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E-books en bibliotecas universitarias: desafíos para la adquisición y gestión de colecciones

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Walters, William H. E-books in Academic Libraries: Challenges for Acquisition and Collection Management. Libraries and the Academy, Vol. 13, No. 2 (2013), pp. 187–211.

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Este ensayo bibliográfico examina las dificultades asociadas con la selección, otorgamiento de licencias, adquisición y manejo de libros electrónicos en las bibliotecas universitarias.

Es probable que las ventajas potenciales de la tecnología de e-book se realicen sólo en la medida en que avanzan los objetivos económicos de los proveedores de libros electrónicos, y son compatibles con el marco legal que ha sido negociado entre editores, vendedores, bibliotecas y lectores.

Muchas dificultades pueden atribuirse a la falta de uniformidad en términos de licencia, restricciones de acceso y expectativas de los bibliotecarios. Del mismo modo, el acceso sostenible a los libros electrónicos se ve obstaculizado por medios físicos, formatos de archivo y software propietario, además de  disposiciones restrictivas de licencia. Aunque los objetivos de los proveedores de libros electrónicos a veces son inconsistentes con los de las universidades, los bibliotecarios están bien posicionados para guiar a los proveedores en el desarrollo de licencias y plataformas de libros electrónicos.

Tendencias en la edición digital 2017-2018

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Informe completo

La Cámara Colombiana del libro ha encargado recientemente la publicación de un informe con las tendencias en la edición digital.

Dicho informe nos invita a seguir explorando y aceptando los cambios que sufren los lectores, la presencia online, las nuevas dinámicas en las librerías físicas, y los nuevos modelos de negocio que todo esto genera; desechando así la «estéril dialéctica» entre papel y digital.

El informe muestra por medio de un análisis DAFO, las debilidades y fortalezas de los cambios citados anteriormente. Si bien muchas ideas nos pueden sonar a quienes seguimos la evolución del sector, es interesante la defensa de las variables que, según dicho informe, dirigen una estrategia de distribución: el modelo de plataforma y el subsector editorial donde tiene origen.

Entre las conclusiones del informe destacar que:

Si bien las informaciones generales de la industria y las brindadas por los agregadores y distribuidores que trabajan con su contenido otorgan información relevante, serán muchas veces las propias que generen sus ecosistemas y plataformas las que permitan llegar al detalle de una inmensidad de datos que deben poderse organizar en diferentes planos y objetivos para que los análisis aporten indicadores de interés y estos indicadores determinen el ajuste o desarrollo de estrategias.

Las fuentes de datos son variadas y cada una aporta valor en la medida de los objetivos específicos perseguidos en el desarrollo de la estrategia digital. Entre otros pueden citarse: Tráfico Web, Google Analytics, órdenes de su sitio web, Sistemas ERP, información referente a productos (número de consultas, tiempo de permanencia), indicadores de impacto de correo electrónico, estadísticas propias de sistemas de lectura (libros más leídos, páginas consultadas, tiempo , otros KPI de usabilidad web, comercio electrónico y consumo de contenido).

Editores de tiempo atrás que han luchado por esta industria, editores migrantes digitales y otros llegados recientemente a las lides de la editorial con una alta influencia de lo digital, todos ellos están llamados a trabajar en conjunto e inteligentemente por la reconversión del sector editorial.

Lo digital tiene una razón de gran peso en el impacto de la nueva economía digital; experiencias como esta, en las que diversos agentes del sector se reúnen para analizar con innovadoras metodologías cómo repensar la cadena de valor del libro, cómo estimular la cooperación y la coordinación, incentivar las nuevas competencias profesionales, la construcción de gremios que demanda el sector, el desarrollo de estrategias para la cooperación y las alianzas intergremiales, entre otras, son iniciativas a emular en otras latitudes de Iberoamérica.

Si la incertidumbre y la resistencia aparecen, como es natural y lo hemos anotado en otros apartados de este estudio, trabajar juntos “nos hará más fuertes y más grandes”. Da gusto constatar cómo desde espacios gremiales y cámaras del libro, se adelantan iniciativas que apuntan a la generación de nuevos escenarios, a repensar la industria a pesar de la difi cultad del cambio y a construir nuevos modelos de gestión y desarrollo desde y para la propia industria.

Music Library: cataloga automáticamente toda tu colección de música

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MUSIC LIBRARY

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Music Library es una herramienta para catalogar de forma automática toda tu colección musical, ya sea en archivos MP3 o en tus CD de audio. Simplemente con introducir el disco en tu ordenador te recopila toda la información sobre autores, títulos, canciones, géneros, año, duración, etc. Posee un sistema de búsqueda muy rápido y práctico, pudiendo buscar a la vez en la colección de archivos MP3 y en los CD; además es muy configurable, seleccionando en qué campos quieres que busque el programa.

 

Cómo usan las bibliotecas los ciudadanos y qué opinan sobre ellas en el Reino Unido e Irlanda

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Peachey, Jenny. Shining a light: How people in the UK and Ireland use public libraries and what they think of them. London, Carnegie UK Trust, 2017

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Hace cinco años, el Carnegie UK Trust realizó investigaciones sobre el uso de las bibliotecas públicas y las actitudes del público hacia las bibliotecas de Inglaterra, Escocia, Gales, Irlanda del Norte e Irlanda. Esta fue la primera vez que se generaron datos que permitieron la comparación directa entre jurisdicciones.

En 2016 volvieron a realizar la encuesta para examinar si las actitudes hacia las bibliotecas y los niveles de uso habían cambiado desde 2011. Añadieron algunas preguntas nuevas para reflejar parte del debate actual sobre voluntarios y cambios en los servicios.

Drupal para bibliotecas y archivos

 

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Tramullas, Jesús . Drupal para bibliotecas y archivos. [Book], Fund. Zaragoza Ciudad del Conocimiento. 2010

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Este volumen ofrece una aproximación a Drupal como herramienta para bibliotecas, archivos y servicios de información y documentación, y ofrece varias experiencias sobre su aplicación.

Tendencias Open Source y Software Libre 2017

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Tendencias Open Source y Software Libre 2017. OpenExpo, 2017

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La mayor parte de las grandes compañías utilizan o trabajan con soluciones abiertas o libres y cada vez son menos las empresas que basan su actividad exclusivamente en soluciones privativas.

Apple, LVMH, Carrefour, Gas Natural Fenosa, Telefónica o BBVA son algunos de los ejemplos de grandes compañías nacionales e internacionales que están implementando en su desarrollo el uso de tecnologías abiertas. Las ventajas del Open Source son evidentes y las empresas se están dando cuenta de ello abandonando poco a poco el software privativo en pro de las soluciones más abiertas y libres.”

¿Cómo será la revisión por pares en 2030?

 

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Burley, R. and E. Moylan (2017). [e-Book] What might peer review look like in 2030? A report from BioMed Central and Digital Science. Digital Science and BioMed Central.

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¿Puede la tecnología hacer que la revisión por pares sea más rápida y más fácil? ¿Aumentará la transparencia el hecho de que la revisión por pares sea más ética? ¿Debería preverse la capacitación del revisor? ¿Cómo afectará la creciente presencia e importancia de los repositorios de ciencia abierta en la revisión y publicación? ¿El crowdsourcing hará que el proceso de invitar a los revisores sea más electivo? ¿Los avances en la inteligencia artificial harán que el futuro de la revisión sea completamente diferente? ¿Hay un papel para el artículo vivo? ¿Cómo podemos reconocer que aporta cada revisor a un trabajo de investigación?

La revisión por pares presenta una de las mayores oportunidades y desafíos para avanzar en el descubrimiento científico. Durante los últimos 350 años varios han existido varios métodos de revisión por pares, aunque formalmente su utilización se generaliza desde la década de 1960. A pesar de todos sus defectos percibidos -lentitud, ineficiencia, sesgos y abusos- la revisión por pares conserva su papel fundamental en la validación de los resultados de la investigación, normalmente antes, pero también después de la publicación.

Aunque durante los últimos años se han dado una serie de avances en la revisión por pares -incluyendo nuevos modelos y mejoras a los sistemas existentes-, el cambio verdaderamente transformador no ha sido ampliamente adoptado.

En noviembre de 2016, SpotOn London preguntó «¿Cómo sería la revisión de pares en 2030?» Con una conferencia de un día patrocinada por BioMed Central y Digital Science. El objetivo era reunir a individuos de diversas comunidades, incluyendo la de los propios investigadores, editores, financiadores, expertos en comunicación científica, expertos en tecnologías políticos para colaborar en formas factibles e innovadoras en mejorar la revisión por pares.

El informe destaca algunas recomendaciones para la mejora de la revisión por pares en el futuro

  • Encontrar e inventar nuevas formas de identificar, verificar e invitar a los revisores, centrándose en la correspondencia estrecha de la experiencia con la investigación que se está revisando para aumentar la captación. La inteligencia artificial podría ser una herramienta valiosa para el futuro de la revisión científica
  • Fomentar una mayor diversidad en el grupo de evaluadores (incluyendo investigadores de carrera temprana, investigadores de diferentes regiones y mujeres). Los editores, en particular, podrían aumentar la concienciación e integrar la participación de más mujeres en las actividades de evaluación.
  • Experimentar con diferentes y nuevos modelos de revisión por pares, particularmente aquellos que aumentan la transparencia.
  • Invertir en programas de capacitación de revisores para asegurarse de que la próxima generación de revisores esté equipada para proporcionar información valiosa dentro de las pautas reconocidas.
  • Trabajar hacia soluciones entre editoriales que mejoren la eficiencia y beneficien a todas las partes interesadas. La revisión por pares podría hacer que el proceso de publicación sea más eficiente para todos los involucrados.
  • Financiadores, instituciones y editores deben trabajar juntos para identificar maneras de reconocer a los revisores y reconocer su trabajo.
  • Experimentar con el uso de tecnología innovadora para apoyar y mejorar el proceso de revisión por pares, incluyendo maneras automatizadas de identificar inconsistencias que son difíciles de detectar para los revisores.

 

 

El futuro de las bibliotecas públicas en Reino Unido e Irlanda

 

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 Peachey, J. [e-Book]  Shining a light The future of public libraries across the UK and Ireland London, Carnegie UK Trust, 2017.
En los últimos cinco años, el papel, el propósito y el futuro del servicio de bibliotecas públicas ha sido objeto de discusiones apasionadas y de intensos debates en todo el Reino Unido e Irlanda. En 2016 la BBC informó que en el Reino Unido había habido más de 340 cierres de bibliotecas y 8.000 pérdidas de puestos de trabajo en las bibliotecas desde 2010. El informe recomienda un plan de cinco puntos para salvar a un sector de las bibliotecas que durante los últimos 10 años se ha visto sometido a considerables recortes.

 

• Demostrar valor de las bibliotecas a los formuladores de políticas, a los tomadores de decisiones ya los donantes para maximizar la inversión públicao de otra índole

• Aumentar el enfoque en servicios personales y personalizados, manteniendo un enfoque en la prestación de un servicio universal

• Acelerar el desarrollo de un servicio centrado en el usuario y rico en datos con una fuerte presencia en línea

• Invertir en innovación, liderazgo y servicios basadas en los resultados

• Mejorar el aprendizaje entre bibliotecas y entre jurisdicciones

 

 

El informe también destaca que las bibliotecas contribuyen al bienestar de las personas tanto en el contexto político, económico y social; además de proporcionar capacitación en innovación y liderazgo para los ciudadanos.  

 

 

 

 

 

 

 

¿Por qué la gente miente sobre los libros que dice haber leído?

 

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Talking fiction? Research reveals our reading habits and hang-ups.  Reading Agency, Friday 21 April 2017

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Siempre se sospecha que la gente miente sobre los libros que dicen haber leído, y gracias a una encuesta reciente ya se sabe cómo y por qué. Hasta un 62% de los británicos dicen que en alguna ocasión han mentido sobre una lectura que no han hecho para parecer más inteligentes. En muchos casos las personas utilizan información de la Wikipedia, o el argumento de una película o serie de televisión para justificar que han leído un libro que realmente nunca leyeron.

Una encuesta reciente de la Reading Agency a 2.000 británicos ha revelado que el 62% de los encuestados decían haber leído un libro que no habían leído con el fin de parecer más inteligentes. El 26% de los británicos manifiestan haber leído 1984 de George Orwel, y el 19% Guerra y Paz de Leo Tolstoy. Esta es la lista de los diez primeros libros que la gente dice haber leído son:

  1. 1984 por George Orwell – 26%
  2. Guerra y paz Por Leon Tolstoy – 19%
  3. Grandes esperanzas de Charles Dickens – 18%
  4. El guardián entre el centeno de JD Salinger – 15%
  5. Pasaje a la India por EM Forster – 12%
  6. El Señor de los Anillos de JRR Tolkein – 11%
  7. Matar a un ruiseñor de Harper Lee – 10%
  8. Crimen y Castigo por Fyodor Dostoyevsky – 8%
  9. Orgullo y prejuicio por Jane Austen – 8%
  10. Jane Eyre de Charlotte Brontë – 5%

 

El 42% de los encuestados utilizó la información de Wikipedia, una película o una adaptación de televisión del libro para argumentar que habían leído un libro que no habían leído.

La encuesta sugiere que dos de cada cinco lectores (41%) mienten o han mentido alguna vez cuando se trata de qué, o cuánto han leído. Los hombres son más dados a decir haber leído un libro que no leyeron, ya que uno de cada cinco (19%) admitieron que mienten sobre sus hábitos de lectura con el fin de impresionar en una entrevista de trabajo, en actos familiares o en los perfiles de redes sociales.

El 64% de los jóvenes de 18 a 24 años de edad es el grupo que más miente sobre que la lectura de un libro o sobre el número de libros que dicen leer. Una cuarta parte de los jóvenes de 18 a 24 años (25%) confiesa haber mentido sobre la lectura del Señor de los Anillos de Tolkien, cuando de hecho sólo habían leído la trilogía.

La encuesta también encontró que dos tercios de los encuestados (67%)  quisieran leer más, y un tercio (35%) indicaron que tenían problemas para encontrar un libro que les gustaba, y casi la mitad (48%) dijeron que estaban demasiado ocupados para leer. También ponen de manifiesto que leen más cuando reciben recomendaciones sobre libros de sus amigos y familiares (26%).

Los libros suponen un apoyo importante para las personas, y la mayoría recurre a la lectura en momentos difíciles en sus vidas. Los encuestados dicen que los libros les sirven de apoyo, inspiración y consuelo. Casi dos tercios (59%) dijeron que leían un libro en momentos de estrés, ansiedad o enfermedad. La mitad de los británicos (48%) dicen que recurren a la lectura de un libro para cuando tienen problemas con sus amistades y relaciones personales.

En una encuesta similar que se hizo para Estados Unidos 20 Books You Pretend to Have Read por BookRiot, el listado de los libros que se decía haber leído, y no se había leído lo encabezaba la obra «Orgullo y Prejuicio» de Jane Austin:

  1. Orgullo y prejuicio de Jane Austen (85 mentions)
  2. Ulysses de James Joyce
  3. Moby-Dick de Herman Melville
  4. Guerra y paz de Leo Tolstoy
  5. La biblia
  6. 1984 de George Orwell
  7. El señor d elso anillos de J.R.R. Tolkien
  8. El gran Gasby de F. Scott Fitzgerald
  9. Anna Karenina de Leo Tolstoy
  10. El guardián entre el centeno de J.D. Salinger

 

 

 

Libros de texto electrónicos para la enseñanza superior : Informe de resumen del proyecto piloto de FinELib

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Mikkonen, P. and L. Peltonen (2017). e-Textbooks for higher education through cooperation: FinELib pilot project summary report. Helsinki, National Library of Finland FinELib, 2017

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FinELib es un consorcio de universidades finlandesas, universidades de ciencias aplicadas, institutos de investigación y bibliotecas públicas, cuya misión es asegurar y mejorar la disponibilidad de materiales electrónicos en sus organizaciones miembros. En la primavera de 2014, el consorcio lanzó un proyecto encaminado a aumentar la disponibilidad de libros electrónicos en los institutos de enseñanza superior utilizando modelos de precios adecuados para las bibliotecas y aumentando la conciencia de los editores acerca de los libros electrónicos.

Las bibliotecas universitarias de Finlandia proporcionan a los estudiantes libros relacionados con los temas de su carrera. La disponibilidad de libros de texto es particularmente importante justo antes de los exámenes, momento en el que puede haber una cantidad insuficiente de copias impresas disponibles para satisfacer la demanda. Muchas bibliotecas quisieran comprar libros de texto principalmente como libros electrónicos, sin embargo, la mayoría de los libros de texto no están disponibles en formato electrónico. Además,, en la situación en que las bibliotecas disponen de libros electrónicos, estos en la mayoría de los casos están sujetos a limitaciones en cuanto a cuántos usuarios que pueden acceder a ellos de manera simultánea. Los profesores y estudiantes finlandeses ya tienen bastante experiencia con libros electrónicos. La mayoría de los profesores (78%) y los estudiantes (77%) que respondieron a la encuesta de libros electrónicos de la Biblioteca Nacional han usado libros electrónicos relacionados con sus temas de estudio. Más de la mitad (65%) de los profesores han utilizado libros electrónicos para la enseñanza, y una quinta parte de los encuestados utilizan a menudo los libros electrónicos para sus tareas docentes.

El proyecto FinELib sobre libros de texto electrónico analizó la necesidad de licencias para las bibliotecas, evaluó la capacidad de los editores y proveedores de plataformas para proporcionar dichas licencias y recopiló información sobre las experiencias de los estudiantes y profesores en el uso de libros electrónicos. Además, se pusieron a prueba modelos alternativos de licencia para abordar la escasez de libros de texto, proporcionando a varios usuarios acceso simultáneo a los mismos. El proyecto fue coordinado por la Biblioteca Nacional de Finlandia.