Archivo del Autor: Julio Alonso Arévalo

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Acerca de Julio Alonso Arévalo

Bibliotecario de la Facultad de Traducción y Doc. de la USAL. Ex-Miembro del Grupo de Investigación E-LECTRA. Premio Nacional de Investigación por la UNE Premio mejor Profesional Social Media INFOAWARDS 2019. Creador y editor del repositorio E-LIS. Más de 80 artículos científicos publicados - Ver en E-LIS -en revistas científicas. El profesional de la información, Library Hi-Tech, Electronic Library. Investigación Bibliotecológica, Anales de Documentación... 12 libros publicados: Nueva fuentes de información en el contexto de la web 2.0 (Pirámide), Gutemberg 2.0 (TREA). Social Reading (Elsevier), eBooks en bibliotecas universitarias (TREA), El ecosistema del libro electrónico universitario (UNE), Un viaje a la cultura open (Amazon), GRATIS Zotero (Creative Spaces), Leyendo entre Pantallas (Trea), GRATIS Literaçia da infomrçao (ISPA) GRATIS Espistemologia y acceso abierto (UCE) GRATIS Makerspaces y bibliotecas. Barcelona: El Profesional de la Información EPI-UOC, 2018. Makerspaces. Espacios creativos en bibliotecas: creación, planificación y programación de actividades. Salamanca: Ediciones del Universo, 2019. Los libros, la lectura y los lectores a través de la literatura y las artes. Buenos Aires : Alfagrama Ediciones, 2019 Más de 2000 citas en Google Schoolar Creador y gestor del blog Universo abierto Director del programa de Radio Planeta Biblioteca Más de 250.000 seguidores en los grupos profesionales de Facebook.

La influencia de los medios sociales en el norte de Chile

 

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Haynes, N. (2016). [e-Book] Social Media in Northern Chile, UCL Press, 2016.

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Basado en 15 meses de investigación etnográfica en la ciudad de Alto Hospicio, en el norte de Chile, este libro describe cómo los residentes usan los medios sociales y las consecuencias de este uso en su vida diaria. Nell Haynes argumenta que los medios sociales son un lugar donde los residentes de Alto Hospicio -o Hospiceños- expresan sus sentimientos de marginación que resultan de vivir en una ciudad alejada de la capital nacional, y con una calidad de vida notoriamente baja en comparación con otras áreas urbanas de Chile, al distanciarse activamente de los residentes en ciudades como Santiago, los Hospiceños se identifican como ciudadanos marginados y expresan un nuevo tipo de norma social. Sin embargo, Haynes encuentra que al contrastar sus propias experiencias vividas con las de la gente en las áreas metropolitanas, los Hospiceños están fortaleciendo su propio sentido de comunidad y el sentido de la normatividad que da forma a su vida diaria. Esta emocionante conclusión es ilustrada por la variedad de anuncios en medios sociales sobre relaciones personales, política y ciudadanía nacional, particularmente en Facebook.

 

¿De qué manera los medios sociales están cambiando el mundo?

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Miller, D., E. Costa, et al.  [e-Book]  How the World Changed Social Media, Why We Post2016.

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How the World Changed Social Media investiga los hallazgos de nueve antropólogos que pasaron 15 meses viviendo en comunidades de todo el mundo. Este libro ofrece un análisis comparativo que resume los resultados de la investigación y explora el impacto de los medios sociales en la política y el género, la educación y el comercio. ¿Cuáles son los efectos de una comunicación más visual? ¿Estamos volviéndonos más individuales o más sociales? ¿Por qué los medios sociales públicos son tan conservadores? ¿Por qué la igualdad en línea no logra cambiar la desigualdad existente en el mundo real? ¿Cómo se convirtiieron los «memes» en la policía moral de Internet? Apoyado por una introducción al marco académico del proyecto y los términos teóricos que ayudan a dar cuenta de los hallazgos, el libro argumenta que la única manera de apreciar y entender algo tan íntimo y ubicuo como los medios sociales es estar inmerso en la vida de las personas que publican. Sólo entonces podremos descubrir cómo personas de todo el mundo han transformado los medios sociales de manera tan inesperada y evaluar que consecuencias está teniendo este hecho

Ética de la investigación en Internet

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Fossheim, H., H. Ingierd, et al. (2015). [e-Book]  Internet Research Ethics, 2015.

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Esta antología aborda los retos éticos que surgen en el campo de la investigación en Internet. Entre los temas que se discuten en el libro se encuentran los siguientes: ¿Cuándo se requiere el consentimiento informado voluntario de los sujetos de investigación para utilizar Internet como fuente de datos? y ¿Cómo pueden los investigadores asegurar la privacidad de los sujetos de investigación en un entorno en el que la distinción tradicional entre lo público y lo privado se difumina y la reidentificación es una amenaza recurrente?

La importancia del pensamiento crítico ante las noticias falsas

 

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«Tras haber pasado de la navegación ligera, el balbuceo y el chateo a la minería de datos con fines de manipulación y desestabilización, la transformación digital del panorama de los medios de comunicación pone de relieve la creciente importancia de los conocimientos básicos sobre alfabetización de la información en medios digitales (MIL). Esta forma de educación debe repensar los medios de comunicación y los fundamentos políticos y éticos que lo legitiman.»

Por Divina Frau-Meigs.«Developing a critical mind against fake news». Unesco, 2017

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Al igual que los medios de comunicación pre-digitales, la alfabetización de la información en medios digitales (MIL) debe dar un salto adelante e incluir en sus preocupaciones la importancia que tiene la gestión de los datos sobre los medios de comunicación – algoritmos vinculados a los historiales de búsqueda de las personas-, que pueden encerrar a las personas en una «burbuja filtrante» para reforzar los sesgos de confirmación que apoyan ideas preconcebidas, y reducen la diversidad y el pluralismo de las ideas mediante la monetización del contenido. Esta incursión en la privacidad amenaza las libertades fundamentales al utilizar huellas digitales con fines que escapan al control del usuario.

La última crisis en este sentido es la derivada de las noticias falsas -una mezcla de rumores, propaganda y teoría de tramas- que son aún más dañinas que la desinformación, ya que es una mezcla tóxica, pero generalmente discernible de verdades y de mentiras. Las noticias falsas son un fenómeno que cae en la categoría de desinformación, pero su intención maliciosa no tiene precedentes, porque la tecnología de la información lo convierte en transfronterizo y trans-media, y por lo tanto viral.

La alfabetización mediática y de la información debe tener en cuenta imperativamente la transformación digital, que ha pasado del «continente azul» al «continente oscuro». En otras palabras, ha pasado de navegar, balbucear y chatear en plataformas controladas por el GAFAM (acrónimo de Google, Apple, Facebook, Amazon, Microsoft), a una peligrosa minería de datos con fines de manipulación masiva y desestabilización.

En este sentido, la decodificación de la propaganda en línea es compleja, porque se trata de descifrar una forma de ideología disruptiva, tecnológicamente innovadora, pero que paradójicamente representa una revolución mundial conservadora, diseñada para crear caos en los sistemas políticos existentes en lugar de proponer un sistema de pensamiento político progresista.

Por ello, MIL se ve obligada a repensar los medios de comunicación y los fundamentos políticos y éticos que los legitiman. Es necesario revisar el papel de los medios sociales, así como los intercambios que se producen en ellos. También hay que tener en cuenta el crecimiento de los medios digitales, que transforman a las antiguas audiencias en nuevas comunidades de intercambio e interpretación. La renovada tendencia a los chismes que manifiestan los medios sociales no es insignificante y no debe ser tratada con desprecio. Una conversación en tonos bajos que transmite una mezcla de rumores y medias verdades, el chisme hace que lo privado sea público. Pone la autenticidad por encima de una verdad que es percibida como fabricada por las elites, lejos de las preocupaciones cotidianas y locales.

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Anuario Iberoamericano sobre el Libro Infantil y Juvenil 2017

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Anuario Iberoamericano sobre el Libro Infantil y Juvenil 2017. Madrid : fundación SM, 2017

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El Anuario Iberoamericano sobre el Libro Infantil y Juvenil es un proyecto con el que la Fundación SM ofrece una panorámica bianual de este sector. En él podemos descubrir cómo se ha desarrollado el sector de la LIJ en los países en los que SM está presente: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, España, México, Perú, Puerto Rico y República Dominicana. Además, hay tres artículos sobre la literatura infantil y juvenil en las lenguas catalana, gallega y vasca. En este volumen encontraremos también mucha información sobre premios, tendencias, novedades, planes lectores, redes de bibliotecas, cifras de ventas, congresos, estudios, libros digitales… En definitiva, sobre todo aquello que puede interesar a los que trabajamos en este sector.

Panorámica de la Edición Española 2016

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Panorámica de la Edición Española 2016. Madrid : Ministerio de Educación y Cultura, 2017

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Ver también

Panorámica de la edición 2015

Panorámica de la edición 2014

Panorámica de la edición 2013

Panorámica de la edición 2012

 

La Panorámica de la edición española de libros se viene realizando desde 1988 y es un profundo estudio estadístico de la producción editorial española. Ofrece una radiografía de los distintos aspectos implicados en la edición y constituye una importante fuente de información y una herramienta de consulta indispensable para conocer, analizar y valorar la realidad del sector del libro en nuestro país. Es, por tanto, un instrumento que nos permite observar el comportamiento y características de la edición en España, ofreciéndonos una comparativa de la evolución de las cifras de producción del sector editorial.

Como dato estadístico más significativo del año 2016 podemos señalar el aumento de la producción de un 8,3 % con respecto al año anterior, pasando de 79 397 ISBN inscritos en 2015 a los 86 000 ISBN inscritos en 2016. La edición de libros en soporte papel aumenta un 6,4 %, así como la edición electrónica que se incrementa 13,3 %. La edición electrónica ya representa el 29,3 % del total de la producción. Dentro de esta, los libros digitales observan igualmente un incremento de un 13,5 %, representando el 93,7 % de la edición electrónica y el 27,5 % del total de la producción. El número de ISBN inscritos por la edición de carácter público indica un crecimiento del 14,9 %, representando el 9,6 % sobre el total de la producción editorial en 2016. Por su parte, la edición privada observa igualmente un aumento del número de ISBN inscritos en un 7,7 % y supone el 90,4 % de la producción en 2016.

Por materias, se registran aumentos en libros de ciencia y tecnología (26,0 %), en libros de Infantil y juvenil (17,6 %), en otros (16,8%), en creación literaria (11,2 %), y en ciencias sociales y humanidades (4,1 %); mientras que los descensos se producen en libros de texto (3,5 %) y libros de tiempo libre (2,5 %).

En cuanto a las lenguas de publicación el 91,4 % de los libros se editaron en lenguas españolas, destacando a gran distancia la edición en castellano (85,5 %), seguida de la edición en catalán (10,0 %), euskera (2,1 %), gallego (1,5 %) y valenciano (0,8 %). Las traducciones representan el (16,1 %) de la producción, siendo el inglés con el (50,7 %) la lengua más traducida.

Por lo que respecta a la inscripción de ISBN por comunidades autónomas, Madrid y Cataluña representan el 60,7 % del total, con una participación del 32,4 % para Madrid y del 28,3 % para Cataluña. A continuación figura Andalucía (14,5 %) y la Comunidad Valenciana (8,4 %). El libro continúa siendo una parte fundamental del tejido industrial y cultural de nuestro país.

Con su labor y dedicación el sector del libro en España mantiene su solidez y posición como una de las grandes potencias editoriales del mundo, siendo uno de los principales mercados europeos en cuanto a disponibilidad de títulos. A este respecto, y según datos de la Federación de Editores Europeos, España ocupa el quinto puesto detrás de Reino Unido, Alemania, Francia e Italia. Esta fortaleza queda patente con los datos de Panorámica 2016 que presentamos en este estudio y que muestran ya una notable recuperación y tendencia ascendente que se viene manifestando desde 2014.

 

Edición universitaria. Planeta Biblioteca RADIO USAL. 16/10/2013.

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Planeta Biblioteca RADIO USAL. 16/10/2013. Edición universitaria

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Servicios de edición universitaria. En esta tarde han visitado el Planeta María José Rodríguez Sánchez de León directora de Ediciones Universidad de Salamanca y Angel Luis Redero, encargado de edición electrónica de este servicio… Ver más

 — con Ángel Redero y María José Rodríguez Sánchez de León.

Restauración y conservación de libros. Planeta Biblioteca. 2014/11/26.

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Ha visitado nuestro particular «Planeta» Remedios Marcos Pozo, tecnico de Restauración de Documentos Gráficos de la Biblioteca General Histórica de la Universidad de Salamanca. Remedios nos ha contado que es la restauración, que formación es necesaria para llegar a ser restaurador de libros, cómo es el proceso de restauración, y otras cuestiones muy interesantes sobre esta tarea de tan alta responsabilidad cuando se trabaja especialmente con documentos históricos.

 

 

La enseñanza de la metodología de la investigación en Psicología

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Vázquez, S. and M. José (2014). [e-Book]  La enseñanza de la metodología de la investigación en Psicología, Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2014

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También

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La presente obra continúa la línea de indagación iniciada por un grupo de investigadores, becarios y docentes, coordinados por la profesora María José Sánchez Vazquez, en relación a cuestiones epistemológicas, metodológicas y éticas relacionadas con la ciencia en general y con la investigación científica en Psicología, en particular. En esta oportunidad, el interés está centrado en la experiencia de este grupo por la transmisión de saberes teóricos y aplicados del área de la metodología científica a los alumnos del grado, presentando una modalidad de enseñanza y de aprendizaje específica denominada “Talleres Temáticos”.