Archivo de la categoría: Noticias

La justicia social impulsa la publicación de acceso abierto: una perspectiva africana

Reggie Raju ; Auliya Badrudeen. Social justice driving open access publishing: an African perspective. Journal of Electrónica Publishing, vol, 25, N. 1

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En general, se considera que el movimiento OA se fundó con el propósito verdaderamente filantrópico de promover la equidad y la inclusión en el acceso a la erudición. Para los africanos, esto significó la apertura del ecosistema de investigación a las comunidades de investigación marginadas que luego podrían hacer uso libremente de la investigación compartida para ayudar en el desarrollo socioeconómico y la emancipación del continente. Sin embargo, este propósito filantrópico se ha desviado y, en cambio, ha llevado a la privación de derechos de la comunidad científica africana. A través de las desigualdades sistémicas incrustadas en el ecosistema académico, el panorama editorial se ha norteizado, con la investigación del norte global ubicada en la parte superior de la jerarquía del conocimiento con la exclusión de África y otras partes del sur global. Por esta razón, se deben adoptar prácticas y políticas progresivas de acceso abierto, con énfasis en la justicia social como impulso, para mejorar el intercambio y el reconocimiento de la erudición africana, al mismo tiempo que se cierra la brecha de ‘investigación-intercambio’ que existe entre el sur y el norte global. 

Entrevista a Xesús Fraga, Premio Nacional de Narrativa 2021. Planeta Biblioteca 2022/04/26

Entrevista a Xesús Fraga, Premio Nacional de Narrativa 2021. Planeta Biblioteca 2022/04/26.

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Esta semana ha tenido la amabilidad de visitarnos Xesús Fraga, escritor, periodista y traductor, ganador del Premio Nacional de Narrativa 2021 por su obra «Virtudes (e misterios)». Una conversación sobre libros, lectura, y bibliotecas.

Prácticas de alfabetización digital 2020

Prácticas de alfabetización digital 2020. Santiago de Chile: Agencia de Calidad de la Educación, 2020

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La alfabetización digital ha sido una preocupación constante en las políticas educacionales en Chile. La reforma educativa implementada en la década de los 90 impulsó el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes en alfabetización tecnológica en los estudiantes, contribuyendo principalmente a la integración de la tecnología en las escuelas, y entregando infraestructura, equipamiento, recursos digitales y capacitación a los docentes, además de conectividad. Según los resultados del censo de informática educativa de 2012, el promedio de computadores de uso exclusivo para estudiantes es de 37 unidades y el 81 % de los establecimientos escolares cuenta con conexión a internet. Sin embargo, el uso de hardware y software para realizar clases por parte de los docentes, así como también la frecuencia de actividades pedagógicas con tecnología de información y comunicación (TIC) sigue siendo baja. La masificación de la tecnología y los programas del Mineduc que han entregado computadores a los estudiantes, han favorecido el acceso a la tecnología en el hogar. Es así que, en la actualidad, ocho de cada diez estudiantes de educación media cuenta con acceso a internet desde su hogar. (Mineduc, 2013) En esta misma línea, las Bases Curriculares promueven el desarrollo de habilidades de orden superior, que tienen relación con la capacidad de resolver problemas de gestión de información y comunicación en ambientes digitales; compartir y colaborar con otros a distancia, y conocer los riesgos y beneficios del uso de internet y su impacto en la sociedad. A nivel internacional, la Asociación Internacional para la Evaluación del Logro Educativo (IEA1) ha mostrado interés en el aumento en el uso de las TIC en la sociedad moderna y en las habilidades y capacidades relevantes que deben desarrollar los estudiantes alrededor del mundo para participar efectivamente en un mundo digital. El Estudio Internacional de Alfabetización Computacional y Manejo de la Información (ICILS)2 surge como una respuesta a la inquietud anterior.

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Pequeñas acciones, esfuerzos y creación de comunidades: Inspirando nuevas perspectivas en la enseñanza de la alfabetización informacional en tiempos de incertidumbre


A Baer, DG Kipnis – Small actions, grassroots efforts, and community building: Inspiring fresh perspectives on teaching information literacy in a time of uncertainty 2022

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Como los espacios de fabricantes en dos bibliotecas universitarias compartirán su enfoque de base para fomentar la alfabetización cívica y digital a través de su trabajo en la enseñanza de la «lectura lateral» y la evaluación de fuentes en línea.

Hacer que la ciencia sea más abierta es bueno para la investigación, pero malo para la seguridad

Making Science More Open Is Good for Research—but Bad for Security

Wired, APR 22, 2022 7:00 A

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El movimiento de ciencia abierta impulsa que el conocimiento científico sea rápidamente accesible para todos. Pero un nuevo documento advierte que la velocidad puede tener un costo.

Cada vez más, las revistas han publicado investigaciones que son gratuitas para que cualquiera las lea, y los científicos han compartido sus datos entre ellos. El movimiento de ciencia abierta también ha implicado el surgimiento de servidores de preprints: repositorios donde los científicos pueden publicar manuscritos antes de que pasen por una revisión rigurosa por parte de otros investigadores y se publiquen en revistas. Los científicos ya no tienen que pasar por el arduo proceso de revisión por pares antes de que su investigación esté ampliamente disponible: pueden enviar un artículo en bioRxiv y hacer que aparezca en línea al día siguiente.

Pero un nuevo artículo en la revista PLoS Biology argumenta que, si bien el aumento del movimiento de ciencia abierta es en general algo bueno, no está exento de riesgos.

Durante la pandemia, la necesidad de servidores de preimpresión se puso de relieve: la investigación crucial podría difundirse mucho más rápido que la ruta tradicionalmente lenta de las revistas. Pero con eso, también significa que «más personas que nunca saben ahora cómo sintetizar virus en laboratorios», dice Jonas Sandbrink, investigador de bioseguridad en el Instituto Futuro de la Humanidad de la Universidad de Oxford y el otro coautor del artículo.

Permanezca y viva por algún tiempo en los libros

«Permanezca y viva por algún tiempo en los libros, y aprenda de ellos cuanto le parezca digno de ser aprendido. Ante todo, ámelos: su cariño le será pagado miles y miles de veces. Y, cualquiera que pueda llegar a ser más adelante el rumbo de su vida, estoy seguro de que ese amor cruzará siempre la urdimbre de su existencia, como uno de los hilos más importantes en la trama de sus experiencias, de desengaños y de sus alegrías.»

RAINER MARÍA RILKE Cartas a un joven poeta (1903)

Alineación de la biblioteca de investigación con la estrategia organizacional

Danielle Cooper, Catharine Bond Hill, and Roger C. Schonfeld “Aligning the Research Library to Organizational Strategy”. ARL, CARL, and Ithaka S+R, 2022

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ARL, CARL e Ithaka S+R se complacen en publicar el informe final de la investigación encargada para identificar las prioridades estratégicas del liderazgo senior de la educación superior e identificar cómo y qué pueden hacer más bibliotecas de investigación para promoverlas. Gracias a los 63 presidentes universitarios, rectores, altos funcionarios de investigación, directores de información y presidentes y directores ejecutivos de asociaciones de educación superior asociadas que participaron en la investigación.

Este informe es el primero de una serie de colaboraciones para desarrollar una narrativa compartida con las partes interesadas clave y nuestros miembros, que incluye datos y estudios de casos que transmiten el valor que las bibliotecas de investigación brindan y pueden brindar para avanzar en la misión de investigación y aprendizaje

Sociedad Digital en Latinoamérica 2020-2021


Sociedad Digital en Latinoamérica 2020-2021. Madrid.Fundación Telefónica, 2022

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La pandemia global desencadenada por la COVID-19 ha acelerado de forma irreversible los procesos de digitalización, y ha puesto en evidencia que las redes fortalecen y hacen resilientes a las sociedades y a la actividad económica. Nos encontramos ahora ante la oportunidad de apuntalar la recuperación sobre los servicios y aplicaciones digitales por la capacidad que tienen estos para espolear la productividad de las empresas e impulsar la competitividad de todo el tejido productivo. El informe Sociedad Digital en Latinoamérica 2020-2021 se adentra en el análisis del estado de la transformación digital de la región, plasmando el grado de avance en los distintos ámbitos y países.

Este trabajo tiene en cuenta aspectos como el desarrollo de las infraestructuras de telecomunicaciones y las políticas necesarias para garantizar su despliegue, la importancia de la tecnología para impulsar la economía regional, así como temas relacionados con la educación digital, los cambios en el mercado de trabajo, las brechas digitales, o la necesidad de contar con un marco regulatorio que favorezca la igualdad de oportunidades para todos los agentes que intervienen en el ecosistema digital, entre muchos otros.

Ciencia abierta y derechos de propiedad intelectual

European Commission, Directorate-General for Research and Innovation, Open science and intellectual property rights : How can they better interact? : state of the art and reflections : executive summary, 2022

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Este informe presenta el resultado de un estudio que explora las interacciones y el equilibrio entre la Ciencia Abierta y los Derechos de Propiedad Intelectual (DPI). El informe presenta el estado del arte y las reflexiones para alcanzar la declaración ‘tan abierto como sea posible, tan cerrado como sea necesario’ en el contexto de un ecosistema de Investigación e Innovación abierto y en evolución. Además, el informe

Las bibliotecas son las instituciones mejor valoradas por los españoles

Las bibliotecas son las instituciones mejor valoradas por los españoles. El Economista, abril de 2022

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En España, las bibliotecas son una institución valorada con un notable por los ciudadanos. Según el «Barómetro de Hábitos de Lectura y Compra de Libros en España 2021», los españoles les otorgan un 8,2 sobre 10. Por eso, los expertos afirman la importancia que estas instituciones tienen en la sociedad y que cada vez irán teniendo mayor relevancia en el conocimiento.