Archivo de la categoría: Libros

Bibliotecas digitales: La era del Big Data y la ciencia de datos

Ceci, Michelangelo, Stefano Ferilli, y Antonella Poggi, eds. Digital Libraries: The Era of Big Data and Data Science 16th Italian Research Conference on Digital Libraries, IRCDL 2020. Springer Nature, 2020.

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Este libro constituye las actas exhaustivas de la 16ª Conferencia Italiana de Investigación sobre Bibliotecas Digitales, IRCDL 2020, celebrada en Bari, Italia, en enero de 2020. Las 12 ponencias completas y 6 breves presentadas fueron cuidadosamente seleccionadas entre 26 propuestas. Los artículos están organizados en secciones temáticas sobre recuperación de información, datos de licitación y ciencia de datos en DL; patrimonio cultural; ciencia abierta.

Bibliografía descriptiva de las obras publicadas en el siglo XVII.

Ven, Van De, y Jeroen M.m, eds. Printing Spinoza: A Descriptive Bibliography of the Works Published in the Seventeenth Century. Brill, 2022

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En Printing Spinoza, Jeroen van de Ven examina sistemáticamente todas las ediciones impresas del siglo XVII de los escritos de Spinoza, publicadas entre 1663 y 1694, así como sus «ediciones» variantes. Se centra en la adumbración por Spinoza en 1663 de los «Principios de filosofía» de René Descartes con sus propios «Pensamientos metafísicos», el «Tratado teológico-político» (1670) y los escritos póstumos (1677), incluida la famosa «Ética».

La bibliografía descriptiva de Van de Ven estudia, contextualiza y registra todos los aspectos de la historia de la publicación de los escritos de Spinoza, desde el manuscrito hasta la imprenta, y evalúa su recepción inmediata. Analiza la codicología, la filología, las relaciones tipográficas y textuales y los programas de ilustración de los libros impresos, así como su difusión en la Europa de principios de la Ilustración, teniendo en cuenta los aspectos físicos de los 1.246 ejemplares existentes y su procedencia.

Buenas prácticas para Catalogación musical Uso con RDA y MARC21

Best Practices for Music Cataloging Using RDA and MARC21. Task Force, Bibliographic Control Committee, Music Library Association, 2014

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Estas directrices de buenas prácticas están ordenadas por número de instrucción RDA. Las instrucciones RDA ordenadas según las entidades incorporadas en los recursos, sus atributos y sus relaciones, y no por formato de soporte (como ocurría en AACR2). están estructuradas en consecuencia. Las situaciones relativas a formatos específicos se describen en el contexto de la instrucción RDA aplicable

Producción de conocimientos en tiempos de crisis: dialogando desde la horizontalidad

Sarah Corona Berkin | Olaf Kaltmeier Producción de conocimientos en tiempos de crisis: dialogando desde la horizontalidad, CALAS 2023.

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¿Cómo generamos conocimiento para afrontar los problemas que hoy nos aquejan? Para responder esta pregunta, este libro explora elementos dialógicos como la escucha, el reconocimiento mutuo, la participación igualitaria en las comunidades científicas o la representación del otro, sus voces y las nuestras. Se reúnen diez contribuciones que formaron parte del congreso que titula a este libro, el cual fue un punto de encuentro entre jóvenes investigadores e investigadores consolidados y de cuyos diálogos pretenden servir como guía para trazar nuevas rutas.

La biblioteca es un lugar mágico.

Paletta, Francisco Carlos, Waldomiro de Castro Santos Vergueiro, y Fátima Aparecida Colombo Paletta. Biblioteca um lugar mágico. Portal de Livros Abertos da USP. Portal de Livros Abertos da USP, 2019

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La dificultad de formar futuras generaciones de lectores brasileños llama la atención de educadores de todo el mundo. Las instituciones de enseñanza experimentan el desafío de estimular el interés y el placer por los libros y la lectura. Consciente de esta realidad, el «Proyecto Libro y Lectura» tiene como principal objetivo la creación de acciones dirigidas a la valorización de la Biblioteca Infantil, Biblioteca Escolar, Biblioteca Pública y acciones de incentivo a la lectura. Resultado del «Proyecto de Investigación FAPESP», la primera etapa del «Proyecto Libro y Lectura» tiene como protagonista al «niño» – principal eslabón en todas las etapas del proceso educativo y de formación del ciudadano y profesional del futuro, en la construcción de una sociedad más justa, fraterna y equitativa. El enfoque educativo del libro infantil se desarrolla a partir de la divertida aventura de los niños en la biblioteca. Allí, descubren un secreto transformador capaz de revelarles una nueva visión sobre los libros, pues «¡ellos nos hablan!». A partir de la lectura, el niño descubrirá el mundo mágico de la información y el conocimiento… ¡un viaje sin fin!

Publicar en Psicología: un enfoque para la revista científica

Sabadini, Aparecida Angelica Zoqui Paulovic, Maria Imaculada Cardoso Sampaio, y Sílvia Helena Koller. Publicar em Psicologia. Portal de Livros Abertos da USP. Portal de Livros Abertos da USP, 2019.

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El área de Psicología está experimentando un crecimiento significativo de sus revistas científicas en Brasil, lo que se puede medir a partir del número de revistas indexadas en el Index Psi Periódicos (www.bvs-psi.org.br), base de datos que tiene como objetivo el control bibliográfico de las publicaciones seriadas del área. Otro indicador del crecimiento creciente de las revistas del área es el Portal de Revistas Electrónicas de Psicología (PePSIC, http://pepsic.bvs-psi.org.br), que amplía día a día su colección latinoamericana. Si miramos a Europa, Estados Unidos de América y otras regiones, este argumento encontrará apoyo irrefutable. El propósito de este libro es ayudar a los autores y editores que publican en Psicología.

Comunicación de la Ciencia. Políticas y conflictos editoriales

Guzmán, Loría Díaz de, y Eduardo Gilberto. 2023. Comunicación de la Ciencia. Políticas y conflictos editoriales. Universidad Autónoma del Estado de México.

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Se analizan todos los asuntos y procesos que van desde las políticas públicas y su relación con algunas características de la sociedad (niveles educativos, hábitos de lectura, capacidades cognitivas y otros más) hasta discusiones que tratan el factor de impacto y prácticas inadecuadas (antiéticas) de todos los participantes en el proceso de edición de libros y revistas académicas, que desde hace varias décadas son el vehículo de comunicación de la ciencia en el mundo.

Manual de catalogación de películas de la biblioteca del TCE

Macambyra, Marina. Manual de catalogação de filmes da biblioteca da ECA. Portal de Livros Abertos da USP. Portal de Livros Abertos da USP, 2016.

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Este manual fue elaborado con el objetivo de divulgar al público interesado la experiencia acumulada por la Biblioteca de la Escuela de Comunicación y Artes de la USP (ECA/USP) en el tratamiento de la información en colecciones de imágenes en movimiento. Su origen es el manual interno de la sección responsable por el tratamiento de documentos audiovisuales en la Biblioteca, cuyas soluciones se presentan aquí para que puedan ser comprendidas por cualquier bibliotecario que esté en busca de información sobre el tema. Se han eliminado detalles administrativos que sólo tienen sentido en la institución de origen. Para enriquecer la obra con reflexiones que van más allá de la rutina de trabajo local, se han añadido comparaciones de la metodología ECA con normas internacionales.

Temas para la enseñanza de la biblioteconomía

Silva, José Fernando Modesto da, y Francisco Carlos Paletta. Tópicos para o ensino de biblioteconomia. Portal de Livros Abertos da USP, 2020.

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El libro Tópicos para o Ensino de Biblioteconomia: volumen II continúa con el objetivo de contribuir al área de Biblioteconomía, en lo que se refiere a la enseñanza, formación y práctica profesional de los bibliotecarios. En un compromiso con la responsabilidad académica, los autores de este volumen presentan el contenido del programa de los cursos impartidos en el programa de pregrado en Biblioteconomía de la Facultad de Comunicaciones y Artes de la Universidad de São Paulo. La propuesta refleja tanto la lógica del esfuerzo centrado en la calidad de la enseñanza bibliotecológica como la valoración del apoyo y enriquecimiento proporcionados por la investigación. Los textos abordan temas como: la biblioteca digital, la representación descriptiva bajo el estándar RDA (Resource: description and access), los aspectos conceptuales de las humanidades en ambientes digitales, bibliotecología y lógica, análisis documental, así como temas de acción cultural en el abordaje del cómic y en la perspectiva de políticas e indicadores culturales. El libro no agota los temas abordados y la propuesta de los organizadores es desarrollar un trabajo abierto y continuo, que deberá incluir temas actualizados e inherentes a los desafíos de la Bibliotecología en el siglo XXI.

Revistas científicas de ciencias de la salud.

Mucheroni, M. L., Funaro, V. M. B. de O., Ramos, L. M. S. V. C., & Taruhn (Orgs.), R. (2017). Revistas científicas em ciências da saúde. En Portal de Livros Abertos da USP. Portal de Livros Abertos da USP. https://doi.org/10.11606/9788588848139

Como el objetivo de este excelente y oportuno libro es dar visibilidad, forma y contenido a las revistas científicas brasileñas en Ciencias de la Salud, sólo podemos elogiar la iniciativa y felicitar a los autores y organizadores por hacer posible una obra que suple una carencia inaceptable en este sector de nuestra bibliografía. Los 5 capítulos, cuidadosa e inteligentemente escogidos, traen un abordaje amplio y esclarecedor de aspectos conceptuales, de forma, edición, financiación, divulgación, lenguaje, indización, análisis, evaluación, criterios, funciones, normas, temporalidad, circulación, periodicidad y, principalmente, especificidad de los objetivos a ser alcanzados. En este sentido, cabe destacar que en esta edición el libro destaca tres áreas relevantes de la Salud: Odontología, Nutrición y Enfermería, que constituyen auténticos modelos y referencias bien experimentadas y que sirven de ejemplo para otras áreas aún no tan bien estructuradas. El libro no trata la cuestión de las Revistas Científicas sólo como un objetivo de divulgación de resultados a una comunidad interesada. Es mucho más, pues considera su base teórica, conceptual, metodológica, comparativa, moderna y pedagógicamente impecable, que sólo podría obtenerse sumando aquí personas de probada formación en los temas seleccionados.