Berkin | Olaf Kaltmeier Producción de conocimientos en tiempos de crisis: dialogando desde la horizontalidad, CALAS 2023.

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¿Cómo generamos conocimiento para afrontar los problemas que hoy nos aquejan? Para responder esta pregunta, este libro explora elementos dialógicos como la escucha, el reconocimiento mutuo, la participación igualitaria en las comunidades científicas o la representación del otro, sus voces y las nuestras. Se reúnen diez contribuciones que formaron parte del congreso que titula a este libro, el cual fue un punto de encuentro entre jóvenes investigadores e investigadores consolidados y de cuyos diálogos pretenden servir como guía para trazar nuevas rutas.

La biblioteca es un lugar mágico.

Paletta, Francisco Carlos, Waldomiro de Castro Santos Vergueiro, y Fátima Aparecida Colombo Paletta. Biblioteca um lugar mágico. Portal de Livros Abertos da USP. Portal de Livros Abertos da USP, 2019

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La dificultad de formar futuras generaciones de lectores brasileños llama la atención de educadores de todo el mundo. Las instituciones de enseñanza experimentan el desafío de estimular el interés y el placer por los libros y la lectura. Consciente de esta realidad, el «Proyecto Libro y Lectura» tiene como principal objetivo la creación de acciones dirigidas a la valorización de la Biblioteca Infantil, Biblioteca Escolar, Biblioteca Pública y acciones de incentivo a la lectura. Resultado del «Proyecto de Investigación FAPESP», la primera etapa del «Proyecto Libro y Lectura» tiene como protagonista al «niño» – principal eslabón en todas las etapas del proceso educativo y de formación del ciudadano y profesional del futuro, en la construcción de una sociedad más justa, fraterna y equitativa. El enfoque educativo del libro infantil se desarrolla a partir de la divertida aventura de los niños en la biblioteca. Allí, descubren un secreto transformador capaz de revelarles una nueva visión sobre los libros, pues «¡ellos nos hablan!». A partir de la lectura, el niño descubrirá el mundo mágico de la información y el conocimiento… ¡un viaje sin fin!

Publicar en Psicología: un enfoque para la revista científica

Sabadini, Aparecida Angelica Zoqui Paulovic, Maria Imaculada Cardoso Sampaio, y Sílvia Helena Koller. Publicar em Psicologia. Portal de Livros Abertos da USP. Portal de Livros Abertos da USP, 2019.

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El área de Psicología está experimentando un crecimiento significativo de sus revistas científicas en Brasil, lo que se puede medir a partir del número de revistas indexadas en el Index Psi Periódicos (www.bvs-psi.org.br), base de datos que tiene como objetivo el control bibliográfico de las publicaciones seriadas del área. Otro indicador del crecimiento creciente de las revistas del área es el Portal de Revistas Electrónicas de Psicología (PePSIC, http://pepsic.bvs-psi.org.br), que amplía día a día su colección latinoamericana. Si miramos a Europa, Estados Unidos de América y otras regiones, este argumento encontrará apoyo irrefutable. El propósito de este libro es ayudar a los autores y editores que publican en Psicología.

Comunicación de la Ciencia. Políticas y conflictos editoriales

Guzmán, Loría Díaz de, y Eduardo Gilberto. 2023. Comunicación de la Ciencia. Políticas y conflictos editoriales. Universidad Autónoma del Estado de México.

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Se analizan todos los asuntos y procesos que van desde las políticas públicas y su relación con algunas características de la sociedad (niveles educativos, hábitos de lectura, capacidades cognitivas y otros más) hasta discusiones que tratan el factor de impacto y prácticas inadecuadas (antiéticas) de todos los participantes en el proceso de edición de libros y revistas académicas, que desde hace varias décadas son el vehículo de comunicación de la ciencia en el mundo.