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Encuesta sobre la experiencia del uso de libros electrónicos entre estudiantes universitarios

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Academic Student Ebook Experience Survey 2018.  Washington, D.C.: Library Journal, 2018

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El objetivo de la encuesta sobre la experiencia del uso de libros electrónicos entre estudiantes universitarios era obtener información sobre la experiencia de uso del libro electrónico desde la perspectiva de los usuarios finales. El informe se basa en datos aportados por 306 estudiantes universitarios de Estados Unidos, incluyendo alumnos de pregrado y postgrado. Para ello se identificaron las áreas de estudio que más utilizan libros electrónicos y las circunstancias o características que más influyen en la vida de un estudiante, como la decisión de escoger un libro electrónico en lugar de un libro impreso para llevar a cabo las tareas académicas. Los principales campos de estudio de los encuestados que contestaron a esta investigación fuero Ciencias Sociales (39%), Medicina y Salud (23%), Ciencias naturales (22%) y Literatura Inglesa (21%).

El hallazgo más sorprendente de esta encuesta fue que los estudiantes se sienten relativamente frustrados por las diversas restricciones que imponen las plataformas para imprimir, guardar y descargar libros electrónicos. Sólo el 3% de los estudiantes encuestados afirman que muy a menudo se sienten molestos por las restricciones que imponen las plataformas en los libros electrónicos, mientras que el 19% lo están a menudo, y un tercio (34%) dice que sólo a veces se topa con diversas restricciones, si bien el 38% dice rara vez o nunca.

Pero, entonces, ¿qué importancia tiene para los estudiantes que los libros electrónicos no tengan este tipo de restricciones? el 28% de los encuestados dijeron que es importante que los libros electrónicos de la biblioteca les permitan imprimir, descargar y compartir contenido sin restricciones, mientras que sólo para el 18% dijo que era muy importante. Para el 33%, es algo importante, y no es importante para el 21%.

Los estudiantes generalmente piensan que los libros electrónicos deberían estar libres de restricciones, y aunque prefieren que los ebooks estén libres de restricciones, los siguen usando igual. Sólo el 37% defiende su uso libre de restricciones.  A pesar de todo, los estudiantes dijeron que generalmente necesitan imprimir, guardar o compartir  el contenido del libro electrónico, y más de una cuarta parte no sabía que existen restricciones en los libros electrónicos.

Los estudiantes tienen diferentes requisitos académicos, e incluso personales, y prefieren diferentes medios para diferentes propósitos. Para la investigación o las tareas de clase, ellos tienden a preferir los libros electrónicos en mayor medida que los libros impresos, mientras que para la lectura de una obra clásica para un curso de literatura inglesa, la gran mayoría prefieren los libros impresos. Tres cuartas partes (74%) dicen preferir los libros impresos para la lectura de placer.

Los estudiantes encuentran que los libros impresos son más fáciles de leer que los libros electrónicos, aunque los libros electrónicos son generalmente más fáciles de obtener. Aún así, utilizan la versión electrónica si la versión impresa no está disponible. Por lo general, no utilizan el acceso a los libros electrónicos como excusa para evitar ir a la biblioteca, y por lo general dicen que es más fácil de encontrar una información en un libro electrónico que en uno impreso.

En cuanto a que consideran que es importante que un ebook, lo primero es que tengan las hojas paginadas para usar en las citas, seguido de la capacidad de redimensionar el texto para que se ajuste a la pantalla de cualquier dispositivo que se esté usando para leerlo, y la legibilidad necesaria para leer cómodamente en dispositivos móviles.

Generalmente los estudiantes usan los ordenadores portátiles para acceder a la información, y con menos frecuencia usan ordenadores de escritorio, cuyo uso se está desplazando en favor de dispositivos portátiles. Casi la mitad utilizan a menudo los teléfonos móviles para leer (48%). Sin embargo, las tabletas aún no se están utilizando muy frecuentemente para la lectura de contenidos académicos entre los estudiantes.

Más de la mitad (57%) de los estudiantes usan las bases de datos de la biblioteca siempre o a menudo para sus tareas de clase, en comparación con el 47% que utiliza Google Scholar, el 44% que utiliza revistas electrónicas, y el 37% usa libros impresos. Un tercio de los encuestados (33%) afirma que utilizar siempre o a menudo los libros electrónicos para la investigación, lo que equilibra el porcentaje que dice que los estudiantes raramente o nunca usan ebooks (también el 33%). Aunque el 83% utiliza Google, no es incompatible con el uso de los otros tipos de recursos de información, ya que a veces es simplemente su manera de encontrar esos otros materiales.

Los estudiantes dicen que están usando más libros electrónicos que antes para las tareas académicas: El 52% de los encuestados dijeron que han usado más libros electrónicos durante el último año, el 35% dijo que han usado casi la misma cantidad, y sólo el 13% dijo que han usado menos ebooks.

Los archivos en PDFs son el formato de libro electrónico más utilizado. Nueve de cada diez estudiantes utilizaron archivos en  PDF, comparado con el 19% que usaron libros eb formato ePub (el formato usado para los iBooks de Apple) y el 16% que usa MOBI (el formato usado para los ebooks de Amazon Kindle). Sólo la mitad de los estudiantes dicen que han utilizado HTML, lo que sugiere que no cuentan las páginas web o los libros leídos en línea, como por ejemplo a través de la Búsqueda de libros de Google o del proyecto Gutenberg.org. La preferencia abrumadora por el formato PDF tiene que ver con su capacidad para abrir en una variedad de dispositivos, así como por su facilidad de navegación, búsqueda y marcado.

Tres cuartas partes (74%) de los estudiantes usan un lápiz y papel para tomar notas mientras usan un ebook, mientras que el 51% toma notas en un documento de procesamiento de texto, y el 25% toma notas en un documento impreso de las páginas del libro electrónico.

Amazon.com, con un 80% de las respuestas, encabeza la lista de fuentes donde los estudiantes dicen que obtienen ebooks (no incluidos los libros de texto electrónicos). Los libros electrónicos de Google Books, Apple iBooks, JSTOR y EBSCO  han sido utilizados sólo por el 20% de los encuestados. Sin embargo, sólo el 22% dijo que Amazon.com es su fuente preferida para los libros electrónicos, las razones están en los precios y la selección. JSTOR también fue citado con frecuencia como una de las fuentes preferidas, porque además ofrece revistas y estudios académicos.

 

 

Uso de libros electrónicos universitarios desde la perspectiva del estudiantes

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Tovstiadi, Esta ;  Tingle, Natalia ; Wiersma, Gabrielle  «Academic E-book Usability from the Student’s Perspective, Evidence Based Library and Information Practice (EBLIP) Vol 13 No 4 DOI: 10.18438/eblip29457

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Este artículo describe cómo los bibliotecarios comparan sistemáticamente las diferentes plataformas de libros electrónicos para identificar qué características y diseño influyen en la usabilidad y la satisfacción del usuario.PAra ello este estudio empleó pruebas de usabilidad basadas en tareas, incluyendo el protocolo «think-aloud». Los estudiantes de la Universidad de Colorado en Boulder completaron una serie de tareas típicas para comparar la usabilidad y medir la satisfacción del usuario con libros electrónicos académicos. Para cada título, cinco estudiantes completaron las tareas en tres plataformas de libros electrónicos: la plataforma del editor y dos agregadores. Un total de treinta y cinco estudiantes evaluaron siete títulos en nueve plataformas de libros electrónicos académicos.

El estudio identificó las fortalezas y debilidades de cada plataforma basándose en las experiencias y preferencias de los estudiantes. Las pruebas de usabilidad indicaron que los estudiantes preferían ProQuest Ebook Central a EBSCO y que preferían los agregadores a las plataformas editoriales.

Los bibliotecarios pueden utilizar las expectativas y preferencias de los estudiantes para guiar las decisiones de compra de libros electrónicos. Las preferencias pueden variar según la institución, pero las variaciones en el diseño y la funcionalidad de los libros electrónicos afectan a la capacidad de los estudiantes para completar con éxito las tareas e influyen en su afinidad o satisfacción con una plataforma determinada. Las pruebas de usabilidad son una herramienta útil para medir las expectativas de los usuarios e identificar sus preferencias en cuanto a características, funcionalidad y diseño.

 

Convertir a sus estudiantes en buenos lectores y escritores

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Shaping Your Students into Good Readers and Writers. HMH, 2018

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Todos los estudiantes necesitan estar preparados para leer y escribir con soltura, pero ¿cómo podemos asegurarnos de que continúen desarrollando sus habilidades de lectura y escritura más allá del aula? ¿Cómo podemos convertirlos en buenos lectores y escritores que pasen de la competencia para convertirse en aprendices de por vida? A algunas de estas preguntas responden expertos en el tema. Descubre las estrategias para cultivar ávidos lectores y escritores del futuro.

 

¿Qué puede decirnos Altmetric.com sobre las citas de investigación? Un análisis de los datos de Altmetric.com para artículos de investigación de la Universidad de Sheffield

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 Tattersall A and Carroll C (2018) What Can Altmetric.com Tell Us About Policy Citations of Research? An Analysis of Altmetric.com Data for Research Articles From the University of Sheffield. Front. Res. Metr. Anal. 3:33. doi: 10.3389/frma.2018.00033

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En la actualidad, Altmetric.com realiza un seguimiento de 96.550 resultados de investigación en la Universidad de Sheffield, de los cuales 1.463 se citan en al menos un documento. Esto significa que el 1,41% de la investigación de Sheffield, en todas las disciplinas, es citada por lo menos en un documento.

 

Existe un creciente interés en el uso y análisis de datos altrmétricos para cuantificar el impacto de la investigación, especialmente el impacto social (Bornmann, 2014, Thelwall et al., 2016, Haunschild y Bornmann, 2017). Por lo tanto, el objetivo de este estudio era analizar la utilidad de los datos de Altmetric.com como medio para identificar y categorizar el impacto en las políticas de los artículos de investigación de un solo centro (la Universidad de Sheffield).

Método: Este estudio sólo ha incluido artículos de investigación publicados por autores de la Universidad de Sheffield e indexados en la base de datos de Altmetric.com. Los datos de Altmetric sobre el impacto que obtuvieron de Altmetric.com tras una solicitud de datos y se incluyeron citas hasta febrero de 2017. También se recopilaron datos suplementarios de Altmetric.com, incluyendo noticias, blogs, lectores de Mendeley y citas de Wikipedia.

Resultados: Los datos de Altmetric.com permitieron la identificación de documentos de política que citaban artículos relevantes. En total, se encontraron 1.463 artículos de investigación publicados de autores de la Universidad de Sheffield citados en entre 1 y 13 documentos de política. 21 artículos de investigación (1%) fueron citados en cinco o más documentos ; 21 (1%) en cuatro documentos ; 50 (3%) en tres documentos; 186 (13%) en dos documentos; y 1,185 (81%) en un documento. De esos 1.463 productos, 1.449 (99%) eran artículos de revistas, 13 eran libros y 1 era un capítulo de libro (menos del 1%). El tiempo transcurrido desde la publicación de la investigación hasta su cita en los documentos osciló entre 3 meses y 31 años. El análisis de los 92 artículos de investigación citados en tres o más documentos indicó que los temas de investigación con mayor impacto fueron medicina, odontología y salud, seguidos por ciencias sociales y ciencia pura. Los datos de Altmetric.com permitieron una evaluación en profundidad de los 21 artículos de investigación citados en cinco o más documentos. Sin embargo, se encontraron errores de atribución y designación en los datos de Altmetric.com. Estos hallazgos podrían ser generalizables a otras instituciones similares en estructura organizativa a la Universidad de Sheffield.

Conclusión: Dentro de las limitaciones del actual sistema de minería de texto, Altmetric.com puede ofrecer datos importantes y altamente accesibles sobre el impacto en las políticas de los artículos de investigación publicados por una organización, pero se debe tener cuidado al tratar de utilizar estos datos, especialmente en términos de proporcionar evidencia del impacto en las políticas.

 

 

 

 

Tendencias sobre Tecnología, Medios y Telecomunicaciones para 2019

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«Deloitte Global TMT Predictions 2019”. Deloitte Insights, 2018

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Los altavoces inteligentes, las redes 5G y la IA basada en la nube aumentarán la conectividad y el potencial de innovación.

  • Se proyecta que la base instalada de altavoces inteligentes superará los 250 millones de unidades a finales de año.
  • Las redes 5G entrarán en escena en 2019, y para 2020, alrededor de 50 operadores ofrecerán este servicio.
  • En 2019, entre las empresas que utilizan la IA, el 70 por ciento obtendrá estas capacidades a través de la nube.
  • En los EE.UU., las apuestas deportivas harán que alrededor del 40 por ciento de las personas de entre 25 y 34 años vean la televisión.

 

Deloitte Global pronostica que los altavoces inteligentes tendrán un valor de 7.000 millones de dólares en 2019, se convertirán en la categoría de dispositivos conectados de más rápido crecimiento. Sin embargo, la industria tendrá que superar los obstáculos que se avecinan para alcanzar su pleno potencial de crecimiento. Las tecnologías de reconocimiento de voz siguen mejorando, pero será necesario desarrollar un apoyo lingüístico más amplio para que la tecnología sea inclusiva y experimente una adopción global.

Deloitte también predice que en 2019 las empresas acelerarán aún más el uso de software y servicios de inteligencia artificial (IA) basados en la nube. Entre las empresas que utilizan la IA, el 70 por ciento obtendrá capacidades de IA a través de software empresarial basado en la nube, el 65 por ciento creará aplicaciones de IA utilizando servicios de desarrollo basados en la nube, y para 2020, la tasa de penetración de software empresarial con IA incorporada y servicios de desarrollo de IA basados en la nube alcanzará entre un  87 y 83 por ciento respectivamente.

Se espera que las redes inalámbricas de quinta generación (5G) lleguen en escala, proporcionando conexiones más rápidas para los consumidores y las empresas, y abriendo oportunidades de ingresos para las empresas de telecomunicaciones. 5G puede proporcionar incrementos de cien veces mayores en la capacidad de tráfico y la eficiencia de la red que 4G, y esto tiene un potencial transformador en el futuro de la conectividad en todo el mundo.

La impresión en 3D se abre paso – Las ventas de impresoras 3D empresariales, materiales y servicios de grandes empresas públicas superarán los 2.700 millones de dólares en 2019 y superarán los 3.000 millones de dólares en 2020, con un crecimiento anual del 12,5%.

La radio sigue siendo relevante – Deloitte predice que más del 85 por ciento de la población adulta escuchará radio al menos una vez por semana en el mundo desarrollado (la misma proporción que en 2018), aunque el alcance variará en el mundo en desarrollo. En conjunto, casi 3.000 millones de personas en todo el mundo escucharán la radio semanalmente. En Estados Unidos, Deloitte espera que más del 90 por ciento de los jóvenes de 18 a 34 años escuchen la radio por lo menos una vez a la semana en 2019, y es probable que para 2025 pasen más tiempo escuchando la radio que viendo la televisión tradicional.

Evaluación de la computación cuántica – La computación cuántica surgirá como una de las mayores oportunidades de ingresos por nuevas tecnologías durante la próxima década, pero es poco probable que reemplace a las computadoras clásicas. Se espera que el futuro mercado de la computación cuántica sea comparable al mercado de los superordenadores, alrededor de 50.000 millones de dólares al año en la década de 2030.

 

 

 

 

 

Estudio sobre el rendimiento de las bibliotecas universitarias europeas

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Study of European indicators: the situation of French university libraries compared with other European countries. Paris: ADBU, 2018

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En 2017, SCONUL compartió los datos estadísticos de retorno de la inversión con ADBU, la asociación francesa de directores y personal directivo de bibliotecas universitarias y de investigación. ADBU llevó a cabo un estudio comparativo europeo sobre indicadores clave de rendimiento en bibliotecas universitarias entre 2013 y 2016 en trece países europeos. El estudio exploró: usuarios potenciales de la biblioteca (personal y estudiantes); uso de la biblioteca (conteo de accesos, préstamos, descargas y enseñanza de conocimientos básicos sobre información); espacio de la biblioteca ; personal de la biblioteca; recursos electrónicos; y finanzas (ingresos y gastos).

Estas primeras observaciones  se actualizarán en los próximos años, en colaboración con los socios europeos, con indicadores enriquecidos que sean más coherentes entre países,, en particular para intentar evaluar mejor la contribución de las bibliotecas al éxito de los estudiantes o al rendimiento de la investigación.

 

 

El estado de la preservación digital en 2018 : una instantánea de desafíos y brechas

 

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Rieger, Oya Y. The State of Digital Preservation in 2018 A Snapshot of Challenges and Gaps. ITHAKA S+R, 2018

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Nuestro patrimonio cultural, histórico y científico se produce y comparte cada vez más en formato digital. La ubicuidad, la omnipresencia, la variabilidad y la fluidez de esos contenidos plantean una serie de interrogantes acerca de la función de las bibliotecas y archivos de investigación en la preservación digital ante los rápidos cambios organizativos y tecnológicos y la evolución de las prioridades de las instituciones. Ithaka S+R está interesada en explorar el panorama actual de los programas y servicios de preservación digital con el fin de identificar las cuestiones de investigación y políticas que contribuirán al avance de las estrategias de apoyo a las investigaciones futuras. Con este fin, durante los meses de junio y julio de 2018, se habló con 21 expertos y líderes de opinión para escuchar sus puntos de vista sobre el estado de la preservación digital. El propósito de este informe es compartir una serie de temas comunes que permearon las conversaciones y proporcionar una oportunidad para una reacción y un compromiso más amplios de la comunidad, que con el tiempo contribuirán al desarrollo de una agenda de investigación de Ithaka S+R en estas áreas.

El informe Global State of Peer Review destaca la sobrecarga y la necesidad de reconocimiento de los revisores científicos

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Global State of Peer Review 2018. Publons ; Clarivate, 2018

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La producción de la investigación está aumentando exponencialmente y esto está ejerciendo presión sobre el sistema, con cada vez más investigadores que reciben más solicitudes de revisión por pares. El reciente informe Global State of Peer Review destaca el incremento de las solicitudes de revisión está llevando a el rechazo a admitir solicitudes por parte de muchos revisores, y la consecuente dificultad de encontrar revisores disponibles. Para ayudar a resolver este problema, Springer Nature y Publons, parte de Clarivate Analytics, han anunciado una asociación para mejorar el proceso de revisión por pares y permitir que los revisores reciban reconocimiento por su contribución.

 

La mayor encuesta mundial sobre revisión científica revela algunas tendencias clave. El informe fue elaborado a partir de una encuesta a más de 12.000 revisores realizada entre mayo y julio de 2018 llegó a la conclusión de que la disponibilidad de los revisores es una de las principales ineficiencias del actual proceso de revisión por pares. Sin embargo, el 41% de los encuestados considera la revisión por pares como parte de su trabajo. El tiempo invertido en los procesos de revisión fue de 68,5 millones de horas al año. lo que significa una media de 5 horas por cada revisión y 16,4 días de tiempo medio de respuesta.  Los informes de revisión contienen una media de 477 palabras es la longitud.

La carga para la comunidad de revisión por pares está aumentando a medida que crece el volumen de artículos de investigación publicados. El informe señala que cada vez es más difícil encontrar revisores disponibles para hacer el trabajo, así el 75% de los editores de revistas dicen que la parte más difícil de su trabajo es encontrar revisores dispuestos. Produciéndose con una carga desigual entre ellos, ya que el 10% de los revisores son responsables del 50% de las revisiones por pares. Las razones de rechazo de un articulo tienen que ver en el 71% de los casos con que las solicitudes de revisión están fuera de su área de especialización, un 42% dicen estar demasiado ocupados y un 39% alegan no tener formación suficiente para desarrollar la tarea. Siendo los científicos de las economías emergentes los que responden más rápidamente a las invitaciones de revisión por pares, pero son los menos invitados y sus revisiones también tienden a ser más cortas que las de sus colegas de países ricos.

 

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Número de revisiones y índice de aceptación

 

Los investigadores de los principales centros científicos de países como Estados Unidos, Reino Unido y Japón, hacen casi dos revisiones por cada artículo presentado, en comparación con cerca de las 0,6 revisiones por cada presentación que hacen los investigadores de países emergentes como China, Brasil, India y Polonia. Entre 2013 y 2017, Estados Unidos contribuyó con al 33% de las revisiones por pares y publicó el 25,4% de los artículos editados en el mundo. Por el contrario, los países emergentes realizaron el 19% de las revisiones por pares y publicaron el 29% de todos los artículos. Destacan países como China que publicaron el 13,8% de los artículos científicos durante el período, pero sólo el 8,8% de las revisiones.

 

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Contribución por países

 

Para ayudar a resolver este problema, Springer Nature y Publons, parte de Clarivate Analytics, han anunciado una asociación para mejorar el proceso de revisión por pares y permitir que los revisores reciban reconocimiento por su contribución. En la primera etapa de esta asociación se pondrá en marcha el Servicio de Reconocimiento de Revisores de Publicaciones en más de 2.000 revistas de Springer Nature, comenzando con Scientific Reports, la revista de acceso abierto más grande del mundo. Posteriormente se pretende hacer un programa piloto para proporcionar a los 60.000 investigadores que realizan más de un millón de revisiones para las revistas de Springer Nature cada año un importante reconocimiento por su trabajo. Las dos organizaciones también trabajarán juntas para que la búsqueda del revisor adecuado sea más rápida e inteligente a través de Publons Reviewer Connect, lo que ayudará a Springer Nature a mejorar el proceso de revisión por pares al identificar las cargas de trabajo de los revisores y las limitaciones de disponibilidad entre los posibles revisores potenciales.

La forma de recompensar el trabajo de revisión será a través del registro de revisiones de Springer Nature y su asociación con ORCID, que garantizará que las revisiones verificadas por los editores se añadan automáticamente al registro ORCID del investigador. Desde que el ORCID comenzó a realizar revisiones por pares en 2015, se han añadido más de medio millón de revisiones, de las cuales Publons ha aportado el 95%.

La persona promedio pasa 5 años de su vida en los medios sociales, más tiempo que comiendo, socializándose o aseándose

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How People Use Social Media in 2018
BY KRISTEN HERHOLD / 17 OCTOBER 2018

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El estudio encuestó a 627 usuarios de medios sociales para conocer sus hábitos de uso: los canales que prefieren, la frecuencia con la que utilizan los medios sociales y los medios que utilizan para acceder a ellos.

Casi todos los estadounidenses utilizan los medios sociales al menos una vez al día. Los medios sociales son una parte importante de la vida cotidiana de la gente, y la gente accede regularmente a una variedad de canales de medios sociales, tanto desde la aplicación móvil como desde el navegador del ordenador, según una encuesta realizada a más de 600 usuarios de medios sociales.

Los medios sociales son una parte importante de la vida cotidiana de las personas. La persona promedio pasa 5 años de su vida en los medios sociales – más tiempo del que pasa comiendo, socializñándose y arreglándose. A medida que la gente siga dedicando más tiempo a los medios sociales, ese número sólo aumentará.

La gente utiliza una variedad de canales de medios sociales, que difieren en función de factores demográficos como el género.

Hallazgos

  • Casi todo el mundo (86%) utiliza los medios sociales al menos una vez al día, y el 72% los utiliza varias veces al día.
  • La mayoría de la gente usa Facebook (82%), YouTube (75%) e Instagram (53%) al menos una vez por semana.
  • La gente utiliza varios canales de medios sociales más en 2018 que en 2017, incluyendo YouTube (63%), Instagram (61%), Snapchat (58%), y Facebook (52%).
  • La gente usa una combinación de dispositivos para acceder a los medios sociales, incluyendo aplicaciones móviles (67%), navegadores web de computadoras (57%), navegadores web móviles (41%), y aplicaciones de tableta (31%).
  • Casi la mitad de los usuarios de las redes sociales (46%) prefieren acceder a las redes sociales a través de aplicaciones móviles.
  • Tres cuartas partes de las mujeres (75%) utilizan los medios de comunicación social varias veces al día, en comparación con el 64% de los hombres.
  • La mayoría de las mujeres (83%) y los hombres (81%) usan Facebook al menos una vez a la semana, pero varían en la forma en que utilizan otros canales, incluyendo Pinterest, Twitter y Reddit.
  • Las mujeres son más propensas a utilizar aplicaciones móviles para acceder a los medios sociales (52%), y los hombres son más propensos a preferir los navegadores web de ordenador (33%).

 

 

Libro: Makerspaces y bibliotecas en Colección EPI-UOC

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Alonso-Arévalo, Julio. «Makerspaces y bibliotecas«. Barcelona: El  Profesional de la Información EPI-UOC, 2018. Colección EPI-UOC, n. 47. ISBN ISBN: 978-84-9180-385-0

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La colección está dirigida por Javier Guallar y Tomàs Baiget

 

“Cuando trabajas con tu cabeza, el corazón y las manos, todo funciona a la vez”

María Montessori

 

Este libro te interesa si quieres saber:

  • Cómo están evolucionando las bibliotecas en la era digital y cuáles son sus nuevas propuestas para seguir siendo relevantes para los usuarios.
  • Qué es un makerspace y cómo surgen
  • Cómo están integrando los espacios de fabricación los diferentes tipos de bibliotecas
  • Qué aspectos hay que tener en cuenta para diseñar un makerspace
  • Cuál es el rol del bibliotecario en la dinamización de un espacio de fabricantes

 

Si una palabra define acertadamente el mundo de la información, esa es cambio. Las bibliotecas, como parte del ecosistema informativo, están asistiendo a un proceso acelerado de transformación de muchos de los valores y conceptos que han definido a lo largo de la historia qué es una biblioteca, lo que está impactando directamente en lo que hacemos y en cómo lo hacemos.

En el momento actual, cuando la mayor parte de la información es accesible a través de redes y la biblioteca está empezando a perder la exclusiva de ser uno de los más importantes proveedores de información de sus comunidades, la principal estrategia de la biblioteca del siglo xxi es proveer de aquello que no puede proporcionar internet; volverse un lugar de reunión para aprender, compartir experiencias y socializarse. De este modo, las bibliotecas más innovadoras —sin renunciar a su esencia—, están reimaginando sus espacios para ser convocantes de sus comunidades. ¡El movimiento fabricante está en marcha!

 

 

SUMARIO

A quién va dirigido este libro

Presentación

Introducción

Makerspaces y el movimiento fabricante

Makerspaces y bibliotecas

Makerspaces en bibliotecas públicas

Makerspaces en bibliotecas universitarias

Makerspaces en bibliotecas escolares

¿Qué actividades ofrecen los makerspaces?

¿Cómo se diseña un makerspace?

¿Cuál es el papel del bibliotecario?

Conclusiones

Anexo: Materiales útiles