Archivo por meses: febrero 2018

La biblioteca de Villamayor de la Armuña de Salamanca, pionera en apadrinar a un burro

 

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Tal como aparece en la prensa salmantina de esta mañana, La biblioteca de Villamayor de la Armuña, un pueblecito al lado de Salamanca, es pionera en apadrinar a un burro. Una de las ideas increibles, creativvas y originales de su gran bibliotecario y amigo, Manolo Leal, que ya estuvo en nuestro programa de radio Planeta Biblioteca en dos ocasiones, una hablando sobre el programa «capacitados» de  integración de niños discapacitados en bibliotecas públicas, y en otra ocasión de los programas de animación a la lectura que desarrolla esta maravillosa e increible biblioteca. 

Según la prensa de Salamanca, este año la Biblioteca Pública de Villamayor desarrolla un  programa de animación a la lectura con AEPGA (Associação para o Estudo e Protecção do Gado Asinino),  centrado en el burro como elemento literario, por eso hay sesiones dedicadas a este animal. El proyecto  “L Burro i La Biblioteca” que realiza un trabajo excepcional en el que se combina la pasión por Portugal, el libro y la lectura.

Los protagonistas que han inspirado este programa son la raza de los burros de Miranda y la vertiente cultural de donde procede la asociación. AEPGA es una asociación sin fines de lucro que fue fundada el 9 de mayo de 2001 y tiene como objetivo social, la protección y promoción de Ganadería Asinino, especialmente la raza indígena de burros de Tierras de Miranda.  Esta asociación reúne a creadores y admiradores de este ganado y esto contribuye al mejoramiento genético y creación de un grupo de animales de características similares, que sobrevive actualmente en la meseta mirandesa, representando la primera raza autóctona de burros procedentes de Portugal.

Por si alguien no se lo cree, aunque no sea el día de los inocentes. Aquí os dejamos el certificado de apadrinamiemto

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¿Qué es la minería de textos, cómo funciona y por qué es útil?

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WRITTEN BY OPENMINTED COMMUNICATIONS ON FEBRUARY 21, 2018

Original

 

Este artículo le ayudará a entender lo básico en sólo unos minutos.

 

¿QUÉ ES LA MINERÍA DE TEXTOS?

La minería de textos busca extraer información útil e importante de formatos de documentos heterogéneos, tales como páginas web, correos electrónicos, medios sociales, artículos de revistas, etc. Esto se hace mediante la identificación de patrones dentro de los textos, tales como tendencias en el uso de palabras, estructura sintáctica, etc.

La gente a menudo habla de «minería de texto y datos (TDM)» al mismo tiempo, pero estrictamente hablando la minería de texto es una forma específica de minería de datos que se relaciona con el texto.

¿POR QUÉ LO NECESITAMOS?

La minería de textos tiene muchas aplicaciones. Por ejemplo, la minería de textos puede ayudar a encontrar tecnologías nuevas e innovadoras dentro de ciertos dominios. Es un método muy eficiente para generar nueva información y conocimiento. Esta práctica permite a las empresas reducir el tiempo dedicado a la lectura de textos extensos y extractos literarios. Esto significa que los recursos clave se pueden encontrar con mayor rapidez y eficacia. También permite a los usuarios obtener nueva información que de otro modo sería difícil de encontrar.

¿QUÉ CLASE DE GENTE HACE MINERÍA DE TEXTOS?

La tecnología de la minería de textos es actualmente ampliamente aplicada por una extensa variedad de usuarios, desde organizaciones gubernamentales, instituciones de investigación y empresas para sus necesidades diarias. Estos son algunos ejemplos de uso en diferentes campos:

Investigación: por ejemplo, el descubrimiento de conocimientos, la atención médica y sanitaria: en el pasado, a un investigador humano le lleva mucho tiempo analizar y obtener información relevante. En algunos casos, esta información ni siquiera era accesible. La minería de textos permite a los investigadores encontrar más información y de forma más rápida y eficiente.

Negocios: por ejemplo, las grandes empresas utilizan la minería de textos para ayudar en la toma de decisiones y responder rápidamente a las consultas de los clientes en procesos tales como la gestión de riesgos o el filtrado de currículos

Seguridad: En anti-terrorismo, el análisis de los blogs y otras fuentes de texto en línea se utiliza para prevenir delitos en Internet y luchar contra el fraude.

Diariamente, La minería de texto es usada por los sitios web de correo electrónico para crear métodos de filtrado más confiables y efectivos, para el filtrado de spam, análisis de datos de medios sociales, etc. También para identificar las relaciones entre los usuarios y ciertos productos o para determinar las opiniones de los usuarios sobre temas particulares

¿ES ÚTIL LA MINERÍA DE TEXTOS PARA LA CIENCIA?

Los usos de la minería de textos son virtualmente interminables, pero vamos a centrarnos más en que manera es útil para la ciencia y la investigación. Los científicos se comunican a través de publicaciones científicas y se estima que existen más de 50 millones de revistas (JINHA, A. E. (2010), po lo cual cada vez es más difícil para los investigadores hacer un seguimiento de lo que se publica en su propio campo. Además, hay una enorme afluencia de otros tipos de datos en todas las ciencias, como páginas web, informes de organizaciones públicas (por ejemplo, transcripciones judiciales, actas de reuniones), libros, etc. La minería de textos puede ayudar a resolver este problema y a encontrar nueva información.

ESPERA UN MINUTO, ¿ASÍ ES COMO OBTENGO ESOS ANUNCIOS PERSONALIZADOS?

Como se ha dicho antes, las tecnologías de minería de texto tienen muchas aplicaciones. Entre ellas, se puede utilizar para establecer vínculos entre clientes potenciales y productos con fines de marketing o de otro tipo.

¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE MINERÍA DE TEXTO Y GOOGLE?

Los motores de búsqueda como Google, recuperan todos los documentos que contienen las palabras clave que has especificado. No hay valor añadido a los datos. La minería de textos lleva las cosas un paso más allá al extraer información precisa basada en mucho más que palabras clave. En su lugar, busca entidades o conceptos, relaciones, frases y/o oraciones. Intenta determinar el significado real basado en algoritmos de Procesamiento del Lenguaje Natural (NLP), que le permiten reconocer conceptos similares. Una búsqueda utilizando la minería de texto puede identificar hechos, relaciones e inferencias que no son del todo obvios.

¿CÓMO FUNCIONA, ESTA MINERÍA DE TEXTO Y DATOS?
La extracción de textos puede dividirse en cinco pasos:

 

 

1. Recolección: Recopilación de datos de diferentes recursos, tales como sitio web, correos electrónicos, comentarios de clientes, archivo de documentos. Dependiendo de la aplicación, este proceso puede ser completamente automatizado o guiado por una persona encargada de realizar este proceso.

2. Preprocesamiento: La identificación del contenido y la extracción de características representativas

3. Limpieza de textos: eliminación de cualquier información innecesaria o no deseada, como los anuncios de las páginas.

4. Tokenización: un ordenador sólo «ve» una cadena de caracteres, sin poder identificar, por ejemplo, párrafos, frases o palabras. La Tokenización divide el texto en entidades significativas (palabras, oraciones, etc.) dados los espacios en blanco presentes y las puntuaciones.

5. Extracción de características (también llamada selección de atributos): es el proceso de caracterización.

Un ejemplo puede ilustrar estos cinco pasos:

Imagina que estás vendiendo calendarios de animales. Si deseas saber si es una buena inversión para que  se anuncie en los sitios web de blogs, y por lo tanto, te gustaría conocerqué porcentaje de las entradas en el blog están hablando de los animales.

En primer lugar, es necesario reunir todos los textos de todas las entradas de blog que puedas encontrar. Dado que puede haber cientos de miles de estos textos en Internet, probablemente no quieras descargarlos manualmente, uno por uno. Así que necesitas software para rastrear la web, descargar los artículos que encuentre y organizarlos en una base de datos apropiada.

En segundo lugar, querrás preprocesar el material recolectado para que las siguientes herramientas (discutidas en los pasos 3 a 5) puedan trabajar más eficientemente. Por ejemplo, querrás eliminar anuncios, menús de páginas web, código fuente de las páginas web HTML, etc. A continuación, es posible que desees calcular algunas características (extracción de características) para tu colección de textos. Por ejemplo, es posible que desees conocer el número de palabras de cada mensaje, de modo que pueda rechazar las que son demasiado pequeñas (por ejemplo, 10 palabras) o demasiado grandes (por ejemplo, 10 000 palabras). Tales entradas en su base de datos probablemente no son representativas y pueden ser errores generados por su software utilizado en el primer paso. Para obtener estos recuentos de palabras, primero tendrás que dividir los textos (serie de caracteres) en palabras (tokenización).

En el tercer paso, es posible que desees crear índices. Por ejemplo, para enumerar qué palabras se han encontrado en qué textos. Puedes pensar en esto como el índice de un libro. Sin un índice, es muy difícil localizar la información sobre un tema específico. Pero con un índice, es mucho más fácil y rápido encontrar lo que está buscando. Esto también es cierto para el software que busca palabras en su enorme base de datos blog.

Luego, en el cuarto paso, querrás extraer los textos para extraer alguna información que le ayudará a contestar sus preguntas. En este caso, querrás identificar palabras que se refieran a animales. Un nombre de entidad reconocedora de animales tratará de reconocer cada palabra que se refiera a un animal, como perro, gato, gatito, felino, mamífero, petirrojo americano, Turdus migratorius, etc. También es posible que desees ejecutar lo que se conoce como’ algoritmos sintácticos‘ para identificar qué palabras son sustantivos y cuáles verbos. Se necesitan muchos algoritmos para distinguir, por ejemplo, el uso de cat en «Tengo un gato hermoso» y que «ejecute cat file. txt en su línea de comandos para mostrar el texto.o rechazar «Se movió como una araña» Evidentemente, se necesita mucha inteligencia para llevar a cabo esta tarea con precisión.

A continuación, en el quinto paso, se desea realizar análisis y trazar gráficos. Por ejemplo, puedes requerir una gráfica de barra que muestre el porcentaje de artículos del blog que hablan sobre los animales para cada uno de los diez sitios web de alojamiento de blog más importantes. Con esta información, por ejemplo, puedes convencer a tus colaboradores de que es una buena idea invertir dinero en publicidad para calendarios de animales en whatablog. com.

 

Este artículo fue escrito como parte del proyecto OpenMinTeD por: Jiakang Chang (EMBL-EBI), Christian O’ Reilly (EPFL), Nancy Pontika (Open University) Gareth Owen (EMBL-EBI), Kenneth Haug (EMBL-EBI), Martine Oudenhoven (LIBER)

 

 

Servicio de préstamo de juguetes en bibliotecas

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En la era digital, las bibliotecas están rediseñando sus servicios y reimaginando sus espacios para competir mejor en la era digital, abordando nuevas propuestas más allá del libro y teniendo en cuenta las necesidades se sus comunidades más cercanas. De este modo, las bibliotecas de los sistemas de Clemons Library y Jefferson-Madison Regional Library han iniciado un programa piloto para poner en marcha el primer servicio de préstamo de juguetes en bibliotecas. 

 

En alguna otra ocasión hemos hablado en este foro de aquellas cosas curiosas que están prestando algunas bibliotecas, o de iniciativas como Library of Thing, la biblioteca de las cosas; por ello, nos hacemos eco de un nuevo servicio de préstamo de juguetes que se acaba de iniciar en Jefferson-Madison Regional Library y cuya propuesta ha sido replicada por Clemons Library, el préstamo de juguetes.

En el caso de Clemons Library, los padres y los niños pueden consultar el catálogo para decidir qué juguetes desean tomar en préstamo. Los juguetes se pueden llevar en préstamo durante dos semanas, y actualmente están ubicados en la zona de recepción de la biblioteca.

En opinión de Paula Archey, la bibliotecaria encargada del área de alfabetización y aprendizaje en Clemons, este servicio «Tiene sentido porque aquí en la biblioteca es donde están los libros de nuestros hijos»  El servicio está dirigido a los estudiantes de postgrado y doctorado de la Universidad que tienen familias jóvenes y tiene como objetivo proporcionarles recursos para cuidar a sus hijos. En la actualidad el proyecto piloto cuenta con 21 juguetes. Para asegurar la sostenibilidad, se han unido a Madison House y han establecido un programa con una base de voluntarios para ayudar a limpiar los juguetes.

El servicio lo idearon dos estudiantes David Birkenthal y Curry Madison Lewis, inspirados en un comentario que hizo su profesor de arquitectura hablando de las bibliotecas de juguetes que había en Australia; primero probaron su idea en la biblioteca Gordon Avenue Library, en la primavera de 2016, poniéndo en marcha el servicio ese mismo verano. Para ello seleccionaron, valoraron, adquirieron y prepararon los juguetes, abriendo con éxito la primera biblioteca de juguetes de Charlottesville y posteriormente llevando la idea a todas las bibliotecas regionales de Jefferson-Madison a principios del otoño pasado.

Para el proyecto contaron con una subvención del Office of the Dean of Student’s Public Service Programming Board, una organización que otorga fondos para proyectos de servicio a pequeña escala, por la que recibieron dos subvenciones una primera de 1.500 dólares, y una segunda de 2.000 dólares para proyectar el servicio en Clemons library.

 

De los hipermedia a las tormentas mediáticas vía Twitter: su papel en las los escándalos y crisis

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(2018). [e-Book]  From Media Hype to Twitter Storm : The Dynamics of Self Reinforcing Processes in News Waves, Amsterdam University Press, 2018

Texto completo

 

La palabra bombo mediático se utiliza a menudo como argumento retórico para denostar las olas de atención mediática por ser desproporcionadas y exageradas. Pero estas explosivas olas de noticias, como las tormentas medíaticas que produce twitter, son objeto de investigación científica, porque son un fenómeno importante en el espacio público. A menudo se dice que es «mucho ruido y pocas nueces», pero en muchos casos estas tormentas mediáticas han desempeñado un papel importante en cuestiones políticas, escándalos y crisis. Las tormentas de Twitter a veces arruinan la reputación de una persona o entidad en cuestión de horas. Aunque se utilizan diferentes conceptos, como las hipótesis mediáticas, las olas de noticias, las tormentas mediáticas, las cascadas de información o la amplificación del riesgo, todos los estudios de este libro se refieren al mismo proceso en el que los eventos clave desencadenan una cadena de reacciones e interacciones, creando enormes olas de noticias en los medios de comunicación o extendiendo rápidamente epidemias sociales en los medios de comunicación social.

 

Practicar, enseñar y aprender antropología con la narración digital de historias

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Nuñez-Janes, M., A. Thornburg, et al. (2017). [e-Book] Deep Stories. Practicing, Teaching, and Learning Anthropology with Digital Storytelling. London, De Gruyter, 2017

Texto completo

¿Se ha preguntado alguna vez qué hace que la narración de historias y los medios digitales sean una combinación poderosa? Este volumen editado examina las oportunidades de pensar, hacer y/o crear conjuntamente proporcionadas por la narración digital. Los editores de este volumen sostienen que la narrativa digital y los medios digitales pueden crear espacios de empoderamiento y transformación al facilitar múltiples tipos de cruces fronterizos y convergencias que involucran a grupos de pueblos, lugares, conocimientos, metodologías y pedagogías de enseñanza.

Los autores discuten la narración digital de historias en el contexto de programas educativos, la enseñanza de la antropología y la investigación etnográfica que involucra una variedad de poblaciones y temas que atraerá a investigadores y profesionales comprometidos con métodos cualitativos y pedagogías que se basan en la tecnología de los medios de comunicación.

Los niños y los ebooks

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Quiroz Ruiz,Martín «Digitalising Lua». Luarna Ediciones -(2010) .

Descargar gratis

Lua es una chica soñadora que tiene una fuerte pasión por la lectura. Cuando un reader aparece en su vida comienza para ella un increíble mundo de imaginación y aventuras. La ficción se mezcla con la realidad y el universo comienza a ordenarse según coordenadas inesperadas. Los personajes no son lo que parecen, el tiempo se vuelve una quimera más. El eReader hace la función del espejo para Alicia y Lua salta a través de él a un nuevo y curioso país de las maravillas

 

Homenaje al humorista Forges y su contribución a la lectura y a las bibliotecas

Esta mañana anunciaron en la radio el fallecimiento del humorista más crítico de todos los tiempos Antonio Fraguas de Pablo, más conocido como Forges (Madrid, 17 de enero de 1942-ibidem, 22 de febrero de 2018),​ siempre defendió la cultura y las bibliotecas, he de reconocer que siempre empezaba el periódico por los chistes de Forges, tenía una enorme capacidad para tomar el pulso a la realidad tan solo unos cuantos hábiles trazos.

Y este es el mejor homenaje que le podemos hacer desde Universo Abierto. Algunas de sus tiras humorísticas que hablan de libros, lectura y bibliotecas en nuestra sección de PreTextos, donde recogemos manifestaciones culturales en torno a la imagen del libro y las bibliotecas. Como decía Georges Brassens en su tema Chanson pour l’Auvergnat:

«Esta canción es para ti
para ti, desconocido, que sin ceremonias
con un sonrisa triste me sonreiste
No fue más que un poco de miel
pero calentó mi cuerpo
y en mi alma brilla aún
como un gran sol.»

 

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Aprendiendo a utilizar el Sistema de Información Estudiantil (SIE) en forma ilustrada: Guía para maestros

 

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Ortiz Bello, Frank J. Aprendiendo a utilizar el Sistema de Información Estudiantil (SIE) en forma ilustrada: Guía para maestros (Spanish Edition), 2017

Gratis en Amazon

Previo registro

Frank J. Ortiz Bello, Especialista en Tecnología Educativa, nos presenta en este libro todo el funcionamiento básico sobre el Sistema de Información Estudiantil (SIE) que debe conocer cada maestro o futuro maestro que desea trabajar en el Departamento de Educación de Puerto Rico. Con más de 100 ilustraciones que facilitan el aprendizaje, el autor nos presenta de una forma amena lo que debe conocer para comenzar a trabajar con este sistema. Con más de 25 años de experiencia como educador, el profesor Ortiz Bello, quien ha trabajado con el SIE desde sus comienzos y quien formó parte del comité de divulgación del mismo, presenta paso a paso lo que cada maestro debe hacer para trabajar con SchoolMAX™, la herramienta en línea que utiliza el Departamento de Educación para el SIE. Aprenderá desde cómo solicitar una cuenta en el SIE, el procedimiento para pasar la asistencia de los estudiantes, crear instrumentos de evaluación o copiar los mismos, hasta cómo publicar las evaluaciones de sus estudiantes. Este libro se convertirá en una excelente guía de referencia para los maestros y estudiantes de pedagogía.

 

La Biblioteca Pública de Nueva York publica un álbum de canciones infantiles, escrito y realizado por el personal de NYPL

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NYPL Sings: Songs for Our Children

Descargar

Descargar album .MP3 files or .WAV files

Click aquí  para descargar las letras

La Biblioteca Pública de Nueva York publica el álbum canciones interactivo completamente imaginadas, escritas e interpretadas por bibliotecarios de The New York Public Library.

NYPL Sings: Songs for Our Children contiene diez canciones que ayudarán a los niños a convertirse en lectores confiados y curiosos a través del apoyo de sus cuidadores. El tema general del álbum es que cada adulto en la vida de un niño (padres, parientes, maestros, bibliotecarios) puede ayudar a guiarlos en su viaje para que lleguen a ser felices y entusiastas estudiantes.

Los usuarios simplemente deben entrar en la página nypl. org/sings y descargar no sólo las canciones, sino también el folleto que las acompaña, que incluye todas las letras y cuestionario de la lección de cada canción. Además, las sucursales de la ciudad implementarán cuentos usando el álbum para inspirar a los niños y enseñar a los cuidadores cómo continuar este aprendizaje en casa.

 

 

 

Linked Open Data (LOD) : Visión general y recomendaciones para las mejores prácticas

 

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Linked Open Data (LOD) Initiative: Overview and Recommendations for Good Practices. American Art Collaborative (AAC), 2018

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Esta guía, uno de los productos clave de la American Art Collaborative (AAC), no es un kit de inicio, ni un manual técnico paso a paso. Más bien, el propósito es compartir con la comunidad museística los logros de la AAC en en cuanto a su experiencia con LOD, las herramientas que utilizn, las evidencias que encontraron, las lecciones que aprendieron y las recomendaciones de buenas prácticas para los museos interesados en unirse a la comunidad LOD.