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Acuerdo de los editores con los Objetivos de Desarrollo Sostenible

Sustainable Development Goals Publishers Compac

Acuerdo de los editores de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, lanzado hoy al comienzo de Frankfurter Buchmesse (14-18 de octubre de 2020).

El pacto incluye 10 puntos de acción que los editores, asociaciones editoriales y otros pueden comprometerse a emprender para acelerar el progreso hacia el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) para 2030. Los signatarios aspiran a desarrollar prácticas sostenibles y actuar como líderes de los ODS durante la Década de Acción (2020-2030), publicando libros y revistas que ayudarán a informar, desarrollar e inspirar acciones en esa dirección.

Los signatarios del acuerdo de los editores con los ODS se comprometen a:

1. Compromiso con los ODS : Declarar políticas y objetivos de sostenibilidad en nuestro sitio web, incluida la adhesión a este acuerdo; incorporar los ODS y sus metas según corresponda.

2. Promover y adquirir activamente contenidos que incidan en temas representados por los ODS, como la igualdad, la sostenibilidad, la justicia y la salvaguarda y fortalecimiento del medio ambiente.

3. Informar anualmente sobre el progreso hacia el logro de los ODS , compartir datos y contribuir a las actividades de evaluación comparativa, ayudando a compartir las mejores prácticas e identificar las brechas que aún deben abordarse.

4. Designar a una persona que promoverá el progreso de los ODS, actuando como punto de contacto y coordinando los temas de los ODS en toda la organización.

5. Sensibilizar y promover los ODS entre el personal para aumentar el conocimiento de las políticas y objetivos relacionados con los ODS y fomentar proyectos que ayuden a alcanzar los ODS para 2030.

6. Sensibilizar y promover los ODS entre los proveedores, abogar por los ODS y colaborar en áreas que requieran acciones y soluciones innovadoras.

7. Convertirse en un defensor de los clientes y las partes interesadas mediante la promoción y la comunicación activa sobre la agenda de los ODS a través de marketing, sitios web, promociones y proyectos.

8. Colaborar en ciudades, países y continentes con otros signatarios y organizaciones para desarrollar, localizar y escalar proyectos que promoverán el progreso en los ODS individualmente o a través de su Asociación Editorial.

9. Dedicar presupuesto y otros recursos para acelerar el progreso de proyectos dedicados a los ODS y promover los principios de los ODS.

10. Tomar medidas sobre al menos un objetivo de los ODS , ya sea como editor individual o a través de su asociación editorial nacional y compartir el progreso anualmente.

Cómo aprovechar adecuadamente las tecnologías emergentes para impactar positivamente en los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU

Tecnologías emergentes: Riesgos y oportunidades en la década del clima | Digital Future Society

Tecnologías emergentes: riesgos y oportunidades en la década del clima.  Barcelona: Mobile World Capital, 2020

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El mundo está experimentando una profunda transformación, moldeada por poderosas tendencias que están influyendo en nuestro presente y determinando nuestro futuro.

Una de estas tendencias, la digitalización, está ocurriendo a un ritmo mucho más rápido que cualquier otra.

Las tecnologías emergentes tienen el potencial de cambiar radicalmente las economías, las sociedades y la biosfera. Pero la adopción generalizada de tecnologías emergentes también tiene un coste ambiental, lo que contribuye al cambio climático y empuja a la humanidad a desarrollarse más allá de las fronteras planetarias.

El propósito de este informe es demostrar que, si se aprovechan adecuadamente, las tecnologías emergentes tienen el potencial de impactar positivamente en 103 de las 169 metas de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU, contribuir significativamente a la transición global hacia un modelo económico circular y reducir hasta 10 veces más emisiones de carbono de las que emiten en el mismo año.

Con este fin, este informe recopila evidencia y hallazgos de más de 200 fuentes, incluidas entrevistas con expertos en clima y tecnología, análisis de trabajos de investigación, artículos y publicaciones de la industria y los medios de comunicación.

La medición altmétrica después de 10 años del manifiesto altmetrics

Engineering, Altmetric; Konkiel, Stacy; Priem, Jason; Adie, Euan; Derrick, Gemma; Didegah, Fereshteh; et al. (2020): The state of altmetrics: a tenth anniversary celebration. Altmetric. Online resource. https://doi.org/10.6084/m9.figshare.13010000.v2 

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En honor al décimo aniversario de la publicación del Manifiesto Altmetrics, Altmetric ha publicado un informe histórico, The State of Altmetrics.

En el informe, los creadores de cambios, incluido el fundador de Altmetric, Euan Adie, los reputados científicos Lutz Bornmann, Zohreh Zahedi y Saeed Ul-Hassan, y los autores originales del Manifiesto de Altmetric Jason Priem, Paul Groth y Cameron Neylon reflexionan sobre una década de innovación y crecimiento de altmetrics.

Los temas discutidos incluyen la ética y el uso responsable de la altmetría, el uso del aprendizaje automático para comprender cómo las comunidades se unen en torno a temas de investigación particulares en línea y las posibilidades de aprovechar las altmetrics como «sensores» para detectar la propagación de enfermedades. El informe también comparte los resultados de una encuesta de la comunidad mundial, que supone que las altmetrics seguirán creciendo en su adopción y uso.

índice de ciudades inteligentes 2020: Singapur, Helsinki y Zúrich ocuparon los primeros lugares

Índice de ciudades inteligentes

https://imd.cld.bz/Smart-City-Index-2020

Singapur, Helsinki y Zúrich ocuparon los primeros lugares en el Índice de ciudades inteligentes 2020, en un año en el que muchas ciudades europeas cayeron en la clasificación. El índice de ciudades inteligentes clasifica las ciudades en función de los datos económicos y tecnológicos, así como de las percepciones de sus ciudadanos sobre lo “inteligentes” que son sus ciudades.

Documentos relacionados

Por ranking:

»Índice de ciudades inteligentes 2020 frente a 2019 (por ranking, PDF)

»Índice de ciudades inteligentes 2020 frente a 2019 (por ranking, jpg)

Alfabético:

»Índice de ciudades inteligentes 2020 versus 2019 (alfabético, PDF)

»Índice de ciudades inteligentes 2020 frente a 2019 (por orden alfabético, jpg)

Actitudes globales hacia la inteligencia artificial, el aprendizaje automático y la toma de decisiones automatizada

Lisa-Maria Neudert , la Dra. Aleksi Knuutila y Philip N. Howard. Global Attitudes Towards AI, Machine Learning & Automated Decision Making. Oxford Internet Institute, 2020

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En un nuevo estudio realizado por investigadores del Oxford Internet Institute se muestran que las percepciones públicas sobre el uso de la IA en la vida pública están divididas, con poblaciones en Occidente, generalmente más preocupados por la IA que los de Oriente

  • A casi la mitad (47%) de los norteamericanos les preocupa el uso de la IA en la vida pública
  • Los encuestados chinos están menos preocupados por los posibles daños de la IA en nuestra vida diaria
  • Las empresas son más optimistas que otros sectores industriales sobre los beneficios de la IA

Los hallazgos muestran diferencias regionales significativas, siendo los norteamericanos y latinoamericanos más escépticos sobre los beneficios de la IA, con al menos el 40% de sus poblaciones que creen que la IA será dañina, mientras que solo el 25% de los que viven en el sudeste asiático y solo el 11% de los que viven en Asia oriental expresaron preocupaciones similares.

Recomendación de la UNESCO para la ciencia y los investigadores científicos

Piensen, Eric. The UNESCO Recommendation on Science and Scientific Researchers will transform working conditions, rights and responsibilities of researchers globally. Unesco, 2020

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La Recomendación de la UNESCO sobre la ciencia y los investigadores científicos (RSSR) tiene diez áreas prioritarias clave para su implementación global y monitoreo cuatrienal. Los estados miembros de la ONU están comenzando a delinear cómo están trabajando para mejorar la efectividad y la inclusión de sus sistemas de investigación en estas diez áreas. Dentro de las redes globales de investigación e innovación responsables financiadas por la UE a nivel mundial (RRING), actualmente se está trabajando en estrecha consulta con la UNESCO para proponer a los gobiernos un marco de indicadores eficaz. Para probar estas ideas, una serie de estudios de casos nacionales están perfeccionando los indicadores en la práctica: trabajando en esta cuestión inicialmente en los Estados Unidos, India, Irlanda, Sudáfrica y Lituania. Este marco de indicadores incluye medidas que pueden emplearse en diferentes niveles de sistemas científicos para evaluar el progreso hacia la implementación completa del RSSR.

El trabajo del proyecto RRING sobre estos indicadores se basa tanto en el trabajo del proyecto Science with and for Society financiado por la UE, como en un trabajo metodológico más amplio sobre medidas de cultura de participación pública y conceptos relacionados en universidades, otras encuestas como las asociadas con la certificación de igualdad Athena SWAN , instrumentos de encuestas existentes como el Wellcome Global Monitor y el estudio internacional sobre cultura de la investigación financiado por Wellcome Trust y publicado recientemente.

Las diez áreas prioritarias clave que se han identificado como el enfoque inicial para la implementación de RSSR son las siguientes:

  1. Responsabilidad de la ciencia hacia los ideales de las Naciones Unidas de dignidad humana, progreso, justicia, paz, bienestar de la humanidad y respeto por el medio ambiente.
  2. Necesidad de que la ciencia interactúe de manera significativa con la sociedad y viceversa.
  3. Papel de la ciencia en la política nacional y la toma de decisiones, cooperación internacional y desarrollo.
  4. Promoción de la ciencia como bien común.
  5. Condiciones de trabajo inclusivas y no discriminatorias y acceso a la educación y al empleo científico.
  6. Cualquier conducta científica está sujeta a estándares universales de derechos humanos.
  7. Equilibrar las libertades, derechos y responsabilidades de los investigadores.
  8. Integridad científica y códigos éticos de conducta para la ciencia y la investigación y sus aplicaciones técnicas.
  9. Importancia del capital humano para un sistema científico sólido y responsable.
  10. Papel de los Estados miembros en la creación de un entorno propicio para la ciencia y la investigación.

En todas estas áreas prioritarias, el marco de indicadores RRING describe las medidas propuestas que se pueden emplear en cinco niveles diferentes en los sistemas científicos. La aplicación de indicadores en estos niveles permitirá hacer un seguimiento del progreso a medida que la implementación de RSSR avanza en cascada desde la política nacional hasta los sistemas de financiación de la investigación, las organizaciones que realizan la investigación y, finalmente, los investigadores individuales y el público en general (y los cambios repercuten en estos diferentes niveles).

El marco legal de derechos humanos de la ONU y el RSSR son fundamentales para la política científica global presente y futura.

Progreso en la Ciencia Abierta: Hacia un sistema de conocimiento de investigación compartida Informe final de la Plataforma de Política Científica Abierta.

Progress on Open Science: Towards a Shared Research Knowledge System Final Report of the Open Science Policy Platform. European Commission, 2020

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Este informe final de la Plataforma de Política Científica Abierta de la UE (OSPP) proporciona una breve descripción general de su mandato de cuatro años de 2016 a 2020, seguido de una actualización sobre el progreso de cada grupo de partes interesadas en los últimos dos años desde la publicación de las recomendaciones del OSPP. en las ocho ambiciones de la Comisión Europea sobre ciencia abierta (recomendaciones OSPP).

Este resumen de los Compromisos Prácticos para la Implementación con ejemplos específicos de progreso de cada comunidad de partes interesadas en Europa va seguido de una perspectiva de cada grupo sobre los principales obstáculos pendientes para el progreso y los posibles pasos siguientes. El grupo de 25 representantes de partes interesadas clave se ha reunido para proponer una visión para ir más allá de la ciencia abierta para crear un sistema de conocimiento de investigación compartido para 2030.

Implementación de prácticas de datos efectivas: recomendaciones de las partes interesadas para el apoyo a la investigación colaborativa

Implementing Effective Data Practices: Stakeholder Recommendations For Collaborative Research Support.Association of Research Libraries (ARL), 2020

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En este informe, los expertos de las comunidades bibliotecaria, científica y de investigación brindan recomendaciones clave para prácticas de datos efectivas para respaldar un ecosistema de investigación más abierto. Las recomendaciones se basan en la información y los conocimientos compartidos durante una conferencia por invitación en diciembre de 2019 convocada por la Association of Research Libraries (ARL), California Digital Library (CDL), Association of American Universities (AAU), y la Association of Public and Land-grant Universities (APLU). La conferencia fue patrocinada por la US National Science Foundation (NSF). El informe se centra en recomendaciones para instituciones de investigación y también proporciona orientación para editores, fabricantes de herramientas y asociaciones profesionales.

Desinformación: la UE evalúa el Código de buenas prácticas y publica informes de la plataforma sobre desinformación relacionada con el coronavirus

Ce que la désinformation sur la COVID-19 révèle sur nous | Coronavirus | Radio-Canada.ca

Desinformación: la UE evalúa el Código de buenas prácticas y publica informes de la plataforma sobre desinformación relacionada con el coronavirus. Unión Europea, 2020

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La Comisión presenta hoy la evaluación de la aplicación y eficacia del Código de buenas prácticas en materia de desinformación. Según la evaluación el Código ha demostrado ser un instrumento muy valioso, el primero de su tipo en todo el mundo, y ha brindado un marco para un diálogo estructurado entre las partes interesadas pertinentes a fin de garantizar una mayor transparencia de las políticas de las plataformas contra la desinformación en la UE. Al mismo tiempo, pone de relieve algunas deficiencias debidas principalmente a la naturaleza autorreguladora del Código.

La brecha digital y COVID-19: Percepciones de los profesores sobre las desigualdades en el acceso a Internet de los estudiantes y la participación en el aprendizaje remoto

The Digital Divide and COVID-19: Teachers’ Perceptions of Inequities in Students’ Internet Access and Participation in Remote Learning. RAND, 2020

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Los investigadores de RAND investigan la relación entre los informes de los maestros sobre el acceso a Internet de sus estudiantes y su interacción con los estudiantes y las familias durante el cierre de escuelas relacionadas con la pandemia de la enfermedad del coronavirus 2019 (COVID-19). Estos datos se extrajeron de la Encuesta Estadounidense de Recursos Educativos, que se envió en mayo y junio de 2020 e incluyó preguntas a los maestros sobre su docencia durante el cierre de escuelas como resultado de la pandemia COVID-19.

Las respuestas de los maestros a una pregunta abierta sobre los mayores desafíos educativos durante el cierre de escuelas relacionadas con la pandemia sugieren que su capacidad para comunicarse con los estudiantes y sus familias a menudo se vio limitada por la falta de Internet o tecnologías apropiadas en el hogar de los estudiantes (por ejemplo, dispositivos) .

Solo el 30 por ciento de los maestros en las escuelas de alta pobreza informaron que todos o casi todos sus estudiantes tenían acceso a Internet en el hogar, en comparación con el 83 por ciento de los maestros en las escuelas de baja pobreza.

El porcentaje de maestros que informaron que todos o casi todos sus estudiantes tenían acceso a Internet en el hogar varió mucho según el estado. Los datos sugieren que la pobreza es un gran predictor del acceso a Internet en el hogar y también que, según los informes de los maestros, los estudiantes en hogares de alta pobreza tenían muchas menos probabilidades de tener acceso a Internet en algunos estados en comparación con otros.