Archivo de la categoría: Informes

The National Technical Reports Library (NTRL) pone su colección de informes técnicos en acceso abierto

 

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The National Technical Reports Library (NTRL)

 

La NTRL adquiere, indiza, resume y archiva la colección más grande de informes técnicos existentes patrocinados por el gobierno de los Estados Unidos. Desde este mes de octubre de 2018, esta colección que era accesible mediante una suscripción, ha pasado a ser de acceso abierto

 

The National Technical Reports Library (NTRL), la biblioteca nacional de informes técnicos (NTRL) se ha convertido en un recurso de acceso abierto, tras una decisión tomada por su entidad gestora National Technical Information Service (NTIS).

La NTRL da acceso a una gran colección de informes técnicos históricos y actuales del gobierno estadounidense procedentes de bibliotecas académicas, públicas, gubernamentales y otras entidades corporativas. A través de NTRL, NTIS ahora ofrece una oferta completa de contenido técnico gubernamental de alta calidad en todas las áreas temáticas.

La base de datos permite buscar informes técnicos a texto completo buscando por:

  • Palabras del título
  • Por agencia de origen
  • Por autor
  • La búsqueda puede limitarse por año de publicación
  • La búsqueda puede limitarse a los documentos disponibles en texto completo

 

Enriquecer la experiencia de la biblioteca: Plan Estratégico de la Biblioteca del Congreso para el año 2009-2023

 

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“Enriching the Library Experience” (The FY2019-2023 Strategic Plan of the Library of Congress). Washington D. C: library of Congress, 2018

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 New Strategic Plan

New Digital Strategy

 

Después de más de un año de investigación y aportes de personal y expertos, la bibliotecaria del Congreso Carla Hayden anunció hoy un nuevo plan estratégico, “Enriching the Library Experience” (The FY2019-2023 Strategic Plan of the Library of Congress) En la ejecución de este plan estratégico durante los próximos cinco años, la agencia hará un cambio decisivo para centrarse más en el usuario, habilitado digitalmente y orientado a los datos. 

 

El nuevo plan refleja el compromiso de Hayden de establecer una visión estratégica y una estructura compartida para la biblioteca, una prioridad para ella desde que asumió su cargo hace dos años. «Mejorar la comprensión de las numerosas formas en que los usuarios interactúan con los casi 170 millones de elementos de las colecciones es fundamental para cumplir esta misión», dijo Hayden. «Nuestra meta es hacer de la biblioteca más grande del mundo un lugar con el que las personas puedan conectarse de una manera nueva y significativa.Para tener éxito, las colecciones deben ser utilizadas,. Este mismo principio se aplica a todas las partes de nuestra agencia – los servicios y programas también deben ser accesibles y utilizados.»

Los objetivos que unifican todas las unidades de servicio de la Library of Congress son:

  • Ampliar acceso: Poner a disposición las colecciones, expertos y servicios únicos cuando, donde y como los usuarios los necesiten.
  • Mejorar los servicios: Crear experiencias valiosas para cada usuario para fomentar conexiones de por vida con la Biblioteca.
  • Optimizar los recursos: Modernizar, fortalecer y racionalizar las capacidades operativas.
  • Medir el impacto: Utilizar los datos para medir y compartir los logros.

La estrategia digital de la Biblioteca mejorará su capacidad para conectarse con más usuarios, hacer que los recursos en línea estén más disponibles e invertir en su futuro.

 

 

 

Oportunidades para los proveedores de servicios en el Internet de las Cosas

 

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«Unlocking Opportunities in the Internet of Things”. Bain & Company, 2018

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Con la llegada de la Internet de las cosas, los proveedores pueden mejorar el mercado abordando las preocupaciones de los clientes sobre la seguridad, la integración y el rendimiento de la inversión. Los proveedores de servicios en la nube han surgido como proveedores influyentes de análisis y servicios de IO, pero su amplio enfoque deja oportunidades para que otros proveedores presten servicios a sectores específicos.

 

Código de ética de la IFLA para bibliotecarios

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Código de Ética de la IFLA Para Bibliotecarios y Otros Trabajadores de la Información (versión corta). La Haya: IFLA, 2014

Texto completo

English | Deutsch

Este Código de Ética y Conducta Profesional se presenta como una serie de proposiciones éticas para orientar a los bibliotecarios de forma individual, así como a otros trabajadores de la información y para la consideración de las Asociaciones Bibliotecarias y de Información cuando desarrollen y revisen sus propios códigos.

La función de los códigos de ética se puede describir como:

  • promover la reflexión sobre los principios con los que los bibliotecarios y otros trabajadores de la información pueden establecer políticas y afrontar dilemas
  • mejorar la auto-conciencia profesional
  • proporcionar transparencia a los usuarios y a la sociedad en general.

Este código no pretende remplazar a los códigos existentes o eliminar la obligación de las asociaciones profesionales para desarrollar sus propios códigos a través de un proceso de investigación, consulta y redacción cooperativa. No se espera el pleno cumplimiento del mismo.

Las cláusulas de este código de ética se basan en los principios claves señalados en este preámbulo para proporcionar una serie de sugerencias sobre la conducta de los profesionales. La IFLA reconoce, que si bien estos principios claves deben permanecer en el centro de cualquier código, las especificaciones de los códigos variarán necesariamente de acuerdo a la sociedad en particular, comunidad real o comunidad virtual. La realización de códigos es una función esencial de una asociación profesional, tal como la reflexión ética es una necesidad para todos los profesionales. La IFLA recomienda su Código de Ética a todas sus asociaciones e instituciones miembros y para bibliotecarios de forma individual y trabajadores de la información para estos propósitos.

La IFLA se compromete a revisar este código cuando sea apropiado.

1. Acceso a la Información

La misión principal de los bibliotecarios y otros trabajadores de la información es garantizar el acceso a la información para todos, para el desarrollo personal, educación, enriquecimiento cultural, ocio, actividad económica y participación informada para la mejora de la democracia.

Para este fin, los bibliotecarios y otros trabajadores de la información rechazan la censura en todas sus formas, apoyan a la disposición de servicios libres de costos para el usuario, promueven las colecciones y servicios a los usuarios potenciales, y buscan los estándares más altos de accesibilidad para ambos servicios, físicos y virtuales.

2. Responsabilidades Hacia las Personas y la Sociedad

Con la finalidad de promover la inclusión y erradicar la discriminación, los bibliotecarios y otros trabajadores de la información se aseguran que el derecho de acceso a la información no sea negado y que se proporcionen servicios equitativos para todos independientemente de su edad, nacionalidad, ideología política, capacidad física o mental, identidad de género, patrimonio, educación, ingresos, estatus de inmigración y búsqueda de asilo, estado civil, origen, raza, religión u orientación sexual.

Para mejorar el acceso para todos, los bibliotecarios y otros trabajadores de la información apoyan a las personas en su búsqueda de información, les ayudan para desarrollar sus habilidades de lectura y alfabetización informacional y les motivan hacia un uso ético de la información (con atención especial para el bienestar de los jóvenes).

3. Privacidad, Confidencialidad y Transparencia

Los bibliotecarios y otros trabajadores de la información respetan la privacidad personal, y la protección de datos personales, que por necesidad sean compartidos entre los individuos y las instituciones. Al mismo tiempo, favorecer a la transparencia más completa posible para los organismos públicos relacionados con la información, compañías del sector privado y todas las otras instituciones de las cuales sus actividades afecten las vidas de las personas y de la sociedad en general.

4. Acceso Abierto y Propiedad Intelectual

El interés de los bibliotecarios y otros trabajadores de la información es proporcionar a los usuarios el mejor acceso posible a la información e ideas en cualquier medio o formato, mientras que reconocen que son socios de autores, editoriales y otros creadores de obras protegidas por copyright. Los bibliotecarios y otros trabajadores de la información buscan garantizar que ambos derechos sean respetados, los de los usuarios y los de los creadores. Ellos promueven los principios de acceso abierto, código abierto y licencias abiertas. Ellos buscan limitaciones y excepciones adecuadas y necesarias para las bibliotecas, y en especial, tratan de limitar las condiciones de los términos del copyright.

5. Neutralidad, Integridad Personal y Habilidades Profesionales

Los bibliotecarios y otros trabajadores de la información están estrictamente comprometidos con la neutralidad y con una postura imparcial en relación a la colección, el acceso y el servicio. Ellos buscan adquirir colecciones con equilibrio, aplicar políticas de servicio justas, evitar que sus convicciones personales dificulten la realización de sus deberes profesionales, combatir la corrupción y buscar los más altos estándares de excelencia profesional.

6. Relación de Colegas y Empleador/Empleado

Los bibliotecarios y otros trabajadores de la información se tratan con justicia y respeto. Para este fin, se oponen a la discriminación en cualquier aspecto del empleo por la edad, nacionalidad, ideología política, capacidad física o mental, género, estado civil, origen, raza, religión u orientación sexual. Ellos promueven la equidad en el pago y en los beneficios para hombres y mujeres, comparten su experiencia profesional y contribuyen con las actividades de sus asociaciones profesionales.

Preparado por Loida Garcia-Febo, Anne Hustad, Hermann Rösch, Paul Sturges y Amelie Vallotton (grupo de trabajo de FAIFE)

Aprobado por la Junta de Gobierno de la IFLA en agosto de 2012

 

 

 

 

El uso de los medios sociales y la propiedad de dispositivos se han estancado después de años de crecimiento

 

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Hitlin, Paul «Internet, social media use and device ownership in U.S. have plateaued after years of growth» Pew Research Center, 2018

Texto original

El uso de la tecnología digital tuvo un amplio período de rápido crecimiento en los Estados Unidos, pero la proporción de estadounidenses que se conectan a Internet, utilizan medios sociales o dispositivos propios se ha mantenido estable en los últimos dos años, según un nuevo análisis del Pew Research Center.

 

El número de adultos estadounidenses que dicen que usan Internet,  medios de comunicación social, o que poseen un teléfono inteligente o una tableta son casi idénticas a las cifras del año 2016. El porcentaje de personas que afirman tener servicio de Internet de banda ancha en casa se sitúa actualmente en el 65%, casi idéntico al 67% que dijo esto en una encuesta realizada en el verano de 2015. Y cuando se trata de la propiedad de ordenadores de sobremesa o portátiles, en realidad ha habido un pequeño descenso en las cifras generales en los últimos dos años: del 78% en 2016 al 73% en la actualidad.

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Un factor que contribuye a esta ralentización del crecimiento es que parte de la población ha alcanzado niveles máximos de adopción de algunas tecnologías. En pocas palabras, en algunos casos no quedan muchos no usuarios. Por ejemplo, nueve de cada diez adultos menores de 50 años dicen que se conectan a Internet o tienen un teléfono inteligente. Y una proporción similar de los que viven en hogares de mayores ingresos tienen computadoras portátiles o de escritorio.

Las encuestas realizadas por el Pew Research a lo largo de los años ponen de relieve la forma en que estas personas que no adoptan diversas tecnologías a menudo se enfrentan a barreras sustanciales y multifacéticas. En algunos casos, los estadounidenses que desean aprovechar las nuevas tecnologías simplemente no pueden hacerlo debido a restricciones financieras. En una encuesta realizada en 2015, el 43% de los usuarios que no adoptaron la banda ancha citaron el costo (ya sea el costo de una computadora o el costo de la suscripción de banda ancha en sí) como la razón principal por la que no tenían servicio de banda ancha en sus hogares.

Para otros estadounidenses, la adopción de tecnología puede diferir según el lugar donde vivan. Una encuesta realizada a principios de este año encontró que aproximadamente seis de cada diez estadounidenses que viven en áreas rurales dicen que el acceso a Internet de alta velocidad es un problema en su comunidad local. Eso es comparable con los porcentajes del 43% de los que viven en zonas urbanas y el 36% en los suburbios. En otros casos, los no usuarios dicen que no ven la utilidad de aprender a utilizar las nuevas tecnologías. En una encuesta realizada en 2013, se encontró que el 34% de los usuarios que no tienen acceso a Internet no se conectaron porque no tenían ningún interés en hacerlo, o porque pensaban que Internet no era relevante para sus vidas. Además, ciertos grupos – mayores de 65 años – se enfrentan sus propias destrezas y desafíos cuando se trata de usar y adoptar nuevas tecnologías. En una encuesta realizada en 2015, el 34% de los usuarios de Internet de 65 años o más dijeron que tenían poca o ninguna confianza en su capacidad para usar dispositivos electrónicos.

 

 

Cómo acelerar la adquisición de habilidades en la era de las tecnologías inteligentes

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“It’s Learning. Just Not As We Know It. How to accelerate skills acquisition in the age of intelligent technologies”  Accenture y G20 Young Entrepreneurs’ Alliance, 2018

Texto completo

 

La inversión en el aprendizaje a través de la experiencia, el aprendizaje individualizado y el empoderamiento de los trabajadores vulnerables son los mejores caminos para reducir la brecha de habilidades. La obsolescencia en la educación y la formación en el lugar de trabajo ponen en riesgo el crecimiento de 11,5 billones de dólares prometido por las tecnologías inteligentes, según Accenture.

 

 

El informe, It’s Learning. Just Not As We Know It, publicado por Accenture y G20 YEA, incluye un análisis innovador que ayuda a las organizaciones a evaluar su fuerza laboral futura para preparar estrategias de capacitación. Revela cómo las tecnologías inteligentes cambiarán las tareas que componen el trabajo e identifica las nuevas habilidades que se requerirán para llevarlas a cabo. Hace un llamamiento a los sistemas de educación y formación empresarial para que se comprometan en tres ámbitos de acción con el fin de desarrollar estas nuevas competencias de manera más eficaz.

El razonamiento complejo, la creatividad, la inteligencia socio-emocional y la percepción sensorial son las habilidades que están cobrando importancia en casi todos los roles de trabajo, según el informe. Con la adopción de tecnologías inteligentes, su importancia aumentará aún más.

Además, la promesa económica de las tecnologías digitales está siendo puesta en riesgo por sistemas inadecuados de educación y capacitación corporativa, según Accenture. A menos que se adopten enfoques de aprendizaje radicalmente nuevos, el hecho de no cerrar la brecha de habilidades podría conducir a que 14 de las economías del G20 renuncien a un crecimiento del PIB de hasta 11,5 billones de dólares prometido por la inversión en tecnologías inteligentes en los próximos diez años.

 

 

El gobierno electrónico favorece la transformación hacia sociedades sostenibles y resilentes

 

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United Nations E-Government Survey 2018: Gearing E-Government to Support Transformation Towards Sustainable and Resilient Societies.  [e-Book] Paris, Naciones Unidas, 2018.

Texto completo

Una nueva encuesta mundial muestra que el gobierno electrónico apoya la transformación hacia sociedades sostenibles y resistentes. Estudio de las Naciones Unidas sobre el gobierno electrónico, 2018

Los países europeos lideran el desarrollo del gobierno electrónico a nivel mundial; Américas y Asia comparten una posición casi igualitaria en los niveles altos y medios del índice de gobierno electrónico, y muchos países africanos siguen luchando por mejorar su posición en el gobierno electrónico.

  • Ocho de los 11 nuevos países que se unieron al grupo de muy alto rendimiento en 2018 son de Europa (Bielorrusia, Grecia, Liechtenstein, Malta, Mónaco, Polonia, Portugal y la Federación Rusa) y dos de Asia (Chipre y Kazajstán).
  • Los avances en el desarrollo del gobierno electrónico en América y Asia son lentos, aunque notables. Dos tercios de los países de Asia (31 de 47) y casi la mitad de los países de América (15 de 35) tienen una puntuación superior al promedio mundial del EGDI de 0,55.
  • Uruguay es el único país latinoamericano con puntuaciones muy altas en EGDI, uniéndose a los otros dos precursores de la región en este grupo: Estados Unidos y Canadá.
  • Sólo 4 de los 54 países de África obtienen una puntuación superior a la media mundial del EGDI, que es de 0,55, mientras que 14 países tienen puntuaciones muy bajas por debajo de 0,25. Estos países también tienen bajos ingresos y es probable que tengan dificultades para asignar los recursos necesarios para el desarrollo del gobierno electrónico.
  • La disparidad en el nivel de desarrollo del gobierno electrónico también es bastante alta entre los países de las regiones de África y Oceanía. Australia y Nueva Zelanda son los dos únicos países de Oceanía que obtienen una puntuación tan alta como 0,9053 y 0,8806 respectivamente. Las puntuaciones de los otros 12 países oscilan entre 0,2787 y 0,5348, lo que está por debajo de la media mundial de 0,55.
  • En general, existe una correlación positiva entre el nivel de ingresos del país y su posición en el gobierno electrónico. Los países de ingresos altos tienen puntuaciones muy altas o altas en el EGDI. Sin embargo, esto no es universal. Veintidós países de ingresos medianos altos y 39 de ingresos medianos bajos tienen puntuaciones del EGDI inferiores al promedio mundial y 10 países del grupo de ingresos medianos bajos tienen puntuaciones superiores al promedio mundial del EGDI. Por otra parte, los países de menores ingresos siguen rezagados debido al nivel relativamente bajo de desarrollo de todos los componentes del Índice.
  • Por primera vez en 2018, el principal contribuyente a la mejora de las puntuaciones de la EDGI en todos los grupos de ingresos es el desarrollo de los servicios en línea, lo que sugiere que, a nivel mundial, hubo un progreso constante en la mejora de la administración electrónica y la prestación de servicios públicos en línea.
  • Los 193 Estados Miembros de las Naciones Unidas contaban con portales y sistemas internos nacionales para automatizar las tareas administrativas básicas, y 140 prestan al menos un servicio de transacciones en línea. La tendencia de mejora en los servicios transaccionales en línea es fuerte y consistente en todas las categorías evaluadas, siendo los tres servicios más utilizados el pago de servicios públicos (140 países), la presentación de impuestos sobre la renta (139 países) y el registro de nuevas empresas (126 países).
  • Cada vez más países ofrecen servicios en línea dirigidos a los grupos más vulnerables. Desde la perspectiva regional, Europa sigue liderando la prestación de servicios en línea para todos los grupos vulnerables, alcanzando una cobertura casi universal en toda la región o en más del 80% de todos los países europeos.
  • El número de países que ofrecen servicios en línea utilizando correos electrónicos, actualizaciones de fuentes SMS/RSS, aplicaciones móviles y formularios descargables ha ido en aumento en todos los sectores. Por ejemplo, hasta 176 países proporcionan información archivada en línea, frente a 154 en 2016.

Alfabetización científica : Conceptos, Contextos y Consecuencias

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Science Literacy: Concepts, Contexts, and Consequences. [e-Book]  Washington DC, National Academies of Sciences, Engineering., 2017

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La ciencia es una forma de conocer el mundo. De inmediato, un proceso, un producto y una institución, la ciencia permite a las personas involucrarse tanto en la construcción de nuevos conocimientos como en el uso de la información para alcanzar los objetivos deseados. El acceso a la ciencia, ya sea al usar el conocimiento o crearlo, requiere un cierto nivel de familiaridad con la empresa y la práctica de la ciencia: nos referimos a esto como alfabetización científica.

 

Fomentando la integridad en la investigación

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Fostering Integrity in Research. [e-Book]  Washington DC, National Academies of Sciences, Engineering, 2017.

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La integridad del conocimiento que surge de la investigación se basa en la adhesión individual y colectiva a los valores centrales de objetividad, honestidad, apertura, equidad, responsabilidad y administración. Integridad en la ciencia significa que las organizaciones en las que se realiza la investigación alientan a los involucrados a ejemplificar estos valores en cada paso del proceso de investigación. Comprender las dinámicas que respaldan o distorsionan las prácticas que defienden la integridad de la investigación por parte de todos los participantes garantiza que la empresa de investigación avance en el conocimiento.

 

Alfabetización de salud: una receta para terminar con la confusión

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Health Literacy: A Prescription to End Confusion.  National Academy of Sciences, 2004

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Report Brief (PDF)

 

Casi la mitad de todos los adultos estadounidenses (90 millones de personas) tienen dificultades para comprender y utilizar la información sobre la salud, y hay una tasa más alta de hospitalización y uso de servicios de emergencia entre los pacientes con conocimientos limitados sobre la salud, según un informe del Instituto de Medicina titulado Health Literacy: A Prescription to End Confusion. Los conocimientos limitados sobre la salud pueden conducir a miles de millones de dólares en costos de atención médica evitables.

Más que una medida de las habilidades de lectura, la alfabetización en salud también incluye la escritura, la audición, el habla, la aritmética y el conocimiento conceptual. La alfabetización en salud se define como el grado en que los individuos tienen la capacidad de obtener, procesar y comprender la información y los servicios básicos necesarios para tomar decisiones apropiadas con respecto a su salud. En algún momento, la mayoría de los individuos encontrarán información de salud que no pueden entender. Incluso las personas mejor formadas con fuertes habilidades de lectura y escritura pueden tener problemas para comprender un formulario médico o las instrucciones del médico con respecto a un medicamento o procedimiento.

Se necesita un esfuerzo concertado de los sistemas de salud pública y de atención de la salud, el sistema educativo, los medios de comunicación y los consumidores de atención de la salud para mejorar los conocimientos de salud, dice el informe. Si los pacientes no pueden comprender la información médica necesaria, los intentos de mejorar la calidad de la atención y reducir los costos y las disparidades de la atención médica pueden fracasar.

El informe recomienda que los sistemas de atención de la salud desarrollen y apoyen programas para reducir los efectos negativos de la limitada educación sanitaria y que los conocimientos y las habilidades en materia de salud se incorporen en los planes de estudio existentes, así como en la educación de adultos y los programas comunitarios. Además, los programas para promover los conocimientos sobre la salud, la educación sanitaria y los programas de promoción de la salud deben desarrollarse con la participación de las personas que los utilizarán. Y todos estos esfuerzos deben ser sensibles a las preferencias culturales y lingüísticas.