Open Access Bottom pasa a llamarse OA.Works

Hace ocho años que comenzó la iniciativa Open Access Button,  desde entonces, esta plataforma ha creado ShareYourPaper, InstantILL y our organization. Con todos estos avances, asociaciones maravillosas con bibliotecarios y nuevas herramientas los organizadores han considerado que el nombre refleje el impulso y la dirección de su trabajo.

OA.Works, proporciona herramientas de acceso abierto poderosamente simples para una era de la información nueva. Esa es nuestra misión y visión. La creación de una herramienta de construcción sin fines de lucro, para facilitar el acceso abierto. Las herramientas son gratuitas, de código abierto y diseñadas conjuntamente con defensores de un mundo justo. 

Herramientas como ShareYourPaper, facilitan el autoarchivo para todos. Herramientas como InstantILL, permiten brindar acceso, sin suscripciones. Herramientas como OAButton (anteriormente, Open Access Button), brindan a los lectores una forma de solicitar un documento de investigación directamente a los autores.

Según la organización detrás de estas herramientas siempre ha existido un sólido conjunto de valores, una teoría de cómo hacer una contribución positiva al movimiento abierto y un equipo de personas comprometidas con ponerlos en acción. 

El auge de BookTok en TikTok

#BookTok, una bueva tendencia creada en TikTok por y para la generación Z que pretende recuperar títulos aparentemente olvidados y traerlos de nuevo a la actualidad.

la etiqueta #booktok tiene actualmente más de 4.400 millones de visitas, ya que los creadores hablan de sus lecturas favoritas a través de reseñas en vídeo, recomendaciones y memes de frikis de los libros. Las tendencias de los vídeos, que incluyen franquicias distópicas, novelas románticas y series de aventuras de época, incluyen a los creadores que discuten los puntos de la trama y la evolución de los personajes, e incluso denuncian a los autores por representar erróneamente a los grupos minoritarios. Las listas de lectura de BookTok, tienen nombres espectaculares, varían desde «libros que me hicieron sollozar a las 3 de la madrugada» hasta «libros por los que vendería mi alma para volver a leer». Otra singularidad es que también este fenómeno se extiende a la cultura del regalo. «Muchos de nosotros tenemos nuestras listas de libros deseados en nuestra biografía y a menudo nos enviamos libros unos a otros», dice Kate, una BookToker británica de 16 años.

Los títulos de libros que aparecen en los videos de BookTok, un hashtag utilizado para compartir videos de recomendación de libros en la plataforma de redes sociales TikTok, han disfrutado recientemente de un aumento apreciable en las ventas. 

Los videos de BookTok se vieron más de 7.300 millones de veces, hasta abril de 2021. Títulos como «A Little Life», de Hanya Yanagihara, y «The Song of Achilles», de Madeline Miller, tuvieron importantes incrementos en sus ventas en el primer trimestre del año. De hecho, «The Song of Achilles» vendió 10 veces la cantidad de unidades en el primer trimestre de 2021, en comparación con el mismo período del año pasado. Si bien muchos videos de BookTok están empujando los títulos para jóvenes a las listas de bestsellers, el fenómeno también se ha trasladado a la ficción para adultos.

Industria 4.0, makerspaces y bibliotecas universitarias

Industria 4.0, makerspaces y bibliotecas universitarias. En el congreso de IFLA – LAC. Martes 27 de abril a las 17h de España y 11 horas de Chile

Vídeo

Seminario completo

Audio

Industria 4.0 es un concepto que se originó en Alemania y se utiliza a menudo para describir las “fábricas inteligentes” impulsadas por datos, con IA y conectadas en red, como los precursores de la cuarta revolución industrial. Estas dos tendencias pueden ser dispares, pero al mismo tiempo, se dan muy claras sinergias de que entre ellas, ambas se pueden auto reforzar para afrontar los retos que la digitalización industrial que permita generar en las PYMES, las cadenas de valor, la fuerza de trabajo y el impulso social necesario para apoyar una industria local más eficiente y sostenible. Por eso es tan importante ayudara crear infraestructuras alternativas (makerspaces) que reúnan a los fabricantes y los constructores para crear una innovación colaborativa que pueda hacer prosperar en nuevas oportunidades de negocio y mitigar el las externalidades negativas de las innovaciones tecnológicas.

Estudio de Audio Digital 2021

Estudio de Audio Digital 2021. IAB Spain y GfK España, 2021

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IAB Spain ha presentado su ‘Estudio de Audio Digital 2021’, un informe anual de referencia para la industria. Esta edición, está elaborada en colaboración con GfK España y patrocinada por IKI Media y t2ó. El objetivo principal del documento es profundizar en el conocimiento del consumidor de contenidos de Audio Digital para averiguar aspectos cuantitativos que determinan sus hábitos y preferencias.

Principales datos recogidos en el estudio:

  • Un 61% de los internautas españoles mayores de 16 años consume contenidos de Audio Digital, de ellos, el 97% lo escucha habitualmente.
  • Aumentan las suscripciones de pago. Un 29% de los usuarios de Audio Digital opta por este tipo de servicio, 3 p.p más que en 2020.
  • Cerca de la mitad de los oyentes de Audio Digital utilizan un asistente por voz, siendo el Smartphone y los altavoces inteligentes los dispositivos preferidos. Alexa es el asistente de voz de más de la mitad de los encuestados.
  • El 77% de los oyentes de Audio Digital recuerdan haber escuchado publicidad y un 43% considera que la publicidad es útil para sus decisiones de compra.
  • El 84% de los profesionales del negocio digital utiliza esta disciplina en sus estrategias de medios.

Estudio estadístico de bibliotecas en España

Estadística de Bibliotecas. Instituto Nacional de Estadística , 2019

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Nota de prensa

Datos

La Estadística de Bibliotecas, estadística oficial perteneciente al Plan Estadístico Nacional, de periodicidad bienal, es elaborada por el Instituto Nacional de Estadística, con la colaboración en sus aspectos metodológicos de la Subdirección General de Coordinación Bibliotecaria del Ministerio de Cultura y Deporte. Este último estudio abarca los años 2002-2018.

En el año 2018 se contabilizaron 6.458 bibliotecas, un 2,7% menos que en 2016. Se considera biblioteca a la unidad administrativa con capacidad propia y gestión técnica y administrativa independiente. En 2018 España contaba con una biblioteca nacional, 4.001 bibliotecas de acceso público, 1.982 especializadas, 269 de instituciones de enseñanza superior, 198 para grupos específicos de usuarios y siete bibliotecas centrales de comunidades autónomas.

Las comunidades autónomas donde se observaron los mayores descensos en el número de bibliotecas respecto a 2016 fueron Comunidad de Madrid, Principado de Asturias y Andalucía con una disminución de 32, 29 y 20 bibliotecas, respectivamente. Por el contrario, las que menos bibliotecas han perdido fueron Cantabria y la ciudad autónoma de Melilla (solo pierden una cada una). La Comunidad Foral de Navarra mantuvo el mismo número que en 2016.

El número de visitas a las páginas web de las bibliotecas aumentó un 1,5% respecto a 2016, y se situó en 194,85 millones En media, cada habitante acudió a la página web de una biblioteca 4,2 veces.

Los usuarios de bibliotecas tomaron en préstamo domiciliario 77,76 millones de documentos en 2018, un 10,0% más que en 2016. En media, se prestaron 1,7 documentos por habitante. Por tipo de documento, el libro fue de nuevo el más solicitado (57,7% del total de préstamos). Le siguieron los documentos electrónicos (17,7%) y los audiovisuales (10,6%). El préstamo domiciliario de documentos electrónicos aumentó de 5,2 millones en 2016 a 13,7 millones en 2018. Este aumento se debe, en parte, a que en 2018 se consideran las descargas de documento electrónicos como préstamos. Por el contrario, la demanda de libros disminuyó un 5,3%, la de documentos audiovisuales un 21,2% y la de documentos sonoros un 26,7%.

En un artículo de Noemí López Trujillo, «Radiografía de las bibliotecas en España, en cinco gráficos» a partir de estos datos se especifica el número de bibliotecas que hay en España, las diferencias según la comunidad autónoma y cuánto se invierte en gráficos perfectamente comprensibles.

Los resultados de esta explotación indican que el número de bibliotecas ascendió en 2018 a 6.458, cifra que supone una media de 13,8 bibliotecas por 100.000 habitantes. Cada una de ellas tiene por término medio 1,3 puntos de servicio.

El número total de préstamos ha ido en aumento desde 2002, pasando de los 55,8 millones ese año a los 77,8 en 2018, aunque la cifra también comienza a descender a partir de 2012, cuando se contabilizaron 83,1 millones de préstamos. 

En cuanto al numero de bibliotecas por cada 100.000 habitantes en cada Comunidad Autónoma, Extremadura, Castilla-La Mancha, Aragón y Castilla y León encabezan la lista, frente a Murcia, Canarias y Madrid que ocupan los últimos lugares.

El número de usuarios inscritos disminuyó en un 2% con respecto a 2016 alcanzando los 21,8 millones de usuarios, y el número de visitantes a bibliotecas en 2018 es de 197,8 millones. La Tasa de personas inscritas en bibliotecas es de 46.784 personas con un carné por cada 100.000 habitantes, por CCAA.

Cataluña, Asturias, Castilla y León, Castilla-La Mancha, País Vasco, Navarra, Aragón y Extremadura encabezan la lista de las Comunidades Autónomas de personas inscritas en bibliotecas.

El 62% de las bibliotecas analizadas son bibliotecas públicas, disponen de una colección de fondos de carácter general, ofrecen servicios informativos de tipo cultural, educativo, recreativo y social, y son accesibles a todos los ciudadanos. Las bibliotecas especializadas, cuya colección de fondos versa sobre una disciplina o campo específico
suponen el 30,7% del total. El 4,2% se corresponden con bibliotecas de instituciones de enseñanza superior y el 3,1% son bibliotecas para grupos específicos de usuarios.

En lo relativo a presupuestos invertidos en bibliotecas en nuestro país según los datos del PFE entre 2011-2021 en millones de euros aumentó ligeramente en los últimos años. Aunque el dinero destinado a bibliotecas disminuyo de  77,1 millones de euros en 2011 a 49,5 en 2021.

El 91,8% de las bibliotecas disponía de acceso a Internet en 2018. De ellas, casi la totalidad (el 99,3%) lo ofreció como servicio gratuito. Por tipo de biblioteca, el 96,9% de las bibliotecas de acceso público tenían Internet en sala. El 75,7% de las bibliotecas ofertó el servicio de Wifi a usuarios, con un aumento del 0,3% respecto a 2016. En las bibliotecas de acceso público, el 88,6% ofertó este servicio.

Los fondos de libros electrónicos aumentaron un 21,3%, hasta los 19,6 millones en 2018, con un incremento del 21,3% respecto a 2016. Supusieron el 6,7% del total de fondos, frente al 5,6% de 2016. Durante 2018 se prestaron 4,20 millones de ejemplares electrónicos, casi cuatro veces más que en 2016 (1,12 millones). El número de lectores de libros electrónicos presentes en las bibliotecas aumentó un 1,3%, hasta los 7.636 equipos. El porcentaje de bibliotecas con lectores de libros electrónicos mantuvo su tendencia al alza. Alcanzó el 12,6% del total, frente al 12,2% de 2016.

El personal de las bibliotecas españolas estaba compuesto por 24.941 personas en plantilla en 2018 (equivalente a 20.729 empleados a tiempo completo) y 3.515 colaboradores en concepto de becarios y voluntarios (equivalente a 1.419 a tiempo completo). El personal en plantilla aumentó un 0,4% respecto a 2016, mientras que el personal colaborador descendió un 7,3%.

El acceso en sala a las bibliotecas fue en su mayoría libre (79,7%). El 46,4% de las bibliotecas tuvo un horario de apertura al público entre 20 y 40 horas semanales. Casi la mitad de las bibliotecas (45,5%) tenían un número de puestos de consulta que oscilaba entre los 10 y los 49.

Alfabetización en investigación con Nelva Quevedo. Planeta Biblioteca 2021/04/26

Alfabetización en investigación con Nelva Quvedo. Planeta Biblioteca 2021/04/26

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Hemos conversado con Nelva Quevedo sobre Alfabetización de investigadores en biblioteca universitaria. Nelva es Jefa del Departamento de Gestión de Servicios al Usuario de la Universidad de Lima, fue Directora de la Biblioteca del ex-Senado de la República y Jefa de la Red de Centros de Documentación de la Amazonía Peruana, y tiene una importante experiencia en el tema la formación de usuarios con un enfoque pedagógico y en aspectos relacionados con servicios de apoyo al investigador académico. Hemos hablado de los modelos y programas de alfabetización llevados a cabo en la Universidad de Lima, la evaluación de competencias, los cambios en colecciones y alfabetización en la época COVID, y sobre las tendencias en bibliotecas universitarias.

La ciencia ciudadana como parte de la Ciencia Abierta

The Science of Citizen Sciencenull, [e-Book] Springer Nature. 2021

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Más sobre Ciencia ciudadana

Este libro de acceso abierto analiza cómo se espera que la participación de los ciudadanos en las tareas científicas contribuya a resolver los grandes retos de nuestro tiempo, como el cambio climático y la pérdida de biodiversidad, las crecientes desigualdades dentro de las sociedades y entre ellas, y el giro hacia la sostenibilidad. El campo de la ciencia ciudadana ha crecido en las últimas décadas. En su práctica se han implicado muchas partes interesadas, desde científicos a ciudadanos y desde responsables políticos a organizaciones medioambientales. Además, muchos científicos también estudian la ciencia ciudadana como enfoque de investigación y como forma de interacción y colaboración entre la ciencia y la sociedad. Este libro ofrece una representación de las prácticas, así como de los resultados científicos y sociales en diferentes disciplinas. Refleja la contribución de la ciencia ciudadana al desarrollo de la sociedad, la educación o la innovación y ofrece una visión general del campo de actores, así como de las herramientas y directrices. Sirve de introducción para todo aquel que quiera involucrarse y aprender más sobre la ciencia ciudadana.

Datos científicos abiertos: por qué es importante elegir y reutilizar los datos adecuados

Lipton, V. [e-Book] Open Scientific Data : Why Choosing and Reusing the RIGHT DATA Matters, london: IntechOpen 2020.

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Este libro muestra cómo la visión del acceso abierto a los datos científicos puede alcanzarse más fácilmente mediante un modelo por etapas que los financiadores de la investigación, los responsables políticos, los científicos y las organizaciones de investigación pueden adoptar en su práctica. Basándose en su propia experiencia con el procesamiento de datos, en los primeros resultados de los datos científicos abiertos en el CERN (la Organización Europea para la Investigación Nuclear) y en estudios de casos de datos de ensayos clínicos compartidos, la autora actualiza nuestra comprensión de los datos de investigación: qué son, cómo evolucionan dinámicamente en las distintas disciplinas científicas y en las diversas etapas de la práctica de la investigación, y cómo pueden, y de hecho deben, compartirse en cualquiera de esas etapas. El resultado es un camino flexible y pragmático para implementar los datos científicos abiertos.

Incorporación de los bienes comunes digitales : la participación de las empresas en el software libre y de código abierto

Birkinbine, B.. [e-Book] Incorporating the Digital Commons : Corporate Involvement in Free and Open Source Software, University of Westminster Press, 2020.

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El concepto de «bienes comunes» se ha utilizado como marco para entender los recursos compartidos por una comunidad en lugar de una entidad privada, y también ha inspirado a los movimientos sociales que trabajan contra el cercamiento de los bienes y recursos públicos. Uno de estos recursos es el software libre y de código abierto (FLOSS). El FLOSS surgió como alternativa al software propietario en la década de 1980. Sin embargo, tanto los productos como los procesos de producción del FLOSS se han incorporado a la producción capitalista. Por ejemplo, Red Hat, Inc. es una gran empresa que cotiza en bolsa y cuyo modelo de negocio se basa enteramente en el software libre, e IBM, Intel, Cisco, Samsung, Google son algunos de los mayores contribuyentes a Linux, el sistema operativo de código abierto. Este libro explora las formas en que el FLOSS se ha incorporado al capitalismo digital. Al igual que los bienes comunes se han utilizado como marco de motivación para los movimientos sociales radicales, también ha servido a los intereses de los librecambistas, los libertarios corporativos y los estados para ampliar su alcance arrastrando los recursos compartidos de la vida social a las plataformas digitales para que puedan integrarse en el sistema capitalista global. El libro concluye afirmando la necesidad de una comprensión político-económica crítica de los bienes comunes que ponga en primer plano el trabajo (digital), la lucha de clases y la distribución desigual del poder dentro de los bienes comunes digitales, así como entre las comunidades de FLOSS y sus patrocinadores corporativos.

Directrices de competencia para profesionales de libros raros y colecciones especiales

Beth T. Kilmarx, Claudia Bubenik, Makeswary Periasamy, Meg Phillips, and Helen Vincent with contributions from: Maria Castrillo, Fabiano Cataldo de Azevedo, Claudia Fabian, Isabel Garcia-Monge, Alexander Haraldsvik-Lyngsnes, Irma Schuler, and Huisim Tan. Competency Guidelines for Rare Books and Special Collections Professionals. The Hague: IFLA, 2020

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Las bibliotecas son las guardianes de la memoria cultural y los conservadores del patrimonio cultural. Dentro de las bibliotecas más grandes y como depósitos independientes, las bibliotecas de colecciones especiales son los lugares específicos donde se preserva el patrimonio documental y cultural. No sólo el contenido informativo de estas obras manuscritas, textos impresos, obras en papel, materiales audiovisuales y artefactos merece ser preservado, sino también los propios objetos por su importancia histórica y cultural. Son estas colecciones las que constituyen el núcleo de la biblioteconomía de colecciones especiales.

Estas directrices describen las competencias desarrolladas para todos los profesionales de las bibliotecas que trabajan con materiales de colecciones especiales, tanto analógicos como digitales. Proporcionan orientación y enfoque a los profesionales de las colecciones especiales para facilitar su propio desarrollo profesional, así como para gestionar sus colecciones especiales de acuerdo con sus políticas institucionales y las necesidades de los usuarios.

Se espera que las directrices puedan servir de base para el desarrollo de programas de formación que garanticen que los profesionales de las colecciones especiales desarrollen competencias básicas relevantes para su desarrollo profesional continuo. Las directrices también delinean el marco ético en el que los profesionales de las colecciones especiales deben desempeñar sus funciones profesionales para mantener su posición como administradores de confianza de los materiales del patrimonio cultural