Archivo de la categoría: Bibliotecas

¿Cómo pueden las bibliotecas maximizar su presencia en Instagram y/o Snapchat?

 

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Alfonzo, Paige «Mastering Mobile through Social Media: Creating Engaging Content on Instagram and Snapchat,» Library Technology Reports (vol. 55, no. 2) 2019

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En este número de Library Technology Reports, Paige Alfonzo explora las formas en que las bibliotecas pueden maximizar su presencia en Instagram y/o Snapchat, prestando especial atención al mundo transitorio de las Historias de Instagram y Snapchat. Comienza con un mini-estudio de caso basado en entrevistas que realizó a 11 destacados profesionales de las bibliotecas que están utilizando las plataformas mencionadas anteriormente de manera muy efectiva. A continuación, se basa en estas ideas para aportar una serie de ideas prácticas, herramientas y recursos que puede implementar para mejorar el contenido de tu biblioteca en estas aplicaciones principalmente móviles.

Este informe puede ser utilizado por personas en cualquier etapa del proceso de marketing, desde considerar si tu biblioteca está lista para Snapchat y/o Instagram hasta encontrar nuevas formas de crear contenido nuevo en tu(s) cuenta(s) establecida(s). Utilizados actualmente por muchos bibliotecarios para acceder al exclusivo mundo de la gente joven, Instagram y Snapchat proporcionan una vía comunicativa única y valiosa para llegar a estos grupos demográficos. La intención de este informe es proporcionarles consideraciones para la gestión de la plataforma y ofrecerles nuevas ideas y conceptos para hacer fluir sus jugos creativos.

Cómo crear «breakouts» digitales gratuitas para las bibliotecas: experiencias de gamificación

 

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Kroski,   Ellyssa. How to Create Free Digital Breakouts for Libraries, Library Technology Reports (vol. 56, no. 3) 2020

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¿Qué es un Breakout Digital? Un juego digital que utiliza el mismo concepto de resolver una serie de pistas para desbloquear cerraduras que en el juego físico. Sin embargo, con un escape digital, no hay necesidad de un equipo. Todo lo que se necesita es un dispositivo conectado a Internet.

 

En el entorno educativo el objetivo consiste en abrir una caja cerrada con diferentes tipos de candados en un tiempo limitado que se mide en minutos no excediendo la hora de clase. Para conseguir los códigos que los abren es necesario resolver problemas, cuestionarios, enigmas… Y como en cualquier actividad gamificada, es preciso una breve narrativa que contextualice y dé sentido al reto planteado a la vez que transforma a los alumnos en personajes y héroes representando un rol y defendiendo uno o varios valores al servicio de una noble causa.

Las rupturas digitales (Breakouts) son experiencias de inmersión en línea que plantean desafíos apasionantes para los jugadores y, junto con ellas, oportunidades para que las bibliotecas involucren a los usuarios mientras imparten resultados de aprendizaje y habilidades para la resolución de problemas. En esta edición de Library Technology Reports (vol. 56, nº 3), «Cómo crear brechas digitales gratuitas para las bibliotecas», descubra cómo las bibliotecas utilizan estas herramientas para ofrecer instrucción sobre conocimientos básicos de la información, apoyo en el aula, programación para jóvenes e incluso formación del personal y cómo puede crear sus propias aventuras de brechas digitales para su biblioteca hoy mismo.

Ventajas de los Breakouts (Ver Innivación y desarrollo docente)

  • Es capaz de adaptarse a cualquier contenido curricular: es válido tanto para asimilar cualquier concepto como para el desarrollo de habilidades o actitudes.
  • Promueve la colaboración y el trabajo en equipo: es imposible resolver el reto en un espacio de tiempo tan reducido como es una hora de clase sin formar parte de un equipo y sin la capacidad de relacionarse socialmente. La premura del tiempo pone en primer plano la necesidad de cohesión para caminar juntos en busca de un mismo objetivo.
  • Desarrolla el pensamiento crítico y la habilidad para resolver problemas: en muy poco tiempo, hemos pasado de tener dificultades para acceder a la información a tenerlas para gestionar la exagerada cantidad de información que nos llega. Es necesario, para resolver el reto, discernir, filtrar, seleccionar… entre lo principal y secundario; entre lo relevante de lo accesorio; entre lo veraz y científico de lo anecdótico.
  • Mejora la competencia verbal: precisamente por esa necesidad de discernir, y en consecuencia, también los alumnos se enfrentarán a situaciones en las que deban ser capaces de transmitir un idea, de estructurar un discurso, de gestionar a un grupo de personas, de expresarse…
  • Plantea retos ante los que se debe perseverar: otra de las virtudes del juego es la perseverancia y el valor del esfuerzo. Ofrece una respuesta inmediata y la aceptación del error como parte del aprendizaje. Si lo haces bien, pasas a la siguiente fase o nivel de dificultad, lo que permite una personalización del aprendizaje y se adapta al ritmo de los alumnos. Si por el contrario se comete un fallo, el alumno es capaz de identificarlo y tiene la oportunidad de volver a intentarlo.
  • Construye pensamiento deductivo: en un BreakoutEDU se aprenden métodos generales que podrán aplicarse a nuevos casos específicos. Desde la posición de docente observador y guía que desarrollas en un breakout, se descubre a los alumnos transfiriendo contenidos y mecánicas, deduciendo estrategias para solucionar nuevos retos.
  • Los alumnos son los protagonistas de su aprendizaje: podemos aprender de muchas formas. Sin embargo, el BreakoutEDU engloba de una manera más completa la dimensión emocional, motivacional y cognitiva, por lo que es más significativo para el alumnado. La manera de asociar habilidades y conocimientos previos y para que pueda integrarse en ellos nueva información está tallada por la fuente motivacional y el significado que se le atribuye a lo que se aprende.
  • Es divertido: el componente lúdico no debe estar reñido con el aprendizaje ni con la seriedad que requiere la educación de nuestro alumnado. A propósito de lo divertido

 

 

Investigación digital en la Biblioteca del Congreso: demanda de los usuarios, prácticas actuales y opciones para ampliar los servicios

 

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“Digital Scholarship at the Library of Congress: User Demand, Current Practices, and Options For Expanded Services” Library of Congres, 2020

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La investigación digital es el uso de pruebas digitales, métodos de indagación, investigación, publicación y preservación para lograr objetivos académicos y de investigación. La erudición digital puede abarcar tanto la comunicación académica utilizando medios digitales como la investigación sobre medios digitales.

En marzo de 2017, los gestores de la Biblioteca del Congreso formaron un Grupo de Trabajo interdepartamental sobre becas digitales para responder a una serie de preguntas fundamentales:

  • ¿Cuál es la demanda actual y los niveles actuales de respuesta para la investigación digital?
  • ¿Cuáles son los posibles enfoques para mejorar el apoyo a la investigación digita en  la Biblioteca? y,
  • ¿Cómo se vería la investigación digital de apoyo en el contexto de las colecciones, el personal, los usuarios y los servicios de la Biblioteca?

El grupo multidisciplinario incluía profesionales de LC Labs, bibliotecarios de referencia y catalogación, gerentes, curadores y personal técnico. Recopilaron casos de uso de toda la biblioteca y analizaron cómo el formato y la disponibilidad de la colección, la capacidad del personal para apoyar las solicitudes y los flujos de trabajo, herramientas y servicios técnicos existentes afectaban a la forma en que se gestionaban las solicitudes. El grupo también entrevistó al personal de otras bibliotecas nacionales que tienen programas de apoyo a la investigación digital para conocer mejor sus modelos de servicio. Después de aproximadamente un año de reunión, el grupo de trabajo compartió su informe con la dirección de la biblioteca. Y ahora, después de editar para mayor claridad y eliminar la información personal, comparte una versión pública del informe.

El informe hace tres recomendaciones principales sobre cómo mejorar el apoyo a las Humanidades digitales en la Biblioteca del Congreso:

  • Invertir en la preparación de la colección para la investigación digital haciendo que las colecciones estén más disponibles, desarrollando características que permitan el uso de la informática y proporcionando más información y documentación sobre las colecciones digitales.
  • Fomentar la capacidad institucional mediante la creación de una comunidad de práctica para las Humanidades digitales que incluya el cultivo de asociaciones, la capacitación, el desarrollo profesional y la elaboración de marcos éticos y de valores para la utilización y el intercambio de colecciones digitales.
  • Ampliar los servicios al usuario proporcionando herramientas, servicios y apoyo a los profesionales de las becas digitales in situ y a distancia.

 

¿Cómo organizan su biblioteca personal los escritores famosos?

 

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Dean Koontz, autor de «Los ojos de la oscuridad»

 

Al Woodworth. Organizing your bookshelves? This is how 8 authors do it. Amazon Book Review.  on April 23, 2020

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Hay tantas maneras de organizar sus libros: alfabéticamente, por género, por una agrupación idiosincrásica que sólo el bibliotecario conocería. Los profesionales del diseño como Elizabeth Gilbert) nos dirían que por color. Y luego, por supuesto, está la biblioteca digital que puedes llevar contigo dondequiera que vayas. Los autores organizan los libros de maneras muy personales entre el orden alfabético, categorías, el color y creando una línea de tiempo según los compraron. En general suelen ser bastante caóticos. 

 

Para aquellos que necesiten un proyecto de organización, o simplemente quieren echar un vistazo dentro de las bibliotecas de los autores más vendidos y queridos, aquí alguna indicaciones de como organizan sus estanterías.

 

Lily King autora de «Euforia»

 

«Como trabajé en tres librerías mientras escribía mi primera novela, ordeno mis libros alfabéticamente, y por secciones: ficción, memorias, poesía, antologías, historia/biografía, viajes, aprendizaje de idiomas, diccionarios. Es muy raro, lo sé, pero necesito saber dónde puedo encontrar un libro cuando lo necesito. También tengo pequeños grupos de libros sobre temas sobre los que espero escribir algún día. Dicho esto, nos mudamos hace casi un año y mis libros fueron recolocados en los estantes a sin ningún criterio y me siento horrible y sé que a los libros tampoco les gusta mucho. Tengo una enorme estantería en mi estudio y otros montones contra la pared. Me encanta tener muchos libros a mi alrededor mientras escribo. Es mucho más agradable de esa manera.»

 

Colum McCann, autor de Apeirogon

 

«En realidad soy un completo y absoluto desastre cuando se trata de organizar cualquier cosa. Debo tener unos diez mil libros, pero no tengo un sistema de orden alfabético. Ni siquiera tengo un codiciado lugar para los favoritos. Tengo una oficina en casa, una sala de estar de suelo a techo con libros, una oficina en la universidad, acceso a una cabina de escritura que pertenece a un amigo, y tengo libros en cada una de ellas. Tengo múltiples copias de algunos libros, como Coming Through Slaughter, o Ulysses, o Song of Solomon. Estoy en un aislamiento creativo en la cabaña ahora mismo y mi selección es limitada, pero me encontré ahondando en el trabajo de Wendell Berry y luego, justo esta mañana, abrí Louise Erdrich’s Tracks para encontrar esta hermosa e inquietante línea: «Empezamos a morir antes de la nieve, y como la nieve seguimos cayendo».Este es el tipo de escritura es la que logra lo que la literatura debe hacer, que es enfrentarse a la angustia del mundo una y otra vez.»

 

Dean Koontz, autor de «Los ojos de la oscuridad»

«Tengo una biblioteca que contiene unos 40.000 volúmenes organizados en tres categorías iguales: ficción por autor, no ficción por tema, biografías por tema. En teoría, puedo encontrar cualquier cosa que quiera en menos de un minuto. Excepto cuando, por ejemplo, estoy trabajando en un ensayo sobre el significado de la vida y descubro que he colocado la autobiografía de Peewee Herman bajo su verdadero nombre, así que paso cuatro frenéticas horas tratando de recordar que es Paul Reubens, para entonces ya he olvidado por qué sentí que su perspectiva única sobre la Ley de Planck (de la teoría cuántica) iluminaría el propósito de la existencia humana»

 

Brit Bennet, autora de Las madres

 

«No organizo mis libros. Es malo. Un amigo librero se acercó una vez y dijo, ‘Oh Dios mío, Brit, por favor déjame organizar tus libros’. Normalmente los pongo en la estantería donde hay espacio y dejo montones de libros en zonas estratégicas de la casa. Ahora mismo estoy mirando una montón de libros que tengo apilados en el mueble de la televisión que me recuerdan que debería estar leyendo mientras estoy viendo Netflix.»

 

Elizabeth Gilbert, autora de City of Girls

«Tengo un sistema de dos partes para organizar mis estanterías, que es simple y estrafalario e indefendible. Mi casa tiene dos zonas de estantería – una es para la ficción, la otra para la no ficción. Organizo la ficción por el apellido del autor. Organizo la no ficción por el color de la cubierta del libro. Así que la mitad de mi biblioteca parece un arco iris, simplemente porque me gusta mirarlo (y nunca puedo encontrar los libros que necesito, cuando los busco) y la otra mitad de mi biblioteca está ordenadamente agrupada por autor. No me presiones para que te responda por qué lo hago así; yo mismo no lo entiendo. Pero ahí está».

 

Veronica Roth, autora de Los Elegidos

 

«Mi marido y yo estamos de acuerdo en un principio muy importante de la decoración del hogar: los libros son agradables de ver. Así que tenemos estanterías en cada habitación. (Sí, incluso hay una pequeña colección de libros de Calvin y Hobbes en el baño.)  Donde escribo, en el solárium, están en estanterías que envuelven el perímetro de la habitación, cerca del techo. No están en ningún orden en particular, pero como he estado llenando lentamente los estantes allí, terminaron estando aproximadamente en el orden en que los compré y leí, que es mi método preferido de organización de libros de todos modos. De esa manera, tus libros se convierten en una línea de tiempo, también.»

 

Mary Gannon y Kevin Larimer, autores de «La guía completa de los poetas y escritores» 

 

«Como es probable que ocurra con cualquier familia de escritores, sería difícil encontrar una habitación en nuestra casa sin libros. Aparte de las mesitas de noche apiladas con títulos para leer y las estanterías del pasillo llenas de libros en rústica, nuestra habitación familiar está dominada por siete estanterías llenas de novelas y colecciones de cuentos… que en un momento dado estaban ordenadas alfabéticamente… en su mayoría son de tapas duras. Los libros de no ficción están en la parte superior de estas estanterías, con la colección de máquinas de escribir antiguas de Kevin sirviendo como sujetalibros. Nuestro comedor es el lugar donde vive la poesía, dos estanterías de piso a techo llenas de volúmenes delgados que están ordenados alfabéticamente, así como un número de colecciones de poemas de tapa dura y antologías. Nuestro salón contiene nuestros libros especiales, nuestros viejos volúmenes firmados, incluyendo una edición de 1931 de ·El luto se convierte en Electra» de Eugene O’Neill y una edición de 1964 de Las 77 canciones de los sueños de John Berryman, así como nuevas ediciones firmadas por Tracy K. Smith, Joy Harjo, Denis Johnson y Salman Rushdie. En el sótano, junto a la imprenta de mesa de Mary, hay una caja llena de copias de viejas revistas literarias en las que se publicaron por primera vez nuestros propios escritos. Todo suena muy ordenado, pero cuando empecé a trabajar en nuestro libro, The Poets & Writers Complete Guide to Being a Writer, el suelo de nuestro comedor – y la superficie de nuestra mesa – se convirtió en una biblioteca de investigación. Incluso ahora, cuando se acerca el día de la publicación, cuatro altísimos montones de libros sobre escritura y publicación, casi 150 en total, llenan el rincón de nuestro comedor. Son los libros que están detrás de El Libro en nuestra casa llena de libros.»

 

Nicholas Sparks, autor de The Return

 

«Como la mayoría de los autores, tengo un amor apasionado por la lectura y adoro los libros hasta el punto de que quiero exhibirlos. Porque también me encanta recomendar libros a los que se quedan conmigo, me gusta saber exactamente dónde encontrar cualquier libro en particular que creo que podrían disfrutar. Mis estantes de ficción, tanto los de tapa dura como los de rústica, están organizados alfabéticamente por autor; mis estantes de no ficción están organizados principalmente por tema, ya sea historia, biografía, teología, sociología u otras áreas de interés. Tengo la suerte de tener también «cubículos ocultos» en mi biblioteca que me permiten guardar varios libros del mismo autor. Así, si encuentras una sola novela de Stephen King o Gillian Flynn o Dennis LeHane en la estantería, por ejemplo, hay una alta probabilidad de que tenga otros títulos no expuestos también».

 

La Biblioteca Pública de Hartford proporciona acceso a Internet a la gente sin hogar y comunidades desfavorecidas mediante una unidad móvil sobre ruedas durante la pandemia

 

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Una estatua de Mark Twain con una máscara frente a la Biblioteca Pública de Hartford

 

 

Con el tiempo, la biblioteca pública del centro de Hartford se ha convertido en un lugar acogedor para las personas en comunidades de inmigrantes y para las personas sin hogar. Dado que la sucursal tuvo que cerrar sus puertas hace más de un mes debido al coronavirus, el personal de la Biblioteca Pública de Hartford ha estado trabajando para continuar sirviendo a esas comunidades.

En las próximas semanas, la biblioteca de la sucursal sobre ruedas con un punto de acceso Wi-Fi estará estacionada cerca de una instalación de personas sin hogar durante el día en Hartford para ofrecer acceso a Internet. Las sucursales de la biblioteca en toda la ciudad tienen señales lo suficientemente fuertes para que las personas las usen si están en una acera, banco o los escalones de la biblioteca.

 

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En 2013, la Biblioteca Pública de Hartford se convirtió en la primera biblioteca pública en el país en recibir reconocimiento y acreditación del personal del Departamento de Justicia de los Estados Unidos para ofrecer asesoría legal. Eso provocó un aumento en la inscripción en las clases de ciudadanía de la biblioteca.

En las últimas semanas, las clases de inglés para adultos y jóvenes como segundo idioma, ciudadanía y certificaciones de la industria de servicios de alimentos se han trasladado a una versión en línea. La mayoría de esos estudiantes se han inscrito en las clases en línea, con la intención de continuar donde lo dejaron.

No está claro cuándo podrá la biblioteca volver a abrir sus puertas, pero hasta entonces, los miembros del personal planean seguir sirviendo y conectándose con las personas a las que estaban acostumbrados a ver en persona de forma regular.

Rechazo por parte de los bibliotecarios del informe de reapertura de espacios públicos de la administración estadounidense

 

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Centro Johns Hopkins para la Seguridad de la Salud emitió un informe que ofrece orientación basada en la ciencia para los funcionarios estatales, incluidos los gobernadores, sobre cómo reabrir las comunidades de manera segura.

El informe ofrece una evaluación de riesgos para varios tipos de empresas y espacios públicos, con consejos sobre cómo aliviar mejor el distanciamiento social sin crear un pico en los casos de coronavirus.

Las recomendaciones obtuvieron un rechazo rápido e inmediato de los bibliotecarios. En Twitter y otras plataformas de redes sociales, criticaron rápidamente la caracterización del papel de las bibliotecas como de «bajo riesgo» para reabrir El informe fue enmendado el 20 de abril «.

Préstamos en la acera: las Bibliotecas del Condado de Maricopa prestan libros en el parking de la biblioteca durante el coronavirus

 

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Cuando el condado de Maricopa cerró sus bibliotecas a mediados de marzo para cumplir con las órdenes de distanciamiento social, expandió los servicios digitales. Pero los bibliotecarios sabían que muchos usuarios no tenían la tecnología necesaria para acceder a los libros electrónicos o a las historias de los videos.

Ahora, los usuarios podrán retirar artículos físicos por teléfono o en línea, dirigirse a la sucursal de su biblioteca y un miembro del personal que con equipo de protección llevará los artículos directamente en los automóviles de los usuarios, estacionados en el parking de la biblioteca.

«Queríamos poder seguir ofreciendo a nuestros clientes esos artículos físicos, especialmente para aquellos que no pueden acceder a nuestros materiales digitales», dijo Erin MacFarlane, jefa de servicios de experiencia al usuario.

«El bibliotecario abre el maletero, deja el documento y luego el usuario se marcha, por lo que no hay absolutamente ningún contacto físico entre el cliente y el miembro del personal de la biblioteca», dijo MacFarlane. Solo se puede devolver los artículos a través de los buzones de la entrada a los que tienen acceso las 24 horas. Los materiales devueltos se dejan en cuarentena por 72 horas antes de que puedan ser retirados nuevamente.

Se requiere que todos los miembros del personal usen guantes, una máscara facial y practiquen el distanciamiento social de otros miembros del personal y miembros del público durante el servicio en la acera.

La recogida en la acera estará disponible en los lugares designados los lunes, miércoles y viernes de 10 a.m. a 2 p.m. Las solicitudes están limitadas a 20 artículos por usuario a la vez.

Una limpiadora de una biblioteca recoloca los libros por orden de tamaño para sorpresa de los bibliotecarios

 

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El personal de la Biblioteca Newmarket en Suffolk descubrió las alteraciones después de que el edificio se sometió a una limpieza profunda mientras estaba cerrado debido a la pandemia de COVID-19.

 

La directora del servicio en las bibliotecas de Suffolk, Krystal Vittles, compartió un tweet el jueves con una foto de las estantanterias diciendo: «¿Crees que estás teniendo una mala semana?» Y luego comentó «¡La limpiadora ha comenzado a limpiar el espacio en profundidad (hasta ahí, todo muy bien) ha limpiado los estantes, pero ha vuelto a colocar los libros en orden de tamaño!»

Además dijo que los libros quedaron limpios como malvas, y que la limpiadora lo hizo con toda la buena intención del mundo. La señora debió de pensar que como los bibliotecarios tenían los libros así de mal colocados, con lo bonitos que quedan ordenados por tamaño.

James Powell, trabajadora de la Biblioteca de Suffolk, dijo que el personal «vio el lado divertido» pero que les tomaría un «poco de tiempo» corregirlo. «Parece que las bibliotecas estarán cerradas por un tiempo, así que tendremos mucho tiempo para ordenar los libros», dijo.

«La limpiadora es encantadora y hace un gran trabajo en la biblioteca. Fue un error honesto, así que no queremos que se sienta mal por ello», añadió.

 

Avanzar en las bibliotecas de arte y los archivos web curados

 

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Karl-Rainer Blumenthal, Web Archivist for Archive-It. New report: Advancing Art Libraries and Curated Web Archives.

Texto completo

 

Este informe fue producido por Internet Archive y el New York Art Resources Consortium (NYARC) como parte de la subvención de liderazgo nacional del Instituto de Servicios de Museos y Bibliotecas (IMLS), «Avanzando en Bibliotecas de Arte y Archivos Web Curados» (LG-88-18 -0069-18). Resume la investigación, los eventos y la evaluación que llevó a cabo el equipo del proyecto para convocar a una comunidad de práctica de archivo web entre las bibliotecas de arte y museos y planificar su sostenibilidad.

 

Ordenar la biblioteca personal en tiempos de la pandemia

 

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La cuarentena de Paco Roca

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El historietista, premio Nacional de Cómic, relata su confinamiento en viñetas para ‘Babelia’

 

MI TRABAJO SIEMPRE ME HA SERVIDO PARA SUPERAR LAS OCASIONALES CRISIS EXISTENCIALES QUE ME HAN ASALTADO.

AL IGUAL QUE AL CONDE DE MONTECRISTO O A LOS PERSONAJES DE LONDON, LO QUE ME SALVA DE LA ANGUSTIA Y DA SENTIDO A MI VIDA ES TENER UN OBJETIVO.

Y ESTA VEZ CONTARÉ LA HISTORIA CON UN NARRADOR QUE. O MEJOR DESDE LA VISIÓN DE.

¿QUIERES DEJAR YA DE TRABAJAR Y VENIR A COMER?

AQUÍ IRÁN LOS AUTORES NACIONALES, AQUÍ LOS EUROPEOS.

O MEJOR LOS ORDENO POR GÉNEROS: AQUÍ TERROR…