Tenorio Sepúlveda, Gloria Concepción, Katherine del Pilar Muñoz Ortiz, y Cristóbal Andrés Nova Nova. «Diseño instruccional de un libro electrónico inclusivo para el desarrollo de competencias digitales». En CUICIID 2022: congreso Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia. Libro de actas, 2022, ISBN 978-84-09-43242-4, pág. 674, 674. Fórum Internacional de Comunicación y Relaciones Públicas (Fórum XXI), 2022
Sales Salvador, Dora (2023). Alfabetización informacional. CC BY-NC-SA 4.0. Projecte ProDigital. Universitat Jaume I
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2.2 Evaluación de la información [Documento] Sales, Dora (2023-02) 1.2 Alfabetización informacional [Documento] Sales, Dora (2023-02) 3.2 Alfabetización digital crítica [Documento] Farné, Alessandra (2023-02) 2.1 Evaluación de la información [Infografia] Farné, Alessandra (2023-02) 1.1 Alfabetización informacional [Infografia] Sales, Dora (2023-02) 3.1 Análisis crítico de redes sociales [Infografia] Farné, Alessandra (2023-02) 4. Resumen para cierre curso «Alfabetización informacional» y reflexión final [Documento] Sales, Dora; Farné, Alessandra (2023-02)Este curso ha pretendido aportarte conceptos para que sepas qué es la alfabetización informacional y por qué es clave en nuestras vidas, de manera creciente. Con ello, la intención es fomentar tus propias reflexiones al respecto basadas en conocimientos y recomendaciones que puedas aplicar en tus estudios, en tu futura vida profesional y en tu día a día.
Toward a 21st Century National Data Infrastructure: Enhancing Survey Programs by Using Multiple Data Sources. National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine, 2023
Gran parte de la información estadística que producen actualmente los organismos federales de estadística -información sobre el bienestar económico, social y físico esencial para el funcionamiento de la sociedad moderna- procede de encuestas por muestreo. En los últimos años han proliferado los datos procedentes de otras fuentes, como los recogidos por los organismos públicos durante la administración de programas, los datos de satélites y sensores, los datos del sector privado, como los registros sanitarios electrónicos y los datos de transacciones con tarjetas de crédito, y las ingentes cantidades de datos disponibles en Internet. ¿Cómo pueden utilizarse estas fuentes de datos para mejorar la información recogida actualmente en las encuestas y ofrecer nuevas fronteras para la producción de información y estadísticas en beneficio de la sociedad estadounidense?
Antología Ciudadana de las lecturas y el medioambiente. Santiago de Chile: Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, 2023
La Antología Ciudadana de las lecturas y el medioambiente reúne 16 especies nativas de Chile, seleccionadas a partir de una convocatoria abierta a la ciudadanía, que realizó el Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio en julio de 2022, a través del Plan Nacional de la Lectura. Incluye reseñas y fichas de flora y fauna, cuyos textos van acompañados del trabajo de ocho destacados ilustradores nacionales.
Durante 2022, el Plan Nacional de la Lectura impulsó «El año de las lecturas y el medioambiente», invitando a dialogar sobre temas relacionados con la valoración y la conservación de la biodiversidad; la generación de formas sustentables de habitar los territorios; la ecología y el patrimonio natural; las ciencias y exploración, y la educación ambiental, entre otros. De ello emana esta publicación que releva la importancia de encontrar en la naturaleza un espacio identitario, que de la mano de la divulgación científica y a través de textos informativos puede encontrarse con un público diverso y ávido por descubrirla.
Guia de orientaciones para clubes de lectura en bibliotecas públicas. Sistema Nacional de Bibliotecas Públicas de Chile, 2023
La guía Orientaciones para clubes de lectura en bibliotecas públicas presenta de manera sintética una serie de definiciones acerca de conceptos clave a considerar para implementarlos y desarrollarlos, partiendo por qué es un club, qué tipo de formatos existen, quiénes los conforman y quién los conduce, además de profundizar en recomendaciones acerca de la frecuencia y periodicidad de las reuniones, cómo escoger las temáticas, la forma de abordarlas, cómo preparar las sesiones y cómo estructurarlas, entre muchos otros aspectos posibles de consultar en este documento disponible para descarga gratuita.
Shu, Kai, Suhang Wang, Dongwon Lee, y Huan Liu, eds. Disinformation, Misinformation, and Fake News in Social Media: Emerging Research Challenges and Opportunities. Lecture Notes in Social Networks. Cham: Springer International Publishing, 2020. https://doi.org/10.1007/978-3-030-42699-6.
Este libro sirve como un punto de entrada conveniente para que investigadores, profesionales y estudiantes comprendan los problemas y desafíos, aprendan soluciones de vanguardia para sus necesidades específicas e identifiquen rápidamente nuevos problemas de investigación en sus dominios. Los colaboradores de este volumen describen los avances recientes en tres partes relacionadas: (1) participación de los usuarios en el desorden de la difusión de la información; (2) técnicas para detectar y mitigar la desinformación; y (3) temas de actualidad como ética, blockchain, clickbaits, etc. Este volumen editado atraerá a estudiantes, investigadores y profesionales que trabajan con desinformación, información errónea y noticias falsas en las redes sociales desde una perspectiva única.
Freixa, Pere, Lluís Codina, Mario Pérez-Montoro, y Javier Guallar. Visualisations and Narratives in Digital Media. Methods and Current Trends. Editado por Pere Freixa, Lluís Codina, Mario Pérez-Montoro, y Javier Guallar. Digidoc-EPI, 2022.
En los últimos años los medios digitales han vivido una transformación sin precedentes al vincular el potencial comunicativo de la interacción y la visualización. Se han generado, con ello, nuevas formas narrativas y relatos periodísticos. Pero no se trata de un aspecto que pueda analizarse de forma aislada. La comprensión del medio digital exige abordar el estudio de los textos interactivos, el medio digital y su ecosistema desde distintas perspectivas. El medio digital muestra una gran permeabilidad en sus fronteras, modifica constantemente las pautas que lo definen: los textos resultan dinámicos y mutables, los sistemas actúan, por medio de la inteligencia artificial, como un actor más que analiza, recoge y gestiona información. El espacio entre emisores y receptores en muchas ocasiones se entremezcla. Es por ello que la investigación del periodismo digital asume la transformación constante como un elemento más de debate sobre los medios, y la acepta como una característica de la cultura digital que define el ámbito de la comunicación.
«La biblioteca es mi refugio. Entre sus estanterías siempre encuentro un rincón donde leer y soñar, un rincón al que pueda llamar mío. Quiero asegurarme de que todo el mundo tenga esa oportunidad, sobre todo esas personas que se sienten diferentes y necesitan un hogar.»
JANET SKELIEN CHARLES
La biblioteca de París
Gusmão, Alexandre Oliveira de Meira, Pâmela Maria de Freitas, Jeriel Dione Leite, Marizalva Basília Alves, Maria Rosa Francisca Filha, Evérito Antonio Beltrão, Maria Guimarães da Silva, et al. Desafios e aplicações em Biblioteconomia. VirtualBooks, 2022.
El dominio de la lectura y comprensión de textos científicos, las técnicas de investigación y la sistematización para la producción de nuevos conocimientos deben ser aspectos inherentes a los egresados de la educación superior. Estos titulados se inician en el mundo de la investigación científica, adquiriendo experiencia y sabiduría. Y, la investigación es vista como un instrumento de mediación entre la enseñanza y el aprendizaje, que puede promover la autonomía y el pensamiento crítico y reflexivo del académico. Además, invertir en la iniciación a la investigación científica permite a los estudiantes y graduados: a) desarrollar nuevas técnicas de estudio; b) mejorar el aprendizaje; c) alcanzar la madurez académica; d) agregar valor al currículo profesional y; e) aspirar al crecimiento profesional.
Context in Literary and Cultural Studies. (2019). UCL Press. Recuperado 22 de marzo de 2023,
Context in Literary and Cultural Studies es un volumen interdisciplinar que aborda los retos que plantea hoy el estudio de las obras de arte y la literatura en su contexto histórico. La relación entre las obras de arte y el contexto ha sido durante mucho tiempo una preocupación central para las disciplinas estéticas y culturales, y la cuestión del contexto se ha planteado de nuevo en todas las épocas. La evolución de la cultura y la tecnología contemporáneas, así como las nuevas orientaciones teóricas y metodológicas de las humanidades, nos impulsan una vez más a repensar el contexto en los estudios literarios y culturales. Este volumen asume ese reto.
Context in Literary and Cultural Studies, que presenta a los lectores los nuevos desarrollos de la teoría literaria y cultural, conecta todas las disciplinas relacionadas con estas áreas para ofrecer una visión interdisciplinar de los retos a los que se enfrentan hoy en día los distintos campos académicos en sus estudios de las obras de arte en su contexto. Abarcando varios países y temas que van desde las novelas del siglo XIX hasta la cultura rave, los capítulos constituyen en conjunto un debate informado, diverso y de amplio alcance.
El volumen está dirigido a lectores académicos de todos los niveles en los campos de los estudios literarios, la literatura comparada, los estudios culturales, la historia del arte, el cine, los estudios teatrales y las humanidades digitales.
Universo Abierto 