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Prácticas profesionales. Planeta Biblioteca 2017/04/26.

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Hoy visitaron nuestro Planeta tres de los alumnos del último curso del grado en Información y Documentación: María Collado, Pitxi Gil y Laura González; los cuáles están realizando prácticas en diferentes centros relacionados con el mundo de la documentación.

María se encuentra en la catedral de Salamanca haciendo labores de descripción o recepción de fondos. Laura y Pitxi están en los servicios centrales de la Universidad, pasarán por diferentes centros y lo que ello implica.

Los tres nos cuentan las expectativas con la carrera, la formación recibida, aquello que cambiarían y qué esperan de su futuro profesional.

La Unesco advierte al World Wide Web Consortium que los DRM son incompatibles con la libre expresión

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La Unesco es la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura; encargado de «contribuir a la paz y la seguridad promoviendo la colaboración internacional a través de reformas educativas, científicas y culturales a fin de aumentar el respeto universal a la justicia, el estado de derecho y los derechos humanos junto con la libertad fundamental proclamada en la Carta de las Naciones Unidas».

Frank La Rue, de la Unesco, ha dirigido una carta abierta a Tim Berners-Lee, Director del World Wide Web Consortium, advirtiéndole de las graves consecuencias que para la libertad de expresión tienen los sistemas DRM de gestión de derechos de autor en el entorno digital. Y en concreto con el cambio sobre el cifrado de contenido “Encrypted Media Extensions” (EME), que es algo que sirve en gran medida los intereses de la industria de derechos de autor, pero también tiene importancia para la seguridad de la red y la integridad del contenido.

La Rue recuerda a Berners-Lee que «la Constitución de la UNESCO compromete a la Organización con la libre circulación de información e ideas», también advierte sobre los temas de derecho a la privacidad y la necesidad de poder adaptar la tecnología a las personas con discapacidad, una actividad que entraña un grave riesgo, ya que a menudo implica pasar por alto el sistema DRM. En una contribución al debate sobre el cambio técnico propuesto, La Rue evaluó la cuestión desde el punto de vista de los valores de la UNESCO de la libre circulación de la información y del concepto de universalidad de Internet.

 

DataCite: localizar, identificar y citar datos de investigación con confianza.

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https://www.datacite.org/

DataCite es una organización global sin fines de lucro líder que proporciona identificadores persistentes (DOIs) para datos de investigación. Su objetivo es ayudar a la comunidad de investigación a localizar, identificar y citar datos de investigación con confianza.

DataCite es una organización internacional sin ánimo de lucro cuyo objetivo es mejorar la cita de datos con el fin de:

  • Facilitar el acceso a los datos de investigación en Internet
  • Aumentar la aceptación de los datos de investigación como contribuciones legítimas y citable a los registros académicos
  • El archivado de datos de soporte que permitirá que los resultados sean verificados y reutilizados para nuevos estudios en el futuro.

 

DataCite apoya la creación y asignación de identificadores DOI y la asignación de los metadatos que lo acompañan. Ofrece servicios que apoyo a la búsqueda y el descubrimiento de contenidos de investigación. Y promueve la cita de datos y la promoción a través de la  construcción de materiales divulgativos entre la comunidad de investigadores.

DataCite tienen como prioridad hacer que los datos de investigación sean visibles y accesibles. Y colabora con una red global para proporcionar apoyo a los investigadores, centros de datos, editores de revistas y agencias de financiamiento.

Guía para contar historias personales: como conectar emocionalmente a través de una historia

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Ultimate Guide to Storytelling: How To Connect with Audiences in a Busy, Noisy, Visual World  [e-Book] Visual World, LookBookHQ, 2013

Texto completo

Storytelling es el arte de contar una historia. la creación y aprovechamiento de una atmósfera mágica a través del relato. en marketing es una técnica que consiste en conectar con tus usuarios, ya sea a viva voz, por escrito, o a través de una historia con su personaje y su trama.

Encuesta sobre liderazgo en bibliotecas universitarias 2016

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Wolff-Eisenberg, Christine. «US Library Survey 2016: strategy and leadership issues from the perspective of academic library deans and directors.» Ithaka S+R. Ithaka S+R. 3 April 2017. Web. 27 April 2017. https://doi.org/10.18665/sr.303066

Texto completo

La encuesta  de Ithaka S+R.  aborda las cuestiones de estrategia y liderazgo desde la perspectiva de los decanos y directores de las bibliotecas universitarias. Este proyecto tiene como objetivo proporcionar a los bibliotecarios académicos y líderes de educación superior información sobre las visiones de los lideres  bibliotecarios y las oportunidades y desafíos que enfrentan en sus organizaciones.

Ithaka S + R publicó los resultados la encuesta que hace cada tres años a decanos y directores de bibliotecas de instituciones académicas de los Estados Unidos. En la encuesta de este año se obtuvieron 722 respuestas, lo que supone una tasa de respuesta del 49 por ciento. 

Los resultados de la encuesta muestran las diferencias en la dirección estrategia y prioridades entre los líderes de las bibliotecas académicas en función del tipo y tamaño de la biblioteca. Igualmente se detectan opiniones diferentes en función del número de años que han estado ejerciendo el mismo, sobre todo en cuestiones referentes a los desafíos que identifican y en su percepción del papel de la biblioteca como punto de partida para la investigación.

Entre las cuestiones a destacar en el informe:

  • Los directores de las bibliotecas estiman que el el futuro se establecerá una mayor asignación de recursos hacia los servicios frente a las colecciones, y predicen que habrá un mayor crecimiento en los servicios relacionados con la enseñanza y el apoyo a la investigación.  Casi la mitad de los encuestados indicó que su biblioteca está aumentando la proporción de personal y presupuesto dedicado al desarrollo y mejora de los servicios que apoyan la enseñanza, el aprendizaje y la investigación.
  • Los directores de las bibliotecas están profundamente comprometidos con el apoyo al éxito de los estudiantes, pero a muchos no les resulta fácil establecer estrategias para saber como hacerlo adecuadamente. Aproximadamente ocho de cada diez encuestados indicaron que la prioridad más importante de su biblioteca es apoyar el éxito de los estudiantes, aunque sólo alrededor de la mitad de los encuestados informaron que su biblioteca ha desarrollado políticas y servicios sonre cómo contribuye al éxito estudiantil.
  • Se está produciendo una transformación hacia lo digital, y los directores están interesados ​​en ampliar su colección para incluir más materiales no textuales. Los líderes de las bibliotecas informan que se esta produciendo un mayor gasto en recursos electrónicos, acompañado por una disminución en el gasto en recursos impresos, y esperan que el gasto continúe en esta dirección. También hay pruebas de que la dependencia de estos recursos electrónicos ha alcanzado su punto máximo, ya que los encuestados consideran que  dependen en gran medida delos proveedores de estos recursos.
  • Los lideres consideran que el descubrimiento de contenidos en el inicio de una investigación no siempre se hace desde los recursos de la biblioteca. Cada vez menos directores de bibliotecas creen que la biblioteca sea vista por sus usuarios como el primer lugar al que ir para descubrir el contenido, y son menos los que creen que la biblioteca es siempre el mejor lugar para los investigadores de su institución.
  • Los directores de bibliotecas se sienten cada vez menos apoyados por sus instituciones. Hay evidencia a través de la encuesta, de que los directores de biblioteca se sienten cada vez menos valorados e involucrados y alineados estratégicamente con sus supervisores y otros líderes académicos de rango superior. En comparación con la encuesta anterior en 2013, menos directores de bibliotecas perciben que son parte del liderazgo académico de su institución y que comparten la misma visión para la biblioteca que su supervisor directo. Sólo el 20% de los encuestados estuvo de acuerdo en que las asignaciones presupuestarias que reciben de su institución demuestran el reconocimiento del valor de la biblioteca.

 

Evaluación de la investigación

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Drones y bibliotecas

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Desde el suministro de pedidos comerciales a la entrega de suministros médicos de emergencia a las personas necesitadas, estos pequeños aviones denominados drones están destinados a tener un gran impacto en nuestras vidas. Como los drones son una tecnología emergente de la que se habla día a día en las noticias, y como las bibliotecas actuamos cada vez más centros como centros de capacitación tecnológica, ya algunas bibliotecas están desarrollando servicios con drones, ofreciendo a sus comunidades la oportunidad de su conocimiento, uso y manejo.

Los drones o vehículos aéreos no tripulados se están convirtiendo en una parte regular de nuestra vida, estos dispositivos se están utilizando en áreas tan diversas como investigación, transporte y entrega, producción artística, cobertura de noticias e informes, vigilancia y entretenimiento. Su utilización también es polémica, especialmente en relación con el uso bélico, la seguidad o la privacidad, pero como toda la tecnología el problema no está en la propia tecnología, si no en en el buen o mal uso que se haga de la misma.

Según la firma de análisis de mercado Skylogic Researchn el próximo año se venderán cerca de 2,3 millones de los aviones no tripulados. Para lo bueno o para lo malo, los drones están cambiando nuestro mundo a través de los múltiples y sorprendentes modos de utilizarlos, que van desde ser considerados una amenaza para la privacidad hasta ser considerados armas de guerra devastadoras y efectivas, o desde las invalorables propuestas desde su punto de vista más positivo una forma revolucionaria de obtener imágenes de vídeo, herramientas para la vigilancia y extinción de incendios, cuidado de animales protegidos. Ayer mismo apareció una noticia que hablaba de drones comestibles, el protoptipo de este tipo de dron de la marca Pouncer,  está realizado de piezas de madera, pero estas piezas podrían hacerse con material comestible, pudiendo llegar rápidamente a lugares donde no llegarían las unidades de salvamento mediante otro medio, pudiendo portar hasta 50 kg de comida o medicinas.  Según el informe “10 Ways Drones Are Changing Your World” publicado por Consumer Reports este año, entre 1.300 millones y 2.100 millones de personas en el planeta no tienen acceso a los medicamentos esenciales, porque viven en lugares de difícil acceso. Para abordar esta preocupación, el fabricante de drons de California Zipline firmó un acuerdo con el gobierno de Ruanda el pasado mes de febrero para transferir suministros bajo demanda a áreas remotas.

Hace más de un año la multinacional Amazon comenzó a experimentar con drones para realizar sus envíos físicos de manera más rápida, efectiva y personalizada. Dejando un pedido en el domicilio del cliente en tan solo 30  minutos.

Los drones podrían ayudar a mejorar el acceso a Internet en las zonas mal atendidas. Google ha incluido drones junto con globos (Proyecto Loon) y satélites de baja órbita como medios posibles de proporcionar acceso a Internet, especialmente en lugares remotos.

La razón por la que la biblioteca ofrece servicios con drones, es la misma por la que dispone de cualquier tecnología emergente. que es proporcionar a los usuarios la oportunidad de interactuar y aprender sobre ellos en un contexto objetivo, diferente al que pueden tener cuando acuden a informarse sobre esta tecnología a un centro comercial.

En las bibliotecas, los drones podrían ayudar a mejorar los esfuerzos de divulgación, entregando recursos a las personas geográficamente aisladas o que por enfermedad se encuentran confinados en el hogar, proporcionando colecciones de depósitos a áreas afectadas por desastres, transportando equipos a prestatarios particulares o comunidades, e incluso prestando estos equipos con vídeo a profesores e investigadores expertos para utilizarlos en sus investigaciones o en tareas demostrativas con  alumnos.

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Además, con la llegada e impacto de lo digital, las bibliotecas se están orientando como centros de formación tecnológica, de este modo algunas bibliotecas en Estados Unidos enseñan a sus usuarios a entender cómo funcionan los drones, cómo pueden ser utilizados de manera constructiva y cómo abordar las complejas implicaciones de su uso generalizado. Arapahoe Libraries en Colorado dispone de un programa sobre nuevas tecnologías denominado Show and Tech que incluye un apartado dedicado a estos dispositivos «Drones at the Library«, ofreciendo un espectáculo itinerante con demostraciones práctico formativas con lo último en tecnología. Entre estos recursos tecnológicos incluyen:

  • Realidad Aumentada: Microsoft HoloLens y Google Glass
  • Realidad virtual: Oculus Rift y el Samsung Gear VR
  • Robótica: Dash y Dot, Sphero, Finch y el Beam +
  • Drones: The AR Parrot Drone y Syma Drone
  • Cámaras: Cámaras GoPro y Theta 360
  • Recursos digitales: libros electrónicos, libros de audio electrónicos, eMagazines
  • Streaming de música y vídeo.

 

En la medida en que los aviones no tripulados se utilizan más ampliamente, la necesidad de investigación, análisis y debate de su papel en la sociedad ha surgido como un tema de estudio en muchas áreas de formación; por ello Joint Library of Broward College & Florida Atlantic University han desarrollado una guía sobre drones para estudiantes con preguntas , libros relevantes y enlaces a otros recursos.

La Georgia Highlands College Library ha adoptado un enfoque más práctico con Library Drones, un programa de préstamo de drones en cada uno de sus cuatro campus con una alta demanda, tal como afirman sus organizadores. Además la biblioteca ha extendido este programa a los más jóvenes asociándose para ello con organizaciones que programan campamentos y excursiones para niños.

Como los drones empiezan a ser muy populares entre las personas,  la administración federal de aviación anunció que todas las unidades que pesaran entre 0,55 libras y 55 libras deberían estar registradas antes del 19 de febrero de 2016, de esta manera alguna de las bibliotecas públicas estadounidenses ya disponen de un programa para ayudar a los usuarios con el registro y las condiciones para la preservación de la privacidad con drones.

También se han apuntado otros posibles uso en la biblioteca, como puede ser su utilización para las tareas de registro y gestión de la colección, al igual que actualmente se utilizan las tecnologías RFID.

Además el programa de ALA «Libraries Transform» que recoge experiencias con el objetivo de demostrar el valor de las bibliotecas para la vida de las personas, tiene un apartado que esta recogiendo experiencias llevadas a cabo por bibliotecas con este tipo de tecnología. Lo mismo ocurre con el programa Center for the Future of Libraries, también de ALA. Igualmente el proyecyo I Love Libraries sobre cómo las bibliotecas están innovando en respuesta a las tendencias de la sociedad contempla el uso de drones en bibliotecas.

 

 

 

 

Telegram en bibliotecas

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Desde la Biblioteca  de Traducción y Documentación de la Universidad de Salamanca (USAL) hemos inaugurado -de manera aún provisional-  nuestro nuevo canal en Telegram. Cualquiera que desee seguirlo, suscribirse, o experimentar como funciona deberá descargarse Telegram en su dispositivo móvil y buscar @universoabierto añadiéndose al mismo

A pesar de que WhatsApp sigue siendo la aplicación de mensajería más popular del mundo, aún con mucha diferencia respecto a Telegram, esta está logrando hacerse su propio nicho de mercado entre los usuarios más jóvenes, gracias a que cada vez se diferencia más de su principal competidor. Según el informe «Estudio anual de redes sociales 2017» aparecido hace unos días en nuestro país, es la herramienta de comunicación inmediata que ha ganado una mayor valoración por parte de los usuarios.

En febrero, sus creadores comunicaron que ya tenían 100 millones de usuarios activos. Parte de su éxito se debe a que, además de chatear con nuestros contactos, podemos acceder a supergrupos de hasta 5.000 miembros muy similares a los foros y grupos de Facebook. Ya son tan abundantes que ya hay incluso webs especializadas en localizarlos. Por esta y otras funciones, como por sus amplias opciones de privacidad o por la posibilidad de mandar archivos de gran tamaño, utilizar Telegram puede resultar tentador incluso para los que ya usan otras aplicaciones de mensajería. Y por supuesto promete también ser otro de los canales emergentes de mayor potencialidad para la difusión de noticias por parte de las bibliotecas.

Un estudio realizado por Bizness Apps revela que, para este año 2018, 780 millones de personas serán solamente usuarios móviles, es decir que no utilizaran otro medio de conectarse a Internet y comunicarse por redes sociales que sus dispositivos inteligentes. Ello implica que sistemas de información como las bibliotecas debemos estar atentos de que canales de información están siendo utilizados por nuestros usuarios y por el público en general, si queremos o deseamos seguir siendo relevantes.

En estos días la Biblioteca  de Traducción y Documentación de la Universidad de Salamanca (USAL) hemos inaugurado -de manera aún provisional nuestro nuevo canal en Telegram-. Cualquiera que desee seguirlo, suscribirse, o experimentar como funciona deberá descargarse Telegram y buscar @universoabierto añadiéndose al mismo. Para su desarrollo hemos utilizado el propio canal, junto con Botize, una herramienta que te permite diseñar tu propio bot, robot o asistente en Internet para automatizar una tarea, en nuestro caso que las noticias que vayamos poniendo en el blog se distribuyan cada hora a través de Telegram. De momento el sistema nos funciona.

¿Para qué sirve?

Su función principal es la de una aplicación de mensajería instantánea, conversaciones persona a persona o con grupos. Pero la aplicación ha añadido funciones que las diferencian de otros servicios similares, como la posibilidad de crear bots (programas informáticos que actúan como una persona) que pueden realizar múltiples funciones, como enviar noticias, contestar preguntas, jugar, etc. Es decir nosotros podemos programar una tarea rutinaria que hagan de manera sistemática estos pequeños robots. Por ejemplo si tenemos un blog, que cada vez que se genere una entrada en el mismo, esta sea distribuida por Telegram de manera inmediata, a la media hora, o en el momento del día en el que más usuarios acceden al blog.

Otra característica son los supergrupos, es que no tienen límite en cuanto al número de seguidores o usuarios que se pueden suscribir al canal. funcionando como foros, pudiendo funcionar como chat especializados en un tema determinado.

Además esta la función de canales de difusión, en los que uno o varios administradores pueden hacen llegar información de calidad sobre un tema determinado a los usuarios que estén suscritos al canal.

¿Dónde puedo utilizarlo?

Se puede instalar en teléfonos, tabletas, ordenadores, smartwatch, únicamente con un número de teléfono. Una misma cuenta puede estar abierta en diferentes dispositivos a la vez sin que se superpongan.

Características destacables

  1. Permite la verificación en dos pasos para acceder a la aplicación. Esto consiste en que se nos solicita dos veces una contraseña para acceder a la aplicación. Se puede activar en dos pasos: desde Ajustes-Privacidad y, después, Seguridad-Verificación. Aunque en los iPhone con lector de huellas dactilares hemos comprobado que es posible acceder mediante ese sistema al activar la opción.
  2. Dispone de un modo en el que los mensajes se eliminan pasado un tiempo y estos no dejan rastro en el teléfono porque se almacenan en la nube propia de Telegram.
  3. Se pueden usar un alias para que nos agregue fácilmente alguien que no conozca nuestro teléfono. También se puede permanecer oculto si lo deseamos.
  4. Es posible mandar y recibir mensajes desde varios dispositivos sin recurrir a aplicaciones de otros desarrolladores. Por ejemplo, podemos chatear en dos teléfonos, aunque solo uno de ellos disponga de la tarjeta SIM con el número con el que nos registramos.
  5. Es posible enviar archivos de hasta un 1,5 gigas de capacidad, suficiente para mandar incluso una película en alta definición.
  6. Otra de sus características diferenciadoras son los stickers (que viene a ser algo así como un emoticono de gran tamaño y mucho más elaborado), al igual que Line o Messenger de Facebook. Además de los gifs.
  7. Permite acceder a grupos de hasta 5.000 personas frente a los 256 que, como máximo, permite WhatsApp.
  8. Los grupos estándar no cuentan con administradores, lo que los hace más democráticos. Aunque los supergrupos sí pueden contar con moderadores.
  9. Existe la posibilidad de crear canales con un número ilimitado de miembros.

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Más información aquí 

10 nuevas formas de leer. Cómo los libros digitales están cambiando nuestros hábitos lectores

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The new way we read: 10 ways digital books are changing our literary lives

 Claire Martin | The Denver Post

La librería Hermitage en Cherry Creek North, decididamente con su mobiliario de roble y elaborada alfombra persa, no es donde se espera encontrar un fan de los libros electrónicos. Aunque tampoco es difícil encontrar a una persona admirando un manuscrito y a la media hora leyendo su novela favorita en su Kindle.

Topp, el propietario de la tienda, no lee en formato electrónico, pero si su esposa. Ella alaba su capacidad de almacenar cientos de novelas en un dispositivo móvil, delgado que pesa menos de la mayoría de los libros venerables en las estanterías de la librería.

Ciertamente, la publicación digital está cambiando las pautas de consumo de libros – cómo y dónde se adquieren, y cómo y dónde se leen-. Aquí se proporcionan 10 ejemplos, de la forma tradicional y nueva de leer.

1. Club de lectura
LIBROS IMPRESOS: Nos unimos a clubes de lectura.

LIBROS DIGITALES: Se discute de ellos en Blogs. Los lectores extraen sus pasajes favoritos (u odiados) que comentan en los blogs, que son indizados y clasificados con la ayuda de Google y se discute sobre ellos en línea. Puedes leer un pasaje desconcertante o inspirador, y luego al instante ver los comentarios de otros lectores – de hecho, se trata de un club de libros global. Esta opción cambia la lectura de un libro que pasa de ser una actividad individual a una actividad en grupo.

Algunos ejemplos son: bookblog.net, book-blog.com , y Kirkus Review’s, un agregador de blogs sobre libros.
2. Acceso y adquisición

LIBROS IMPRESOS: Los encontramos en bibliotecas y librerías .

LIBROS DIGITALES: Para las personas que poseen ordenadores, e-readers, smartphones, iPads y otras tabletas, se proporciona acceso a los contenidos durante 24 horas los 7 días de la semana, tanto desde bibliotecas como desde librerías para comprar, prestar y descargar material. Sin embargo, las personas que no tienen esos dispositivos están en desventaja respecto a esta capacidad de inmediatez.

3. Interacción
LIBROS IMPRESOS: Permiten escribir notas al margen.

LIBROS DIGITALES: Cualquier aplicación de lectura permite subrayar un texto y elaborar notas virtuales, con la posibilidad de tener notas públicas y visibles en la web como ocurre con Kindle Cloud Reader. En el apartado “Most Popular” encontramos ”Books with the most public notes”, similares a las notas que un estudiante deja en un libro de texto de la biblioteca. Que son accesible de manera individual o colectiva desde cualquier otro dispositivo.

4. Comunicación con el autor
LIBROS IMPRESOS: Podemos escribir al autor, y esperar su respuesta por correo.

LIBROS DIGITALES: Podemos contactar con el autor a través de Facebook para solicitar que nos haga amigo y enviarle un mensaje, o seguirlo en Twitter. Amazon esta experimentando con la función autor @ (@author: Connecting Readers and Writers) que quiere implementar en sus dispositivos, de manera que cualquier lector pueda formular una pregunta al autor mientras estaba leyendo su libro.

5. Autógrafo del autor

LIBROS IMPRESOS: Podemos obtener el autógrafo del autor cuando realiza una presentación de su nueva obra en una librería o en las ferias de promoción del libro.

LIBROS DIGITALES: Autography es un programa de software que permite a los autores firmar su libro electrónico a los usuarios de IPAD. Éste inserta una página en blanco entre el título y el primer capítulo, y posteriormente rubrica la firma. El proceso lleva menos de tres minutos, y los autores pueden enviar por correo sus autografos de forma remota a los lectores.

6. Publicación
LIBROS IMPRESOS: Si quieres publicar un libro necesitas una propuesta, un agente, un editor y un departamento de marketing.

LIBROS DIGITALES: Existen diferentes formulas de autopublicación en línea para autores noveles que pueden tener bastante éxito. Amanda Hocking, JA Konrath y Karen McQuestion son autores famosos tras haber publicado sus libros con el sistema Kindle Direct Publishing (KDP) de Amazon, que es un servicio gratuito de autopublicación que ofrece a las personas y editoriales publicar sus libros y venderlos a través de Kindle Store.

7. Donación y perdida
LIBROS IMPRESOS: Podemos donarlos o venderlos en una librería de segunda mano

LIBROS DIGITALES: Los “Libros usados digitales” no existen. Los libros comprados permanecerán indefinidamente en el dispositivo del usuario. Aparte, Amazon Kindle los almacena automáticamente en sus servidores. Si un cliente pierde su lector Kindle, o quiere actualizar sus libros, puede descargarlos de nuevo. La aplicación Kindle también se puede utilizar para otros dispositivos como IPAD, iPhone, Android, Windows Phone, además de Mac y PC.

8. Préstamo
LIBRO IMPRESO: Podemos prestárselo a un amigo o a varios.

LIBROS DIGITALES: Hasta hace poco si querías prestar el libro a un amigo, únicamente podrías hacerlo prestando el e-reader. Desde hace no mucho Lendle de Amazon permite a los usuarios compartir ciertos (no todos, ya que depende del editor) títulos Kindle durante 14 días, con un sistema similar al préstamos de libros electrónicos en las bibliotecas. Existen dos particularidades: por un lado no permite que el prestatario lea el libro durante ese período, ni tampoco que prorrogue el préstamo o lo devuelva antes de tiempo.

9. Buscar en el libro
LIBRO IMPRESO: Para buscar una palabra cuya definición desconocemos en un libro tendríamos que acudir a un diccionario.

LIBROS DIGITALES: Para encontrar el significado de una palabra simplemente podemos hacer click sobre ella y nos aparecerá la definición y traducción hasta en ocho diccionarios distintos.

10. Libros descatalogados

LIBRO IMPRESO: Podemos encontrar libros descatalogados acudiendo a librerías de viejo.

LIBROS DIGITALES: No hay equivalente hasta el momento. Bob Topp, propietario de Hermitage, asegura que un pequeño porcentaje de sus clientes se han hecho fans de un autor tras conocerlo a través de su edición digital.

También dice que se trata de un nuevo tipo de clientes que están descubriendo un nuevo mundo, el de los libros más antiguos, una dimensión que no conocían. “Vienen a nuestra tienda a buscar el libro que previamente han leído en su e-book, por ejemplo durante un viaje en avión, pero ahora quieren tenerlo en sus manos”.
Fuente: http://www.denverpost.com/lifestyles/ci_17875752

Bibliotecas en Portugal. Planeta Biblioteca 25-04-2013

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Hoy, 25 de abril, aniversario de la Revolución de los Claveles, nos visita Joao Guerreiro, bibliotecario portugués formado en la Universidad de Coimbra. Joao lleva cuatro años viviendo, trabajando y estudiando en Salamanca; nos cuenta su implicación en la Asociación de Amigos de la Casa de las Conchas, un grupo que actúa como dinamizador de la actividad cultural, social y educativa de Salamanca. Nos habla también del carácter humanístico que tiene la formación del bibliotecario en su país, y las diferencias entre el sistema bibliotecario portugués y español. Explica cómo la crisis ha afectado a la inversión cultural en Portugal, y cómo se pueden crear iniciativas profesionales poniendo en valor a la persona, al usuario, frente a la escasez de recursos económicos. Además nos explica que las bibliotecas públicas portuguesas nacieron con la revolución del 25 de abril, cuando se crearon como espacios culturales y abiertos para la población general.