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Protección de Datos: Guía para centros educativos

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TProtección de Datos: Guía para centros educativos.  [e-Book]  Madrid, Agencia Española de Tratamiento de Datos, 2016.

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Consciente de esta situación, la Agencia Española de Protección de Datos (AEPD), en el ejercicio de sus competencias, realizó, con un espíritu preventivo de impulso y fomento de la cultura de la protección de datos, el Plan Sectorial de Oficio sobre la enseñanza reglada no universitaria para conocer el grado de cumplimiento de la normativa de protección de datos en el sector educativo. El Plan recogió la práctica llevada a cabo por los centros docentes y estableció una serie de conclusiones y recomendaciones de actuación publicadas en 2006 para que cada responsable realizase un análisis de cuál era su nivel de cumplimiento de la normativa de protección de datos. Posteriormente, en 2015, se publicó el informe de la Inspección sectorial de oficio sobre servicios de cloud computing en el sector educativo realizada por la Agencia, y que obedece a la necesidad de dar respuestas a las cuestiones que se le plantean ante la cada vez más extendida utilización de plataformas de gestión educativa y de aprendizaje o entornos virtuales de aprendizaje. Su objetivo, además de verificar el grado de cumplimiento de la normativa de protección de datos, es el de facilitar la evolución de la educación hacia un entorno digital y contribuir a que el desarrollo de nuevos modelos de estos servicios respeten los derechos de los afectados.  Además, hay que tener presente la especial consideración que se debe prestar a los menores, particularmente por los poderes públicos, que ha llevado a la Agencia Española de Protección de Datos a incluir la protección de los menores entre las líneas de actuación prioritarias de su Plan Estratégico 2015-2019, a través de una serie de medidas dirigidas, entre otros sectores, al educativo con la finalidad de reforzar y garantizar la protección de sus derechos y libertades.

Tengo 30 y he vuelto al colegio: una insólita historia real

 

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Tengo 30 y He Vuelto al Colegio: Una insólita historia real (Spanish Edition) Kindle Edition, 2017

¿PARA QUÉ SIRVE EL COLEGIO? ¿POR QUÉ EXISTE LA BUROCRACIA?

Estas y otras preguntas son las que se hizo Daniel al haberse visto obligado a regresar al colegio a sus 30 años de edad para repetir el curso de tercero de secundaria por culpa de un terrible problema burocrático que por desconocimiento y descuido dejó sin solución por más de 15 años.

Daniel, aparte de convivir durante un año con jóvenes mucho menores que él y tener que obligatoriamente estudiar y aprobar materias que nunca utilizó y jamás pensó que volvería a ver en su vida, emprendió la búsqueda para tratar de encontrar las respuestas a sus más profundas preguntas existenciales (surgidas en su infancia y que quedaron durante muchos años sin respuesta) sobre el por qué y para qué de la escuela, el sistema educativo, los cientos de papeles burocráticos y de la vida misma.

Después de cursar y aprobar el colegio con mucho esfuerzo y sufrimiento, y de descubrir que la llamada “educación” es cualquier cosa menos eso; La Odisea burocrática por la que tiene que pasar Daniel para obtener su título de bachiller hace que esta sea una cómica y trágica historia de nunca acabar.

«Tengo 30 años y he vuelto al colegio» una historia 100% basada en hechos reales. Todos alguna vez nos hemos soñado regresando al cole. ¿Te imaginas cómo sería si tuvieras que regresar al colegio siendo un adulto y con familia? Daniel cumplió el sueño de muchos y la peor pesadilla de otros.

En Bolivia (país del autor) ha sido uno de los libros mas vendidos desde su lanzamiento gracias a la honestidad, naturalidad y estilo peculiar en su relato. Es una autobiografía llena de humor por todas las situaciones insólitas y absurdas de un adulto rodeado de jóvenes colegiales. Daniel comparte también valiosas lecciones y aprendizajes (que no tienen que nada tienen que ver con lo visto en aulas) de rebeldía, resiliencia, libertad, autodescubrimiento y superación personal en la vida de un “inadaptado social” que debe sobrevivir a la presión familiar y social por ir por un camino diferente al que se le exige.

Si eres también una persona diferente al rebaño social, cuestiona el sistema y realidad social, estás en busca de respuestas a tus difíciles preguntas, y disfrutas mucho historias interesantes para leer, divertidas, diferentes y reales….entonces no dejes pasar este libro.

Cómpralo. Ábrelo. Léelo. Nadie ha pasado de la primera página sin matarse de risa. 😉

¿Qué países tienen las mejores tasas de alfabetización?

 

 

Małgorzata Kuczera, Simon Field and Hendrickje Catriona Windisch Building Skills for All: A Review of England. OECD 2016

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En el análisis de habiliades que hace la OCDE sobre los  niveles de alfabetización de los jóvenes de 16 a 19 años, se comprobó que la República de Corea tenía el porcentaje de jóvenes con un nivel inferior de alfabetización y conocimientos de aritmética elemental. La educación de Corea del Sur ha experimentado un crecimiento notable en los últimos 50 años. Actualmente, el país está clasificado como uno de los países con mejor desempeño en el Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) de la OCDE.

 

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Japón, Países Bajos y Finlandia también ocupan un lugar destacado, con porcentajes de jóvenes con débil nivel de alfabetización y aritmética elemental. En comparación con los adolescentes ingleses que tienen los peores niveles de alfabetización, ya que más de uno de cada cinco jóvenes tiene un bajo nivel de alfabetización.

 

 

 

 

 

6 preguntas básicas que caracterizan el pensamiento crítico

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El siguiente gráfico de learningcommons es muy útil para su aplicabilidad universal a través de su simplicidad: seis preguntas básicas que caracterizan el pensamiento crítico. Las preguntas son lo suficientemente generales como para que se puedan usar con casi cualquier situación -grupos de edad, áreas de contenido y diversos contextos de aprendizaje-  y  pueden ser útiles para ayudar a sus estudiantes a entender mejor lo que significa «el pensamiento crítico» y cómo puede mejorar sus propias vidas.

6 Preguntas de pensamiento crítico para cualquier situación

1. Qué está pasando
Establezca lo básico y empiece a formar preguntas.

2. ¿Por qué es importante?
Pregúntese por qué esto es o no significativo.

3. ¿Qué es lo que no veo?
Considere, solo o con otras personas, si hay alguna información o perspectiva crucial que no se contempla

4. ¿Cómo puedo saberlo?
Identifica cómo sabes lo que crees saber y cómo se construyó ese significado.

5. ¿Quién lo dice?
Identifique la posición ideológica -un orador y su posición sobre un tema, por ejemplo- y luego considere cómo esa posición podría influir en su pensamiento.

6. ¿Qué más? ¿Y si?
Pregúntale:»¿Qué más deberíamos considerar?» y «Si lo consideramos, ¿cómo cambiará X o Y?».

 

 

 

 

Problemas de usabilidad que afectan a las aplicaciones móviles

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9 Usability Issues that Plague Today’s Mobile Apps

Emily Goldring — October 24, 2017

 

La utilidad de las aplicaciones móviles se convierte en un campo de juego donde los profesionales de las aplicaciones pueden demostrar su profesionalidad y creatividad en un contexto en que la retención de aplicaciones y la tasa de abandono son muy altas. Usabilidad significa hacer un uso intuitivo y amigable de una aplicación, sin embargo pueden darse diferentes problemas de todo tipo como navegación, diferencias en las versiones del sistema operativo, comportamientos distintos entre marcas, o problemas de resoluciones entre dispositivos

Profundidad de la navegación

Uno de los problemas de usabilidad más grandes y comunes que afectan a las aplicaciones de hoy en día es la organización de la navegación que puede ser de tres, cuatro o incluso cinco niveles por debajo de la pantalla de inicio de la aplicación.  Este problema puede supone una falla de usabilidad de la aplicación, ya que aumenta el tiempo necesario para realizar una tarea y requiere mucho tiempo de ida y vuelta, lo cual es algo que los usuarios móviles no desean.

Información frente a velocidad

Si le pregunta cuáles son los principales problemas de usabilidad de una aplicación móvil se obtendrán dos respuestas lógicas, pero contradictorias. Algunos te dirán que los profesionales de las aplicaciones tienden a complicar su navegación, añadiendo demasiadas opciones y niveles. Como resultado, los usuarios se enfrentan a que tienen que realizar demasiados pasos para realizar la tarea. Por otra parte, cuando se intentan reducir demasiado estos pasos de pantalla, da lugar a que los usuarios no sepan exactamente ni a dónde ir dentro ni donde están. Para evitarlo, es necesario equilibrar cuidadosamente entre proporcionar la información necesaria y hacer que la navegación sea lo más rápida y eficaz posible.

Modo de pantalla horizontal

Se ha hablado mucho del modo apaisado en términos de usabilidad de la aplicación móvil, pero parece que la conversación ha ido en la dirección equivocada. Basta con poner un modo apaisado en una aplicación para que no sea suficiente. El modo Retrato se usa mayormente con una mano y en movimiento, mientras que el modo horizontal se usa normalmente estando estático y con ambas manos. Los profesionales de las aplicaciones deben considerar diferentes enfoques para la interfaz de usuario y la interfaz de usuario en dos modos diferentes para asegurarse de que la usabilidad está a la altura de los estándares en ambos frentes.

Optimizar para diferentes marcas 

La creación de aplicaciones para el iOS de Apple es fácil, ya que se programa para un sólo dispositivo, especialmente si se compara con Android. En este último caso, los profesionales de las aplicaciones deben tener en cuenta a los distintos fabricantes de hardware y la forma en que modifican y optimizan sus versiones del sistema operativo. Por ejemplo, una aplicación optimizada para Sony Xperia no significa necesariamente que funcionará perfectamente en el Galaxy S7 de Samsung. A veces, presionado por plazos apretados o presupuestos aún más ajustados, los profesionales de las aplicaciones tienden a centrarse principalmente en una sola versión de Android, o en un solo fabricante. Sin embargo, con Android ocupando más de la mitad de la cuota de mercado en los EE. UU., vale la pena gastar un poco de dinero extra y tiempo en la optimización para algunos de los nombres más grandes del universo Android.

 

Actualizar la aplicación con las actualizaciones del sistema operativo

Construir aplicaciones que imiten el aspecto y la sensación del sistema operativo es importante para la usabilidad: evitar cualquier inconsistencia en la experiencia del usuario y ayudar a los usuarios a aprender y adaptarse a la aplicación más rápido, ayudando a una navegación intuitiva y amigable. Los sistemas operativos cambian de vez en cuando, y a veces estos cambios son más o menos sutiles. No prestarles atención podría dar como resultado que la aplicación quede anticuada, hasta el punto que los usuarios pueden llegar a sentir que la aplicación carece de soporte adecuado.

 

Resolución en diferentes dispositivos

Además de prestar atención a los diferentes sistemas operativos, así como a sus versiones, los profesionales de las aplicaciones también necesitan tener en cuenta que los diferentes dispositivos vienen con diferentes resoluciones de pantalla móvil. Por ejemplo, el último buque insignia de LG, el G6, viene con una resolución de 1440 x 2880. Samsung Galaxy S8 funciona en 2960×1440, mientras que el próximo iPhone 8 de Apple será probablemente de 1125×2436. Esto puede significar un problema para los desarrolladores, porque una aplicación puede verse realmente bien en un dispositivo y completamente rota en otro, incluso si están en el mismo sistema operativo y la misma versión.

 

Autocompletado de datos del usuario

Este es uno de los nuevos problemas de usabilidad. El auto-completado automático de datos de clientes es particularmente importante entre las aplicaciones de venta al por menor, pero también es muy útil entre todas las demás que emplean datos enviados por el usuario. Las aplicaciones que no rellenan automáticamente los datos del usuario, como las consultas de búsqueda (para prácticamente cualquier aplicación con una barra de búsqueda) se perciben hoy en día como deficientes en términos de usabilidad. Una cosa a la que los profesionales de las aplicaciones necesitan prestar atención, cuando construyen una opción de auto-completado es hacer un botón de edición accesible y claramente visible, en caso de que los datos de auto-rellenado resulten ser «incorrectos» y los usuarios necesiten cambiarlo (información de facturación, lo más probable).

 

Gestos insensibles

Los gestos que no responden son un punto de fricción enorme para la usabilidad de cualquier aplicación. Técnicamente, los gestos sin respuesta se producen cuando un usuario realiza un gesto y no recibe respuesta/reacción de la aplicación. También es un término general que abarca algunas cuestiones: botones que no funcionan, gestos contra-intuitivos y elementos de interfaz de usuario equivocados como elementos de navegación, cuando en realidad no lo son. Los elementos de navegación defectuosos hacen que la aplicación parezca poco profesional, crean frustración y decepción en los usuarios y pueden causar estragos en las tasas de retención de la aplicación. Los elementos de navegación con gestos poco intuitivos son un problema más sutil. ¿Qué pasa si la aplicación requiere que los usuarios se deslicen cuando sientan que deberían estar tocando? Y lo que es más importante, ¿cómo se puede detectar un problema de usabilidad y eliminarlo? La mejor manera sería emplear herramientas analíticas cualitativas – mapas de calor táctiles, para ser precisos. Tal herramienta puede ayudar a los profesionales de la aplicación a detectar gestos contraintuitivos e insensibles con facilidad, mejorando la usabilidad y, en consecuencia, las tasas de retención.

Contenido confuso o vago

El contenido pop up, cuando se hace bien, puede hacer maravillas para una aplicación. Puede ayudar a los usuarios a progresar en su navegación dentro de la aplicación. Puede proporcionar información adicional o ayudar a los profesionales de las aplicaciones a obtener retroalimentación instantánea. Pero la mayoría de los profesionales de las aplicaciones no lo están haciendo bien, razón por la cual las ventanas emergentes son generalmente consideradas como no gratas. Entonces, ¿cómo hacerlo bien? Elegir el contenido adecuado para el pop-up. Elegir el momento adecuado para que aparezca. Y asegúrase de que no parezca una tarea para los usuarios, ofreciéndoles algo a cambio.

 

 

WiFi en Bibliotecas

 

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Making the Most of WiFi National learning and case studies: A report to Arts Council England by Shared Intelligence May 2016 [e-Book]   London, Arts Council England, 2016.

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En 2015, Arts Council England y DCMS comprometieron 2,6 millones de libras esterlinas a un programa nacional de WiFi en Bibliotecas para que en 2016 las bibliotecas públicas de Inglaterra tuvieran WiFi «gratuita y de buena calidad» ; una meta que ahora se ha alcanzado en un 99%.

«Aprovechar al máximo la WiFi» se concibió como un breve proyecto exploratorio en el que se seleccionaron cinco servicios bibliotecarios que ya ofrecen pleno acceso público a la WiFi para probar los límites de lo que se puede lograr y habilitar gracias a la disponibilidad de WiFi pública gratuita. Se esperaba que cada servicio bibliotecario realizara una serie de actividades innovadoras entre enero y marzo de 2016. El objetivo del aprendizaje del programa «Aprovechar al máximo la WiFi» es ayudar al sector de las bibliotecas en general, e informar sobre la evaluación del impacto y los beneficios del proyecto WiFi en las bibliotecas.a largo plazo.

 

La contribución de las bibliotecas públicas al bienestar de las personas mayores

 

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Stand by me The contribution of public libraries to the well-being of older people: A report by Shared Intelligence for Arts Council England [e-Book]  London, Arts Council England, 2017.

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Después de una serie de estudios de caso publicados en 2016 sobre las bibliotecas públicas y su uso de WiFi, el Arts Council England encargó la producción de un estudio de caso sobre otras áreas del impacto de las bibliotecas públicas en la sociedad. Una de ellas fue la contribución de las bibliotecas públicas al bienestar de las personas mayores.

En el estudio se analizan cinco servicios bibliotecarios innovadores que prestan servicios a personas mayores y que proporcionan buen ejemplo para otras bibliotecas.

  • Servicio de caja de recuerdos de Halton Public Library
  • Programa intercambio en zapatillas (Slipper Swaps) de Hertfordshire Public Library
  • Touch a New World  Servicio de independencia digital de Kent Public Library.
  • Project en Norfolk en Loneliness Public Library
  • Biblioteca amistosa sobre demencia completa en de de Wakefield Public Library en su sucursal de Sandal

 

 

Medición del impacto de los libros científicos compartidos en la red de lectura social Goodreads

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Kousha, K., M. Thelwall, et al. «Goodreads reviews to assess the wider impacts of books.» Journal of the Association for Information Science and Technology vol. 68, n. 8 (2017). pp. 2004-2016. http://dx.doi.org/10.1002/asi.23805

 

Aunque la revisión por pares y las citaciones son comúnmente usadas para ayudar a evaluar el impacto académico de la investigación publicada, la retroalimentación de los lectores informales también puede ser aprovechada para ayudar a evaluar los impactos más amplios de los libros, tales como su valor educativo o cultural. El sitio web social Goodreads parece ser una fuente razonable para este propósito porque incluye un gran número de reseñas de libros y calificaciones por muchos usuarios dentro y fuera de la academia. Para comprobar esto, se compararon las métricas de 15.928 libros científicos en Goodreads con diferentes indicadores de impacto en diferentes disciplinas. Los datos de impacto de Goodreads fueron lo suficientemente significativos en las Artes (85%), Humanidades (80%) y Ciencias Sociales (67%) para ser usados como una fuente de evidencia de impacto. Las correlaciones bajas y moderadas entre las métricas de libros Goodreads y los indicadores académicos o no académicos sugieren que la retroalimentación de los lectores en Goodreads refleja los múltiples propósitos de los libros en lugar de un solo tipo de impacto. Aunque las métricas de libros de Goodreads pueden ser manipuladas, podrían ser usadas con cautela por académicos, autores y editores en evaluaciones.

Centro de Documentación del Instituto de Iberoamérica 

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CENTRO DE DOCUMENTACIÓN DEL INSTITUTO DE IBEROAMERICA

http://americo.usal.es/iberoame/

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Entrevista con Tomás Manzano Fraile responsable de la biblioteca del Instituto de Iberoamérica de la Universidad de Salamanca. El Instituto surge en consideración a los vínculos tradicionales existentes de la Universidad de Salamanca con las Universidades de América Latina y de Portugal y deseando contribuir al mayor y mejor conocimiento de nuestras sociedades. Es, así mismo, uno de los instrumentos de cooperación y conocimiento que pretenden impulsar las Cumbres Iberoamericanas. La biblioteca es un recurso esencial en la consecución de estos objetivos.

El Instituto de Iberoamérica es un centro de la Universidad de Salamanca cuya misión es potenciar el conocimiento de Iberoamérica desde una posición multidisciplinar, tanto en el desarrollo de la investigación, como en la docencia y la transferencia del conocimiento.

La Biblioteca del Instituto de Iberoamérica es el servicio especializado en contenido americanista de la Universidad de Salamanca. Íntimamente ligado al Instituto al que pertenece y sirve de apoyo, donde se imparten el doctorado y máster de Estudios Latinoamericanos, y los másteres de Cooperación Internacional para el Desarrollo, Internacional en Estudios Latinoamericanos, de Antropología de Iberoamérica e Iberoamericano de Servicios de Información; y donde se editan la revista América Latina Hoy, una serie de documentos de trabajo propios, una colección de boletines en colaboración con el PNUD y el boletín Élites del observatorio de élites parlamentarias de América Latina. La Biblioteca tiene un fondo de 15000 monografías y 320 revistas vivas especializadas en ciencias sociales y humanas; forma parte de la red europea REDIAL, y colabora en el blog iguAnalista y en la edición del Anuario Americanista Europeo.

-Recursos recomendados: http://americo.usal.es/iberobib/basesdedatos.htm
-Principales bases de datos gratuitas: ISOC-América Latina, CLASE, REDIAL, Dialnet
-Principales portales de acceso a texto completo: Redalyc, Scielo, Dialnet, REDIAL
-Recolector recomendado: BASE

Centros de documentación sobre el libro infantil. Planeta Biblioteca. 2015/11/25

 

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Planeta Biblioteca. 2015/11/25. Centros de documentación sobre el libro infantil

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En esta ocasión tuvimos en nuestro programa a Luis Miguel Cencerrado Malmierca, experto en literatura infantil y juvenil, quien durante años fue el coordinador de Centro de Documentación sobre Literatura Infantil y Juvenil de la Fundación Germán Sánchez Ruiperez. Luismi nos ha hablado sobre el momento actual de la literatura infantil y juvenil (LIJ), la renovación y calidad de la literatura infantil y juvenil, calidades en el diseño y producción de libros LIJ, autores, títulos, editores, animación a la lectura y algunos consejos para estimular la implicación y el compromiso del niño con la lectura.