Archivo por meses: septiembre 2018

Tecnología «Blockchain» por un planeta mejor

 

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“Building Block(chain)s for a Better Planet«. World Economic Forum, 2018

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Blockhain es una base de datos distribuida y segura que permite cualquier transacción segura sin intermediarios,  que no tienen por qué ser necesariamente económica, gracias a un sistema de cifrado. Esta cadena de bloques debe cumplir un requisito importante, que debe haber varios usuarios (nodos) que se encarguen de verificar esas transacciones para validarlas. Aunque la cadena de bloques está íntimamente relacionada con las nuevas criptodivisas o criptomonedas, puede aplicarse a cualquier otro tipo de transación: servicios públicos, sanidad, gestión de autoría, etc. 

 

Se ha hablado mucho de la capacidad de la tecnología de Blockhain – en particular, su potencial para transformar la forma en que los seres humanos realizan transacciones, lo que podría redefinir fundamentalmente la forma en que operan las empresas, las instituciones, los gobiernos y la sociedad. Sin embargo, sigue siendo una tecnología incipiente con retos importantes que aún deben superarse. A medida que la tecnología madura y se aplica en un conjunto más amplio de sectores y sistemas, existe tanto un reto como una oportunidad para hacer realidad el potencial de la blokchain, no sólo para las finanzas o la industria, sino también para las personas y el planeta.

Este informe describe cómo la cadena de bloques podría cambiar la forma en que se gestionan los recursos ambientales y ayudar a impulsar el crecimiento sostenible y la creación de valor. Identifica más de 65 casos de uso en los que la cadena de bloques puede aplicarse a los desafíos de los sistemas ambientales del mundo, junto con ocho «cambios de juego» en los que la tecnología podría transformar los sistemas y enfoques actuales.

El informe también destaca muchos de los desafíos actuales que deben abordarse, esboza un conjunto de principios para desarrollar aplicaciones de cadenas de bloques para el medio ambiente e identifica la necesidad de plataformas globales para incubar un ecosistema de cadenas de bloques responsable.

La integración de las Humanidades y las Artes con las Ciencias, la Ingeniería y la Medicina en la enseñanza superior: Ramas del mismo árbol

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The Integration of the Humanities and Arts with Sciences, Engineering, and Medicine in Higher Education: Branches from the Same Tree. [e-Book] Washington DC, National Academies of Sciences, Engineering, 2018

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En Estados Unidos, un amplio estudio en una amplia gama de disciplinas -artes, humanidades, ciencias, matemáticas, ingeniería- así como un estudio en profundidad dentro de un área especial de interés, han estado definiendo las características de la educación superior. Pero con el tiempo, el estudio a fondo de una disciplina importante ha llegado a dominar los planes de estudio en muchas instituciones. Esta evolución del currículo ha sido impulsada, en parte, por la creciente especialización en las disciplinas académicas. No cabe duda de que la especialización disciplinaria ha ayudado a producir muchos de los logros del siglo pasado. Los investigadores de todas las disciplinas académicas han podido profundizar en sus áreas de especialización, enfrentándose a problemas cada vez más especializados y fundamentales.

En la frontera del aprendizaje automático

 

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The Frontiers of Machine Learning: Raymond and Beverly Sackler U.S.-U.K. Scientific Forum. Washington DC, National Academy of Sciences, 2018.

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El campo del aprendizaje automático continúa avanzando a un ritmo acelerado debido al aumento de la potencia de cálculo, mejores algoritmos y herramientas, y una mayor disponibilidad de datos. El aprendizaje automático ahora se utiliza en una variedad de aplicaciones, incluido el transporte y el desarrollo de vehículos automáticos, la atención médica y la comprensión de la base genética de las enfermedades, y la justicia penal y la predicción de la reincidencia. A medida que avanza la tecnología, promete aplicaciones adicionales que pueden contribuir al bienestar individual y social.

 

 

 

Multiculturalidad y servicios bibliotecarios para emigrantes

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Monográfico de InfoDoc

Multiculturalidad y servicios bibliotecarios para emigrantes

Una bibliografía con 140 artículos sobre el tema

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Es casi como estar enamorado

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“Las novelas institucionalizan el ardid de eros. Se convierte en una textura narrativa de incongruencia sostenida, emocional y cognitiva. Permiten al lector estar en relación triangular con los personajes de la historia y alcanzar el texto después de los objetos de su deseo, compartiendo su anhelo pero también desprendiéndose de él, viendo su visión de la realidad pero también su error. Es casi como estar enamorado.”

Anne Carson “Eros el agridulce”

 

El aprendizaje STEM está en todas partes: resumen de una convocatoria sobre la construcción de sistemas de aprendizaje

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STEM Learning Is Everywhere: Summary of a Convocation on Building Learning Systems. [e-Book]  Washington, DC, National Research Council, 2014.

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La ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM) impregnan el mundo moderno. Los trabajos que las personas hacen, los alimentos que comen, los vehículos en los que viajan, la información que reciben, los medicamentos que toman y muchas otras facetas de la vida moderna cambian constantemente a medida que el conocimiento STEM se acumula constantemente. Sin embargo, la educación STEM en los Estados Unidos, a pesar de la importancia de estos temas, no siempre se cumple. Muchos estudiantes no se están graduando de la escuela secundaria con el conocimiento y las capacidades que necesitarán para seguir carreras STEM o comprender los problemas relacionados con STEM en la fuerza de trabajo o en sus roles como ciudadanos. Durante décadas, los esfuerzos para mejorar la educación STEM se han centrado principalmente en el sistema educativo formal. Se han desarrollado estándares de aprendizaje para materias STEM, los maestros han participado en el desarrollo profesional relacionado con STEM, y evaluaciones de varios tipos han tratado de medir el aprendizaje de STEM. Pero los estudiantes no aprenden sobre las materias de STEM solo en la escuela. Gran parte del aprendizaje de STEM ocurre fuera de la escuela: en actividades organizadas como programas extracurriculares y de verano, en instituciones como museos y zoológicos, de las cosas que los alumnos miran o leen en televisión y en línea, y durante las interacciones con compañeros, padres, mentores y modelos a seguir.

Desarrollar una biblioteca global del siglo XXI para la investigación matemática

 

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Developing a 21st Century Global Library for Mathematics Research, [e-Book]  Council National Research, 2014.

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Como la mayoría de las áreas de investigación, las matemáticas son una disciplina acumulativa: las nuevas investigaciones dependen de una literatura bien organizada y bien seleccionada. Debido a las definiciones y estructuras precisas dentro de las matemáticas, las tecnologías de la información actuales y las herramientas de aprendizaje automático brindan la oportunidad de organizar y mejorar aún más la posibilidad de descubrir la literatura matemática de nuevas maneras, con el potencial de facilitar significativamente la investigación y el aprendizaje matemáticos. Existen oportunidades para mejorar la capacidad de descubrimiento directamente a través de nuevas tecnologías y también mediante el uso de la tecnología para capturar interacciones importantes entre los matemáticos y la literatura para su posterior intercambio y reutilización.

 

Una estrategia digital para la Library of Congress

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LC21: A Digital Strategy for the Library of Congress. [e-Book]  Washington D. C., Council National Research, 2000

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La información y las redes digitales desafían las prácticas básicas de bibliotecas, archivos y todas las organizaciones con necesidades intensivas de gestión de la información en muchos aspectos, no solo en términos de incorporar información y tecnología digitales, sino también a través de la necesidad de desarrollar nuevos modelos económicos y organizativos para gestionar información. LC21: A Digital Strategy for the Library of Congress analiza estos desafíos y proporciona recomendaciones para avanzar en el futuro de la Library of Congress, la biblioteca más grande del mundo. Los temas abordados en LC21 incluyen colecciones digitales, preservación digital, catalogación digital (metadatos), planificación estratégica, recursos humanos, y asuntos generales de gestión y presupuesto. LC21 demuestra que las organizaciones intensivas en información tendrán que cambiar de manera fundamental para sobrevivir y prosperar en la era digital.

La biblioteca Carlos E. Restrepo un espacio de derechos

 

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La biblioteca cada vez se conforma como un lugar de acogimiento y de seguridad para todas las personas, un espacio de participación ciudadana y de derechos públicos. Estas han sido algunas de las razones que han llevado a considerar la Biblioteca Carlos E. Restrepo de Bogotá como la mejor de su país por los servicios que brinda a su comunidad, que van desde acogimiento de personas sin hogar, a servicios de inclusión social dirigidos a personas mayores y en riesgo de obesidad mórbida.

 

Si preguntáramos a los expertos ¿Cómo será la biblioteca del futuro? El sentimiento sería casi universal será un espacio abierto a todos los estratos de la comunidad. Por ello la Biblioteca Carlos E. Restrepo ubicada en la localidad de Antonio Nariño, al sur de Bogotá, ha sido la ganadora con Premio Nacional de Bibliotecas Públicas ‘Daniel Samper Ortega’, en el que el jurado compuesto por los escritores José Zuleta, Irene Vasco y Cristian Valencia, que consideró que la biblioteca era un espacio para la convivencia, el respeto y el empoderamiento de las personas:

“Los usuarios de la biblioteca Carlos E. Restrepo han aprendido a convivir y comprender que los habitantes de calle tienen derecho de acceder a la biblioteca y sus recursos, y ellos han entendido que tienen a la biblioteca como un espacio de derechos y como un lugar digno el cual han aprendido a cuidar. Esta biblioteca, se destaca además por su trabajo de resignificación del cuerpo y la acción política y cultural a través del teatro con las personas de riesgo de obesidad mórbida y cirugía bariátrica. Adicionalmente, se reconoce el proceso de escritura e ilustración de comic liderado por jóvenes. En definitiva, es una biblioteca que ha sabido dar alcance a los deseos de la comunidad”

 

Apertura exposición 'Un espejo del mundo' en la biblioteca Nacional

 

Una de las principales características de este espacio ciudadano al que acuden miles de personas a diario es la capacidad de construir relaciones, y de ejercer activamente la ciudadanía en beneficio de las personas a través de los diversos programas que ofrece con una importante participación pública. La oferta de servicios de la biblioteca está dirigida a niños, jóvenes y adultos, poniendo énfasis en los proyectos intergeneracionales en los que personas mayores y jóvenes comparten experiencias de vida y aprendizaje. Además, sus programas se extienden a personas en situación de vulnerabilidad, como habitantes de la calle, privados de la libertad o personas en condición de discapacidad, siendo un garante para las personas. De este modo la biblioteca les proporciona un sitio donde les es permitido SER por derecho propio, crecer como seres humanos y desarrollar un proyecto de vida.

 

¿Dónde se lee más? y ¿qué países publican más libros al año?

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Países que más libros publican en el mundo

World Culture Score Index

http://chartsbin.com/view/32136

Según el World Culture Score Index actualmente se estima que en 2016 se produjeron 2,2 millones de libros. La industria editorial china publica cerca de 440.000 libros al año, lo que la convierte en el mayor mercado de venta de libros del mundo. Estados Unidos ocupa el segundo lugar, con 304.000 títulos producidos anualmente, y Rusia el tercero, con 120.000. 

¿Donde se lee más?

India es el mercado más potente en términos de personas que dedican más tiempo a la lectura de libros. La persona promedio pasa 10 horas a la semana leyendo, seguida por Tailandia con 9 horas y los lectores chinos con 8 horas. Los lectores españoles están en la franja de entre 4 y 6 horas semanales con 5:48 horas de promedio por semana.

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Horas que dedican los lectores a la lectura en cada país

World Culture Score for Reading