Archivo de la categoría: Noticias

Apple regala 6 audiolibros grabados por famosos

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Existen varias páginas y aplicaciones con miles de libros leídos en voz alta, en varios idiomas, que se pueden escuchar en distintos dispositivos como los móviles, aumentando así la posibilidad de “leerlos” en lugares y espacios poco convencionales como el automóvil mientras vas al trabajo, el transporte público o mientras se realizan otras actividades como tareas del hogar o ejercicio. Apple Books ofrece gratis seis nuevos títulos narrados por celebridades como Kate Beckinsale de Inframundo y Karen Gillian de Guardianes de la Galaxia todos en inglés.

El jardín secreto (The Secret Garden) de Frances Hodgson Burnett narrado por Karen Gillian.Tiempo de lectura: 8 horas.

Frankenstein de Mary Shelley narrado por Aaron Mahnke. Tiempo de lectura: 8 horas con 11 minutos. Frankenstein 

La máquina del tiempo (The Time Machine) de H.G. Wells narrado por Kelsey Grammer. Tiempo de lectura: 3 horas con 29 minutos.

El mago de Oz (The Wonderful Wizard of Oz) de L. Frank Baum narrado por Tituss Burgess. Tiempo de lectura: 4 horas con 20 minutos.

Winnie the Pooh de A.A. Milne narrado por Disney Book Group. Tiempo de lectura: una hora con 30 minutos.

 

Mejorar la comunicación en la biblioteca popular

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Apuntes para la comunicación. Buenos Aires: CONABIP, 2017

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Una buena comunicación contribuye al éxito de lo que se proponga la biblioteca popular, ya sea hacia adentro o hacia afuera de ella por eso este nuevo material intenta aportar herramientas prácticas para lograrlo. También se abordan conceptos para entender a la comunicación como interacción social; aproximaciones a la comunicación interna y externa; y algunas puntas para pensar cómo realizar un diagnóstico comunicacional.

Las bibliotecas populares son las personas que las sostienen

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Las bibliotecas populares son las personas que las sostienen. Buenos Aires: CONABIP, 2017

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En este fascículo se propone un recorrido por el interior de las bibliotecas populares desde el punto de vista de las personas que las llevan adelante y los roles y tareas que éstas desempeñan. El objetivo es presentar algunos aspectos centrales, marcos normativos, derechos y obligaciones sobre las comisiones directivas y la relación de estas con el voluntariado y el personal rentado. Además se brindan recomendaciones y sugerencias para que las relaciones y la comunicación entre los miembros sean fluidas y contribuyan a cumplir con los objetivos que se proponga la biblioteca popular.

Cómo organizar una biblioteca popular

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Organizar una biblioteca popular. CONABIP, 2017 ISBN 978-987-1696-23-9

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En este fascículo se presentan algunas cuestiones generales que hacen a la organización hacia adentro de la biblioteca popular: los espacios físicos, la infraestructura y el mobiliario. También, se destina un apartado al tema de la accesibilidad tanto física como virtual y se introducen algunos aspectos básicos de la gestión bibliotecaria, en lo que hace al ordenamiento y distribución de los libros y otros materiales. Por último, se presentan brevemente algunos elementos sobre la gestión administrativa: cómo llevar registros financieros y qué considerar para tener las cuentas ordenadas.

¿Qué es y cómo crear una biblioteca popular?

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Las bibliotecas Populares y la CONABIP. Herramientas de Gestión Social para Bibliotecas Populares [e-Book] . Buenos Aires, CONABIP, 2017.

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Una biblioteca popular es una asociación civil autónoma, dirigida y sostenida fundamentalmente por sus asociados. Es una institución educativo-cultural que en forma amplia, libre y pluralista que ofrece servicios y espacios para la consulta, la expresión y el desarrollo de actividades culturales, de extensión bibliotecaria y de promoción de la lectura. Hoy se la concibe y organiza con el propósito de rescatar la cultura popular, socializar la información y recrear lazos de solidaridad y pluralidad

En este fascículo se aborda algunos conceptos clave sobre un tipo particular de asociación civil: las bibliotecas populares. Se trata de un contenido pensado fundamentalmente para aquellas personas que tengan en su horizonte crear una biblioteca popular y que por lo tanto, necesiten conocer los aspectos centrales para concretar ese proyecto.

En este sentido se abordarán las definiciones de asociación civil, personería jurídica, biblioteca popular, federación de bibliotecas populares y se repondrá todo lo concerniente a las funciones y beneficios que otorga la Comisión Nacional de Bibliotecas Populares, como organismo que desde 1870 apoya la labor de estas instituciones en todo el territorio de nuestro país.

Informe de la Comisión Europea sobre noticias falsas y desinformación en línea

 

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European Commission. A multi-dimensional approach to disinformation: Report of the independent High level Group on fake news and online disinformation. Communications
Networks, Content and Technology,  Bruselas : European Commission. 2018

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La Comisión Europea ha publicado su informe del Grupo de expertos de alto nivel para asesorar a la CE sobre noticias falsas y desinformación en línea. Es la primera vez que las partes interesadas se reúnen y acuerdan medidas para combatir la desinformación, incluidos representantes de gigantes de la industria como Google, Twitter y Facebook, así como académicos, periodistas y organizaciones de la sociedad civil.

A la luz de los recientes (y no tan recientes) acontecimientos en Europa, incluidas las elecciones y el creciente euroescepticismo, la alfabetización mediática y el papel de la desinformación en el discurso público están cobrando mayor importancia en la agenda de la CE. Cada vez es más necesario aprovechar las oportunidades que ofrecen los medios de comunicación y, a través de ellos, promover la participación cívica. Sin embargo, las amenazas inherentes a los medios de comunicación deben abordarse a todos los niveles, incluida la política europea.

En febrero, EAVI respondió a una consulta pública de la Comisión dirigida a entidades jurídicas y periodistas de toda la Unión Europea. Esta consulta se complementará posteriormente con una encuesta de opinión pública del Eurobarómetro. La aportación tiene también por objeto incentivar el debate sobre la difusión de la desinformación en línea a escala de la UE.

El cuestionario abordaba diferentes dimensiones de las noticias falsas, entre ellas: el alcance del problema; la evaluación de las medidas ya adoptadas por las plataformas en línea; las organizaciones de medios de comunicación y las organizaciones de la sociedad civil para contrarrestar el problema; y el alcance de las posibles medidas futuras para mejorar el acceso a información fiable en línea; y reducir la difusión de la desinformación en línea.

Uno de los aspectos clave afirmados por EAVI fue la importancia de responsabilizar a las plataformas de medios sociales por el contenido que comparten. Al mismo tiempo, se sugieren una serie de medidas que estas empresas podrían implementar para proteger a sus usuarios de ser expuestos a artículos de noticias falsas y bots

Una segunda dimensión de la encuesta consistió en una descripción de las medidas que las organizaciones de medios de comunicación podrían tomar por sí mismas, incluso para asegurar que la retractación y las disculpas tuvieran la misma publicidad que la mentira original. Además de las sugerencias de que las empresas de medios sociales y las organizaciones de medios de comunicación mejoren sus prácticas,

En definitiva, la publicación de este informe representa una preocupación creciente de los tipos de desinformación que se difunden en línea y la amenaza existencial que representa para Europa. Está claro que la Comisión intenta ahora contrarrestar esa amenaza desde varios ángulos. La colaboración para luchar contra el fenómeno de las noticias falsas es clave y el diseño de políticas y la priorización estratégica de la alfabetización mediática en la agenda de la CE son esenciales para lograrlo.

 

La creación de bibliotecas y las Misiones Pedagógicas durante la II República

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El apoyo a los maestros y la creación de bibliotecas. Las misiones enviaban a los pueblos cuyos maestros lo requerían una pequeña biblioteca muy seleccionada (cuyos títulos eran objeto de discusión parlamentaria, por lo que debían escogerse con mucho tiento para que no fueran vetados por ningún partido conservador: las derechas sospechaban que las misiones eran una forma de adoctrinamiento marxista). El paquete básico incluía cien volúmenes con lecturas para niños, jóvenes y adultos, pero, especialmente, para los niños. La idea era inocular el vicio de la lectura a través de los niños. Si ellos leían, los adultos, por saber lo que leía el niño, acabarían leyendo. Las bibliotecas tenían un espíritu comunitario y estaban llenas de conminaciones cariñosas a cuidar los volúmenes, a devolverlos en el mismo estado en que se tomaron prestados y, en general, al carácter sagrado de los libros. Al principio, eran los maestros quienes estaban a cargo de la biblioteca, pero María Moliner descubrió que, cuando el docente cambiaba de destino y era sustituido por otro menos entusiasta, la biblioteca se deterioraba o se cerraba. Para garantizar la continuidad del servicio, se nombraron bibliotecarios voluntarios entre los vecinos. Fue un éxito. Se estima que, entre 1931 y 1936, las pequeñas bibliotecas de las misiones prestaron medio millón de libros, en una época en la que apenas existían bibliotecas públicas y la ratio de préstamo de las mismas en España era inferior a un título al día. Muchos lugares remotos donde no había llegado más papel impreso que la cartilla escolar recibieron clásicos de la literatura castellana en ediciones modernas, poesía contemporánea y novelas juveniles. Los maestros podían pedir más títulos si consideraban que el paquete de cien era insuficiente. El patronato estudiaba su solicitud y, si los libros contaban con su aprobación y no creaban problemas con la oposición parlamentaria, se mandaban. Buena parte del presupuesto de las misiones se gastó en libros que, de no haber mediado una guerra, seguirían diseminados por los pueblos.

 

Sergio del Molino.La España vacía: Viaje por un país que nunca fue. Turner, 2016. ISBN 9788416714667. pp 138

La teoría de Korzybski aplicada a la lectura y escritura para el nivel superior

 

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Pozo-Cabrera, Enrique, Alonso-Arévalo, Julio
Nicoletti, Javier Augusto, Gadea Aiello, Walter Federico, Ledesma-Ayora, Marco. La teoría de Korzybski aplicada a la lectura y escritura para el nivel superior. Ciencia y Técnica Administrativa – CyTA,vol. 18, n. 77  (2019)

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Alfred Korzybski, identifica la capacidad de transmisión de conocimiento de unas generaciones a otras, tuvo influencia en distintos campos de las ciencias. Una de las concepciones que busca la humanidad, son las formas de representación mediante el lenguaje, conforma la llamada Ingeniería Humana; es por esta razón que cuando existe ideas o actividades erróneas produce resultados erróneos o impredecibles desde su epistemología. Creó la semántica general, cuyo tema fundamental se centró en la capacidad de abstracción en el ser humano, se puede entrenar con técnicas, que sirve para la lectura y escritura. Propone la “Teoría espiral” acerca de la energía vinculante en el tiempo. Es una aplicación en este caso contextual a la lectura y escritura, para producir transformaciones. Conlleva al desarrollo de la abstracción. Según un informe de indicadores de lectura de la Cerlalc, Ecuador tiene un 43% de población lectora, frente al 92% en España o al 77% en Colombia. El promedio de la lectura de los ecuatorianos, de medio libro por año, se identifica como un indicador de bajo nivel. Si bien es cierto, los ecuatorianos deberían emprender programas de lectura y escritura en todas las universidades del país. En cuanto a los diálogos de los docentes de que los estudiantes no leen, se convierte en una expresión yuxtapuesta, claro está que el nivel bajo de lectura en Ecuador, implica una cuestión sociocultural e histórica, porque demuestra a su vez un espejismo de que no todos los docentes tienen un alto nivel de lectura y escritura en Ecuador.

Diseñando bibliotecas en el siglo XXI

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Gemma John. Designing libraries in the 21st century: lessons for the UK. British Council, 2016

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Este nuevo informe de Gemma John es un estudio de nuevas bibliotecas en Europa y América del Norte, que aborda lo que significa el diseño para el comportamiento del usuario y del personal.

El informe proporciona una descripción general de cómo se está utilizando el diseño como una herramienta para mejorar la experiencia de los usuarios y cambiar el comportamiento del personal en las bibliotecas públicas en doce sitios de cinco países en dos contextos internacionales.

Sugiere que los diseños más exitosos son aquellos que son los más sencillos: un plan abierto con buena visibilidad a través de  un solo piso y una excelente conectividad, lo que permite al personal y a los clientes una mayor libertad para cambiar la forma y la función de la biblioteca pública a lo largo del tiempo. Sin embargo, los diseños más simples no siempre son los más fáciles de lograr, ya que los pisos de planta abierta a menudo son ruidosos, y la flexibilidad implica una planificación cuidadosa.

Este informe, proporciona una visión crítica de los desafíos y oportunidades clave para los profesionales de la biblioteca y la arquitectura en la actualidad. Ofrece información detallada sobre el diseño de bibliotecas públicas en los Países Bajos, Finlandia, Dinamarca, Estados Unidos y Canadá. Comparte las opiniones del personal y los clientes sobre el diseño actual y futuro de las bibliotecas públicas en estos países.

Al hacerlo, responde a la llamada de los bibliotecarios para obtener más «datos» sobre cómo las personas interactúan con los servicios y espacios de la biblioteca, y también hace una llamada de los arquitectos y diseñadores de interiores para obtener más información sobre la relación entre las personas y los edificios. ¿Cómo pueden los bibliotecarios y los arquitectos trabajar juntos para lograr una mejor comprensión de cómo las personas dan forma a los edificios y cómo los edificios dan forma a las personas para garantizar que la biblioteca pública siga siendo tan relevante mañana como lo es hoy?

Un ladrón roba más de 2.000 libros y 3.000 DVDs de la Biblioteca Fair Oaks

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Una orden de registro en la casa de Sadighian en Fair Oaks encontró 2,689 libros y 3,846 DVD robados.

 

Un hombre del condado de Sacramento fue arrestado el miércoles después de robar más de 2.000 libros de la biblioteca de Fair Oaks. Investigadores del Departamento del Sheriff del Condado de Sacramento entregaron una orden de registro y recuperaron productos por un valor de más de 100.000 dólares propiedad de la biblioteca de su casa.

Los investigacion se inicio cuando el personal de la Biblioteca Fair Oaks comenzó a notar que faltaban varios libros en un recuento trimestral, por lo que llamaron al Departamento del Sheriff del Condado de Sacramento para pedir ayuda. directora de la biblioteca, Rivkah Sass, dijo que el personal sospechaba de un hombre que vieron en el video de vigilancia que caminaba por la biblioteca con una mochila, principalmente los sábados y sólo sacaba un libro.

Después de tener la orden de registro para entrar al domicilio del sospechoso, Shahin Sadighian, de 46 años, los agentes encontraron miles de libros y DVDs apilados por toda la casa. Se necesitó un camión grande para llevarlo todo de vuelta a la biblioteca. 24 horas más tarde, aproximadamente la mitad de la mercancía ya estaba en circulación. Sadighian ingresó en la cárcel principal del condado de Sacramento bajo sospecha de robo, pero y actualmente esta en libertad bajo fianza, según el comunicado.