Retorno de la inversión en bibliotecas – Revisión de las evidencias de los últimos 10 años

 

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Library Return on Investment – Review of Evidence from the Last 10 Years. The Hague: IFLA, 2020

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Durante las últimas décadas, las bibliotecas han estado explorando varias formas de evaluar y demostrar su valor y contribución a los usuarios y las comunidades. El retorno de la inversión es un método comúnmente utilizado para demostrar el valor, y una nueva publicación de IFLA ofrece una visión general de los estudios de ROI en varios sectores de bibliotecas en los últimos 10 años.

Los métodos para medir el ROI y cuantificar el valor del trabajo de las bibliotecas varían según los diferentes estudios, y, comprensiblemente, distintos tipos de bibliotecas adquieren roles significativamente diferentes, por lo que también hay una variación entre los métodos de medición y cuantificación de los beneficios en los sectores de bibliotecas.

Esta publicación revisa la forma en que diferentes tipos de bibliotecas han medido el valor de su trabajo y el retorno de la inversión en los últimos diez años. A medida que los servicios de la biblioteca evolucionan, también lo hace su comprensión de cómo evaluar su valor e impacto, y esta revisión tiene como objetivo ilustrar los diversos enfoques para medir el ROI de la biblioteca entre y dentro de diferentes sectores.

ReShare: software para gestionar préstamos digitales controlados (CDL)

 

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Project ReShare

 

Project ReShare está diseñando una plataforma de código abierto y altamente escalable que admite flujos de trabajo de descubrimiento, cumplimiento y entrega, con un enfoque en el diseño centrado en el usuario.

 

Project ReShare está creando un enfoque nuevo y abierto para los sistemas de intercambio de recursos de la biblioteca que establece el estándar de cómo conectamos a los usuarios de la biblioteca con los recursos y la información que requieren.

El Préstamo Digital Controlado (CDL) es un método emergente que permite a las bibliotecas prestar libros impresos digitalizadas a los usuarios de forma similar a como se prestan los libros impresos. Si la biblioteca tiene una copia digital de un libro, puede prestar esa copia a un único usuario a la vez. Si una biblioteca posee tres copias de un libro físico y digitaliza una de ellas, puede distribuir dos copias físicas y una digital.

ReShare planea desarrollar un producto mínimo viable para soportar el préstamo digital controlado (CDL), el proceso de digitalizar un artículo físico y prestar una copia electrónica segura.

El producto digitalizado se ejecutará en la plataforma ReShare y se puede usar de forma independiente o junto con las funciones tradicionales de intercambio de recursos del sistema, para admitir flujos de trabajo de escaneo y gestión de derechos digitales (DRM).

Durante el otoño de 2020, ReShare tendrá como objetivo completar dos lanzamientos más pequeños que respalden el préstamo de artículos retornables dentro de un consorcio. Estas versiones incluirán soporte para la creación y administración de cuentas de usuarios, verificación de disponibilidad en tiempo real en la herramienta de descubrimiento VuFind y más integraciones con sistemas de biblioteca integrados.

El porcentaje de artículos sobre coronavirus en acceso abierto se incrementó un 90%

 

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Belli, S., Mugnaini, R., Baltà, J. et al. “Coronavirus mapping in scientific publications: When science advances rapidly and collectively, is access to this knowledge open to society?” Scientometrics (2020). DOI: 10.1007/s11192-020-03590-7.

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La pandemia de COVID-19 está creando una emergencia sanitaria mundial. El mapeo de esta emergencia de salud en publicaciones científicas exige múltiples enfoques para obtener una imagen lo más completa posible. Para avanzar en el conocimiento de esta pandemia y controlar sus efectos, las colaboraciones internacionales entre investigadores son esenciales, así como tener acceso abierto e inmediato a publicaciones científicas, lo que llamamos «cooperación». 

Los objetivos principales fueron identificar los países más productivos en publicaciones de coronavirus, analizar la colaboración científica internacional sobre este tema y estudiar la proporción y tipología de accesibilidad abierta a estas publicaciones. Para ello,  se analizaro  18.875 artículos indexados en Web of Science. Se llevó a cabo un análisis estadístico descriptivo para explorar el desempeño de los países y organizaciones más prolíficas, presentando atención a los últimos 2 años. Los registros se analizaron por separado a través del software VOSviewer, dibujando una red de enlaces entre países y organizaciones para identificar los países y organizaciones destacados, y los enlaces más fuertes de la red.

Se exploró la capacidad de los investigadores para generar conocimiento científico sobre una emergencia de crisis de salud, y su capacidad global para colaborar entre ellos en una emergencia global. Considerando que la ciencia se está moviendo rápidamente para encontrar soluciones a los problemas internacionales de salud, pero el acceso a este conocimiento por parte de la sociedad no es tan rápido debido a varias limitaciones (políticas de acceso abierto, intereses corporativos, etc.).

Se observó que los documentos de China en los últimos 3 meses (de enero de 2020 a marzo de 2020) tienen un fuerte impacto en comparación con los artículos publicados en años anteriores. Estados Unidos y China son los principales productores de los documentos de la muestra, seguidos por todos los países europeos, especialmente el Reino Unido, Alemania, los Países Bajos y Francia. Al mismo tiempo, debe destacarse el papel de liderazgo de Arabia Saudita, Canadá o Corea del Sur, con un número significativo de documentos presentados pero dinámicas muy diferentes de colaboración internacional. La proporción de colaboración internacional está creciendo en todos los países en 2019-2020, lo que contrasta con la situación de las últimas dos décadas. Las organizaciones que proporcionan la mayor cantidad de documentos a la muestra son en su mayoría chinas.

El porcentaje de artículos de acceso abierto sobre coronavirus para el período 2001–2020 es del 59,2%, pero si nos centramos en 2020, las cifras aumentarán hasta el 91,4%, debido al compromiso de los editores comerciales con la emergencia (han proporcionado acceso gratuito a sus contenido).  Por otro lado, es necesario señalar que el fenómeno pandémico ha dado paso al tipo de acceso basado en la ruta Bronce, es decir, sin acceso abierto perenne garantizado, y dependiendo de la buena voluntad de los editores comerciales. Estas son cifras muy relevantes, nunca antes logradas. Los editores comerciales suponen implícitamente que el acceso abierto garantiza mejores resultados y efectividad. Es importante que esta práctica continúe después de la pandemia de COVID-19 y que se pueda extender a todos los temas. El Plan S puede ser una buena estrategia y puede ser seguida por un mayor número de agencias de financiación.

Alfabetización informacional en la era de los algoritmos: experiencias de los estudiantes con noticias e información, y la necesidad de cambio

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Alison Head, Barbara Fister y Margy MacMillan. Information literacy in the age of algorithms: Student experiences with news and information, and the need for change. Knight Foundation, Harvard Graduate School of Education, ER&L. 2020

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Este estudio de investigación de un año de duración, examina cómo los estudiantes universitarios de EE. UU. navegan por un panorama de información cambiado y desafiado en la era de los algoritmos: sus experiencias, preocupaciones y escepticismo generalizado donde los anuncios dirigidos son la norma, y ​​la cobertura objetiva de noticias es difícil de distinguir de la opinión.

Se proporcionan recomendaciones para avanzar, así como breves reflexiones de un pequeño grupo de pensadores prominentes en educación, bibliotecas, informática y estudios de medios convocados para discutir las implicaciones de los hallazgos de este estudio.

¿Hasta qué punto algunas revistas negocian el factor de impacto?

 

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Björn Brembs. Just How Widespread Are Impact Factor Negotiations?. Björn Brembs, 2016

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Durante la última década o dos, ha habido múltiples informes sobre sospechas de cómo determinados editores negociaban los factores de impacto de sus publicaciones con el «Instituto de Información Científica» (ISI), tanto antes como después de que Thomson Reuters lo comprara. Esto es se hace  a través de  negociar que cantidad de artículos son citables en el denominador para de ese modo incrementar el factor de impacto de la revista.

Los primeros en señalar que esto puede estar sucediendo en al menos cientos de revistas fueron Moed y van Leeuven ya en 1995 (y con más datos nuevamente en 1996 ). Uno de lamos primeros en mostrar cómo una sola revista logró esta hazaña fue Baylis et al.. en 1999 con su ejemplo de la revista FASEB logrando convencer al ISI de que elimine sus resúmenes de conferencia del denominador, lo que llevó a un salto en su factor de impacto de 0.24 en 1988 al 18.3 en 1989. Otro caso bien documentado es el de Current Biology cuyo el factor de impacto aumentó en un 40% después de la adquisición por parte de Elsevier en 2001. El primer caso hasta ahora revelado abiertamente sobre tales negociaciones fue el editorial de PLoS Medicinesobre sobre sus negociaciones con Thomson Reuters en 2006, donde el rango de negociación abarcó 2-11 (se conformaron con 8.4). Obviamente, tal evidencia directa de negociaciones es extremadamente rara y, por lo general, los editores se apresuran a señalar que nunca estarían ‘negociando’ con Thomson Reuters, simplemente les pedirían que ‘corrijan’ o ‘ajusten’ los factores de impacto de sus revistas para hacerlos más precisos. Dado que Moed y van Leeuwen ya descubrieron que la mayoría de esas correcciones parecían aumentar el factor de impacto, parece que estas correcciones solo tienen lugar si un editor considera que su FI es demasiado bajo y solo muy raramente si el FI puede parecer demasiado alto (y quién los culparía?) Además de los datos antiguos de Moed y van Leeuwen, tenemos muy pocos datos sobre cuán extendida está realmente esta práctica.

Un análisis recientede 22 revistas de biología celular ahora proporciona datos adicionales en línea con la sospecha inicial de Moed y van Leeuwen de que los editores pueden aprovechar la posibilidad de tales ‘correcciones’ de manera bastante generalizada. Si ocurrió algún error al azar y se corrigió de manera imparcial, entonces un análisis independiente de los datos de citas disponibles debería mostrar que dichos factores de impacto calculados independientemente se correlacionan con el factor de impacto publicado con errores positivos y negativos. Sin embargo, si las correcciones solo ocurren en la dirección que aumenta el factor de impacto de la revista corregida, entonces los factores de impacto publicados deberían ser más altos que los calculados independientemente. La razón de tal sesgo se debe encontrar en la falta del total de números de artículos en el denominador del factor de impacto publicado. Sin embargo, estos artículos «faltantes» se pueden encontrar, ya que se han publicado, simplemente no se cuentan en el denominador. Curiosamente, esto es exactamente lo que Steve Royle encontró en su análisis.

 

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A la izquierda, se ve que cualquier desviación de la correlación perfecta siempre es hacia el factor de impacto mayor y a la derecha se puede apreciar que algunas revistas muestran una gran cantidad de artículos que no se contabilizan para así incrementar el factor de impacto.

Claramente, nada de esto equivale a evidencia inequívoca de que los editores están aumentando sus ‘temas principales’  tanto para citar sus propios artículos, como para recibir citas del exterior, solo para luego decirle a Thomson Reuters que corrija sus registros. Nada de esto es prueba de que los editores negocian habitualmente con el ISI para inflar sus factores de impacto, y mucho menos que los editores intentan habitualmente hacer que la clasificación de sus artículos sea citable o no intencionalmente difícil. Existen numerosas explicaciones alternativas. Sin embargo, personalmente, encuentro que los dos documentos antiguos de Moed y Van Leeuwen y este nuevo análisis, junto con el tema comúnmente reconocido de clasificación de documentos por el ISI, son lo suficientemente sugerentes, pero probablemente soy parcial.

 

Storytelling: la narración de historias personales. Planeta Biblioteca 2020/07/22.

 

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Planeta Biblioteca 2020/07/22. Storytelling: la narración de historias personales.

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PPS

La participación de la comunidad es un aspecto importante del éxito de las bibliotecas en el siglo XXI. Difundir la conciencia sobre los servicios que las bibliotecas públicas tienen para ofrecer a sus visitantes es un desafío que enfrentan muchas bibliotecas públicas. Las bibliotecas son lugares para el aprendizaje informal y formal (la narración de historias apoya a ambos). En comparación con el palabra escrita, la narración de historias es única forma en que tanto lo tangible como lo intangible puede ser explorado simultáneamente. Las historias construyen puentes entre lo cercano y lo lejano tanto en el espacio como en el tiempo, permitiendo al oyente viajar en su mente a un tiempo y lugar diferentes. Las palabras crean imágenes en las mentes de los oyentes y a través de la imaginación y la memoria puede activar todos los sentidos, proporcionando una rica experiencia.

 

Medios y TV

OpenLIVES

BBC Storytelling

KQED Digital Storytelling

MTV VH1 Storytellers

Creative Storytellers

HumBox

Programas

Ancrages Histoire mémoires patrimoine des migrations (UNESCO)

Bibliotecas

Oral History (NYPL)

Together we listen

Human Library

Biblioteca Pública Karacaoğlan en Kahramanmaraş

Quaranzines.

Maricopa Community Colleges  (Arizona)

 

Guías

The Library Story: A Strategic Storytelling Toolkit for Public Libraries. Washington: Institute of Museum and Library Services, 2018 Texto completo

Cómo contar su historia: Elementos de una narración convincente basada en hechos reales. The Hague: IFLA, 2018. Texto completo

“Las bibliotecas y los objetivos de desarrollo sostenible: manual para contar historias”. The Hague: IFLA, 2018 Texto completo

A Guide to Digital Storytelling by members of the BBC Capture Wales / Cipolwg ar Gymru team Texto completo

Nuñez-Janes, M., A. Thornburg, et al. (2017). [e-Book] Deep Stories. Practicing, Teaching, and Learning Anthropology with Digital Storytelling. London, De Gruyter, 2017 Texto completo

Giovagnoli, M. (2011). [e-Book]  Transmedia Storytelling: Imagery, Shapes and Techniques, ETC Press, 2011. Texto completo

Ultimate Guide to Storytelling: How To Connect with Audiences in a Busy, NoisyVisual World  [e-Book] Visual World, LookBookHQ, 2013. Texto completo

Dreher, T. and J. Mowbray (2012). [e-Book] The Power of One on One: Human Libraries and the challenges of antiracism work, UTS ePRESS, 2012. Texto completo

Epstein, Cal y Mayor, Lourdes Cómo hacer una biblioteca humana. Madrid: Ministerio de Educación y Formación Profesional. La aventura del saber, 2018. Texto completo

 

Canciones sobre la vejez. Viviendo en la era pop 2020/07/17

 

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La vejez en las canciones. Viviendo en la era pop 2020/07/17

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En el episodio de hoy hemos seleccionado algunas de las canciones con más sensibilidad y preciosismo en torno a la vejez, con temas de Antonio, Lluis Llach, Silvio Rodríguez, Neil Young, Asfalto, Georges Brassens, etc.

Tres formas innovadoras en que los bibliotecarios apoyan a sus usuarios

 

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Three Innovative Ways that Librarians are Supporting their Patrons. Taylor & Francis, 2020

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Formas emocionantes en que los bibliotecarios están respondiendo a las necesidades siempre cambiantes de sus usuarios, y por eso elegimos tres que eran demasiado buenas para no compartirlas. ¿Por qué no considerar la posibilidad de implementar algo similar para su biblioteca?

1. Ready, Steady, Publish – Liverpool John Moores University

Los bibliotecarios de apoyo a la investigación en LJMU se han unido a la Dirección y la Fundación para el Desarrollo para llevar a cabo un taller interactivo regular llamado «Ready, Steady, Publish». Dónde y cuándo publicar debe ser una estrategia decisión y por lo tanto requieren una planificación cuidadosa. El taller alienta a los participantes a reflexionar sobre la forma en que tomar sus decisiones de publicación. Explora las formas en que los investigadores pueden planear su estrategia de publicación incluso antes de empezar a escribir su investigación. El taller examina cómo ser proactivo sobre la publicación y la adhesión con los editores cuando sea posible puede aumentar las posibilidades de un investigador .

2. Research Footprint Service. University of Southern Denmark.

Por ejemplo, los profesores del SDU están invitados a la biblioteca para una consulta personalizada sobre sus resultados de Investigación. La evidencia de Investigación es un pequeño informe sobre cómo se ven sus métricas individuales en WoS, Scopus, Scholar y más. Durante una consulta de una hora, se recomienda a los profesores sobre cómo mejorar la precisión de sus impacto en línea y se les informa sobre las métricas normalizadas de campo que podrían ayudarles a impulsar su investigación. Ejemplo “Research Footprint”.

3. Open Access Escape Room. University of Essex

Numerosos estudios indican que la diversión y el disfrute pueden ayudar a los adultos motivarlos. Así que crear una sesión de entrenamiento que parecería divertida incluso antes de que alguien asistiera fue importante para conseguir que el personal académico, el personal profesional y los estudiantes se comprometieran. El objetivo era crear una forma divertida de aprender sobre la OA, así como proporcionando un ambiente positivo donde puedan generarse conversaciones. El Escape Room tiene tres zonas principales de OA y siete rompecabezas. El juego se establece en un futuro virtual donde toda la investigación se publica sin costo alguno para el lector o autor. El juego fue diseñado de esta manera para introducir el modelo diamante entre los jugadores sin bombardearlos con información sobre todas los varias rutas a OA a la vez. También es una forma de crear más discusión en el actual panorama editorial.

 

 

Gestión del cambio: habilidades clave para los gestores de las bibliotecas

 

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Key Skills for Library Managers. Taylor & Francis, 2020

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El mundo que nos rodea está en constante cambio, y esto puede tener un impacto en la forma en que trabajan los equipos y los individuos, especialmente con los rápidos avances de la tecnología y las necesidades cambiantes de los clientes, proveedores, colegas y clientes de las bibliotecas.

El cambio es una parte importante de cualquier lugar de trabajo, y como bibliotecario principal, o como bibliotecario que dirige un equipo, ser capaz de gestionar el cambio con éxito (y con la mínima interrupción posible) es una habilidad esencial que hay que tener. Pero, ¿por qué es necesario gestionar el cambio, y cómo se puede gestionar el cambio con éxito?

Basándose en los capítulos del libro que presentan consejos de expertos, ejemplos de la vida real y modelos de gestión del cambio, este libro te ayudará a..:

– Descubrir la importancia del ‘¿Por qué?
– Esbozar cómo dar forma a la necesidad de cambio
– Identificar los modelos clave de gestión del cambio
– Comprender y manejar la resistencia al cambio

 

OA verde: editores y revistas que permiten cero embargo y CC-BY

 

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Jeroen Bosman y Bianca Kramer. Green OA: publishers and journals allowing zero embargo and CC-BY. Innovations in Scholarly Communications, 2020

 

Somos testigos de un mayor interés en el papel del acceso abierto de la ruta verde y cómo puede contribuir a los objetivos de la ciencia abierta. Este interés se centra en la inmediatez (reducción o eliminación de embargos) y los derechos de uso (a través de licencias abiertas), ya que pueden contribuir a una difusión, reutilización y colaboración más amplia y rápida en ciencia y estudios. 

El 15 de julio de 2020, la COOlición S anunció su  Estrategia de retención de derechos , otorgando a los autores el derecho de compartir el manuscrito aceptado (AAM) de sus artículos de investigación con una licencia abierta y sin embargo, como una de las formas de cumplir con los requisitos del Plan S. Esto plantea la cuestión de hasta qué punto el autoarchivo inmediato y abierto con licencia de publicaciones académicas es actualmente posible y practicado. Aquí se proporcionan los resultados de algunos análisis realizado a principios de este año, con la intención de responder al menos parcialmente esa pregunta. 

Las principales conclusiones son que:

  1. Según las políticas establecidas, encontramos muy pocas (18) revistas que actualmente permitan la combinación de autoarchivo inmediato y licencia CC-BY.
  2. Según las políticas establecidas de 36 grandes editoriales, actualmente hay ~ 2800 revistas con esos editores que permiten el modelo verde depósito inmediato, pero todos rechazan o no permiten explícitamente CC-BY.