Archivo por años: 2016

Libro Blanco de la Ciencia Abierta (CNRS)

 

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Livre blanc — Une Science ouverte dans une République numérique. Paris, Direction de l’Information Scientifique et Technique, CNRS, 2016.

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Desde hace varios años la comunidad científica de investigación pública demanda la creación de un marco jurídico y de organización para el acceso a datos e información científica y técnica en el mundo digital. Este Libro Blanco refleja estas consideraciones, teniendo en cuenta las prácticas en el uso de la información científica y técnica y las herramientas digitales utilizadas por parte de los investigadores. El conjunto de propuestas para la creación de una ciencia abierta es el resultado del trabajo conjunto y recoge los testimonios a este respecto proporcionados por el mundo de la investigación.

Herramientas y sitios utilizados para la medición del impacto científico

 

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Se muestran los resultados provisionales sobre el uso de herramientas y sitios para la medición de la investigación científica de la encuesta “Survey of scholarly communication tool usage” llevada a cabo por Bianca Kramer y Jeroen Bosman de la Universidad de Utrecht entre octubre de 2015 y febrero de 2016. La encuesta forma parte de un esfuerzo continuo para analizar el panorama cambiante de la comunicación científica.

En el apartado relativo a las herramientas y sitios web utilizados para la medición del impacto científico por parte de investigadores y bibliotecarios se formulo la pregunta ¿Cuales son las herramientas que utiliza para medir el impacto? Ofreciéndose la opción de elegir entre siete herramientas JCR, Altmetric.com, Scopus, ImpactStory, PLos ALM, Web of Science, Harzing.com y otras, tal como se ve en la figura.

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En la encuesta participaron estudiantes de doctorado, investigadores postdoctorales, profesores y bibliotecarios. Aclarar que en el caso de los bibliotecarios, cuya labor es de apoyo a la investigación (en lugar de llevar a cabo la investigación activamente  ellos mismos) se les pide que indiquen qué herramientas que  recomiendan. Lo que significa que las respuestas de  los bibliotecarios indican promoción, en lugar de uso activo.

Entre los investigadores, las herramientas tradicionales como el JCR (factor de impacto), Web of Science y Scopus son utilizadas con más frecuencia que las herramientas altmétricas (altmetrics, ImpactStory y PLOS). Los bibliotecarios, sin embargo, seleccionaron las herramientas altmétricas en la misma medida que las herramientas de métricas tradicionales. El hecho de que los bibliotecarios recomienden mucho más a menudo herramientas altmétricas, tales como Altmetric.com y ImpactStory, en comparación con los investigadores, podría reflejar un mayor conocimiento o un mayor entusiasmo respecto al potencial de estas herramientas.

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Herramientas de medición científica utilizadas por investigadores y bibliotecarios

Quizás lo más sorprendente de estos resultados preliminares es que indican una proporción relativamente grande de herramientas altmétricas mencionadas por los investigadores de Arte y Humanidades en comparación con las otras disciplinas, Por una parte debe de tenerse en cuenta que el tamaño de la muestra es relativamente pequeño, por otra está la hipótesis de que estos resultados tienen que ver con que tradicionalmente la representación y uso de bases de datos de citas como Scopus y Web of Science por parte de los investigadores de Artes y Humanidades es muy limitada debido a la cobertura de estas bases de datos y la ausencia de las humanidades en JCR, por lo que tal vez están más abiertos a las oportunidades que ofrecen las herramientas altmétricas para medir el impacto de los resultados de sus investigaciones en este área de conocimiento.

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Preferencias por áreas de conocimiento

Además de las herramientas propuestas previamente por la encuesta se daba la posibilidad de incluir otras herramientas a través de una pregunta abierta, aquí se mencionó fundamentalmente Google Académico,  ResearchGate.

Los datos de esta encuesta están disponibles en Figshare:
http://dx.doi.org/10.6084/m9.figshare.1572175

La enseñanza y el aprendizaje: El logro de calidad para todos

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Teachning and Learning : Achieving quality for all. [e-Book]  Paris, UNESCO, 2014.

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Este Informe es una publicación independiente encargada por la UNESCO en nombre de la comunidad internacional. Es el producto de un esfuerzo de colaboración entre los miembros del Equipo del Informe y muchas otras personas, organismos, instituciones y gobiernos. Las denominaciones empleadas y la presentación del material en esta publicación no implican la expresión de ninguna opinión por parte de la UNESCO sobre la condición jurídica de países, territorios, ciudades o zonas, o de sus autoridades, ni respecto de la delimitación de sus fronteras o límites.

El Informe de Seguimiento de la EPT de este año subraya claramente el hecho de que las personas de los grupos más marginados no han dejado de dispone de las mismas oportunidades para la educación  que el resto durante la década. No es demasiado tarde, sin embargo, para acelerar el progreso en las etapas finales. Y es vital para poner en marcha un sólido marco global de la educación post-2015 para abordar asuntos pendientes, mientras que frente a nuevos retos.

Hacia un nuevo concepto de biblioteca más allá del libro

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 «Estamos empezando a ver es toda una generación de bibliotecas que se ven muy diferentes y actúan de manera muy diferente de las bibliotecas tradicionales.»Keith Michael Fiels, director ejecutivo de American Library Association (ALA)

Las bibliotecas de hoy están diseñadas para servir a todos y son esenciales en las comunidades más desfavorecidas. En muchas de ellas los bibliotecarios son los grandes dinamizadores, y las bibliotecas lugares donde todos son bienvenidos a pedir prestados materiales, conectarse a Internet, buscar trabajo o simplemente pasar el tiempo y relacionarse con los demás. Si se trata de reducir la brecha digital, la biblioteca proporciona un espacio de trabajo tranquilo para la creación de proyectos empresariales, ofrecer un sitio donde la gente puede consultar su correo electrónico, o comunicarse y compartir experiencias y aprendizaje con otros ciudadanos. 

Las bibliotecas son esenciales en las comunidades como lugares donde todo el mundo es bienvenido para reunirse, trabajar, pedir prestado materiales, o simplemente pasar el tiempo. Con la llegada de la era digital, algunas personas plantean que somos más prescindibles que nunca porque la mayoría de la información la pueden encontrar en Internet sin moverse de casa, por ello las bibliotecas y los bibliotecarios estamos asumiendo de una manera mucho más profunda como ser más útiles en nuestro entorno y cómo ayudar a los demás. El papel de los bibliotecarios en este contexto es estar ahí para ayudar a las personas a navegar por un número cada vez mayor de recursos en línea, así como encontrar las fuentes más confiables de información, además de impulsar la creatividad, la comunicación y la idea de comunidad de aprendizaje.

Las bibliotecas están asumiendo el papel de centros comunitarios que ofrecen espacios de reunión, laboratorios de medios digitales, centros de recursos comunitarios, y espacios de arte. Esa tendencia esta siendo replicada por otras bibliotecas creando makerspaces, viveros de pequeñas empresas, y programas de apoyo para el desarrollo económico de los comunidades y ciudadanos, tareas que siempre ha asumido la biblioteca, pero que en el momento actual los está haciendo con fuerza renovadora, siendo ya servicios casi comunes en muchas de las bibliotecas de todo el mundo. De esta manera nos encontramos con centro multimedia que proporciona acceso a vídeo y software de grabación de audio, un makerspace con impresoras 3D y herramientas de diseño digital, puntos de acceso a Wi-Fi, herramienta o préstamo de semillas. La idea es crear espacios que permitan acceder a la información y recursos de todo tipo. De este modo las bibliotecas están cambiando las forma en que se relacionan con sus comunidades, hacia una mayor apertura y participación ciudadana.

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Las bibliotecas también están experimentando con nuevas formas de organizar las colecciones y re-imaginar la misión para mejorar el aprendizaje y garantizar el acceso a la información para todos. De este modo guiados por un creciente interés en el diseño centrado en el usuario se están repensando y replanteando los espacios de la biblioteca, donde las personas que utilizan un espacio juegan un papel clave en el diseño del mismo. Esto  representa todo un reposicionamiento de la biblioteca como una institución de para y por su comunidad.

Además cada vez más, una biblioteca es un lugar donde la gente puede crear contenido y compartirlo con otros miembros de la comunidad. Ya se trate de un lugar donde la gente puede poner fotos familiares o cosas relacionadas con la historia de la comunidad, contar historias personales o publicar una novela de un autor local. Esta línea cada vez está más presente en las bibliotecas, ya que para las bibliotecas el apoyo a los pequeños editores se extiende a nivel de la comunidad, pues ayudan a las personas a compartir sus trabajos creativos de contenido generado por el usuario (UGC), es un enfoque cada vez mayor para las bibliotecas como plataformas de tecnología que ayudan a la la auto-publicación y distribución alternativa de manera más fácil que nunca. Además hay miles de editores independientes que sin las ventas a la biblioteca, no serían capaces de subsistir, ya que la biblioteca asume muy buena parte de sus ventas.

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Para Keith Michael Fiels directivo de ALA, «La biblioteca de hoy en día está proporcionando un servicio 24/7, los bibliotecarios están fuera de sus despachos hablando con algunos miembros de la comunidad con la esperanza de desarrollar nuevos enfoques para servir a su comunidad. Eso es realmente un desarrollo emocionante y hace de la biblioteca una institución vibrante en el futuro»

La clave para su propia subsistencia es que las bibliotecas deben estar atentas para satisfacer las necesidades cambiantes de sus comunidades, además de proporcionar aquello que precisamente no ofrece Internet, un espacio un lugar para el desarrollo de actividades, ya que desempeñan un papel cada vez más importante en el servicio a poblaciones diversas y el apoyo a la creatividad, la colaboración, la auto-mejora y la cohesión de la comunidad. Como pone en evidencia Cat Jhonson «El futuro de las bibliotecas va más allá de los libros»

Bibliografía:

Alonso-Arévalo, J. (2015). [e-Book]  La biblioteca del futuro: 20 Post sobre bibliotecas, tendencias y futuro del blog Universo Abierto. Salamanca, Ediciones del Universo. Texto completo: http://www.universoabierto.com/23931/las-bibliotecas-del-futuro/

Alonso-Arévalo, J. and J. A. Cordón-Garcia «¿Para qué servirá la Biblioteca Pública en el futuro? Depende de su capacidad de adaptación a los imparables cambios sociales, económicos y tecnológicos. .» Mi biblioteca vol. 11, n. 40 (2015). URL.: http://gredos.usal.es/jspui/handle/10366/125206

Alonso-Arévalo, J. and M. Vázquez Vazquez «La biblioteca como editora de contenidos » Métodos de Información vol. 16 n. 1 (2016). URL: http://www.metodosdeinformacion.es/mei/index.php/mei/article/viewFile/IIMEI6-N11-201213/823

Agresta, M. «What Will Become of the Library? : How it will evolve as the world goes digital.» slate.com vol., n. (2015).  URL.: http://www.slate.com/articles/life/design/2014/04/the_future_of_the_library_how_they_ll_evolve_for_the_digital_age.html

Bell, S., L. Dempsey, et al. (2015). [e-Book]  New Roles for the Road Ahead. Chicago, Association of College and Research Libraries. Texto completo: http://www.ala.org/acrl/sites/ala.org.acrl/files/content/publications/whitepapers/new_roles_75th.pdf

Comalat-Navarra, M. «Bibliotecas públicas e impresoras 3D: el debate está servido.» El Profesional de la Información vol. 24, n. 2 (2015).  pp. 185-192. http://www.elprofesionaldelainformacion.com/contenidos/2015/mar/12.pdf

Flores, N. «What’s the future for libraries?» eSchool News vol., n. (2015).  URL.: http://www.eschoolnews.com/2015/08/18/future-for-libraries-457/

«Forecasting the Future of LIBRARIES.» American libraries vol., n. march/april (2015).URL.: http://americanlibrariesmagazine.org/wp-content/uploads/2015/01/0315.pdf

Future Libraries: Workshops Summary and Emerging Insights. [e-Book]  London, Arup University. Texto completo: file:///C:/Users/Usuario/Downloads/Future_Libraries_digital.pdf

Johnson, C. «The Future of Libraries Is Bigger Than Books.» Shareable vol., n. (2016).  pp.: http://www.yesmagazine.org/happiness/the-future-of-libraries-is-bigger-than-books-20160416

Magro Mazo, C. and J. Alonso-Arévalo «Las bibliotecas, los bibliotecarios, nuevas competencias, nuevas habilidades. .» Boletín de la Asociación Andaluza de Bibliotecarios vol. 30, n. 108 (2015).  pp. 187-193. http://www.aab.es/app/download/22914497/NUEVAS+HABILIDADES.pdf

«Modern library learning environments.» National Library of New Zealand vol., n. (2015).  URL.: http://schools.natlib.govt.nz/school-libraries/library-learning-environments/modern-library-learning-environments

Okerson, A. and A. Holzman (2015). [e-Book] The Once and Future Publishing Library Washington, Council on Library and Information Resources. Texto completo: http://www.clir.org/pubs/reports/pub167/pub167.pdf

Putnam, L. «How Can We Support Library Innovation?» BookShift vol., n. (2015). URL.: http://mediashift.org/2015/11/how-can-we-support-library-innovation/

Ríos Ortega, J. (2015). [e-Book] Análisis sobre tendencias de información propuestas por la IFLA. México, UNAM. Texto completo: http://132.248.242.6/~publica/conmutarl.php?arch=1&idx=296

Rosa, K. (2015). [e-Book] The State of America’s Libraries a report from State of America’s Libraries Report 2015. Chicago, American Library Association. Texto completo: http://www.ala.org/news/sites/ala.org.news/files/content/0415_StateAmLib_0.pdf

Trowbridge, H. «What is the role of libraries in the digital world.» Curious Minds News vol., n. (2015). URL.: http://www.curiousminds.org.uk/2015/09/what-is-the-role-oflibraries-in-the-digital-world/

Zenodo: un repositorio digital abierto para todo el mundo

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http://zenodo.org

Se trata de un repositorio digital abierto para aquellos investigadores que no cuentan con un servicio dedicado. Además asegura la integración con la infraestructura y la inclusión en OpenAIRE, a través de un servicio de alojamiento de acuerdo con las mejores prácticas de los centros de datos profesionales del CERN.

Zenodo construye y opera un servicio sencillo e innovador que permite a los investigadores, científicos, proyectos e instituciones de la UE compartir, preservar, depositar y mostrar los resultados de investigación multidisciplinares, tanto de datos como de publicaciones, para aquellas entidades o comunidades de investigación que no disponen de repositorios institucionales.

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Registro de Zenodo con indicadores Altmetrics y DOI

El nombre alude a Zenodoto que fue el primer director de la Biblioteca de Alejandría y el primer editor crítico de Homero.

Zenodo permite a los investigadores, científicos, proyectos e instituciones de la UE:

  • ompartir fácilmente los resultados de la investigación en una amplia variedad de formatos, incluyendo texto, hojas de cálculo, audio, vídeo, imágenes de todos los campos de la ciencia.
  • Mostrar los resultados de investigación y recibir crédito por por parte de los organismos de financiación como la Comisión Europea
  • Fácil acceso y reutilización de los resultados de investigación compartidos.

Además Zenodo facilita la subida y la inclusión de metadatos semiautomáticamente mediante la comunicación con los servicios en línea existentes, tales como DropBox, Mendeley / ORCID / CrossRef / OpenAIRE. El fácil acceso a los resultados de investigación a través de una opción de visualización innovadora, APIs abiertas, la integración con los servicios en línea existentes, y la preservación de los formatos de datos independientes de la comunidad. Un servicio seguro y de confianza mediante la combinación de curación de datos basados en la comunidad, con estrategias a corto y largo plazo de archivo y preservación digital de acuerdo con las mejores prácticas. identificadores persistentes, identificadores de objetos digitales (DOIs), para el intercambio de los resultados de investigación. Una manera fácil de vincular los resultados de investigación con otros resultados y productos, fuentes de financiación, instituciones y licencias.

La ciencia como una empresa abierta

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Science as an open enterprise
The Royal Society Science Policy Centre report 02/12

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«La Ciencia como una empresa abierta»pone de relieve la necesidad de gestionar la enorme avalancha de datos generados por las tecnologías de la información con el fin de preservar el principio de apertura y explotar los datos de manera que posibiliten el potencial de crear una segunda revolución científica abierta. Explorar grandes cantidades de datos a través de las modernas tecnologías digitales tiene un enorme potencial para la ciencia y su aplicación en las políticas públicas y negocios. El informe ilustra los cambios que se requieren por parte de los científicos, sus instituciones y las entidades financieras de apoyo a la ciencia para generar y desarrollar el valor potencial que contienen estos datos.

En el informe se destacan seis áreas clave de actuación:

  • Los científicos tienen que ser más abiertos entre ellos y con el público y los medios
  • Se ha de otrogar un mayor reconocimiento al valor que conlleva la recolección, el análisis y la comunicación de los datos.
  • Se requieren normas comunes para el intercambio de información de datos sea ampliamente utilizable.
  • La publicación de datos en un formato reutilizable para apoyar los hallazgos debe ser obligatoria.
  • Se requieren más expertos en el manejo y apoyo al uso de los datos digitales
  • Las nuevas herramientas de software deben ser desarrolladas para analizar la cantidad cada vez mayor de datos que se generan.

Ciencia abierta, prácticas abiertas

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Open Science, open issues / [edited by] Sarita Albagli, Maria Lucia Maciel and  Alexandre Hannud Abdo . – Brasília: IBICT; Rio de Janeiro: Unirio, 2015. 292 p. ISBN 978-85-7013-110-2

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El tema de la ciencia abierta está ganando terreno no sólo dentro de entornos institucionales para la ciencia, la tecnología y la innovación, sino también en otros contextos que, hasta ahora, se mantuvieron al margen de estas actividades. Como resultado, se está movilizando a otros grupos sociales como interlocutores de las prácticas científicas. A su vez, las transformaciones resultantes en las relaciones entre la ciencia, la tecnología y la sociedad integran la nueva dinámica de la producción y circulación del conocimiento, así como el nuevo papel desempeñado por estas dinámicas en los procesos contemporáneos de la participación social y el cambio. Este libro recoge las contribuciones de investigadores de diferentes áreas y una amplia gama de países, entre ellos Brasil, que tienen un papel significativo en el campo de la ciencia abierta y colaborativa.

Promoción de la Lectura en Veracruz (México). Planeta Biblioteca. 2016/04/20.

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Entrevista con Sara Morales, perteneciente al Máster en Promoción de la Lectura en Veracruz (México). Hemos charlado con Sara sobre como desarrollar hábitos de lectura, el gusto por la lectura, como promocionar y dinamizar la lectura, las características especiales de un país como México.

Y en CON LA MÚSICA A OTRA PARTE

CANCIONES QUE HABLAN DE PELÍCIULAS

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Sara Morales Mena  y Julio Alonso Arévalo

La Sociedad de la Información en España 2015

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La Sociedad de la Información en España 2015. Madrid: Fundación telefónica, 2016

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Un año más, y ya son 16 ediciones, el informe de la Sociedad de la Información en España que publica Fundación Telefónica trata de ofrecer una imagen fiel de la situación del sector en España. El libro ofrece una visión global en la que se incluyen las diferentes perspectivas de los agentes que forman parte del ecosistema digital. Lejos de ser un año de transición, se constata que 2015 ha sido un año muy activo, en el que muchos de los movimientos tecnológicos de años anteriores han acelerado su desarrollo, como es el caso del despliegue de fibra óptica o la utilización del móvil como puerta de acceso a todo tipo de servicios. Además, durante este año empiezan a tomar forma otros movimientos que tendrán una gran importancia en el desarrollo del mundo digital como Internet Industrial o la definición de un Mercado Digital Único a nivel europeo.Como en otras ocasiones el informe recoge tendencias que tienen diferente grado de madurez y que tendrán un papel disruptivo en el futuro. Además, se describe no solo la situación actual del sector, sino que se aporta una mirada más allá, tratando de adelantar lo que el futuro nos depara. Finalmente, un año más contamos con la contribución de las Comunidades Autónomas, una aportación que sin duda confiere un valor añadido a este informe.

En el año 2015 muchas de las tendencias tecnológicas que veníamosobservando años anteriores han acelerado su desarrollo, como es elcaso del despliegue de fibra óptica o la utilización del móvil como puertade acceso a todo tipo de servicios. Además, durante este año hanempezado a tomar forma otros movimientos que tendrán una granimportancia en el desarrollo del mundo digital, como Internet Industrial o ladefinición de un Mercado Digital Único a nivel europeo.

Además de la visión del conjunto del país, el informe se complementa con las contribuciones sobre el estado de la Sociedad de la Información en cada una delas Comunidades y Ciudades Autónomas, una aportación que sin duda confiereun valor añadido a esta obra.

El estudio destaca que España se sitúa a la cabeza de Europa en el despliegue de fibra óptica hasta el hogar (FTTH), tanto en número de clientes, con más de 3 millones, como en el número de accesos a fibra instalados. Y si en el terreno de la banda ancha fija España lidera el ranking europeo, en la banda ancha móvil el esfuerzo ha sido también muy importante, lo que ha permitido elevar la cobertura 4G desde el 48% hasta el 76%. Un esfuerzo inversor importante por parte de las operadoras y unas reglas de juego adecuadas han sido fundamentales para colocar a España en esta posición privilegiada. Asimismo, España se posiciona como una sociedad avanzada en el ámbito de dispositivos y utilización de servicios. Según los resultados de un estudio realizado en diversos países en los que opera Telefónica (Reino Unido, Alemania, Argentina y Brasil), España es líder en penetración de dispositivos como el smartphone, la tableta, el libro electrónico, o el televisor inteligente. Además, España es el país que tiene un mayor número de internautas avanzados o early adopters, con un 16% de los internautas, frente al 14% de Reino Unido o el 11% de Alemania.

El informe también constata que durante el año 2015 los usuarios españoles han seguido apostando por la contratación de los servicios de forma empaquetada. El año pasado destacábamos que estos paquetes incluían banda ancha móvil y banda ancha fija, permitiendo al usuario conectarse en cada momento, con la tecnología más adecuada para cada entorno. En 2015 se observa que los usuarios demandan un servicio integral, que además de la conectividad incluya servicios de valor añadido, principalmente la televisión, lo que ha llevado a que durante el último año más del 70% de los paquetes convergentes contratados incluyeran vídeo. La utilización de Internet como medio de transmisión de la televisión está transformando la forma en la que se consume este servicio, evolucionando desde un consumo de masas de naturaleza lineal a un consumo bajo demanda y con carácter personal, como muestra el incremento del 371% en el acceso al servicio de televisión a la carta entre los usuarios de televisión IPTV. Este modelo de comercialización de servicios de valor añadido también empieza a extenderse a otro tipo de productos y servicios, como los de protección del hogar, y se espera que nuevas tecnologías como el Internet de las Cosas potencien que esta tendencia siga creciendo durante los próximos años.

Por otro lado, el informe refleja la gran relevancia que los usuarios dan a su privacidad y seguridad en la Red, como muestra el hecho de que el 82,8% de los internautas consideran de gran importancia este tema, y además reclama el poder controlar sus datos. En este sentido, el 85,2% de los internautas reclama el poder identificar y borrar los datos personales, y casi dos de cada tres, el 62,2%, poder mover sus datos entre plataformas si lo desea. A nivel europeo, es importante destacar el impulso que está tomando la iniciativa de creación de un Mercado Digital Único, que promueve el acceso transparente de todas las empresas y ciudadanos de la Unión Europea a los servicios online bajo condiciones de justa competencia. Se persigue con ello que las mismas normas apliquen a todos los agentes del ecosistema digital, y proteger los datos personales, independientemente de su nacionalidad o lugar de residencia. Se trata además de una iniciativa de gran impacto económico, ya que se estima impulsará su crecimiento en 340.000 millones de euros, con una contribución de al menos el 4% del PIB de la Unión Europea en el año 2020. No quisiera acabar sin hacer una mención a las tendencias incipientes que se espera que en un futuro cercano sean ejes importantes en el desarrollo de la Sociedad de la Información. En este informe se destaca la capacidad transformadora del Internet Industrial, que supondrá la difusión masiva del Internet de las Cosas en el entorno industrial y demás sectores económicos.

El informe también muestra cómo nuevas tecnologías, como la realidad aumentada y la realidad virtual, ayudarán a redefinir nuestro concepto de realidad, o cómo los avances significativos en el campo de la computación nos llevarán a una nueva etapa en nuestra relación con los servicios. Tendencias todas que tendrán un carácter disruptivo y que ocuparán una posición central en próximas ediciones del informe. Finalmente, quiero mostrar mi agradecimiento a los representantes de Comunidades Autónomas y sus observatorios de la Sociedad de la Información por su valiosa contribución, sin la cual este informe hubiera quedado incompleto.

¿Hacia dónde se dirige la biblioteca de investigación del futuro?

Alonso-Arévalo, Julio. ¿Hacia dónde se dirige la biblioteca de investigación del futuro?. XII Jornadas APDIS Coimbra, 20-22 de abirl de 2016. Coimbra: APDIS, 2016

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presentación en Prezi

“El profesional de la información es la biblioteca del futuro” (Harris 2012).

Resumen: Si hay una palabra que define nuestro tiempo es cambio. La tecnología, las necesidades y preferencias de los usuarios están ayudando a impulsar el cambio en las bibliotecas de todo tipo. El nuevo concepto de biblioteca de investigación del futuro conlleva un cambio que implica una toma de postura a veces desafiante y controvertida. Las bibliotecas están transformándose, reimaginando sus espacios, definiendo sus misión y ampliando sus servicios para continuar siendo relevantes en el futuro. La biblioteca universitaria y de investigación se está convirtiendo rápidamente en un centro multifacético diseñado para soportar una amplia y variada gama de actividades de investigación y de aprendizaje tanto para estudiantes como para investigadores. Este documento analiza las principales tendencias de futuro de la biblioteca científica tales como la gestión y vinculación de grandes conjuntos de datos, servicios a través de dispositivos digitales, evolución de la apertura de la educación superior, aprendizaje basado en competencias, métricas alternativas, y humanidades digitales;  lo que afectará a la transformación del espacio, las colecciones y a las tareas desarrolladas por los profesionales más orientadas al apoyo al aprendizaje que a las tareas tradicionales.

Descriptores: bibliotecas universitarias, bibliotecas públicas, futuro, tendencias, Big data, Alfabetización informacional, Enseñanza virtual, Espacios, Tecnologías de la Información

Abstract: Technology, needs and preferences of users are helping to drive change in libraries of all kinds. The new concept of research library of the future involves a change  which is taking a stance sometimes challenging and controversial. Libraries are changing, reimagining spaces, defining its mission and expand its services to remain relevant in the future. The academic and research library is fast becoming a multifaceted facility designed to support a wide and varied range of research and learning for both students and researchers. This paper analyzes the main trends of future scientific library such as management and linking large sets of data, services through digital devices, changing the opening of higher education, competence based learning, altmetrics and digital humanities; which will affect the transformation of space, collections and the tasks performed by professionals more oriented learning support than traditional tasks.

Descriptors: Academic libraries, Public libraries, Future trends, Big data, Information literacy, eLearning, Spaces, Information Technology