Archivo por meses: octubre 2023

Archivo Chino: Un Manual de Bolsillo

«The Chinese Archive: A Pocket Manual» CLIR, 2023

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El Consejo de Recursos de Bibliotecas e Información (CLIR, por sus siglas en inglés) se complace en anunciar el lanzamiento de «The Chinese Archive: A Pocket Manual» (El Archivo Chino: Un Manual de Bolsillo) escrito por los coautores Yasser Ali Nasser y Matthew Wong Foreman. Esta guía pionera sirve como un faro, iluminando la actual crisis archivística en la República Popular China (RPC) mientras ofrece valiosos consejos pragmáticos a los académicos en ciernes que navegan en una era tumultuosa de transformación académica global. «The Chinese Archive: A Pocket Manual» es una adición clave a la serie «Pocket Burgundy» de 2023 publicada por CLIR.

A finales de la década de 2010, los visionarios autores Nasser y Wong Foreman, candidatos a doctorado y expertos en historia moderna china, reconocieron el creciente control de las restricciones archivísticas impuestas por el gobierno chino, veladas bajo el pretexto de la seguridad nacional. Estas restricciones, que incluyen la retención de material archivístico, redacciones en colecciones digitales y severas limitaciones en el acceso y la duplicación, enviaron ondas de choque a través de la comunidad archivística. Pusieron de manifiesto de manera contundente una extensa censura estatal y una preocupante tendencia a limpiar los registros históricos.

«The Chinese Archive: A Pocket Manual» se erige como un componente fundamental de la serie «Pocket Burgundy» de CLIR, que presenta publicaciones concisas sobre una variedad de temas dentro de la comunidad de la información y el patrimonio cultural.

Encuesta sobre el presupuesto de las bibliotecas públicas Informe 2023

Public Library Budget Survey Report 2023. Library Journal, 2023

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Este informe de 34 páginas sirve de complemento al artículo de LJ de febrero, «Presupuestos con valor añadido». Incluye un resumen de los resultados de la última encuesta sobre presupuestos de bibliotecas públicas, comentarios literales a las preguntas abiertas y tablas de datos segmentadas por población atendida. Las preguntas de la encuesta se centran en los presupuestos de funcionamiento, materiales y personal, así como en las fuentes de financiación, tendencias de gasto y estadísticas sobre circulación, horas de servicio y personal.

La Encuesta de Presupuesto de LJ se envió por correo electrónico a una muestra de directores y administradores de bibliotecas públicas de los Estados Unidos el 17 de noviembre de 2022, con un recordatorio enviado el 29 de noviembre. El plazo finalizó el 19 de diciembre de 2022, con un total de 257 bibliotecas que respondieron. Se eliminaron las respuestas duplicadas de un mismo sistema o distrito de bibliotecas. La tabulación y el análisis fueron realizados por la investigación de Library Journal. Las respuestas son recibidas de un conjunto diferente de bibliotecas cada año, lo que puede afectar las comparaciones de tendencias de un año a otro. Por esta razón, cada año los datos se ponderan en función de la población atendida para equilibrar las fluctuaciones en el tamaño de la muestra de los encuestados. Los porcentajes y promedios informados para la respuesta total están ponderados. Los datos que aparecen para grupos de población específicos permanecen sin ponderar.

Conclsuiones:

Desde el año fiscal (FY) 2021 hasta 2022, los presupuestos operativos totales de las bibliotecas públicas aumentaron en promedio un 6.1 por ciento, los presupuestos para materiales aumentaron un 5.1 por ciento, y los presupuestos de personal (incluyendo FICA y beneficios) aumentaron un 6.4 por ciento. Más del 80 por ciento de las bibliotecas informaron aumentos en los presupuestos operativos y de personal desde el año fiscal 2021 hasta 2022, y un 62 por ciento aumentó los presupuestos para materiales en el mismo período.

Los presupuestos operativos promedio en el año fiscal 2022 variaron desde un mínimo de $317,900 en las bibliotecas que atienden a poblaciones de menos de 10,000, hasta un máximo de $66.3 millones en las bibliotecas más grandes que atienden a 500,000 o más personas. Con una excepción, el cambio neto en los presupuestos operativos, de materiales y de personal desde el año fiscal 2021 hasta 2022 aumentó para todos los grupos de población. (La excepción fue que los presupuestos de materiales en las bibliotecas más pequeñas se mantuvieron relativamente estables.) En 2022, las bibliotecas públicas destinaron un promedio del 11.3 por ciento de su presupuesto operativo total a materiales. Si bien LJ tradicionalmente informa sobre promedios en el informe de presupuesto anual, queremos señalar que los presupuestos medios fueron considerablemente más bajos. Consulte la serie de preguntas 11 en las tablas de datos para obtener más información.

El setenta por ciento de las bibliotecas prevén aumentos en los presupuestos operativos para el próximo año (FY 2023), con un cambio porcentual total calculado en un 3.9 por ciento. No más del diez por ciento de las bibliotecas de todos los tamaños prevén disminuciones en los presupuestos operativos para el FY 2023.

Los artículos de coautoría con varios autores tienen una ventaja significativa de citación

Tian, Wencan, Ruonan Cai, Zhichao Fang, Yu Geng, Xianwen Wang, y Zhigang Hu. «Understanding Co-Corresponding Authorship: A Bibliometric Analysis and Detailed Overview». Journal of the Association for Information Science and Technology n/a, n.o n/a. Accedido 11 de octubre de 2023. https://doi.org/10.1002/asi.24836.

El fenómeno de la autoría compartida es cada vez más frecuente. Para comprender la práctica de compartir los créditos de autoría entre varios autores correspondientes, se analizaron exhaustivamente las características del fenómeno de la autoría corresponsal desde el punto de vista de los países, las disciplinas, las revistas y los artículos.

Esta investigación se basó en un conjunto de datos de casi 8 millones de artículos indexados en la Web of Science, que proporciona pruebas sistemáticas, interdisciplinarias y a gran escala para comprender por primera vez el fenómeno de la autoría corresponsal.

Los resultados revelan que en los países asiáticos, especialmente en China, existe una mayor proporción de autores corresponsales. Desde el punto de vista de las disciplinas, existe una proporción relativamente mayor de autores corresponsales en los campos de la ingeniería y la medicina, mientras que la proporción es menor en los campos de las humanidades, las ciencias sociales y la informática. Desde el punto de vista de las revistas, las de alta calidad suelen tener una mayor proporción de autores corresponsales. A nivel de artículo, los resultados demuestran que, en comparación con los artículos con un único autor de correspondencia, los artículos con varios autores de correspondencia tienen una ventaja significativa en las citas.

Destacadamente, las revistas de alta calidad mostraron una mayor aceptación de artículos con autoría co-correspondiente. A nivel de artículo, demostramos la ventaja en citas de la autoría co-correspondiente al considerarla como una variable adicional que afecta a las citas. Específicamente, en comparación con los artículos con un solo autor correspondiente, los artículos con autoría co-correspondiente recibieron un promedio de un 19% más de financiamiento (86% frente a 67%), participaron en un 10% más de colaboraciones internacionales (37% frente a 27%), tuvieron un 6% más de acceso abierto (42% frente a 36%) y contaron con 2 miembros adicionales en el equipo en promedio (7 frente a 5). Esta ventaja de citación es especialmente pronunciada en los campos de las Humanidades y las Ciencias sociales, así como en la informática. Sin embargo, hay que señalar que la magnitud de la ventaja de citación no aumenta necesariamente de forma proporcional al número de autores corresponsales, y que esta relación varía según las distintas áreas temáticas. en los campos de la ingeniería y la informática, la ventaja de citación es mayor cuando hay tres autores corresponsales. A partir de tres autores, la ventaja empieza a disminuir.

MDPI, Hindawi y Frontiers en la lista negra de la política científica de China y Malasia

MDPI, Frontiers e Hindawi son revistas de acceso abierto, lo que significa que todos los lectores pueden descargarlas gratuitamente, pero los autores tienen que pagar una cuota, que no es barata (APCs). En los últimos años, muchas de las revistas de estas editoriales han sido incluidas en la lista de advertencia del Instituto de Literatura de la Academia China de Ciencias, aunque algunas de sus revistas están incluidas en los cuartiles Q1 y Q2 de Clarivate Analytics

Estas editoriales cobran a los autores elevados gastos de procesamiento de artículos (APC) para que sus artículos sean aceptados (la mayoría de las veces con rapidez). Sin embargo, debido a su rapidez, las revistas de estas editoriales son muy populares entre los académicos con fondos suficientes. Muchos investigadores noveles y estudiantes de doctorado publican artículos en sus revistas mientras sus «ricos» supervisores pagan el APC.

MDPI fue incluida en la lista de Jeffrey Beall de empresas editoriales depredadoras de acceso abierto en febrero de 2014. En octubre de 2015, Frontiers también se añadió a su lista de editoriales de acceso abierto depredadoras «potenciales, posibles o probables». En 2010, Beall incluyó un subconjunto de revistas de Hindawi en una lista de presuntas editoriales de acceso abierto depredadoras. La lista de Beall se cerró en 2017 por presiones de su empleador.

Ahora, el Ministerio de Universidades de Malasia ha emitido una directiva que prohíbe a las universidades públicas del país utilizar fondos del presupuesto estatal para respaldar la publicación de artículos en revistas asociadas a MDPI, Hindawi y Frontiers, tres destacados editores. Esta decisión se basa en preocupaciones relacionadas con la integridad académica y la precisión de la autoría en trabajos académicos dentro del país. Para hacer cumplir estas restricciones, el Ministerio ha establecido un comité dedicado para supervisar las publicaciones en revistas depredadoras o de baja calidad, con el objetivo de mejorar la ética académica y salvaguardar la reputación de las universidades y el país en su conjunto.

La Universidad de Industria y Comercio de Zhejiang en China también incluyó en una lista negra todas las revistas afiliadas a MDPI, Hindawi y Frontiers a principios de 2023. Los artículos publicados en revistas de estos editores no serán considerados al evaluar las capacidades de investigación y los logros de los docentes, según la votación del consejo universitario.

Además, el Fondo de Innovación Vingroup (VINIF), bajo el Instituto de Investigación de Big Data, ha introducido regulaciones que rigen su Programa de Subvención para Proyectos de Ciencia y Tecnología y las becas postdoctorales nacionales. Estas regulaciones establecen que los proyectos de investigación respaldados por VINIF deben cumplir con criterios específicos, incluida la publicación en revistas internacionales u organizaciones de investigación reputadas clasificadas como Q1 o su equivalente. Es importante destacar que los artículos de revistas relacionadas con MDPI y Hindawi no son elegibles bajo estas pautas.

Además de estas acciones, muchas revistas de MDPI, Hindawi y Frontiers figuran en la lista de advertencia de la Academia China de Ciencias. Esta lista tiene como objetivo advertir a los investigadores chinos sobre la selección de revistas y alentar a los editores a mejorar la calidad de sus artículos. La mayoría de las revistas en esta lista pertenecen a las categorías Q1 y Q2 según la clasificación ISI/WoS.

MDPI Publishing, Hindawi Publishing y Frontiers Publishing son los tres editores incluidos en esta lista negra. MDPI es uno de los editores más grandes del mundo de artículos científicos, con más de 429 revistas de acceso abierto. Hindawi, fundado originalmente en Egipto en 1997 y adquirido por el grupo editorial estadounidense Wiley en 2021, publica actualmente más de 282 revistas. Frontiers Publishing, con sede en Suiza y fundado en 2007, supervisa más de 221 revistas académicas.

Criterios de evaluación de la calidad, buenas prácticas y sistemas de evaluación para los proveedores de servicios editoriales institucionales (IPSP) de Acceso Abierto

Ševkušić, Milica, & Kuchma, Iryna. (2023). DIAMAS deliverable: D3.1 IPSP Best Practices Quality evaluation criteria, best practices, and assessment systems for Institutional Publishing Service Providers (IPSPs) (Under review by the European Commission). Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.7859172

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Este informe presenta los criterios existentes de evaluación de calidad, las mejores prácticas y los sistemas de evaluación para las Plataformas de Publicación de Acceso Abierto (IPSPs, por sus siglas en inglés) desarrolladas por asociaciones internacionales, ORP (organizaciones de publicación en red), gobiernos y bases de datos internacionales. También analiza la literatura académica sobre la evaluación de la investigación en IPSPs, los criterios de evaluación y los indicadores. La matriz de análisis incluye las siguientes categorías, que también serán los componentes centrales de EQSIP:

  • Financiamiento: descripción del modelo de financiamiento, modelo de negocio de acceso abierto, transparencia en la lista de todas las fuentes de financiamiento, etc.
  • Propiedad y gobernanza: propiedad legal, misión y gobernanza.
  • Prácticas de ciencia abierta: política de acceso abierto, derechos de autor y licencias, revisión por pares abierta, disponibilidad de datos, nuevos enfoques para la evaluación de la investigación, etc.
  • Calidad editorial, gestión editorial e integridad de la investigación.
  • Eficiencia del servicio técnico: fortaleza técnica, interoperabilidad: metadatos, ISSN, identificadores de objetos digitales (PIDs), legibilidad por máquina y accesibilidad del sitio web de la revista.
  • Visibilidad, incluyendo indexación, comunicación, marketing e impacto.
  • Equidad, diversidad e inclusión (EDI): multilingüismo, equidad de género.
  • Una lista de autoevaluación para las IPSPs resume las mejores prácticas delineadas en el informe.

¿Por qué los medios de comunicación utilizan la palabra «misinformación» cuando quieren decir «desinformación»?

Desinformación y misinformación no son lo mismo, aunque a menudo se utilizan indistintamente. Aquí tienes las diferencias clave entre estos dos términos:

  • Desinformación (Disinformation): La desinformación se refiere a la difusión deliberada de información falsa o engañosa con la intención de engañar o manipular a las personas. En otras palabras, es cuando alguien o algún grupo difunde información que sabe que es falsa con el propósito de lograr ciertos objetivos, como sembrar la confusión, influir en las opiniones públicas o perjudicar a un adversario.

  • Misinformación (Misinformation): La misinformación, por otro lado, se refiere a la difusión de información incorrecta o inexacta sin necesariamente tener la intención de engañar. Puede ser el resultado de errores honestos, malentendidos, o la falta de verificación de la precisión de la información antes de compartirla. En este caso, las personas pueden estar difundiendo información falsa sin darse cuenta de que lo están haciendo.

Por lo tanto, es importante señalar que, aunque los términos «misinformación» y «desinformación» tienen significados distintos, ambos están relacionados con la difusión de información falsa o incorrecta, ya sea de manera accidental o deliberada. Sin embargo, para una comunicación más precisa y clara, los medios y los periodistas deberían esforzarse por utilizar los términos de manera adecuada de acuerdo con sus significados precisos. Esto ayudaría a evitar confusiones y a garantizar que la información se presente de manera más precisa y completa al público.

Cómo utilizar la Inteligencia Artificial para mejorar la enseñanza por parte de alumnos y profesores

IvyPanda. «OpenAI’s ChatGPT – What It Is, How to Use It, & Why It Matters», 11 de agosto de 2023. https://ivypanda.com/blog/why-students-teachers-should-get-excited-about-chatgpt/.

A los profesores les preocupa que un programa que pueda terminar un trabajo en segundos afecte a la productividad de los alumnos. No cabe duda de que algunos de ellos utilizarán el chatbot de forma poco ética, ya que siempre habrá quienes busquen nuevas formas de hacer trampas. Sin embargo, es posible utilizar ChatGPT de forma ética con fines didácticos. A continuación, se describen numerosos ejemplos en los que este programa ayuda a la educación de los estudiantes.

En primer lugar, ChatGPT tiene algunos inconvenientes importantes que pueden dañar la calidad de tu trabajo y la nota final. Los consideraremos más adelante en el artículo. En segundo lugar, ya se están aplicando medidas de seguridad contra la manipulación tecnológica del trabajo de los estudiantes. Por ejemplo, otras herramientas de IA que utilizan algoritmos para comprobar si los textos los han escrito personas reales o máquinas.

Pero te encantará saber que es posible utilizar ChatGPT de forma ética con fines didácticos. A continuación, describiremos los numerosos ejemplos en los que este programa ayuda a la educación de los estudiantes.

  • Muestras de ensayos. Puedes pedirle a ChatGPT que genere una muestra breve de ensayo sobre un tema en particular. Copiar el texto y presentarlo como propio no es una buena idea, como mencionamos anteriormente. Sin embargo, uno puede utilizar el texto generado por el chat como inspiración o para comprender mejor un tema en particular.
  • Esquemas y planes. Los estudiantes que no saben cómo comenzar a escribir su tarea pueden pedirle al chatbot que genere un plan. La herramienta creará un esquema aproximado de un ensayo o un proyecto de investigación que describirá sobre qué escribir en cada sección de la tarea. Los estudiantes pueden confiar en estos esquemas al escribir sus propios trabajos.
  • Presentaciones. En ese sentido, ChatGPT también crea fácilmente esquemas para presentaciones o diapositivas y puede resumir su texto preparado.
  • Ganchos e introducciones. Un gran número de estudiantes universitarios a menudo luchan por comenzar sus trabajos. Su mente se queda en blanco y pierden toda resolución al mirar un documento en blanco. Para acelerar este proceso, una persona puede pedirle al chatbot que genere un gancho para su trabajo. Los estudiantes pueden solicitar una cita o estadística adecuada, así como su fuente. Sin embargo, los usuarios de ChatGPT deben tener mucho cuidado en este paso, ya que la herramienta puede proporcionar enlaces rotos o datos obsoletos. Uno debe verificar minuciosamente cada pieza de información que el programa proporciona.
  • Listas de temas. Si una tarea permite elegir tu propio tema y no tienes idea de qué escribir, el chatbot puede sugerir algunos temas posibles. Los estudiantes pueden editar las solicitudes para cambiar palabras clave o ajustar la dificultad del tema. Aquellos que utilicen ChatGPT para este propósito deben recordar que su base de datos se extiende hasta 2021 y que el programa no puede ofrecer ideas frescas.
  • Resúmenes y parafraseo. Los estudiantes también pueden utilizar ChatGPT para preparar una reseña literaria y pedirle al bot que escriba un resumen de una obra en particular. El programa también es excelente para parafrasear extractos de varios textos.
  • Preparación para exámenes. Cuando te preparas para los exámenes, puedes pedirle al bot cuestionarios personalizados. Esta es una excelente manera de poner a prueba tus conocimientos y repasar material de estudio.

Usos de ChatGPT para profesores

Asimismo, la herramienta puede convertirse en un asistente pedagógico insustituible. En lugar de intentar prohibir este programa en vano, los profesionales de la educación pueden utilizarlo como ayuda en las clases o a la hora de revisar los deberes. A continuación, enumeramos algunas formas en las que ChatGPT puede utilizarse en la enseñanza.

  • Tareas diversas. Los profesores pueden hacer que las asignaciones de los estudiantes sean más interesantes con la ayuda del chatbot. Por ejemplo, pueden pedir al programa que genere esquemas de ensayos y asignar a la clase la tarea de escribir trabajos basados en ellos. Los educadores también pueden crear rápidamente cuestionarios o temas de escritura con la herramienta.
  • Enfoque individualizado. ChatGPT permite la creación instantánea de tareas individuales y planes de aprendizaje para cada estudiante en clase, incluso cuando hay docenas de ellos.
  • Clases interesantes. El chatbot ayuda a los profesores a desarrollar actividades educativas y entretenidas en el aula. Este programa puede desarrollar juegos que enseñen a los estudiantes sobre eventos históricos, gramática, obras de ficción famosas, etc.
  • Debates. Uno puede usar ChatGPT como compañero de debate para enseñar a los estudiantes cómo construir sus argumentos.
  • Pensamiento crítico. El hecho de que el chatbot a veces pueda dar respuestas incorrectas tiene el potencial de ejercitar las habilidades de pensamiento crítico. Los profesores pueden realizar experimentos haciendo preguntas al programa y luego pedir a los estudiantes que evalúen el mérito de sus respuestas.
  • Gramática y vocabulario. ChatGPT mejora la gramática, el vocabulario y la estructura de las oraciones en los trabajos de los estudiantes. Los profesores pueden obtener versiones mejoradas por IA de los textos y compararlos con los trabajos originales de los estudiantes.

Revisión de tareas. Los educadores también pueden usar la tecnología para revisar las tareas de los estudiantes. Por supuesto, los resultados necesitarán una revisión adicional y mejora. Sin embargo, cuando un profesor tiene que evaluar rápidamente varios docenas de ensayos, ¡cualquier ayuda será apreciada!

El papel cambiante de los DATOS en la era de la IA

The evolving role of DATA in the AI era. David Worlock, 21 de septiembre de 2023 https://www.davidworlock.com/2023/09/the-evolving-role-of-data-in-the-ai-era/

Los datos son el pilar fundamental en la era de la IA. Su calidad, cantidad y diversidad son esenciales para el éxito y la efectividad de los sistemas de IA en una amplia gama de aplicaciones y sectores. La gestión adecuada de los datos, incluyendo la privacidad y la seguridad, es un aspecto crítico para aprovechar al máximo el potencial de la IA.

El evento «“The evolving role of DATA in the AI era “» se llevó a cabo el 18 de septiembre de 2023 en Leiden durante el Foro de la Fundación FAIR – CCC. La conferencia abordó cuestiones clave relacionadas con los datos en la era de la inteligencia artificial (IA) y exploró el enfoque de FAIR (Localizables, Accesibles, Interoperables y Reutilizables) en la gestión de datos científicos.

El evento comenzó con una declaración desafiante que enfatizaba la importancia de regular la IA correctamente para evitar que el futuro de la IA estuviera dominado por China. Esto estableció el tono para un día de discusiones significativas sobre el papel fundamental de los datos en la IA y cómo se pueden aprovechar mejor para el beneficio de la sociedad.

Se resaltó que, aunque un porcentaje considerable de científicos estaba familiarizado con FAIR y su objetivo de hacer que los datos sean más accesibles y utilizables, aún persiste la tendencia de presentar hallazgos científicos en narrativas tradicionales en lugar de priorizar la creación de datos en formatos y estructuras que las máquinas puedan comprender y utilizar. Se argumentó que en un mundo de IA, la inteligencia de las máquinas es esencial para aprovechar plenamente el conocimiento disponible.

Se discutió la necesidad de que los datos sean «FAIR por diseño» y se presentó la idea de la «nano publicación», que implicaba la identificación única y la codificación de afirmaciones y declaraciones, lo que permitiría una comunicación más efectiva y con indicadores de procedencia incorporados. Esta forma de comunicación se consideró como una posible evolución de la revisión por pares.

Se debatió intensamente sobre cómo incorporar la interoperabilidad de las máquinas desde el inicio del procesamiento de la comunicación, y se mencionó la experimentación con Editorial Manager para implantar la «nano publicación» en flujos de trabajo existentes. Se consideró esencial que FAIR se convierta en un proceso incrustado y protocolario, como TCP-IP, para lograr un cambio efectivo.

La última parte del evento se centró en el valor y el retorno de la inversión (ROI) de FAIR, destacando beneficios en costos, tiempo y otros factores. Se subrayó la importancia de garantizar la certeza en términos de identidad, procedencia, versiones y relaciones en un entorno donde el significado y la aceptación de los hallazgos científicos pueden cambiar con el tiempo.

En conclusión, el evento resaltó la importancia de los datos en la era de la IA y cómo FAIR está trabajando para mejorar la gestión de datos científicos para un beneficio más amplio. Se enfocó en la necesidad de una comunicación más efectiva con las máquinas y la importancia de abordar los desafíos regulatorios en la IA para aprovechar al máximo su potencial.

El sistema bibliotecario de EE.UU., antaño el mejor del mundo, se enfrenta a la muerte por mil recortes

Brewster Kahle, fundador de Internet Archive, publica un artículo de opinión en The Guardian: «El sistema bibliotecario de EE.UU., antaño el mejor del mundo, se enfrenta a la muerte por mil recortes»

El sistema bibliotecario estadounidense, antaño modelo mundial, está siendo atacado por políticos, activistas de derechas y empresas editoriales. Las prohibiciones de libros alcanzan niveles récord y las bibliotecas de todo el país se enfrentan a recortes presupuestarios catastróficos, un destino que las bibliotecas públicas de Nueva York evitaron por los pelos este verano. En otra línea de ataque, las colecciones de las bibliotecas se ven reducidas por acuerdos draconianos de concesión de licencias, e incluso son demandadas para que dejen de prestar libros digitalizados.

Esta guerra contra las bibliotecas -y contra los valores tradicionales de igualdad de oportunidades, educación universal y preservación cultural que representan- contraviene directamente la voluntad de la mayoría en Estados Unidos. Las encuestas revelan que el apoyo público a las bibliotecas es más fuerte que nunca. Pero la profesión de bibliotecario se ha convertido en una profesión peligrosa, debido a las acciones de una minoría hostil. Es hora de invertir el rumbo.

Hace siglos, editores, legisladores y empresarios comprendieron el valor que tenían para la sociedad las bibliotecas y el hecho de poner los libros al alcance de cualquiera que tuviera la curiosidad suficiente para leerlos. Consciente de una larga historia de tiranía autocrática sobre la difusión de libros, Benjamin Frnaklin -editor e impresor de profesión- fundó la primera biblioteca de suscripción de Estados Unidos para difundir ampliamente el conocimiento.

Andrew Carnegie, un capitalista feroz, socializó el sistema bibliotecario ayudando a miles de pueblos a abrir sus propias bibliotecas, «Gratis para el pueblo», como está grabado en la piedra de la biblioteca Carnegie de Pittsburgh. En 1908 el Tribunal Supremo dictó sentencia y en 1909 el Congreso incluyó disposiciones en la Ley de Derechos de Autor para garantizar que las bibliotecas de préstamo pudieran funcionar libremente. Sin embargo, en nuestros tiempos, estos legados largamente venerados están amenazados.

La práctica tradicional de las bibliotecas consiste en comprar o adquirir materiales publicados, conservarlos y catalogarlos, y prestarlos de forma amplia y confidencial. Cuando los libros se imprimían en papel, las leyes que regían estas prácticas permanecieron claras durante más de un siglo. Pero ahora, en la era digital, cada una de estas funciones ha sido negada a las bibliotecas, o recientemente incluso declarada ilegal en Estados Unidos.

Hoy en día, la propiedad de los libros digitales se niega sistemáticamente a las bibliotecas. Muchos libros se ofrecen a las bibliotecas sólo en formato electrónico, bajo licencias temporales restrictivas; las bibliotecas nunca pueden poseer estos libros electrónicos, sino que deben pagar por ellos una y otra vez, como si fueran películas de Netflix.

Algunas editoriales incluso han nombrado explícitamente a las bibliotecas como competidoras económicas directas.

Los libros digitales han sido retirados de las bibliotecas y editados sin el conocimiento ni el consentimiento de los bibliotecarios. Los usuarios de bibliotecas que toman prestados libros digitales ya no pueden esperar que se respete su intimidad, ya que las grandes editoriales, distribuidores y minoristas de libros electrónicos husmean por encima del hombro de cada lector para crear bases de datos que puedan venderse o compartirse con anunciantes, fuerzas de seguridad, caseros o agentes de inmigración.

¿Qué podemos hacer al respecto?

Bibliotecas Innovadoras: espacios de creatividad y colaboración.

Sevilla, 7 de octubre de 2023 — La Asociación Andaluza de Profesionales de la Información y la Documentación (AAPID) se complace en anunciar la celebración el Meeting AAPID 2023, un evento destacado que tendrá lugar el 11 de noviembre de 2023 en Aracena (Huelva).

Bajo el lema «Bibliotecas Innovadoras: espacios de creatividad y colaboración,» el Meeting AAPID 2023 se centrará en el papel transformador de las bibliotecas en la era digital. Las bibliotecas, a lo largo de la historia, han sido faros de conocimiento, centros de aprendizaje y refugios para la imaginación. En la actualidad, en un mundo en constante cambio, su relevancia y su potencial como agentes de cambio social son más evidentes que nunca. Las bibliotecas se están reinventando como espacios de creatividad, colaboración y participación ciudadana, y en este meeting, exploraremos cómo están abrazando esta transformación de manera apasionante.

El programa del Meeting incluye conferencias magistrales de destacados expertos en el campo de la biblioteconomía y un taller práctico sobre la organización de actividades creativas en las bibliotecas. Los asistentes al Meeting AAPID 2023 tendrán la oportunidad de aprender, compartir experiencias y colaborar con colegas que comparten su compromiso con la evolución y el empoderamiento de las bibliotecas en la sociedad actual.

Su celebración es posible gracias a la colaboración de la Federación Española de Sociedades de Archivística, Biblioteconomía, Documentación y Museística (FESABID), del Ministerio de Cultura y Deporte del Gobierno de España y de UNED Sevilla.

Por su parte, la Asociación Andaluza de Profesionales de la Información y la Documentación (AAPID) es una entidad que reúne a profesionales de las bibliotecas y la documentación en Andalucía, promoviendo el intercambio de conocimientos y experiencias en este campo.

Detalles del evento:

  • Fecha: 11 de noviembre de 2023
  • Lugar: Hotel Barceló Aracena (presencial) y Plataforma Webex (online en diferido).
  • Inscripciones: La inscripción es gratuita pero obligatoria y puede realizarse a través del sitio web oficial del evento.

Para obtener más información sobre el evento, los ponentes confirmados y el programa completo, visite el sitio web oficial del Meeting AAPID 2023www.aapig.org

Asociación Andaluza de Profesionales de la Información y la Documentación Tel. (+34) 606 936 295 presidencia@aapid.orgwww.aapid.org

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