Archivo del Autor: Julio Alonso Arévalo

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Acerca de Julio Alonso Arévalo

Bibliotecario de la Facultad de Traducción y Doc. de la USAL. Ex-Miembro del Grupo de Investigación E-LECTRA. Premio Nacional de Investigación por la UNE Premio mejor Profesional Social Media INFOAWARDS 2019. Creador y editor del repositorio E-LIS. Más de 80 artículos científicos publicados - Ver en E-LIS -en revistas científicas. El profesional de la información, Library Hi-Tech, Electronic Library. Investigación Bibliotecológica, Anales de Documentación... 12 libros publicados: Nueva fuentes de información en el contexto de la web 2.0 (Pirámide), Gutemberg 2.0 (TREA). Social Reading (Elsevier), eBooks en bibliotecas universitarias (TREA), El ecosistema del libro electrónico universitario (UNE), Un viaje a la cultura open (Amazon), GRATIS Zotero (Creative Spaces), Leyendo entre Pantallas (Trea), GRATIS Literaçia da infomrçao (ISPA) GRATIS Espistemologia y acceso abierto (UCE) GRATIS Makerspaces y bibliotecas. Barcelona: El Profesional de la Información EPI-UOC, 2018. Makerspaces. Espacios creativos en bibliotecas: creación, planificación y programación de actividades. Salamanca: Ediciones del Universo, 2019. Los libros, la lectura y los lectores a través de la literatura y las artes. Buenos Aires : Alfagrama Ediciones, 2019 Más de 2000 citas en Google Schoolar Creador y gestor del blog Universo abierto Director del programa de Radio Planeta Biblioteca Más de 250.000 seguidores en los grupos profesionales de Facebook.

Declaración conjunta de las asociaciones de bibliotecas universitarias (ARL,ACRL, Ordelin) para que las grandes compañías de la edición sigan ofreciendo acceso libre a sus recursos después de la crisis

 

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ARL, ACRL, Oberlin Group of Libraries Urge Library Vendors to Continue Free Access

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La comunidad de bibliotecas universitarias valoran las formas como los vendedores de contenidos en bibliotecas y los proveedores de servicios han hecho para que los recursos electrónicos estuvieran disponibles de forma libre y abierta para apoyar la respuesta global a la grave crisis del COVID-19 ante el cambio necesario e imprevisto operado entre estudiantes y profesores, posibilitando la adaptación a los métodos de enseñanza, investigación y aprendizaje en un contexto temporalmente remoto.

Por ello ACRL, ARL y Oberlin Library Group que representa a la gran mayoría de bibliotecas y bibliotecarios universitarios estadounidenses,  instan a todos los proveedores de recursos y servicios de la biblioteca a que continúen ofreciendo acceso gratuito y abierto a tantos recursos académicos como sea posible; además de ofrecer renovaciones de suscripción sin aumentos de precios; y continuar trabajando con la comunidad bibliotecaria para minimizar el impacto de la crisis actual en estas comunidades, incluidas las inequidades significativas en el acceso a los recursos que se han proporcionado en el cambio al trabajo a distancia.

Libros electrónicos de Acceso Abierto. Planeta Biblioteca 2020/06/10

 

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Libros electrónicos de Acceso Abierto. Modelos e iniciativas.

Planeta Biblioteca 2020/06/10

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Presentación PPS

 

 

El acceso abierto es la disponibilidad gratuita, inmediata y en línea de los productos de la investigación y del conocimiento. Lo que incluye algunos derechos que permiten a otros reutilizar la investigación con fines educativos no comerciales. Con el aumento de las iniciativas de acceso abierto en todo el mundo, los investigadores y las editoriales universitarias están explorando lo que significa publicar un libro de acceso abierto, asegurando al mismo tiempo que el libro siga cumpliendo su propósito. El acceso abierto ofrece ventajas tanto a corto como a largo plazo para la publicación y el uso de la monografía; Muchas de ellas están vinculados con una transición a la edición digital que no ha progresado a la misma velocidad que para las revistas. Sin embargo, no existe un único modelo de negocio emergente dominante para apoyar la publicación de monografías en acceso abierto; Una serie de enfoques coexistirán durante algún tiempo y es improbable que algún modelo aparezca como dominante. Por lo tanto, las políticas deben ser flexibles.

Iniciativas: 

Enlaces de UA

COOlition S contribuye a la consulta de la UNESCO sobre un instrumento normativo sobre ciencia abierta

 

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cOAlition S contributes to the UNESCO consultation for a standard-setting instrument on Open Science

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Open Science encarna la necesidad de transformar y democratizar todo el proceso científico para garantizar que la ciencia realmente impulse y permita el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas en beneficio de todos.

La UNESCO, como la Agencia de las Naciones Unidas con un mandato para la Ciencia, es la organización global legítima habilitada para construir una visión coherente de la Ciencia Abierta y un conjunto compartido de principios y valores compartidos. En febrero la UNESCO lanzó una consulta mundial para desarrollar un instrumento normativo sobre ciencia abierta, a través de una encuesta en línea en inglés , francés y español,diseñada para realizar aportes de todas las regiones y las partes interesadas, sobre aspectos, beneficios y desafíos de Open Science en todo el mundo.

COOlition S, como defensores confirmados de la apertura en el panorama científico, acogen con beneplácito la iniciativa global para Open Science lanzada por la UNESCO  y están listos para ayudar brindando asesoramiento, colaborando y compartiendo buenas prácticas. El siguiente documento responde a la consulta en línea de la UNESCO sobre el desarrollo de la Recomendación sobre Ciencia Abierta.

 

Escribir la ciencia

 

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Panese, F., Y. Marcil, et al. [e-Book] Écrire les sciences. Bruxelles, Éditions de l’Université de Bruxelles, 2015.

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Este número dedicado a la escritura de la ciencia se centra en los métodos de identificación, descripción y ordenamiento de las producciones de la naturaleza, las técnicas de argumentación, representación y ordenamiento del conocimiento, los intercambios entre el texto y las imágenes, y las estrategias de transmisión, difusión y transferencia del conocimiento.

Encuesta sobre la capacidad y las necesidades de preservación digital en las instituciones canadienses de memoria, 2017-18

 

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Final Report of the Survey on Digital Preservation Capacity and Needs at Canadian Memory Institutions, 2017-18. Produced by Grant Hurley and Kathleen Shearer
for the CARL Digital Preservation Working Group, 2019

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La preservación digital presenta uno de los mayores desafíos para la memoria y la cultura instituciones en la era moderna. Los nuevos recursos y el conocimiento especializado deben coincidir con los complejos componentes organizativos, normativos y técnicos que pueden ayudar a la la persistencia de los contenidos digitales en el futuro. ¿Cómo podemos asegurar que el contenido digital de valor para los ciudadanos está disponible a perpetuidad? ¿Cuáles son las lagunas que necesitan y cómo se puede apoyar a las instituciones esta tarea? En 2017 y 2018, la Asociación Canadiense de Bibliotecas de Investigación (CARL) inspeccionó bibliotecas, museos, galerías y archivos para determinar el estado actual de preservación digital en el Canadá y para comprender mejor los problemas y necesidades que se derivan de este trabajo

 

 

Gestión de grupos de usuarios nacionales para fortalecer las comunidades de software de código abierto

 

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Becker, P.-N.; Mennielli, M.; Trachte, K. Stewarding National User Groups to Strengthen Open Source Software Communities. Publications 2020, 8, 31.

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Las comunidades de software de código abierto (OSS) a menudo son internacionales y reúnen a personas de diversas regiones con diferentes antecedentes lingüísticos y culturales. Los grupos de usuarios nacionales pueden reforzar estas comunidades internacionales mediante la convocatoria de eventos locales, la promoción del software entre colegas, la bienvenida y la incorporación de nuevos contribuyentes, la recaudación de fondos para apoyar a la comunidad en general y la recopilación de información importante sobre las necesidades del usuario. El software de código abierto dirigido por la comunidad DSpace ha tenido un gran éxito al alentar la creación de grupos de usuarios nacionales; En el Reino Unido, América del Norte y Alemania, los Grupos han estado activos durante muchos años. Este artículo ofrece una visión general del desarrollo histórico de la comunidad DSpace y su modelo de gobierno, así como la estrategia de participación internacional de DuraSpace, incluidos sus beneficios y desafíos.

 

Cómo COVID-19 está cambiando a cultura de la investigación

 

 

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“How COVID-19 Is Changing Research Culture”. Digital Science, 2020

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El informe «How COVID-19 Is Changing Research Culture» La cultura de la investigación analiza las tendencias de publicación, los puntos focales regionales de investigación, los patrones de colaboración y los principales productores institucionales de investigación en COVID-19.

Los hallazgos clave del informe incluyen:

A partir del 1 de junio de 2020 , se han publicado más de 42.700 artículos académicos sobre COVID-19, 3.100 ensayos clínicos, 420 conjuntos de datos, 270 patentes, 750 documentos de política y 150 subvenciones.

Las preprints se han establecido rápidamente como un producto de investigación convencional y una parte clave de los esfuerzos de investigación sobre COVID-19. Comenzaron en niveles relativamente bajos a principios de enero de 2020 y representaban alrededor de una cuarta parte de la producción de investigación a principios de mayo de 2020.

Hasta la fecha, más de 8.300 organizaciones han participado en el apoyo a la investigación sobre COVID-19, con más de 71.800 investigadores individuales identificados que trabajan en la investigación sobre COVID-19.

La mayor intensidad de investigación sobre COVID-19 comenzó en China y gradualmente migró hacia el oeste, reflejando el movimiento del virus en sí.

Si bien EE. UU. y la UE han publicado más que China en revistas como The Lancet, New England Journal of Medicine y JAMA, China continúa beneficiándose de una ventaja temprana y continúa disfrutando de la gran cantidad de citas. Si bien la investigación en el campo claramente se está moviendo rápidamente, actualmente permanece anclada a las primeras publicaciones de China.

Un mapa de densidad de la producción mundial sobre COVID-19 muestra que hay tres o cuatro centros principales de investigación: un área extendida en China compuesta por varias ciudades: Wuhan, donde se dice que empezo la infección por el virus, Beijing y Shanghai; Europa, específicamente Italia y el Reino Unido, dos de los países más afectados; el corredor de investigación de la costa este de los Estados Unidos, incluidos Boston y Nueva York; y finalmente, un enfoque más ligero de las instituciones californianas en la costa oeste.

La principal institución productora de investigación de COVID-19 (desde principios de 2020) se encuentra en China, la Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong, seguida por la Universidad de Harvard y la Universidad de Oxford.

Los principales productores de atención médica de la investigación COVID-19 (desde principios de 2020) son el Hospital Zhongnan de la Universidad de Wuhan, luego el Hospital Renmin de la Universidad de Wuhan y el Hospital General de Massachusetts.

Si bien la proporción de trabajo de coautoría internacional es constante, la gran mayoría de la investigación sobre COVID hasta la fecha se ha realizado de manera inusual dentro de los países.

Al momento de escribir este artículo, se han otorgado 156 subvenciones por un total de al menos 20.8 millones de dólares a investigadores sobre temas relacionados  con COVID en instituciones públicas.

Gran parte de la actividad de inicio de ensayos clínicos en enero y febrero está patrocinada por China y luego comienza a disminuir en marzo, abril y mayo. Vemos una ola similar para Europa y EE. UU., Pero retrocedió dos meses, a partir de marzo.

 

Las competencias básicas en materia de información en el contexto de la universidad del siglo XXI

 

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Alonso-Arévalo, J., & Saraiva, R. M. (2020). Las competencias básicas en materia de información en el contexto de la universidad del siglo XXI. Información, Cultura Y Sociedad, (42), 153-162. doi10.34096/ics.i42.7428

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El contenido disponible en la Web y en los medios digitales ha cambiado fundamentalmente la dinámica de la operación y gestión de la misión de la biblioteca, lo que a su vez está llevando a un cambio en las responsabilidades y habilidades profesionales de los bibliotecarios, y el potencial de capacitación se valora como un recurso de primer orden en un momento en que la misión de la biblioteca y el papel del bibliotecario están siendo cuestionados. Así, un bibliotecario, más que un administrador de libros, vídeos y archivos digitales, debe ser considerado un miembro clave de su comunidad y de las relaciones con su entorno, centrando su trabajo en el asesoramiento y el aprendizaje, en habilidades transversales, debido a su experiencia en el conocimiento de metodologías, flujos y canales de información; aspectos que son de valor esencial en el nuevo entorno de aprendizaje e investigación, especialmente en el contexto de la enseñanza superior. El artículo sistematiza la participación de la biblioteca universitaria y del bibliotecario como parte interesada y socio de confianza en el nuevo ecosistema de aprendizaje superior a través de las tareas de formación, asesoramiento y alfabetización en habilidades informativas de estudiantes e investigadores de sus instituciones.

 

Cobib-Públicas: Observatorio de las Bibliotecas Públicas en España durante la pandemia por covid-19 basado en 750 noticias

 

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Cobib-Públicas: Observatorio de las Bibliotecas Públicas en España durante la pandemia por covid-19 basado en 750 noticias digitales
por Pedro Lázaro Rodríguez

COBib-Públicas

Ver documentación en OSF

COBib-Públicas. El observatorio se basa en 760 noticias publicadas en medios digitales de España sobre bibliotecas públicas desde inicios de enero hasta finales de mayo de 2020. El objetivo es que sirva como punto al que acudir para obtener información sobre las bibliotecas públicas durante la pandemia por Covid-19.

 

El mito de Internet

 

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Bory, Paolo . The Internet Myth. Unglue.it, 2020

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«Internet está rota» y Paolo Bory sabe cómo llegamos aquí. En el libro Bory documenta cuidadosamente los mitos, imaginarios e ideologías que dieron forma a la historia material y cultural de Internet. Tan importante como este libro es entender nuestro destrozado mundo digital, es esencial para aquellos que lo deben arreglar – Vincent Mosco, autor de La ciudad inteligente en un mundo digital

El mito de Internet remonta y desafía el mito que se encuentra en los cimientos de las ideologías de la red: la idea de que las redes, por sí mismas, son los principales agentes del cambio social, económico, político y cultural. Al comparar e integrar diferentes fuentes relacionadas con las historias de las redes, este libro pone de relieve cómo una narrativa dominante ha contribuido ampliamente a la construcción del mito de Internet, mientras que otras visiones de la sociedad en red han sido borradas del imaginario colectivo. El libro decodifica, analiza y cuestiona los fundamentos de las ideologías de la red, examinando cómo se han imaginado, diseñado y promovido las redes durante la fase crucial del decenio de 1990.

Se examinan tres estudios de casos para revelar la complejidad de los imaginarios de la red en esta década: el nacimiento de la Web y la mitología de su inventor; y las historias de dos proyectos de red italianos, el plan de infraestructuras Socrate y la red cívica Iperbole, la primera en dar acceso gratuito a Internet a los ciudadanos.

El Mito de Internet proporciona así una convincente y oculta narrativa sociohistórica para desafiar uno de los mitos más poderosos de nuestro tiempo.