Archivo del Autor: Julio Alonso Arévalo

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Acerca de Julio Alonso Arévalo

Bibliotecario de la Facultad de Traducción y Doc. de la USAL. Ex-Miembro del Grupo de Investigación E-LECTRA. Premio Nacional de Investigación por la UNE Premio mejor Profesional Social Media INFOAWARDS 2019. Creador y editor del repositorio E-LIS. Más de 80 artículos científicos publicados - Ver en E-LIS -en revistas científicas. El profesional de la información, Library Hi-Tech, Electronic Library. Investigación Bibliotecológica, Anales de Documentación... 12 libros publicados: Nueva fuentes de información en el contexto de la web 2.0 (Pirámide), Gutemberg 2.0 (TREA). Social Reading (Elsevier), eBooks en bibliotecas universitarias (TREA), El ecosistema del libro electrónico universitario (UNE), Un viaje a la cultura open (Amazon), GRATIS Zotero (Creative Spaces), Leyendo entre Pantallas (Trea), GRATIS Literaçia da infomrçao (ISPA) GRATIS Espistemologia y acceso abierto (UCE) GRATIS Makerspaces y bibliotecas. Barcelona: El Profesional de la Información EPI-UOC, 2018. Makerspaces. Espacios creativos en bibliotecas: creación, planificación y programación de actividades. Salamanca: Ediciones del Universo, 2019. Los libros, la lectura y los lectores a través de la literatura y las artes. Buenos Aires : Alfagrama Ediciones, 2019 Más de 2000 citas en Google Schoolar Creador y gestor del blog Universo abierto Director del programa de Radio Planeta Biblioteca Más de 250.000 seguidores en los grupos profesionales de Facebook.

Distintivo AppSaludable de la Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía

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La Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía otorga el Distintivo AppSaludable http://www.calidadappsalud.com/, que es el primer sello en español que reconoce la calidad y seguridad de las apps de salud. Es un distintivo gratuito y abierto a todas las aplicaciones de iniciativas públicas y privadas, tanto españolas como de cualquier otro país. Establece una serie de recomendaciones  que divide en 4 bloques:

 

  1. Diseño y pertinencia. En este bloque recoge recomendaciones relacionadas con aquellos aspectos de diseño que debe tener en cuenta una app de salud. Sus contenidos y servicios deben estar orientados para que puedan ser usados de forma eficiente, efectiva y satisfactoria por el mayor número de personas, sin necesidad de que estas tengan que recurrir a adaptaciones especiales. Para ello, la app de salud debería basarse en principios de Diseño Universal, sus contenidos y servicios someterse a un testeo por usuarios potenciales y, una vez desarrollada, definir de forma clara a quién va destinada, su finalidad y objetivos.

 

  1. Calidad y seguridad de la información. Estas recomendaciones están orientadas a reforzar la credibilidad de los contenidos de la app, al informar sobre quiénes son sus responsables, las fuentes de información en las que se basa, sus fuentes de financiación, así como la existencia de posibles conflictos de intereses.

 

  1. Prestación de servicios. Este bloque se compone de recomendaciones sobre los servicios proporcionados por la app de salud: guías de manejo que permitan entender la aplicación, mecanismos de contacto para posibles consultas y aspectos relacionados con el comercio electrónico y el uso eficiente del ancho de banda para descargas o la publicidad.

 

  1. Confidencialidad y privacidad. Las recomendaciones de este bloque tratan de abordar las garantías exigibles a la app de salud en materia de protección de datos, habida cuenta del carácter especialmente protegido de la información sobre salud, así como los mecanismos de seguridad que implementa una app para garantizar la privacidad y confidencialidad de la información.

 

También dispone de un catálogo con todas las aplicaciones móviles de salud a las que se ha otorgado el distintivo “App con distintivo Saludable” que también incluye aplicaciones en proceso de evaluación.

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Diseño participativo en las bibliotecas universitarias

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Foster, N. F. (2014). [e-Book] Participatory Design in Academic Libraries, New Reports and Findings. Nancy Fried Foster. Washington, Council on Library and Information Resources, 2014

Texto completo

Este informe se centra en cómo el personal en ocho instituciones académicas mostraron una nueva visión sobre cómo los estudiantes y profesores utilizan sus bibliotecas, y la forma en que el personal está usando estos hallazgos para mejorar las tecnologías de la biblioteca, espacio y servicios. El diseño participativo es un enfoque relativamente reciente para entender el comportamiento del usuario de la biblioteca. Se basa en técnicas utilizadas en la observación antropológica y etnográfica. La editora del informe, antropóloga Nancy Fried Foster, condujo varios talleres de diseño participativo para CLIR de 2007 a 2013. El informe se basa en una serie de presentaciones en el Segundo Seminario CLIR sobre el diseño participativo de las bibliotecas universitarias, que se celebró en la Universidad de Campus Río Rochester de junio de 5-7, 2013. los capítulos se centran en proyectos de la Universidad de Colorado, Boulder; Colegio Colby; Universidad de Connecticut; La Universidad de Columbia; Centro Médico de la Universidad Rush; Universidad de Purdue; Northwestern University; y la Universidad de Rochester. David Lindahl, de la Universidad de Missouri-Kansas City

El Centro de Excelencia Modelo de Servicios de Información

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Kirchner, J., J. Diaz, et al. (eds). [e-Book] The Center of Excellence Model for Information Services Washington, Council on Library and Information Resources, 2015.

Texto completo

En 2013, la Fundación Andrew W. Mellon otorgó a un grupo de bibliotecarios del programa de Becas de Liderazgo de Bibliotecas de Investigación de ARL una subvención de planificación para examinar el modelo de centro de excelencia (CoE) para servicios de información. Este informe describe el enfoque del equipo para examinar la factibilidad de los CdE en el entorno de la biblioteca. La subvención de planificación se concedió para determinar si el modelo de CoE podría servir como un medio para proporcionar los nuevos servicios necesarios para el uso eficaz de la información digital. El equipo llevó a cabo investigaciones preliminares de más de 100 centros, que se redujo a 35 para la investigación en profundidad. Se realizaron entrevistas con personal de 19 centros y 7 organizaciones financiadoras. En su conclusión, el equipo asesora el desarrollo de «redes de expertos» y proporciona una serie de recomendaciones para la construcción de dichas redes.

Guía ARSC de preservación de audio

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Brylawski, S., M. Lerman, et al. (eds.). [e-Book] ARSC Guide to Audio Preservation, . May 2015. Washington, Council on Library and Information Resources, 2015.

Texto completo

La guía de ARSC para la preservación del audio es una introducción práctica al cuidado y preservación de las colecciones de audio. Está dirigido a individuos e instituciones que han registrado colecciones de sonido pero carecen de la experiencia en una o más áreas para preservarlas. Nuestro legado de audio está en grave riesgo debido al deterioro de los medios de comunicación, la obsolescencia tecnológica y, a menudo, la falta de accesibilidad. Este legado es notable en su diversidad, desde cilindros de cera de lenguas nativas americanas extintas a cintas de emisiones de radio locales, grabaciones de campo de naturalistas y etnógrafos, pequeños lanzamientos independientes de compañías discográficas y mucho más. Salvar este tesoro insustituible exige el esfuerzo conjunto de bibliotecas, archivos, museos, repositorios de historia local, corporaciones e individuos. Pero para muchas instituciones, la pregunta es «¿Por dónde empezar?» Esta guía aborda esa pregunta. Nueve capítulos, aportados por una serie de expertos, cubren la conservación y preservación del audio, los formatos de sonido grabados y sus riesgos asociados, la evaluación, las cuestiones relacionadas con los derechos de autor y la preparación para casos de desastre. La guía también ofrece asesoramiento para tomar decisiones informadas sobre digitalización, así como estrategias para gestionar contenidos digitales. Un apéndice de la guía se centra en el uso justo y las grabaciones de sonido.

La biblioteca como editora en el pasado y el futuro

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La biblioteca como editora en el pasado y el futuro.

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Okerson, A. and A. Holzman (eds). [e-Book] The Once and Future Publishing Library Washington, Council on Library and Information Resources, 2015.

Texto completo

El informe explora la revitalización de la publicación de la biblioteca y su posible futuro, y examina los elementos que influyen en el éxito y la sostenibilidad de las iniciativas de publicaciones desde la biblioteca. Los autores trazan la historia de la edición por parte de la biblioteca y los factores que han transformado el panorama de las publicaciones, y describen varias experiencias significativas llevadas a cabo durante las últimas dos décadas.Se incluyen los resultados de una encuesta que se llevó a cabo para entender mejor cómo se están apoyando financieramente las actuales propuestas de la publicación en bibliotecas.  Concluye con una serie de observaciones en torno a las diferentes iniciativas editoriales en las bibliotecas universitarias estadounidenses.

Ver además La biblioteca como editora de contenidos

 

 

El proceso de descubrimiento científico y el futuro de la investigación

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 Maclachlan, J. C., E. A. Waraksa, et al. (2015). [e-Book] The Process of Discovery: The CLIR Postdoctoral Fellowship Program and the Future of the Academy. Washington,, Council on Library and Information Resources, 2015

Texto completo

En este volumen se celebra la primera década del CLIR Programa Postdoctoral Fellowship, reuniendo a 20 contribuciones postdoctorales en las que comparten sus pensamientos acerca de sus experiencias. Cada ensayo es una mirada a las condiciones de trabajo asociadas con la creación de una nueva profesión de conocimientos especializados y actividades en respuesta a las nuevas formas de comunicación académica y la pedagogía.

La construcción de experiencia para apoyar la producción académica digital

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Lewis, V., L. Spiro, et al. (2015). [e-Book] Building Expertise to Support Digital Scholarship: A Global Perspective by. October 2015. Washington, Council on Library and Information Resources.

Texto completo

 

Este informe arroja luz sobre los conocimientos técnicos necesarios para apoyar un programa sólido y sostenible sobre alfabetización en investigación digital (DS). En la primera parte se dedica a definir y describir los conocimientos clave, las habilidades, competencias y modos de pensar en algunos de los programas de investigación digital más importantes del mundo. A continuación se identifican las principales estrategias utilizadas para construir esta experiencia, tanto formal como informalmente. La obra se encuentra en un contexto global, el examen de las principales organizaciones de investigación digital en China, India, Taiwán, Reino Unido, Alemania, México, Canadá y los Estados Unidos. El informe ofrece recomendaciones para ayudar a los que actualmente participan en un programa de investigación digital.

Innovación, colaboración y modelos en catalogación de colecciones especiales

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Oestreicher, C. (ed.). [e-Book]  Innovation, Collaboration, and Models: Proceedings of the CLIR Cataloging Hidden Special Collections and Archives Symposium, March 2015. Washington, Council on Library and Information Resources.

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Este volumen documenta el evento de culminación del programa de CLIR Cataloging Hidden Special Collections and Archives financiado por la Fundación Andrew W. Mellon. El simposio de dos días y una conferencia reunió a más de 180 participantes. En el simposio más de 20 expertos analizan el papel de la colaboración inter-institucional, en catalogación, organización y descripción de colecciones audiovisuales, colecciones de ciencias, y la divulgación.

Resultados del Observatorio de Piratería y Hábitos de Consumo de Contenidos Digitales 2015

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Observatorio de Piratería y Hábitos de Consumo de Contenidos Digitales 2015. Madrid: Gfk, 2015

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Según datos del Observatorio de Piratería y Hábitos de Consumo de Contenidos Digitales en total, durante 2015 se accedió ilegalmente a 4.307 millones de contenidos digitales, con un valor de mercado de 24.058 millones de euros. El valor total del lucro cesante por la piratería fue de 1.669 millones de euros, y los accesos ilegales se repartieron del siguiente modo según contenido: música (20 %), películas (37 %), videojuegos (14 %), libros (15 %), series (30 %), y fútbol (11 %).

El 62 % de los consumidores que acceden a contenidos ilegales lo justifican argumentando que “los contenidos originales son muy caros”. Además, entre los motivos expuestos destacan la “rapidez y facilidad de acceso” (55 %); “ya pago mi conexión a internet” (53 %); y “no pago por un contenido que posiblemente luego no me guste” (47 %). Es muy significativo el aumento de las justificaciones “no estoy haciendo daño a nadie” y “no hay consecuencias legales para el que piratea, ya que no pasa nada”, actitud que han adoptado en 2015 un 29 y 26 % de usuarios, respectivamente, frente a un 19 % en 2014. Estas motivaciones son expresadas tanto por consumidores de contenidos culturales y de entretenimiento como de retransmisiones de fútbol, lo que evidencia que se trata de un problema generalizado y que faltan mensajes claros por parte de la Administración.

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¿Por qué se piratea?

El 71 % de los usuarios que contratan internet tiene en cuenta principalmente que la velocidad de la conexión le permita acceder a contenidos con mayor rapidez. Un 56 % valora especialmente la oferta concentrada (packs de ADSL o fibra más contenidos) a la hora de elegir a la compañía con la que contratar internet.

La repercusión de la piratería en el empleo aporta cifras aún más preocupantes para los creadores y las industrias culturales y de contenidos. En un sector que emplea actualmente a 58.557 trabajadores directos, un escenario sin piratería permitiría crear 21.672 nuevos puestos de trabajo directos, lo que supondría un incremento del 37 %, y unos cien mil empleos indirectos.

Las arcas públicas dejaron de recibir por culpa de la piratería 337 millones de euros en concepto de IVA, así como 162 millones en cotizaciones a la Seguridad Social y casi 48 millones de euros en IRPF. Es decir, el Estado dejó de ingresar en 2015 un total de 547 millones de euros a causa de los accesos ilegales a contenidos.

Las medidas más eficaces contra la piratería a juicio de los propios internautas serían bloquear el acceso al sitio web que ofrece los contenidos (65 %) y desarrollar campañas de concienciación social (52 %). Después de esas dos, según los consumidores, las mejores medidas para reducir las infracciones serían sancionar tanto a las operadoras y proveedores de acceso a internet (58 %) como a los usuarios infractores, bien con multas (49 %), bien restringiéndoles el uso de internet (40 %).

Los gastos de la biblioteca, los sueldos superan a la inflación

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Library Expenditures, Salaries Outstrip Inflation

Phil Davis ⋅
The Scholarly Kitchen

Mar  29, 2016

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Durante años, los periodistas que se encargar de cubrir la información científica se han basado en una fórmula estándar que se ha convertido en un cliché. Es algo parecido a esto:

  1. Hay una crisis en la comunicación académica.Las bibliotecas ya no pueden comprar todo lo que sus lectores quieren. Se cita a SPARC
  2. La causa de la crisis es la codicia editor. Se citan los beneficios de Reed-Elsevier.
  3. Invocar al salvador: la publicación de acceso abierto, repositorios libres, publique, en revistas alternativas … etc.
  4. ¿Qué está impidiendo su resolución?  patrocinadores, editores que trabajan para su propio interés.
  5. Por último, apelar al activismo social: Tenemos que trabajar juntos. Nadie puede hacerlo solo.

 

Pero según el autor hay una contra-narrativa a esta historia de victimismo, pero no es invocada con frecuencia, y se ha hecho muy difícil adquirir las evidencias necesarias para apoyarla. Argumenta que es cierto que las bibliotecas han estado recibiendo un porcentaje cada vez menor de los gastos de sus instituciones. ARL sigue produciendo algunas estadísticas para el consumo público, la más popular de las cuales es el índice de inversión Biblioteca.  Library Investment Index. y el  US News & World Report’s college rankings, un índice compuesto basado en varias métricas de biblioteca: Gastos totales, los sueldos y salarios del personal profesional, Gastos de materiales de la biblioteca, gastos en personal de apoyo.

Como se puede ver en el gráfico, los gastos totales de las bibliotecas  de 115 instituciones miembros de ARL (línea verde) ha superado de forma continua la inflación general, medida por el IPC, pero ha sido más en consonancia con la estadística de HEPI. el índice de precios de la Educación Superior, un índice que se aproxima más el costo real de la educación superior, un aumento de alrededor del 31% desde 2003.El  el sueldo y salarios del personal profesional (línea morada), aumentó un 53% desde el año 2003 y ahora es un 24% superior a la inflación general de Estados Unidos. A diferencia de otros países, los bibliotecarios académicos en los Estados Unidos se benefician de la protección del empleo, ya sea mediante la política institucional o el estatuto académico.

Se podría argumentar que las bibliotecas están haciendo un muy buen trabajo que contiene los costos (línea verde) en una institución donde los otros costes se han disparado. También se puede argumentar que las bibliotecas de investigación están gastando una proporción creciente de su presupuesto en colecciones (línea de oro), donde la mayoría de los lectores quieren que sus presupuestos se gasten.

Los problemas que afectan a las bibliotecas y los profesores son los mismos problemas que afectan a muchas otras instituciones que dependen de profesionales altamente capacitados – cuestan mucho de reclutar, capacitar y retener -Y una vez dentro de la organización, nos gusta premiar a estos profesionales –

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